小學五年級信息技術上冊

1、小學信息技術五年級上冊教案教學計劃一、小學信息技術課程的性質和任務 信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。 小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 二、小學信息技術課程的教學目標 1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。 2、建立

2、對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。 3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的

3、發(fā)展一樣充滿活力。四、第六冊教材的教學內容安排1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。我的改進第1課 制作表格課時:1節(jié)課教學內容:WORD的啟動；制作表格;在表格中輸入、修改數據；調整表格教學目標：1、通過表格實例，讓學生知道表格初步作用和組成；2、熟悉WORD

4、工作環(huán)境，光標的定位和文字處理；3、培養(yǎng)學生學習制作表格的興趣。教學重點：啟動WORD教學難點：插入表格教學準備：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)教學過程：一、導入展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現一些有關聯的數據。今天我們就要學習如何在WORD中制作表格。二、啟動WORD師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。師：打開WORD后，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現在請

5、大家都在這張白紙上單擊一下鼠標左鍵。誰能把你們看到的現象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？通過學生的回答和老師的提示，告訴學生光標定位的含義。三、表格的組成根據幻燈片介紹表格的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。四、插入表格；輸入、修改數據活動一：請學生根據課本上的方法，來完成3階幻方的制作。引導學生發(fā)現自己的表格和書上幻方表格的不同，引導學生看書學會調整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據剛才學的方法，看誰最先完成。題目如下：85我的改進97師：通過剛才的練習，有沒有同學發(fā)現，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來

6、克服這個缺點？請學生回答問題，從中發(fā)現插入表格的另一種方法。活動三：請同學們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。五、拓展練習完成以下的幻方題：153492718板書設計:一、啟動WORD1、開始程序Microsoft Word2、桌面上的WORD圖標雙擊打開二、表格的組成：行、列、單元格三、插入表格的兩種方法：1、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕2、“表格”菜單“插入”表格填寫行數、列數第2課 調整表格我的改進課時:1節(jié)課教學內容:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。教學目標：1、通常學習，掌握如何設置表格環(huán)繞的方式、會在WORD中插入特殊符號

7、、能夠根據需要調整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。2、讓學生學會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點：表格的調整教學難點：表格行高和列寬的調整、表格的選中教學準備：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)教學過程：一、復習導入師：上節(jié)課，我們學習了用表格制作幻方的方法。現在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。學生動手制作5階幻方。教師巡視。二、表格環(huán)繞方式師：尋找幻方是一種很有趣的數學游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？活動一：1、讓學生

8、先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環(huán)繞方式。3、請學生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動一次試試。師：在WORD中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。三、表格的調整師：接下來，我們來做一個游戲?；顒佣?、請同學們制作一個4行4列的表格我的改進2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形師：正方形有什么特征？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。 設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格

9、選中的方法。3、在完成前兩步后，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？ 刪除方法參照課本第12頁的操作。四、練習1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數和列數）2、完成任務一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。板書設計：移動符號選中表格選中的部分呈現黑色（即高亮狀態(tài)）我的改進第3課 制作通訊錄課時:1節(jié)課教學內容:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入教學目標:1、學會制作生活中簡單的通訊錄2、通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)學生探究性學

10、習、合作性學習、自主性學習的方法；3、通過本課的學習，激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。教學重、難點: 學會創(chuàng)建簡單的通訊錄教學準備:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)教學過程：一、導入師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。二、新授：制作簡單通訊錄活動一：1、根據課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標

11、題的添加。2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。學生看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相幫助，完成任務。老師講解巡視過程中，發(fā)現的較多的錯誤。請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據內容調整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調整列寬的方法。由學生看書自學。師：看來大家都完成的不錯，可是現在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。我的改進學生看書，討論。請各別同學匯報結論。師：真不錯，說明大家都認真看了書

12、，并且可以運用書中的知識?，F在就請大家動動試試?；顒佣?、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“E-mail”列3、把這兩個新增列的內容補充完整。三、練習制作一張好友通訊錄。自己設計通訊錄中的項目。板書設計:調整表格的方法：1、“表格”菜單自動調整根據內容調整表格2、表格屬性行、列寬度的設置3、拖動表格線添加列的方法：1、添加表格線2、“表格”菜單插入列（在右側/在左側）我的改進第4課 制作課程表課時:1課時教學內容:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字教學目標:1、會按

13、照課本的詳細步驟制作課程表2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。教學重、難點: 斜線表頭的繪制教學準備:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)教學過程：一、導入師：（出示一張班級課程表）同學們，大家看看這是什么？這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張課程表。等大家學會了，就可以自己來制作一張班級課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。二、新授：制作空白課程表活動一：1、根

14、據課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調?；顒佣?、繪制斜線。2、擦除表格線框。我的改進3、輸入文字。師：示范操作。復習通

15、過視圖工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復習調整列寬的方法。師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學生使用“表格繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。生：對照課本一步步操作。試一試：用表格的繪制功能繪制一個8×8的表格。我的改進第5課 修飾課程表課時:1課時教學內容:為表格添加文字并設置單元格對齊方式，設置文字格式，為單元格添加底紋教學目標:1、會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。教學重、難點: 表格的各種選定

16、操作教學準備:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)教學過程：一、導入師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學習如何對表格進行修飾和美化。二、新授：對空課程表進行美化與修飾活動一：添加文字并設置單元格對齊方式師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。師：

17、到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。活動二：設置字體1、選定操作2、設置文字格式師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。活動三：設置單元格為課程表中的單元格添加底紋試一試：使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線

18、表頭。我的改進第6課 制作月歷課時:1課時教學內容:在表格中插入圖片及藝術字，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬，設置表格邊框教學目標:1、會按照課本的詳細步驟制作月歷2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。教學重、難點: 調整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬教學準備:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)、教學資源教學過程：一、導入師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學們還可以根

19、據自己的愛好和興趣，設計制作出其他風格的月歷。二、新授：制作月歷活動一：設計月歷師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復制。做一做：制作月歷表格生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查?；顒佣狠斎胛淖趾驼{整表格做一做1、在表格中輸入日期生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。2、調整表格師：先示范操作一

20、遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。我的改進生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。3、設置表格邊框生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。試一試 如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網格”

21、和“自定義”等選項，設置表格邊框。我的改進第7課 修飾月歷課時:1課時教學內容:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等教學目標:1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。教學重、難點: 圖片插入并對其進行設置教學準備:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)教學過程：一、導入師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我

22、們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。二、新授：修飾月歷活動一：1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調?；顒佣?、在表格中

23、插入圖片和“藝術字”。師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。生：對照課本一步步操作。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。我的改進師：示范操作插入“藝術字”。 學會對藝術字的變形控制試一試：參照第6課圖1，設置月歷的底紋。我的改進第8課 設計小板報課時:1課時教學內容:了解小板報、確定小板報主題并進行版面設計教學目標:1、了解小板報的形式、結構。2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；3、通過討論規(guī)劃作出版面設計。教學重、難點: 確定小板報主題并進行版面設計教學準備:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)教學過程：一、導入師：

24、（出示一張已修飾好的小板報）同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內容的一個 非常重要的窗口。二、新授：設計小板報活動一：了解小板報師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學生瀏覽。只有圖文恰當的結合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。活動二：確定小報主題1、確定主題2、收集資料師：講解選擇主題的一些注意事項。生：學生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進行登記。師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問題及時糾正指引，幫忙學生確定正確的小報主題。活動三：版面設計參照第49頁圖3，進行版面布局的規(guī)劃試一

25、試：回家對自己選定的主題進行資源的查找及初步的版面設計。我的改進第9課 制作小板報課時:1課時教學內容:制作一份內容豐富、設計合理的小板報。教學目標:1、頁面的設計2、加添文字和設置文字格式；3、藝術字的應用。4、設置背景5、表格應用6、自選圖形應用7、頁面邊框設置8、用word助手進行幫助教學重、難點: 結合所有制作、優(yōu)化小報技巧制作出一份優(yōu)質小報。教學準備:網絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)、教學資源教學過程：一、導入師：（出示優(yōu)秀小報作品）這節(jié)課，我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報。同學們可以根據自己的愛好和興趣，設計制作出主題、風格不同的板報。二、新

26、授：制作小板報師：如剛才老師所展示的板報，我們發(fā)現板報是由文字、插圖、藝術字和表格等幾個部分組成，插圖同學們可通過百度搜索與自己主題相關的圖片。生：分小組合作完成。師：巡視，交流、指導。做一做：制作小板報生：對照課本中的步驟，小組合作完成任務。在操作的過程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流并指導。試一試 用word助手查找如何給文字設置陰影格式。我的改進第10課 展評小板報課時：1節(jié)課教學內容：版報的交流與評價。 教學目標：掌握版報的評價方法,促進學生審美能力及版報制作能力的提高,培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。教學重點：掌握版報的評價方法。教學難點：掌握版報的評價方法。教學準備：學生上節(jié)課

27、保存的小版報。教學過程：一、導入1.師：同學們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。2師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。二、學習評價方法1讓學生閱讀課本P55-56的評價方法部分，它包括以下三個方面的內容。內容主題：讀者定位明確；內容圍繞主題。版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統(tǒng)一。制作技術：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。2師：大家現在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵學生回答，小結評價方法。）三、練習我的改進1師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓學生來完成課本P56-57的做一做。）

28、2讓學生匯報做一做的結果。教師給予講評。3師：通過剛才的學習，我們已經對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家參觀參觀，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）四、全課小結。 師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？我的改進第11課 初識ACDSee課時:1節(jié)課教學內容:初步了解ACDSee軟件的使用方法。教學目標:了解ACDSee軟件的用途；會啟動與退出該軟件；會應用該軟件瀏覽圖像；會使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項進行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復制與移動等；認識文件菜單；培養(yǎng)學生的興趣

29、。教學重點：會應用該軟件瀏覽及復制與移動圖像。教學難點：會在ACDSee軟件中對圖像進行復制與移動。教學準備：無教學過程：一、 導入師：同學們，你們使用過數碼相機拍照嗎？再電腦中處理過數碼相片嗎？ACDSee是一個小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。我們可以使用它來瀏覽與處理圖像?，F在就讓我們來學習這個軟件的使用吧。二、啟動與退出軟件、認識軟件主界面1讓學生閱讀課本P60的做一做并完成相應內容。2師：誰來說一說軟件主界面中文件夾列表、項目列表清單、工具欄分別在什么位置。三、瀏覽圖像1讓學生閱讀課本P61的做一做并完成相應內容。2師：誰來說一說通過剛才的學習，你學會了使用軟件的哪些功能。（讓學生個別屏幕

30、演示他所掌握的軟件應用功能，教師適時給予講評，講評重點是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用）四、認識文件、編輯、縮放菜單1讓學生閱讀課本P63的做一做并完成相應內容。2師：你們在剛才的學習中，有沒有比較過編輯菜單中的“復制到”與“移動到”有什么區(qū)別？ 我的改進 五、鞏固擴展1讓學生對剛才還沒完成的內容繼續(xù)完成，已經完成的學生在軟件中自由嘗試。我的改進第12課 旋轉、裁剪圖像課時:1節(jié)課教學內容:在軟件中旋轉、裁剪圖像教學目標:會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉、裁剪；培養(yǎng)學生的興趣。教學重點：會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉、裁剪。教學難點：會在ACDSee軟件中對圖像進行裁剪與另存。教學準備：

31、一張傾斜的樓房相片教學過程：一、 導入師：上節(jié)課開始的時候，老師跟你們說ACDSee是用來實現什么用途的軟件呢？對了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經體驗到了。那圖像的加工處理功能怎樣實現呢？現在就讓我們來學習這個軟件旋轉、裁剪功能的使用吧。二、旋轉圖像1讓學生閱讀課本P66的活動一并完成相應內容。2師：誰來說一說對話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。3師：現在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。（讓學生閱讀課本P68的做一做，完成以上內容。4師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對話框中輸入一個負數，如30。三、裁剪圖像我的改進1師：現在你們扶正的圖像

32、還存在什么不足嗎？2讓學生閱讀課本P69的活動三并完成相應內容。3師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”與“保存”命令。然后看看使用這兩個命令有什么不同。四、鞏固練習1讓學生自己上網尋找感興趣的圖片，存在硬盤上后進行修改。我的改進第13課 修補照片教學目的：1、初步掌握運曝光圖象的方法。2、懂得調整圖象色彩和色調。3、了解在圖象中添加文字的方法。4、培養(yǎng)學生的審美觀與交流能力。5、培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點：1、懂得調整圖象色彩和色調。2、了解在圖象中添加文字的方法。教學難點：了解在圖象中添加文字的方法。教學資源準備：一張電子照片。教學過程一、導入同學們，拍攝數碼照片的時候，我們常常會因為拍攝者的經驗不足而產生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來看看。二、曝光處理圖象1、出示一張曝光照片。說一說這張照片哪里產生了問題。2、按照課本第七十二頁所示，對照片做曝光處理。三、調整圖象色彩和色調1、在調整菜單中分別調整紅、綠、藍三色的