第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)（原設(shè)計(jì)）

1、第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)設(shè)計(jì)（原設(shè)計(jì)）課程標(biāo)準(zhǔn)1、掌握紅軍長征的原因、經(jīng)過及歷史意義；2、遵義會(huì)議及歷史意義。3、體會(huì)長征精神。知識與技能：掌握長征的原因、經(jīng)過及歷史意義；遵義會(huì)議及歷史意義。過程與方法（1）通過引導(dǎo)學(xué)生探究“長征的原因？為什么說遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？長征的偉大意義？”培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。（2）結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過討論長征精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)長征的開始，遵義會(huì)議，長征的經(jīng)過，長征的意義，長征精

2、神。教學(xué)難點(diǎn)遵義會(huì)議的意義，長征的歷史意義。教具、學(xué)具電子白板、遠(yuǎn)程資源課時(shí)安排1  課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課用多媒體播放影視長征片段，生動(dòng)再現(xiàn)了紅軍四渡赤水河、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、過雪山等長征歷史。然后提出問題：剛才同學(xué)們觀看的長征片段，反映的是我國歷史上的紅軍長征的重大事件。那么，紅軍為什么要進(jìn)行長征？紅軍長征經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻？表現(xiàn)了怎樣的革命精神？今天就讓我們一起走進(jìn)紅軍長征。（打開多媒體課件）通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。）   學(xué)   習(xí)  

3、 新     課                                           

4、0;                                       1、了解紅軍長征原因（約用3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生帶著“紅軍為什么要進(jìn)行長征？”這一問題閱讀教材，思考討論回答紅軍長征原因。2、感知長征

5、過程（約用20分鐘）學(xué)生在回答“紅軍為什么要進(jìn)行長征？”這一問題后，教師提出導(dǎo)學(xué)問題：“紅軍長征開始的時(shí)間和出發(fā)的地點(diǎn)？經(jīng)過了哪些省？跨過了哪些河流？經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻？長征勝利結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志事件？”引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材，結(jié)合教材和地圖，了解長征的全過程，完成所提出的問題。教師隨堂指導(dǎo)，并借助多媒體用長征動(dòng)態(tài)路線圖展示長征的過程：瑞金出發(fā)（1934年10月）突破四道封鎖線（放棄去湘西而北上）突破烏江召開遵義會(huì)議（1935年1月）四渡赤水巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋翻越大雪山過草地陜北會(huì)師（吳起鎮(zhèn)會(huì)師1935年10月）會(huì)寧會(huì)師（1936年10月）在這一過程中，利用多媒體課件和影視片段，

6、讓學(xué)生重點(diǎn)了解和掌握遵義會(huì)議，飛奪瀘定橋，翻越大雪山，過草地四個(gè)重大歷史事件。遵義會(huì)議是本課的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了突出這一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使初中生有更深刻的理解認(rèn)識，可這樣處理：通過提出問題“為什么說遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生采用對比分析的方法從四個(gè)方面探究“會(huì)議前紅軍所面臨的局面、會(huì)議解決了哪些問題、有何影響、會(huì)議后紅軍長征的勝利情況也就是遵義會(huì)議的背景、內(nèi)容和影響?！弊寣W(xué)生設(shè)想如果沒有遵義會(huì)議而讓左傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)，中央紅軍遭受的結(jié)局，同遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)后的歷史史實(shí)做出對比，得出結(jié)論。使學(xué)生充分認(rèn)識到遵義會(huì)議在我黨歷史上的重要地位。通過

7、三段影視片段分別展示紅軍飛奪瀘定橋、翻越大雪山、過草地這三個(gè)驚心動(dòng)魄的重大歷史事件，突出反映紅軍長征中所遇到的艱難險(xiǎn)阻。（影視片段和圖片，直觀地再現(xiàn)了當(dāng)年紅軍長征所遇到的艱難險(xiǎn)阻，以及他們所表現(xiàn)出的不怕困難、勇往直前的大無畏的革命精神。）3、理解長征勝利的意義（約用3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生歸納為三點(diǎn)：一是使中國革命轉(zhuǎn)危為安；二是保存了黨和紅軍的基干力量；三是促使中國革命新局面的到來中國共產(chǎn)黨和領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)，投入到抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，開始了神圣抗戰(zhàn)。4、理解長征精神（約用5分鐘）在感知長征過程及艱苦歷程的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的材料：（多媒體展示）“這種精神就是把全國人民、中華民族的根本利益看得高于一切，

8、堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依，患難與共，艱苦奮斗的精神。”組織學(xué)生討論“什么是長征精神？”請學(xué)生談?wù)勊麄兯斫獾拈L征精神。使學(xué)生認(rèn)識到長征精神是：堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、勇往直前?。ㄩL征精神是革命前輩為后人留下的最寶貴的精神財(cái)富，是中國革命和建設(shè)賴以成功的基礎(chǔ)。長征精神薪火相傳，成為中華民族意志與品格的注解和前赴后繼追求光明與理想的象征。）5、拓展提升（約用4分鐘）組織學(xué)生通過以下活動(dòng)，升華對

9、課文的理解和對長征精神的體會(huì)。欣賞毛澤東寫的詩：七律·長征，并交流心得體會(huì)。聯(lián)系自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，說說應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍的“長征精神？”  用長征動(dòng)態(tài)路線圖展示長征的過程，使抽象的內(nèi)容直觀化，降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生建立直觀、立體、動(dòng)態(tài)的概念。          情感教育   能力培養(yǎng)鞏固小結(jié)     1、課件出示設(shè)定的問題，學(xué)生搶答：紅軍長征的原因？（第五次反“圍剿”的失敗。）長征開始的時(shí)間和出發(fā)的地點(diǎn)？長征勝利結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志事件？（1934年10月，瑞金。1936年10月，會(huì)寧會(huì)師。）長征途中，一次具有轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議是？（遵義會(huì)議。確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。）什么是長征精神？（堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、勇往直前?。?、用長征動(dòng)態(tài)路線圖展示長征的過程。使學(xué)生再次將本課的內(nèi)容從頭復(fù)習(xí)一遍，加深印象，幫助記憶。     板書設(shè)計(jì) 第13課  紅軍不怕遠(yuǎn)征難一、紅軍長征的開始和遵義會(huì)議1、長征的原因2、遵義會(huì)議（背景、內(nèi)容、影響）二、紅軍長征的