小學教科版四年級下冊品德與社會全冊精品教案(共36頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 全冊教學計劃 一、學情分析 四年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。二、教材內容：本冊教材包括以下內容： 第一單元誠信是金 第二單元伸出我們的手 第三單元我的綠色日記第四單元交通連著千萬家第五單元祖國真大三、教學目標：1. 通過第一單元誠信是金這一單元的學習讓學生知道：懂得做人要自

2、尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為，理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。  2. 通過第二單元伸出我們的手的學習引導學生走進社會，觀察生活，去認識各種社會福利機構和設施，并了解和參與一些社會公益活動，知道社會大家庭如何關愛和幫助弱勢人。讓學生得到生動形象的愛的教育，收到美的熏陶。3. 通過第三單元我的綠色日記的學習讓學生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。啟發(fā)學生思考、探究；或為環(huán)境問題的寫調查報告，鼓勵學生堅持寫綠色日記，持久地關注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，關注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。4. 通過第四單元交通連著千萬家的學習讓學生知道有關的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，

3、注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發(fā)展帶來的問題。本單元通過學生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔對比方式，了解當?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展狀況，感受現(xiàn)代交通隊人們生活的巨大影響。同時，以交通的發(fā)展作為認識社會的一個窗口，可以拓寬學生的視野，引導學生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設的成就，激發(fā)學生的自豪感。5.通過第五單元祖國真?zhèn)ゴ蟮膶W習讓學生知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內容

4、。學看地圖和地球儀，從地圖中認識自己祖國的地理概況，了解祖國的名山大川和名勝古跡，增進對祖國的認識與了解，這不僅是學生社會生活的需要，也是一個普通公民必備的基本素質。四、教學重點和難點： 1.引導學生理解、體驗誠信的可貴，幫助他們構建健康人格，為將來更好的融入社會打下基礎。2.鼓勵學生走進廣闊的社會，了解當前的一些社會現(xiàn)實，知道有哪些弱勢群體需要關懷，引導學生伸出自己的雙手，主動參與各種力所能及的愛心行動，真正感受助人為樂，從而提升自己的內心體驗。3.鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環(huán)保行動，持久地關注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學生對美好綠色家園的熱愛和向往之情。4.引導學生辯證的看問題，觀察、感受

5、交通帶給人們生活的種種不利影響，用自己的方式來關注這些問題，提出自己的想法和建議看，從而培養(yǎng)學生對生活的敏感性及社會責任感。5. 知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心五、教學措施：1.引導學生學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。2.從學生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學生的學習和學習興趣，調動他們的已有經驗，

6、豐富其認知、情感和體驗。3.豐富學生的內心體驗，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性 。4.注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。5.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。6.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。7.通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。六、課時安排：第一單元  誠信是金         七課時第二單元  伸出我們的手    七課時第三單元

7、  我的綠色日記    八課時第四單元  交通連著千萬家 六課時 第五單元  祖國真?zhèn)ゴ?#160;     八課時第一單元 誠實是金 主題一 誠實，不需要理由【教材分析】本活動主題由“我不能說謊”“沒有人會知道”兩部分組成，引導學生理解什么是“誠實”，通過樹立榜樣，反思、辯論，引導學生明白為什么要做一個誠實的孩子，怎樣做一個誠實的孩子，鼓勵學生勇敢地對自己的行為進行反思，不隱瞞錯誤，從小養(yǎng)成撒謊的誠實品質?！净顒幽繕恕?知道誠實的含義，懂得誠實是一個人最基本的品質。2能對自己的行為進行反思，體會誠實是令人輕松、坦

8、蕩的行為。3了解撒謊的危害性，學習正確地解決生活和學習中的問題，不隱瞞錯誤?！局攸c難點】1.學生能對自己的行為進行反思，學習正確解決生活和學習中的錯誤。2.了解誠信的可貴，學會自我評價、自我選擇，引導學生努力做誠信的人?！净顒訒r間】建議本主題教學12課時【活動過程】 一、課前體驗，初步感悟 1.學生收集中外誠實的故事和名人名言。 2.學生與自己的父母做一次交流，坦白自己曾經犯過的錯誤。 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活1師：今天我們來做一個試驗，這個杯子里盛著一種液體，誰能模仿老師的動作嘗嘗它是什么？（師把手指伸到了杯子中，沾了一些液體，拿出來舔了一下，邊自言自語：什么味都沒有

9、。）2指名上臺來模仿教師的動作嘗試。師：能嘗出是什么味道嗎？我可是嘗出來什么味道都沒有。如果學生堅持回答是“咸味”，則當場鼓勵其敢于說出自己真實的想法，師還可以多叫幾個同學上臺來嘗試；如果有同學能大膽的說出老師用中指沾液體嘗的是食指這一“真相”，則大加表揚其敢于說真話的可貴精神。3師再次演示試驗并揭示真相：杯子里裝的是鹽水，老師是用中指沾的鹽水，嘗的卻是食指。4揭題：老師很高興在剛才的實驗中同學們都能說出自己真實的想法，做到了誠實，今天我們就一起來聊聊誠實的話題。（板書：誠實） （二）合作學習，體驗生活1暢所欲言，七嘴八舌話誠實（1）師：說說你對誠實的看法。（2）學生自由發(fā)言。（3）師小結：誠

10、實，就是實事求是，說的和做的一個樣；城實，就是敢作敢當，不隱瞞事情的真相誠實是一個人最基本的品質。2事例分析，誠實不需要理由（1）出示公共汽車上的畫面：一個孩子手中拿著一元錢乘車去上學，可是，上車后，他沒有買票，躲在人群中。師：請你和同桌一起，體會一下此刻他的心情，幫他算一算：他得到了什么？失去了什么？學生同桌自由交流師小結：逃票的結果，是緊張，是害怕逃票的事情被發(fā)現(xiàn)，甚至因此一整天都生活在恐懼和不安中，雖然他得到了一元錢，但卻失去了誠實，也失去了快樂。 （板書：失去誠實就會失去快樂?。?學生講“狼來了”的故事。（1）分析孩子為什么會被狼吃掉，引導學生明白因為孩子說了很多的謊話，所以人們不相信

11、他了。（2）出示伊索寓言中的句子： “說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信?！?（3）師引導學生明白人們是不相信小孩子這個人，而不僅僅是不相信他說的話。（4）小結：人們不相信孩子的話，就是懷疑他這個人，懷疑他的人格。人格就是做人的資格。你會相信一個連人格都沒有的人說的話嗎？（板書：失去誠實就是失去人格。）4總結：誠實如此可貴，因此我們說誠實是不需要理由的。（將課題板書完整）5自我反思，誠實需要勇氣（1）師講述傳說故事：有這樣的一面鏡子，它一旦照到說謊的孩子的臉，它的臉也紅了，孩子就能感覺到自己的錯誤，你家里有這樣的鏡子嗎？（2）學生根據(jù)自己的經歷大膽說出曾經隱瞞的錯誤。教師及時贊

12、揚孩子們敢于認錯的誠實行為。（3）小結：沒有什么比說謊更讓人羞愧，也沒有什么比誠實更讓人愉快。誠實是一種勇敢的行為，我們要勇于面對自己的錯誤，敢于批評自己。 （三）深化感悟，引導生活1實話實說，面對誠實的考驗播放實話實說欄目現(xiàn)場圖景。師：今天老師臨時充當一回實話實說的主持人，同學們都是訪談嘉賓，請大家自由發(fā)言，實話實說。 (1)踢球的時候把衣服弄臟了，說實話肯定會挨爸爸的打，好像說謊話更能讓爸爸滿意，我該怎么做呢？ (2)我很想和姐姐學做沙包，但是要參加合唱訓練了，我打算找個理由請假，偶爾撒一次慌應該沒關系吧，你說呢？ (3)放學回家的路上，我撿到了一個漂亮的布娃娃，我好喜歡啊，反正沒有人知道

13、，我可以帶回家去嗎？ (4)和朋友約定了去公園，說好風雨無阻，但臨行前天氣突變，大雨傾盆。這時應該怎么做呢？師：誠實，是平凡而崇高的美德。剛才能夠與大家坦誠相見的同學，都是值得我們敬佩的，讓我們用最真誠的掌聲來表達我們心中的敬意。2辯論理解，深化認識出示辯題：（1）任何時候都應該講真話，不撒謊；（2）有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。3全班同學分成兩組進行辯論，用事例闡明自己的觀點。 三、課后踐行，內化感悟 （一）活動延伸，制作誠實卡1師生相互分享古今中外誠信故事和有關誠信的名人名言。2制作誠實勉勵卡。3師：誠實是我們做人的起碼準則，有句話說得好：“美好的心靈像水一樣透明純凈，像玉一樣潔白

14、無瑕?！币粋€真正誠實的人，就應該擁有這樣的心靈。讓我們精心呵護我們純潔的心靈，自覺自律、自尊自強，人人與誠實做好朋友！ 最后，讓我們在明天會更好的音樂聲中互贈“誠實勉勵卡吧”。4互贈“誠信勉勵卡”，活動結束。主題二 拍手拉鉤不要變【教材分析】 本主題由“說到就做到”“信得過的朋友”兩部分組成，通過讀故事、討論事例，讓孩子們懂得一個真誠、講信用的人，才能得到別人的信賴和尊重；真誠地幫助別人，不為朋友隱瞞錯誤，就會成為大家信得過得朋友。 【活動目標】1讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；2學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。3知道答應別人的事一

15、定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽?！局攸c難點】1.讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)，反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。2知道答應別人的事一定要記在心里，并盡力做到?！净顒訒r間】建議本主題教學12課時【活動過程】 一、課前體驗，初步感悟1.學生搜集言而有信的故事。2.和別人約定一件事情并去完成它。 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活1兩個小朋友表演，其中一個要另一個替她保守秘密，并說：“拉勾，上吊，一百年不許變！”在“拉勾，上吊，一百年不許變！”的樂曲中結束。2同學們，你說過這樣的話，經歷過類似的場景嗎？還記得

16、當時是為了一件什么事答應了別人嗎？你做到了嗎？3學生發(fā)言。 （二）合作學習，體驗生活活動一：聽說故事，學榜樣1聽錄音故事宋濂抄書。2師：聽了這個故事，你有什么收獲？3.師：在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信、說到做到的人？請你向同學介紹介紹。4.先在小組內互相介紹，然后再從小組選派代表在全班交流。5.師：其實，在我們身邊有許許多多這樣說到做到、講信用的好榜樣，一個人只有守信用，人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往?？墒窃谏钪?，有時候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難，你們看活動二：我為小美解難題1看短片小美的難題，到電話鈴響起結束。2師：故事演到這，會怎樣發(fā)展呢？小美該怎么做

17、呢？她在決定這件事的時候應該考慮哪些問題？下面，請同學當當導演，將故事繼續(xù)演下去。3自由組合排演小品。再請一至兩組同學上臺表演，表明他們的想法。4討論：你碰到過這樣的事情嗎？如果你事先答應了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應該怎么做？5.為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？如：設立一個諾言遵守百寶集，將自己許下的諾言一一記錄到百寶集中，每天翻看一遍，提醒自己履行諾言。活動三：課堂小調查我們每一個人都有自己最喜歡、最欣賞、最信任的朋友，現(xiàn)在老師來做一個小調查：1每位同學將自己的和好朋友的名字寫在紙條上，投進盒子里。2選出5名同學介紹自己的好朋友。你們是怎樣成為好朋友的?；顒铀模盒⌒∞q論會

18、第一輪：圖片或錄像：三個小朋友的談話。（如果誰不誠實，我們就不和他教朋友。如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用。我只相信我的好朋友。）1每方選5名作為選手進行辯論可以舉例說明。其他同學可以補充說明。2評出最佳小辯手。3得出結論：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。第二輪： 很多同學喜歡上網(wǎng)交友，你認為網(wǎng)友是值得信任的朋友嗎？ 1每方選出5名作為選手進行辯論。其他同學可以補充說明。 2評出最佳小辯手。 3得出結論：我們年紀小，分辨是非和真假的能力還不行。我們不宜上網(wǎng)交友。 活動五：現(xiàn)場表演1每一大組為一組。2以抽簽決定表演內容。一分鐘準備時間。 A小明段考得

19、了100分，但是由于老師一時失誤，沒發(fā)現(xiàn)太“字”寫成“木”字，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會怎么做？ B李明晚上看電視西游記看得入了迷。卻忘了做家庭作業(yè)，第二天，李明來到學校，他會怎樣做，會怎樣說？ C小紅答應小軍送給他一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學課時，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅會怎樣做？3全班評一評這樣做對嗎？為什么？4 交流討論：你的生活中一定也遇到過類似的事，你給大家說說你是怎樣做的？如果做錯了，通過今天的學習你認為今后遇到這種情況會怎樣做？ （三）深化感悟，引導生活活動一：誠信小明星，我們一定行（一）快樂密碼“闖關王”題目如下：(配圖)（1）你

20、答應同桌給他帶魯濱遜漂流記，可是回家卻找不到。你該怎么辦呢？（2）小強在春游時貪玩忘記了時間，出公園門時足足遲到了20分鐘，同學們和老師正在門口焦急的等他。如果你是小強的同學，你想對他說什么？（誠）（3）你的好朋友約你星期天到他家做航模，可是那一天他卻游泳去了。你會怎么想呢？（信）（4）你向一位同學借十萬個為什么這本書，那位同學很樂意借給你，并對你說：“你還想借什么書？只要是你想看的，不管什么書我明天都跟你帶來！”你認為同學這樣說，他能做到嗎？應該怎么說才合適？（我）（5）樂樂經常不按時完成作業(yè)，當爸爸媽媽批評他的時候，他總是說：“爸爸，您別生氣，我以后一定按時完成作業(yè)?！睘槭裁从腥藭３崿F(xiàn)

21、不了自己的諾言？（成）（6）你許過的諾言有沒實現(xiàn)的時候嗎？是一件什么事？你以后準備怎樣做？（長） 三、課后踐行，內化感悟（一）“誠信鬧鐘”隨身帶1師：為了增強大家的自制力，下面我們來做一個“誠信小鬧鐘”，請同學們將自己喜歡的有關誠信的名言、諺語等制作成小卡片、小書簽等，隨身攜帶，時刻提醒自己成為一個能說到做到的人。2學生開始制作。3展示自己的作品。播放“拍手拉勾不要變”的童謠畫面，在“拉勾、上吊、一百年不許變”的歌聲中愉快的結束活動。 （二）給好朋友的知心話1將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2 裝進信封里，交給你的朋友。主題三 誠信就在身邊【教材分析】本主題包含“快樂的密碼”“一諾值

22、千金”“我的誠信檔案”三個內容，引導學生體會“誠信”對于個人、家庭、社會的重要性：快樂的密碼是相信別人，也是得到別人的信任；“誠信”是社會正常運行的保證，是事業(yè)成功的法寶；我們要做一個誠實守信的人。【活動目標】1懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2努力做一個講信用的人。3懂得互相信任，讓大家都得到快樂。4知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂?！局攸c難點】1.懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2努力做一個講信用的人?！净顒訒r間】建議本主題教學12課時【活動過程】 一、課前體驗，初步感悟學生：進行誠信案例調查，建立調查

23、檔案。1家庭誠信調查組：調查內容：家庭誠信調查目的：懂得家庭需要誠信，讓我們更開心。調查方法：（1）訪問家人、鄰居、朋友和同學的各個家庭。（2）詢問家庭成員之間誠信的事例 ，了解他們的感受。（3）了解家庭成員之間由不守信帶來的不悅。(4)到各大網(wǎng)站去收集相關資料看看。2學校誠信調查組：調查內容：學校誠信調查目的：懂得學校需要誠信，讓我們更關愛。調查方法：(1)訪問老師、同學、家長。(2)詢問師生之間、生生之間、老師與家長之間的誠信事例，了解彼此的感受。(3)了解反面事例。3. 社會誠信調查組：（這一組的調查范圍最為廣泛，可細分為：乘客組、顧客組、商家組、醫(yī)生組等）調查內容：社會誠信調查目的：懂

24、得社會需要誠信，讓我們覺得更溫暖。調查方法：(1)選取自己感興趣的調查組。(2)確立調查對象，制定調查方案 (3)到各大網(wǎng)站去搜集相關資料。老師：曾子殺豬立信的故事、一張電視機的免費維修卡 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活1聽故事：曾子殺豬立信我知道我們班的孩子最喜歡聽故事了，我準備了一個小故事，這個故事讓我很感動，想聽嗎？（聽故事）2你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？（解釋：誠信） （二）合作學習，體驗生活活動一：快樂的誠信好孩子1.討論：a.你有像曾子一樣的爸爸媽媽嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂嗎？b.父母做得好，你是否因為誠信給他們帶來了快樂呢？3調查組匯報交流調

25、查情況。（從正反兩方面體會到誠信給家人帶來的快樂）總結：家庭中每個成員都誠實守信，那將會是一個多么幸福、快樂的大家庭呀！活動二：快樂的誠信好學生1活動：剛才這些同學講得真好，讓我們分享了他的快樂。老師要獎給這些同學每一個本子，請上臺領獎。（故意弄錯了給某個學生兩個本子）這個本子不漂亮嗎？你為什么要把這個本子還給老師？（生答）我真為我班有這樣誠實的孩子感到無比高興和自豪。2我覺得我也是個誠信的人，說好了今天帶大家到多媒體教室上課，我真地做到了。大家坐在這上課感覺怎樣，如果今天不來呢？對于我這個誠信的人，也給我一點鼓勵吧！謝謝大家。3討論：在我們學校里還有這樣誠信的好學生、好老師嗎？4學校誠信調查

26、組匯報交流調查情況，尋找學校中的誠信好榜樣總結：學校中也需要誠信，有了它，我們同學之間更加關愛了，也更加快樂了。活動三：快樂的誠信好公民1尋找社會中的誠信例子2誠信的實例在我們的社會中無處不在，社會處處也在呼喚著誠信，學習小組匯報調查到的資料。3每組選出一個讓大家最能體會到高興與快樂的誠信事例或反面事例，再運用各種形式在全班進行交流（可表演、演說、說唱、編兒歌等）總結：社會中有了誠信，讓我們的生活更方便了，更愉快了。活動四：說話練習1如果家里沒有誠信2如果伙伴不守誠信3如果老師失去誠信4如果廠家沒有誠信5如果醫(yī)生失去誠信6如果乘客沒有誠信（三）深化感悟，引導生活1我的誠信檔案給每個學生發(fā)“誠信

27、檔案表”，并強調：自己要講誠信，填真實實的情況；給別人評分的時候，更要實事求是，依據(jù)實際情況打分。如果你認為還有更合適的評價項目，可以加在表格的第7項，讓朋友和自己如實評價。2我的誠信銀行（1）教師收上學生的“誠信檔案”，裝入一個課前準備好的紙盒中，盒面上寫著“誠信銀行”。教師：從今天起，我們中隊成立一個“中隊誠信銀行”，同學們把自己的“誠信檔案”存入銀行，然后定期考核自己的誠信表現(xiàn)，表現(xiàn)好就加分，反之減分。一段時間后比比。（2）老師：存入銀行的東西是可以取回來，那我們怎么取回自己的“誠信”呢?學生討論。教師總結：其實你存入的誠信越多，得到和取回的誠信也會越多！3我的誠信賀卡師生一起討論：如何

28、設計誠信賀卡？學生拿出準備好的白紙和水彩筆，設計誠信賀卡。 三、課后踐行，內化感悟1讓調查報告發(fā)揮社會監(jiān)督作用（1）將各小組調查報告寄給調查對象，在全社會掀起一股“誠信”之風。讓學生的社會調查活動深入社會，起到應該發(fā)揮的作用。（2）各小組繼續(xù)跟蹤調查，完成后期的效應調查活動，并進行反饋。（3）評出優(yōu)秀社會監(jiān)督員。2設計諾言日歷，爭做誠信小使者。（1）發(fā)出倡議師：人有時會忘掉自己的諾言，為了督促自己不忘諾言，同學們，讓我們每人做一個諾言日歷，每向人許一個諾言就登記下來，時時提醒自己實現(xiàn)諾言，不違背諾言。（2）宣誓誓言：“誠信”是社會正常運行的保證，是事業(yè)成功的法寶，我們要盡力做一個誠信守信的人。

29、第二單元 伸出我們的手主題一 同在藍天下 【教材分析】 同在一片藍天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當一部分因各種原因而生活困難的弱勢人群，他們需要得到人們的關注和幫助。為了讓學生比較全面地認識這個群體，不僅了解他們的困難和需要，也認識他們的自強不息，他們的追求，“同在藍天下”這一主題設置了“讓我走近你”和“我們?yōu)槟愫炔省眱蓚€內容。“讓我走近你”的立足點是讓學生了解老人和殘障人群的困難，認識到他們需要人們的幫助；“我們?yōu)槟愫炔省眲t是從弱者自強不息的層面來全面認識他們，從同情到尊重，進而更自愿地幫助他們?！净顒幽繕恕?通過觀察、調查、換位體驗等，了解弱勢人群地生活困難，激發(fā)學生地同情心

30、，愿意幫助他們。2感受弱勢人群自強不息地精神，對他們產生尊敬之情。【重點難點】1.了解弱勢人群的生活困難，激發(fā)學生的同情心，愿意幫助他們。2感受弱勢人群自強不息地精神，對他們產生尊敬之情?！净顒訒r間】建議本主題教學34課時【活動過程】 一、課前體驗，初步感悟1調查弱勢人群生活的不便和困難，體會他們的不幸與難處。2模擬活動需要的簡單材料，如蒙眼用的深色布，綁腿用的小繩等。3學生收集有關殘疾人頑強拼搏的事例材料。4歌曲愛得奉獻。 二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活同學們，我們每天都穿梭在校園和教室之間，從來都不會感到有什么困難。如果要求大家蒙上眼睛，從教室外回到自己的座位上，你能很容易

31、地做到嗎？ 讓學生嘗試，并談感受。 暫時失去雙眼,就連回到座位上這樣簡單的事也讓我們感到困難。盲人天天這樣，他們在生活中將會遇到多少困難??！今天,讓我們一起走近殘疾人,一起了解一下他們的生活。（板題：走近殘疾人） 同學們, 其實盲人只是殘疾人中的一種，在我們身邊,生活著許多殘疾人,據(jù)統(tǒng)計，我國目前有6000多萬殘疾人。那么，你知道什么樣的人是殘疾人嗎？ 同學們回答后,教師歸納: 殘疾人就是身體某個部分有殘疾的人。譬如說盲人、聾啞人、弱智等。你見過哪些殘疾人？請講講你對他們的了解。（二）合作學習，體驗生活 1.出示肢殘人、盲人在生活中遇到困難的兩個不同場景,讓學生看一看他們的不便,說一說他們的困

32、難,比一比自己的健康,體會殘疾人的不幸與難處.2.學生討論交流:他們還有哪些困難?需要怎樣的幫助?3.出示老人“艱難行走”“找東西”“打吊針”三個畫面，說一說老年人曾經對社會做出的貢獻，想一想老人們身體上會有哪些變化，面臨哪些生活的不便？4模擬活動。（1）雖然同學們可能都見過殘疾人,但是對他們的內心世界不一定有很多的了解。今天,我們一起來進行一次模擬活動,體驗一下殘疾人的生活。 學生分組開展體驗活動。 （2）教師講要求: 以小組為單位完成以下體驗任務：小組一：一條腿走路；小組二：一只手整理書包；小組三：蒙眼取物；小組四：打手勢問路。每個學生都要輪流體驗。 體驗活動結束后,請同學們談談體會。5通

33、過親身體驗,我們感覺到對正常人來說很容易做到的事情對殘疾人卻不是那么容易。盡管殘疾人遇到那么多的困難,但是他們卻像我們正常人一樣地學習、工作。有些殘疾人更是身殘志堅,取得了驕人的成績。 （三）深化感悟，引導生活1. 課前我請同學們收集了殘疾人頑強拼搏的事例。下面請你們先把收集到的資料在小組中交流，然后再講給大家聽。 （1）學生分小組交流； （2）各組派代表介紹事例。 2.由此可見,殘疾人不但值得我們去尊敬，更值得我們去學習。誰來說說我們應該如何對待殘疾人 ？ 3.你曾經是怎樣對待殘疾人的？4以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？5齊唱愛得奉獻結束全課。三、課后踐行，內化感悟1寫寫體驗日記

34、。2向學生推薦美國盲人作家海倫凱勒的散文假如給我三天光明，感受生命的可貴?；顒又黝}二 生活因愛更美麗 【教材分析】本主題由“關愛無處不在”“這是我們的心意”和“隨時伸出我們的手“三個內容組成。這一主題主要是引導學生感受、了解社會和人們對老、弱、病殘者的關心和幫助，并在活動中思考應該怎樣去做出自己的努力來讓他們的生活更美麗，進而體會助人之樂!既有認知的導向，也有行動的指導。【活動目標】1、知道一些社會公益活動，了解常設的社會福利機構和設施。2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關心和幫助。3、激發(fā)學生的愛心，學生們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛?！局攸c難點】1、知道一些社會公益活動，了解常設

35、的社會福利機構和設施。2、激發(fā)學生的愛心，學生們愿意伸出自己的手，獻出自己的愛?！净顒訒r間】建議本主題教學34課時【活動過程】一、課前體驗，初步感悟 聯(lián)系福利院，并請他們做好相應的準備。1認真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況。可以自由拍攝照片。 2仔細聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。 3嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活同學們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家聽一聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內容，聽一聽福

36、利院的孩子們說說他們最想要的是什么。師板書課題。（二）合作學習，體驗生活1出示課本前兩幅圖，引導學生觀察：（1）從圖中你看到了什么？（2）和福利院的孩子相比，同為孩子，不同的是什么？（3）乘坐公共汽車時，你坐過標有“老幼病殘孕專座”的座位嗎?如果有，以后怎么辦？（4）調查活動：在我們的社會中有哪些專門為老人、孤兒、殘疾人提供的機構和設施。（5）哪些地方缺少殘疾人使用的公益設施，給有關單位提出建議。2你知道希望工程嗎？它有什么意義？ “授人玫瑰，手有余香?！蹦阒肋@句話是什么意思嗎？3讀第30頁小資料，告訴學生“只要有愛心，天天都是助殘日，天天都是老人節(jié)”。（三）深化感悟，引導生活1說一說在福利

37、院自己感受最深刻的所見所聞。2談一談我們能為福利院的孩子們做些什么。 三、課后踐行，內化感悟1辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。2探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進行統(tǒng)計調查，也可以進行個案調查，寫出報告。3開展“節(jié)約一元錢，愛心獻同學”的助殘幫困活動?；顒又黝}三 我們的愛心行動 【教材分析】 “我們的愛心行動”建立在前兩個學習活動的基礎上，是在學生的認知有所提高、態(tài)度有所轉變、情感得到升華的基礎上進行的實踐指導活動?；顒佑沙闪坌男》株牎⒅贫◥坌男袆佑媱?、開展愛心活動三個部分組成?！净顒幽繕恕?、引導學生用具體的行動來

38、關心幫助弱勢人群。2、在活動中進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂。【重點難點】引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢人群，進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂?！净顒訒r間】建議本主題教學12課時【活動過程】一、課前體驗，初步感悟 1學生調查了解幫助對象的情況，成立各愛心小分隊，學生自由選擇入隊，各小分隊隊長擬定隊員名單，討論制定本小分隊愛心行動計劃。 2教師制定總的愛心行動方案。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活播放歌曲愛的奉獻。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。板書課題。（二）合作學習，體驗生活1.“一句問候，一把攙扶，一點捐贈，一次力所能及的義務勞動”這是我們容易做到的事情

39、，想一想：我們還可以做些什么呢？2教師動員，介紹愛心行動的意義。3宣布愛心行動方案。4成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”愛心行動。5授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。6寫愛心倡議書，爭取更多的人來支持我們的愛心行動。（三）深化感悟，引導生活1把我們難忘的經歷、難得的感受寫下來，與同學們交流。2“我們奉獻愛，也將收獲愛”談談你對這句話的理解。 三、課后踐行，內化感悟1在全班建立“愛心檔案”，記錄每一件有愛心的事情。2定期評選“愛心人物”，舉行“愛心事跡”報告會。第三單元 我的綠色日記主題一 流過家鄉(xiāng)的小河【教材分析】“流過家鄉(xiāng)的小河”這一主題，主要是引導學生關注家鄉(xiāng)水環(huán)境，并用一個具體

40、生動的范例引導學生去考察家鄉(xiāng)的水環(huán)境問題，培養(yǎng)學生以合作的方式進行社會考察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。這一主題包含“清清家鄉(xiāng)水”“沿著河邊走一走”兩項內容。其構篇層次為：從認識清清家鄉(xiāng)水對人們生活和生產的重要性入手，關注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀和問題，然后引導學生帶著問題去進行社會考察，探究問題產生的原因和危害。整個層次由淺入深，以發(fā)現(xiàn)問題，考察探究為主線，從課堂延伸到課外，體現(xiàn)了自主、探究、開放的課程理念?！净顒幽繕恕?通過活動了解現(xiàn)在家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，尤其是水污染情況。2通過多形式的活動培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強他們的環(huán)保意識。3培養(yǎng)學生考察、交流、討論、記錄等多方面技能的提高。【重點難點】了解現(xiàn)

41、在家鄉(xiāng)的水污染情況，通過多形式的活動培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強他們的環(huán)保意識?！净顒訒r間】建議本主題教學3課時【活動過程】一、課前體驗，初步感悟1布置學生課前調查家鄉(xiāng)水污染的情況及還有哪些可用水。2學生說說自己調查的情況。二、 課中體驗，深化感悟 (一)引入話題，喚醒生活 今天就讓我們一起來看看我們的家鄉(xiāng)水，談談我們的家鄉(xiāng)水。1同學們，課前同學們都做了調查，你了解了哪些情況呢？2學生用自己喜歡的方式和大家交流。3.全班匯報交流。（二）合作學習，體驗生活活動一：清清家鄉(xiāng)水 1、 出示圖片：（投影出示一些水資源的圖片，教師邊演示，邊與學生談話）同學們，看，水對于我們來說是多么重要。在我們這個

42、經濟發(fā)達的臺中區(qū)，水更是我們生活所不可缺少的，清清的水，哺育了我們一代又一代人的生命，水是我們的生命之源。）你們看了剛才的圖片，你覺得我們的家鄉(xiāng)水是怎樣的呢？學生自由暢談2主題呈現(xiàn)。（1）圖片過渡： 出示一張美麗的湖水圖片：這清清的湖水，它還能保持這樣清澈嗎？（2）出示真實的水污染圖片：看了這些圖片，你們又有什么想說的？（ 學生發(fā)言）你們知道這又是哪里的景象嗎？這是我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在的小河。你們見過這種現(xiàn)象嗎？（3）交流：現(xiàn)在就讓我們一起來給我們的小河，哺育我們成長的小河，診斷一下，她到底有些什么病？（學生先以書面的形式記錄，然后再交流討論。）3教師總結：很好，同學們既有一雙敏銳的眼睛，又有一個聰明

43、的頭腦，還有一顆為家鄉(xiāng)服務的心，你們發(fā)現(xiàn)的問題都很好，很值得去研究，而且勢必要去解決。 選擇一個感興趣的問題進行調查、研究?？梢院屯瑢W自由組合，也可以由你完成?？梢耘幕匾恍┱掌?，給大家看。學生利用課余時間進行考察活動。附考察表格：考察小組考察時間考察地點考察內容考察工具考察方法活動二：沿著河邊走1收集考察報告：（1）首先讓我們來看看今天我們能看到幾份報告，看看大家的調查情況。（2）學生展示自己的考察報告，教師給予適當?shù)谋頁P。（3）展示這些報告的主要內容，進行分類整理。2 交流、討論考察報告：（1）激發(fā)學生匯報自己的成果：（2）學生匯報考察結果。學生匯報考察結果，教師及時給予評價。對于好的建議及

44、問題要重點交流。（三）深化感悟，引導生活3、學生完成我的綠色日記（一）家鄉(xiāng)的水，教師巡回指導。 三、課后踐行，內化感悟通過我們這節(jié)課的學習與交流，希望對我們有所啟發(fā)和幫助，還我們清清小河本來的面貌。主題二 我們時刻在呼吸 【教材分析】“我們時刻在呼吸”這一主題題目就明確告訴我們：空氣對于人類是多么重要。這一主題主要是引導學生關注與我們的生活息息相關的空氣質量，對家鄉(xiāng)的空氣狀況進行分析，探究空氣污染的原因和對人們生活的影響。了解人們的行為對空氣狀況的影響，初步樹立關心空氣質量，就是關心自己的健康的環(huán)保意識。并引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的破壞之間的矛盾進行思考。這一主題包含“多一點清新，多一點

45、健康”“天空是什么顏色”兩項內容。其構篇層次為：首先引導學生聯(lián)系生活實際，感受清新的空氣對人體身心健康的重要性，知道受污染的空氣對人們健康的危害。然后再引導學生探究空氣污染的原因，寫下第二篇綠色日記。【活動目標】 1、關注家鄉(xiāng)的空氣質量,探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2、 引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此帶來的環(huán)境污染問題進行初步的思考;3、 進一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調查活動的能力?！局攸c難點】關注家鄉(xiāng)的空氣質量,探究空氣污染的原因和對人們生活的影響; 引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此帶來的環(huán)境污染問題進行初步的思考;【活動時間】建議教學3課時【活動過程】一、課前體驗，初步感悟1到大自然中去

46、轉一轉，到馬路上去走一走，到工廠去傾聽一下機器的轟鳴。2觀察一下家周圍空氣的變化。3觀察一下學校周圍空氣的變化。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活同學們,人可以幾天不吃東西,但是,人不呼吸卻堅持不了5分鐘.我們時刻在呼吸.可是你們知道嗎,我們平時呼吸的空氣是怎樣的呢? 這節(jié)課,我們去進行實地調查。（二）合作學習，體驗生活活動一： 看看哪兒空氣最清新1調查周圍空氣情況（1）做好調查準備：將透明膠布反釘在木板上。選擇好空氣測查地點。（2）實地測查：將準備好的測查工具放到預選的不同地點。（建議：選擇街頭、教室、家里、公園等地方）30分鐘后再將測查工具取回。2討論測查結果（1）觀察測查結果

47、?？纯礈y查工具，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）討論：同樣的膠布，為什么有些地方粘的灰塵多，有些地方粘的灰塵少？說明了什么？（3）灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比，有什么地方不一樣嗎？（注意重點引導學生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響）3交流（1）通過測查，你有什么感受和想法？（2）你還有什么好的測查空氣的方法嗎？（教材選用了街道邊樹葉上布滿灰塵和汽車大量排放尾氣的現(xiàn)象說明空氣污染的存在。選用這兩張照片，很具代表性。街道是人和車輛比較多的地方，所以揚起的塵土比較多；汽車排放的尾氣對空氣污染大，有些車輛安裝了尾氣凈化器或使用無鉛汽油?；顒佣宏P心空氣質量1學習有關空氣污染的常識（1） 你知道什么

48、是比較清新的空氣嗎？與被污染的空氣有什么區(qū)別呢？（2） 通過查閱資料，交流：空氣污染的主要污染物有哪些？（教課書接下來呈現(xiàn)了兩幅真實的照片，一幅是女孩在用抹布抹桌上的灰：“昨天才檫的桌子，今天怎么又這么多灰？”另一幅則是爸爸擦皮鞋：“唉，才穿了一天就臟了?！币龑W生從生活中感受我們時刻呼吸的空氣有時候并不潔凈的狀況，知道空氣受到污染是客觀存在的事實。教學時同樣應該舉一反三，從書上提供的這兩個有代表性的點，擴展到生活中能體現(xiàn)空氣受到污染的現(xiàn)象，比如，垃圾堆的臭味等。）2 出示空氣質量報告范例。（1） 你從空氣質量報告中了解到了什么？（2） 出示空氣污染指數(shù)范圍及相應的空氣質量類別，做簡單的介紹。

49、3記錄每天的空氣質量日記（1） 討論：我們需要記錄些什么？（2） 出示空氣質量日報樣表并繪制好自己的記錄表。（3）收看空氣質量日報，并堅持記錄。（三）深化感悟，引導生活1、 同學之間交流自己記錄的結果：這些日子中，哪些日子空氣質量狀況要好些？哪些日子空氣受到了污染？2、 討論。為什么不同時段的空氣質量會不同？三、課后踐行，引導生活通過我們調查研究，我們認識到空氣質量的重要性和污濁的空氣對人們的危害。今后，我們要多種植花草樹木，愛護花草樹木，保持空氣清新。 主題三 大自然中的朋友【教材分析】 “大自然中的朋友”這一主題，主要是引導學生通過關注大自然的朋友家鄉(xiāng)的動植物，學習淺顯的生態(tài)平衡的知識，懂

50、得人們的行為破壞了生態(tài)的平衡，最終危及的還是人們自己的生活和生產。并通過主題故事提醒人們：保護環(huán)境，迫在眉睫。這一主題包含“聽聽它們的呼喚”“水百合花的啟示”兩項內容。其構篇層次為：首先讓學生感受動植物及其家園森林遭到破壞，動植物的生存環(huán)境不容樂觀的現(xiàn)狀；然后通過淺顯的生態(tài)平衡知識的滲透，使學生認識到人們的行為導致動植物減少所產生的危害。最后設計了一個主題活動作為探究家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的總結活動。這一主題以點帶面，前后涉及到森林、動植物、土地等資源問題，也涉及到了諸如噪音等環(huán)境污染問題，還有人們的行為與生態(tài)環(huán)境的關系、生態(tài)環(huán)境與人們生活的關系等問題?？梢钥醋鍪菍亦l(xiāng)整個生態(tài)環(huán)境總的思考和認識?！?/p>

51、活動目標】1關注家鄉(xiāng)的動植物，初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞，以及由此給自己的生產、生活帶來的不利影響。2不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動保護野生動植物。3 激發(fā)學生對大自然的熱愛，明白保護環(huán)境的緊迫性，進一步加強環(huán)保意識和責任感。【重點難點】激發(fā)學生對大自然的熱愛，明白保護環(huán)境的緊迫性，進一步加強環(huán)保意識和責任感，用自己的行動保護野生動植物?！净顒訒r間】建議教學34課時【活動過程】一、課前體驗，初步感悟 1留心一下你家周圍，花草樹木及鳥兒的情況。2到田野中去走一走，看一看，留心一下你周圍的人們對他們怎樣。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1動植物是大自然賜予我們的寶

52、貴資源，他們都是人類的朋友。把你課前的觀察給小伙伴交流一下吧。（二）合作學習，體驗生活活動一：我想有個家1連環(huán)畫導入(出示動畫課件) 如今光禿禿的山坡，過去樹木叢生，是我可愛的家?，F(xiàn)在，我的家在哪里?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿亡，唱著那支凄涼的歌嗎?這是小鳥的呼喚，也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論： （ 1）誰讓小鳥無家可歸?觀察這幾幅圖后，你有什么感受? （ 2）森林有哪些作用?如果森林遭到破壞，我們的生活又會受到什么影響呢?（3）教師講述一個小村莊的故事。 2交流：聽了故事你有什么感想? 3討論：為了小鳥和我們自己的家園，我們該怎么做?4人類的朋友動物

53、（1） 觀看錄像動物與人，看完交流感想。（2）說說你知道的有益的動物。（3）課件出示：被人類誤解的有益的小動物。（教參后面光碟中有）活動二：我是綠色小信鴿1走近生活（1）組織學生根據(jù)自己最關注的家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題自由結組。(哪些環(huán)境問題引起了你的關注)（2）小組開展活動2交流討論 ，交流調查結果。（1） 對這些環(huán)境問題，你有什么好建議?（2） 綜合小組意見并記錄下來。3認識危害性（1）說說這些環(huán)境問題對人的危害（2） 噪聲殺人的故事4保護環(huán)境（1）對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題，你有什么好建議?（2）觀看錄象保護環(huán)境討論：人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了哪些事？5完成第三篇綠色日記 （1）以書信的形式將調查的結果和建議寫下來，完成第三篇綠色日記。 (2）綜合大家的意見，共同修改評選出來的書信簽上小組每個同學的姓名，送交班級，交流。當一回綠色小信鴿將本小組的書信投寄給有關部門。（三）深化感悟，引導生活 制作動植物明星卡片 和你關注的動植物交朋友，查找它的有關資料，為它制作一張明星卡。三、課后踐行，內化感悟 1、學唱一首有關動植物的歌曲。 2、和自己要好的同學合作，寫一份“拒吃野生動物”的倡議書，并將倡議書散發(fā)給同學及家長。主題四：呵護綠色家園【教材分析】“呵護綠色家園”這一主題，主要是引導學生學習先進環(huán)保人物的事跡，激勵學生主動參與力所能及的環(huán)?；顒?，激發(fā)學