2021-2022學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷-含答案

1、內(nèi)裝訂線(xiàn)學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線(xiàn)2021-2022學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、信息匹配1用“”標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。酵母（jiào xiào） 落魄（pò pè） 果實(shí)累累（léi li）龜裂（gu jn） 估（g g）計(jì) 勉強(qiáng)（qiáng qing）玲瓏剔透（t tì） 悄沒(méi)聲兒（qio qio）評(píng)卷人得分二、書(shū)寫(xiě)2讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ln duò dng zh hu hu&

2、#225;ng kù sh q dí 評(píng)卷人得分三、填空題3讀一讀，組詞。悔（_）梢（_） 侵（_）慕（_）誨（_）銷(xiāo)（_） 浸（_）幕（_）4把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（填序號(hào)即可）。完好（_）（_） 天（_）海（_）（_）心協(xié)（_）心曠（_）（_） （_）（_）估量（_）接不（_）1圓明園的毀滅是世界文化史上（_）的損失。2這里風(fēng)景如畫(huà)，讓人（_）。3今天要做的事兒太多了，讓人（_）。5補(bǔ)充句子。1余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂_、_、口到。2月落烏啼霜滿(mǎn)天，_。_，夜半鐘聲到客船。3風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_。6詞語(yǔ)理解和運(yùn)用。（1）“興高采烈得意忘形”

3、兩詞的意思相同是_；不同是_。（2）用“溫和”按提示寫(xiě)句子。形容氣候：_。形容性格：_。（3）把“悠然自得”的意思用具體情景寫(xiě)出來(lái)。_。7詩(shī)文句子我理解。（1）“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的含義是：_（2）“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的意思是：_。詩(shī)句表達(dá)了作者_(dá)的情感。8表達(dá)方法我知道。（1）“明月松間照，清泉石上流”詩(shī)句描寫(xiě)的景象中，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句是_，靜態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句是_。（2）桂花雨一文結(jié)尾寫(xiě)到“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)，還有那搖落的陣陣桂花雨”這樣結(jié)尾的特點(diǎn)是_。（3）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（書(shū)還可以比喻成什么？寫(xiě)下來(lái)。）_。9加標(biāo)點(diǎn)。毽子越做越講究（_）有

4、黑雞毛（_）白雞毛（_）蘆花雞毛等（_）10附加題1看到很多同學(xué)把吃剩的饅頭扔到了垃圾桶，我想告訴他：_，_；半絲半縷，恒念物力維艱。2岳飛告誡我們?nèi)四晟贂r(shí)，不要把大好的青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了，才后悔的詩(shī)句是_，_，_。3“漁翁頭戴青色斗笠，身披綠色蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠閑地垂釣，連下了雨都不回家。”用詩(shī)句描述是：_，_，_。4“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！笔侵祆鋉其中一首，全詩(shī)以_作比喻，形象生動(dòng)的表達(dá)了讀書(shū)有悟、有得時(shí)那種靈氣流動(dòng)的境界，與有活水注入的池塘使池塘清澈見(jiàn)底，映照著天光云影的景象何其相似。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)11照樣子我能寫(xiě)。（1）把

5、句子寫(xiě)具體。例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。小狗在公園的草坪上玩耍。_。（2）例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣。在你的成長(zhǎng)中有沒(méi)有類(lèi)似的“第一次”，試著寫(xiě)一段話(huà)。_。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽

6、的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)人人了。我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去12短文選自課文_。13說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的理解。_14第自然段運(yùn)用的描寫(xiě)方法是_；你從自然段中反復(fù)出現(xiàn)的四個(gè)“立刻”中讀懂了什么？_15第自然段表達(dá)了“我”怎樣的情感？_課外閱讀。后生可畏（wèi）“哦！爸爸認(rèn)輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了！”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛(ài)的眼光看著我。我看

7、著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說(shuō)起話(huà)來(lái)疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過(guò)爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說(shuō)話(huà)，小孩子插什么嘴。不說(shuō)話(huà)還怕把你們當(dāng)啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)，很委屈，張一張嘴卻不知道怎么說(shuō)，只好向我投來(lái)求援的眼光。我會(huì)意了，忙說(shuō)：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)家長(zhǎng)制了。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚(yú)刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出個(gè)有利的理由：“我國(guó)唐朝時(shí)有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆（sì），都一一謙虛地謝絕了。只有

8、王勃這個(gè)年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫(xiě)出的滕王閣序名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”誰(shuí)知道我這個(gè)理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說(shuō)：“是啊！孩子對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得這樣深刻了，真是后生可畏??！”說(shuō)完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。16根據(jù)意思，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1）指爸爸說(shuō)話(huà)急躁，神色嚴(yán)厲。_（2）比喻好名聲永遠(yuǎn)流傳。_17從文中找出與第自然段中畫(huà)線(xiàn)句子相呼應(yīng)的句子畫(huà)上“”。18爸爸原來(lái)認(rèn)為_(kāi)，我對(duì)此有不同觀(guān)點(diǎn)，舉出一個(gè)事例進(jìn)行反駁。這個(gè)例子概括地說(shuō)是_1

9、9爸爸說(shuō)“后生可畏”，你是怎樣理解的？_20概括文章的主要內(nèi)容。_評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)21快樂(lè)習(xí)作表真情把你這學(xué)期讀的一本好書(shū)推薦給好朋友。推薦時(shí)要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫(xiě)推薦的理由，如：內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪。寫(xiě)時(shí)要注意：1推薦理由可以只寫(xiě)一點(diǎn)，也可以寫(xiě)幾點(diǎn)。注意分段寫(xiě)。2把重要的理由寫(xiě)具體。試卷第5頁(yè)，共5頁(yè)參考答案1jiào pò léijn g qing t qio【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練

10、。酵母， jiào m ，真菌的一種，黃白色，圓形或卵形，內(nèi)有細(xì)胞核、液泡等。發(fā)面、釀酒、制醬等都是利用酵母引起的化學(xué)變化。也叫酵母菌或釀母菌。常用以比喻促進(jìn)事物發(fā)展的主要因素。落魄， luò pò ，失去魂魄。形容非常驚慌。潦倒失意。3.豪邁，不拘束。果實(shí)累累， gu shí léi léi ，比喻巨大的成績(jī)或者榮譽(yù)。龜裂， jn liè ， 皸裂。人的皮膚因?yàn)楹涓稍锒紳M(mǎn)裂紋或出現(xiàn)裂口。微細(xì)的裂紋(如砂漿、混凝土、抹灰面上的)。估計(jì)， g jì ，（動(dòng)）根據(jù)某些情況，對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。近

11、估量。勉強(qiáng)， min qing ，（形）能力不夠，還盡力做：堅(jiān)持。（形）不是甘心情愿的：答應(yīng)。反情愿|甘愿。（動(dòng)）使人做他自己不愿意做的事：他不去就不他了。（形）牽強(qiáng)；理由不充足：這種說(shuō)法很。（形）將就；湊合：這點(diǎn)兒草料夠牲口吃一天。近湊合。反自愿。玲瓏剔透， líng lóng t tòu ，玲瓏：精巧細(xì)致。剔透：通澈透亮。形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)精巧（多指鏤雕的手工藝品）。形容人俊俏漂亮，聰明伶俐，或精明靈活。悄沒(méi)聲兒， qio mo shngr ，形容沒(méi)有聲音或聲音很低。2懶惰 叮囑 輝煌 酷暑 啟迪【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀

12、一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“懶、惰、囑、煌、暑、迪”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。3后悔 樹(shù)梢 侵略 愛(ài)慕 教誨 銷(xiāo)售 沉浸 幕布 【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。悔和誨：部首不同，音不同，義不同?；冢河X(jué)悟到自己過(guò)去做得不對(duì)。組詞：后悔。誨：教導(dǎo)；誘導(dǎo)。組詞：教誨。梢和銷(xiāo)：部首不同，音不同，義不同。梢：條狀物的較細(xì)的一頭。組詞：樹(shù)梢。銷(xiāo)：熔化金屬；除去；解除

13、；銷(xiāo)售。組詞：銷(xiāo)售。侵和浸：部首不同，音不同，義不同。侵：侵入。組詞：侵略。浸：泡在液體里。組詞：沉浸。慕和幕：結(jié)構(gòu)相同，音同，義不同。慕：欽佩；羨慕；依戀；思戀。組詞：愛(ài)慕。幕：覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等。組詞：幕布。4無(wú) 缺 南 北 同 力 神 怡 不 可 應(yīng) 暇 【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。完好無(wú)缺，意思是完完整整，沒(méi)有欠缺。天南海北，形容距離遙遠(yuǎn)的不同地區(qū)；亦形容（談話(huà)）漫無(wú)邊際。同心協(xié)力，意思是為了共同的目的或?yàn)槿〉靡恢碌男Чy(tǒng)一思想、共同努力。心曠神怡，意思是心情愉快，精神舒暢

14、。不可估量，意思是難以估計(jì)。應(yīng)接不暇，原形容景物繁多，來(lái)不及觀(guān)賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。1圓明園的毀滅是難以估計(jì)的損失。選擇不可估量。2風(fēng)景如畫(huà)，很美麗，讓人心情愉快。選擇心曠神怡。3要做的事兒太多了，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。選擇應(yīng)接不暇。5心到 眼到 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 故園無(wú)此聲 【詳解】本題考查名言警句的積累和詩(shī)句的識(shí)記。名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳。1“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！背鲎运未祆涞淖x書(shū)要三到。意思是我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。2本句出自唐代張

15、繼的楓橋夜泊。原詩(shī)：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。此詩(shī)精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀(guān)察和感受，勾畫(huà)了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。3本句出自清代納蘭性德的長(zhǎng)相思·山一程。原詩(shī)：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。詞作上片描寫(xiě)跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無(wú)奈情緒；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺(jué)惆悵。全詞描寫(xiě)將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長(zhǎng)心情。語(yǔ)言淳樸而意味深長(zhǎng)，取景宏闊而對(duì)照鮮明。6都是用來(lái)形容人的情緒的詞語(yǔ)。 興高采烈多形容

16、興致高，精神飽滿(mǎn)；得意忘形形容高興得失去了常態(tài) 昆明氣候溫和，四季如春。 他的脾氣很溫和。 夏日的夜晚，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了一絲涼意，我們一家人躺在院子里的躺椅上，看著滿(mǎn)天的繁星，偶爾閑聊一會(huì)兒，偶爾喝口茶，或吃點(diǎn)水果。 【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)造句。要根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行造句。注意語(yǔ)境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語(yǔ)句要通順。（1）興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。“興高采烈”與“得意忘形”意思相近，但感情色彩不同。“興高采烈”為褒義詞，“得意忘形”為貶義詞。（2）形容氣候：今天天氣溫和，適宜外出郊游。形容性格：她的朋友

17、們都說(shuō)她是一個(gè)溫和的女孩子。（3）悠然自得的意思是形容悠閑而舒適。注意寫(xiě)的句子要符合成語(yǔ)的語(yǔ)境和特點(diǎn)。例如可以寫(xiě)成，一條活潑的小魚(yú)，在寧?kù)o的湖水中隨意穿梭，變換姿勢(shì)，一會(huì)上來(lái)吐泡泡，一會(huì)潛下去逗小蝦。7天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。 朝廷的軍隊(duì)收復(fù)北方領(lǐng)土的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記（把這件事情）告訴我 至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國(guó)統(tǒng)一 【詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”摘自論語(yǔ)

18、3;公冶長(zhǎng)篇。意思是聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求學(xué)為恥辱。恥：以為恥。（2）該句出自宋代陸游的示兒。北定：將北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地區(qū)。家祭：祭祀家中先人。無(wú)忘：不要忘記。乃翁：你們的父親，指陸游自己。王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。句意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！原詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！巴鯉煴倍ㄖ性铡?，詩(shī)人以熱切期望的語(yǔ)氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念。表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。詩(shī)人堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩(shī)的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂?！凹壹?/p>

19、無(wú)忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無(wú)奈自己已經(jīng)看不到祖國(guó)統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的父親。表達(dá)的詩(shī)人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)之情，從中受到感染，加深熱愛(ài)祖國(guó)的情感。8清泉石上流 明月松間照 照應(yīng)題目，點(diǎn)明了主題，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的情感 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 【詳解】（1）本題考查對(duì)描寫(xiě)手法的理解與掌握。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)。靜態(tài)描寫(xiě)，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫(xiě)?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！背鲎蕴拼蹙S的山居秋暝。意思是：皎皎明月從松隙

20、間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。這兩句詩(shī)中，以動(dòng)寫(xiě)靜，明月松間照是靜態(tài)描寫(xiě)，清泉石上流是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)于文章結(jié)尾特點(diǎn)的辨析。認(rèn)真閱讀所給文章的結(jié)尾，結(jié)合選項(xiàng)中對(duì)于結(jié)尾特點(diǎn)的描述進(jìn)行選擇?！坝谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)，還有那搖落的陣陣桂花雨”這句話(huà)是課文桂花雨的結(jié)尾，結(jié)合句中“想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)”可知，本句借景抒情，照應(yīng)題目，表達(dá)對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（3）本題考查了句子的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句把“書(shū)”比作了“長(zhǎng)生果”運(yùn)用了比喻的修辭，仿

21、寫(xiě)一個(gè)比喻句即可。如：書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。9， 、 、 。 【詳解】本題考查的是加入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合上下文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，第一處一句話(huà)沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào)，第二處并列成分用頓號(hào)，第三處并列成分用頓號(hào)，最后一處一句話(huà)結(jié)束用句號(hào)。10一粥一飯 當(dāng)思來(lái)處不易 莫等閑 白了少年頭 空悲切 青箬笠 綠蓑衣 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 觀(guān)書(shū)有感 方塘 【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的積累與運(yùn)用。1“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！币馑妓坪跻煌胫嘁煌腼?，應(yīng)當(dāng)想想來(lái)處不容易；半根絲半根線(xiàn)，要常常想到得到這些東西很艱難。 這句話(huà)告誡人們要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。穿衣吃飯是極平常的事情，一粥一飯一絲一縷，更言其小

22、，區(qū)區(qū)小數(shù)，所值幾何？一般人往往不加珍惜，隨意糟蹋。2出自宋代岳飛的滿(mǎn)江紅·寫(xiě)懷全文：怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。3出自唐代張志和的漁歌子全文：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。譯文：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽

23、滿(mǎn)。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨。4出自宋代朱熹的觀(guān)書(shū)有感全文：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開(kāi)，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書(shū)感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見(jiàn)底，映照著天光云影。這種情景，同一個(gè)人在讀書(shū)中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。11我家那只活潑可愛(ài)又聰明伶俐的小狗在綠茵茵的草坪上玩耍。他一會(huì)兒

24、打幾個(gè)滾，一會(huì)兒作個(gè)揖，一會(huì)兒發(fā)瘋似的圍著我們轉(zhuǎn)。引得不少路人駐足圍觀(guān)，大家都說(shuō)，好可愛(ài)的小狗，它玩得多開(kāi)心??！ 這一次放學(xué)，外面下起了雨，走出校門(mén)，朦朧中看見(jiàn)了一個(gè)極其單薄的背影，那是奶奶的身影，那一天我第一次發(fā)現(xiàn)奶奶原來(lái)是如此瘦弱。 【詳解】（1）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。可以把小狗在公園的草坪上是如何玩得寫(xiě)清楚，如：小狗在公園的草坪上玩耍，一會(huì)兒抓抓花，一會(huì)兒拔拔草，還抱著花枝蕩秋千呢。（2）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)的能力。要求根據(jù)題干提供的詞語(yǔ)，將你想象的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。

25、完成時(shí)要結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。生活中有許多令你有所觸動(dòng)的“第一次”經(jīng)歷，聯(lián)系實(shí)際生活作答即可，如：第一次爬泰山，爬到半山腰，累得爬不動(dòng)了，在爸爸的一再鼓勵(lì)下，我終于登上山頂。我感悟到，許多事，只要我們持之以恒地奮力去做，就會(huì)有所收獲。12慈母情深13母親對(duì)我讀書(shū)的支持14 動(dòng)作描寫(xiě) 母親工作的辛苦勞累 15兒子看到母親工作這么辛苦勞累內(nèi)心感到愧疚，覺(jué)得對(duì)不起母親?！窘馕觥?2本題考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記能力。本文選自慈母情深。13本題考查對(duì)句子的理解。母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”本段是對(duì)母親動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，從中可以看出，

26、這是一位通情達(dá)理的母親。也可以看出母親對(duì)我讀書(shū)的支持。14本題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法和修辭手法的掌握。我們常見(jiàn)的描寫(xiě)方法由：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！蔽覀兛梢钥闯?，掏、揉、數(shù)，這是對(duì)母親動(dòng)作的描寫(xiě)。反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的一種常見(jiàn)的修辭方法。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。句子四個(gè)“立刻”重復(fù)出現(xiàn)，使用了反復(fù)的修辭手法；句子寫(xiě)的是母親忙碌的情形，所以表現(xiàn)了母親工作的辛苦勞累。15本題考查對(duì)句子的賞析能力。聯(lián)系上下文，我們可以知道，母親辛苦勞累賺錢(qián)，我的鼻子

27、一酸，可以看出是對(duì)母親辛苦勞累的愧疚，覺(jué)得對(duì)不起母親。16 疾言厲色 名垂千古 17看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。18 大人說(shuō)話(huà)，小孩不應(yīng)該插嘴 14歲的王勃寫(xiě)出了滕王閣序 19“我”觀(guān)點(diǎn)大膽，認(rèn)識(shí)深刻，說(shuō)理透徹，使爸爸心服口服。20本文主要寫(xiě)我通過(guò)具體事例成功反駁爸爸“大人說(shuō)話(huà)小孩不插嘴”的觀(guān)點(diǎn)，從而說(shuō)明孩子對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)深刻，被稱(chēng)后生可畏的事?！痉治觥?6本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。（1）疾言厲色：指言語(yǔ)急促，神色嚴(yán)厲。形容對(duì)人發(fā)怒時(shí)說(shuō)話(huà)的神情。（2）名垂千古：比喻好名聲永遠(yuǎn)流傳。17本題考查了找互相呼應(yīng)的句子。本文用倒敘的方法寫(xiě)出了“我”用認(rèn)識(shí)深刻，說(shuō)理透徹的事例對(duì)爸爸的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了反駁，使爸爸信服口服，我也非常高興和自豪，故文章開(kāi)頭的“我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容”和文章結(jié)尾的“看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑”是互相呼應(yīng)的句子。18本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文章第自然段可知，爸爸原來(lái)認(rèn)為大人說(shuō)話(huà)，小孩不能插嘴，我對(duì)此有不同觀(guān)點(diǎn)，先后舉出一個(gè)事例進(jìn)行反駁。這個(gè)例子概括地說(shuō)，是唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫(xiě)出的滕王閣序名垂千古。19本題考查了概括文段的主要內(nèi)容。后生可畏：年輕人是可敬畏的。形容青年人能超過(guò)前輩。本文主要描寫(xiě)的是