教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板 (7)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)高中教學(xué)形式新授課教 師張蕊單 位兗州實(shí)驗(yàn)高中課題名稱管鮑之交學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每當(dāng)我們向自己的學(xué)生教授知識(shí)的時(shí)候，自然要考慮到我們的教學(xué)對(duì)象在學(xué)習(xí)本課時(shí)的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及學(xué)習(xí)心理特征，從而有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法學(xué)法。高二的學(xué)生對(duì)文言文早已不陌生，且經(jīng)過對(duì)史記第一單元課文的學(xué)習(xí)后，對(duì)史記

2、中文本的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言以及人物刻畫方法已經(jīng)有了初步了解，對(duì)于文言重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用、句式也有了一定程度的積累，所以，只需老師稍作點(diǎn)撥，學(xué)生即可順利越過障礙，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、積累文言知識(shí) 2、提高閱讀能力 二、過程和方法目標(biāo) 反復(fù)誦讀把握主題三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹立正確的友情觀教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：伴著這一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽的經(jīng)典老歌友誼地久天長(zhǎng)，我們走入這節(jié)課關(guān)于“友誼”的交流和探討。大家能說(shuō)出哪些關(guān)于友誼的名言和成語(yǔ)呢？友誼是人類永恒的話題，因?yàn)槿藗兛偸强释撵`的溝通和精神的交流。有人說(shuō)：“人生得一知己足矣

3、?！笨梢娭央y得啊。所以歷史上結(jié)為刎頸之交的廉頗和藺相如才會(huì)世代為人們所稱道；而高山流水謝知音的伯牙和鐘子期才會(huì)世代為人們所仰慕。形容真摯偉大友誼的成語(yǔ)還有“管鮑之交”，“管”是管仲，“鮑”是鮑叔牙，那么，二人之間有著怎樣的友誼故事呢？我們來(lái)一起進(jìn)入課文管鮑之交。（二）背景鏈接：春秋初期，齊國(guó)漸漸強(qiáng)大，但是由于發(fā)生內(nèi)亂，齊襄公被殺，而公子小白在鮑叔牙的輔佐下逃奔到菖國(guó)，公子糾在管仲的輔佐下逃奔到魯國(guó)，以躲避本國(guó)的政治爭(zhēng)斗。齊國(guó)內(nèi)部安定后，卻一時(shí)沒有國(guó)君，于是兩位公于都急于回國(guó)做齊國(guó)君主，管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，但是現(xiàn)在都很想輔佐他們各自的主人奪得齊國(guó)國(guó)君的位子。雙方發(fā)生矛盾，管仲率魯國(guó)軍隊(duì)

4、阻攔鮑叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣帶鉤。小白假裝中箭身亡，撲倒在車上。管仲以為小白死了，立即送信給公子糾。正急匆匆奔向齊都的公子糾聽后，覺得沒有人再和自己爭(zhēng)位了，也就不慌不忙地走著，結(jié)果公子小白迅速趕到臨淄當(dāng)上國(guó)君，就是后來(lái)的齊桓公，他立即發(fā)兵迎擊公子糾，魯國(guó)迫于齊國(guó)壓力，殺死公于糾，把管仲囚押起來(lái)，送回齊國(guó)治罪。齊桓公本來(lái)恨透了管仲一定要親手殺死他才解恨。但鮑叔牙勸他說(shuō)：“管仲才華橫溢，國(guó)士無(wú)雙，您要想稱霸諸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能為齊國(guó)成就一番大事業(yè)。倘若只想把齊國(guó)治理好，那么我和國(guó)氏、高氏來(lái)協(xié)助您也就夠了。”齊桓公聽從了他。管仲在魯國(guó)，聽到齊國(guó)叫魯國(guó)把他押

5、回去，而沒有象公子糾那樣被殺，心想大概是的叔牙在齊桓公面前推薦了他。果然，剛進(jìn)齊境，鮑叔牙就來(lái)迎接。到了臨淄，齊桓公拜他為相國(guó)，地位還在鮑叔牙之上。管仲感嘆說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑子也?！保ㄈ┑谝话鍓K：書聲瑯瑯 【師范讀，生齊讀，在瑯瑯書聲中初步感知課文。】【讀準(zhǔn)字音】：潁（yng） 鮑（bào） 匡（kung） 桓（huán） 賈（g） 召（shào)忽（四）第二板塊：積累梳理【課件出示本課應(yīng)掌握的文言知識(shí)點(diǎn)：1、重要實(shí)詞 2、詞類活用3、特殊句式4、難句翻譯學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上完成，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)?！?、重要實(shí)詞;v 少時(shí)常與鮑叔牙游 游：交往v 鮑叔終善

6、遇之 遇：對(duì)待吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 窮困：困頓不堪 已而鮑叔事齊公子小白 事：侍奉 知我不遭時(shí)也 遭：逢遇v 鮑叔遂進(jìn)管仲 進(jìn)：舉薦 v 吾幽囚受辱 幽：囚禁v 吾嘗三戰(zhàn)三走 走：逃跑2、詞類活用：v 一匡天下 匡：使-得以匡正v 嘗與鮑叔賈 賈：做買賣 名作動(dòng)v 召忽死之 死：為-而死v 知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也 羞、恥：意動(dòng)用法v 子孫世祿于齊 祿：享受俸祿 名作動(dòng)v 以身下之 下：置于-之下 名作動(dòng)v 天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 多：稱贊3、特殊句式：v 管仲夷吾者，潁上人也。 判斷句v 九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也 判斷句v 生我者父母，知我者鮑子也 判斷句v 不以為

7、言 省略句v 任政于齊 狀語(yǔ)后置v 分財(cái)利多自與 賓語(yǔ)前置v 吾嘗三仕三見逐于君 被動(dòng)句4、難句翻譯：（1）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，并以霸主的身份，多次會(huì)合諸候，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。（2）公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。公子糾失敗，召忽為之殉難，我被囚禁遭受屈辱，鮑叔不認(rèn)為我沒有廉恥，知道我不因小的過失而感到羞愧，卻以功名不顯揚(yáng)于天下而感到恥辱。（3）子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。他的子孫世世代代在齊國(guó)享有俸祿，得到封地的有十幾

8、代，多數(shù)是著名的大夫。（五）第三板塊：?jiǎn)栴}探究 【引導(dǎo)學(xué)生在落實(shí)文言知識(shí)點(diǎn)、疏通文段的基礎(chǔ)上深入探究，以求深入主題，加深對(duì)文意的認(rèn)識(shí)。】1、“生我者父母，知我者鮑子”，管仲為何這樣說(shuō)？明確：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。”2、管仲能取得從政的極大成功，原因有哪些？明確：A.鮑叔牙知賢、薦賢、讓賢B.管仲自身才能C.齊桓公寬宏大量和

9、知人、善任3、從鮑叔牙為管仲做的事情來(lái)看，什么樣的人才是真正的朋友？明確：不計(jì)小節(jié)，包容對(duì)方的缺點(diǎn)患難與共，救濟(jì)朋友的危難高山流水，欣賞朋友的才華4、試著為鮑叔牙設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，來(lái)詮釋真正的友誼。明確：春秋戰(zhàn)國(guó)，禮崩樂壞，名利至上，誠(chéng)信不再。而你，卻是那個(gè)亂紛紛的時(shí)代里少有的另類：朋友欺騙你，你卻善待他；朋友陷你于困境，你卻原諒他；當(dāng)朋友陷于絕境，你自己彎下腰 來(lái)，也要努力拉他一把。在你的人生詞典里，從來(lái)沒有“怨恨”沒有“嫌棄”，沒有“妒忌”，沒有“落井下石”，只有對(duì)朋友的不離不棄、生死不離。你的朋友為天下樹立了一代霸主，你的后人在心里為你樹立了一座豐碑！（六）第四板塊：比較鑒賞【觀看電視劇水滸傳片段，感受“管鮑之交”與“林陸之交”兩組友誼的不同，樹立正確友誼觀?！坑懻摵竺鞔_：真正的友誼不僅僅意味著朋友間的長(zhǎng)期友好相處，更意味著互相理解、欣賞、關(guān)懷、包容。如鮑叔牙那樣，把友誼看得比金錢、地位甚至生命還重要。這才是感動(dòng)千古的偉大的友誼?。《懼t卻為了茍且偷生而欲置朋友于死地，此人罪不容誅、必定遺臭萬(wàn)年。（七）、第五板塊：課外拓展【大家聽說(shuō)過“高山流水遇知音”的故事嗎？又知道“伯牙摔琴謝知音”的典故嗎？讓我們?cè)僖黄鹱呷搿坝岵?、鐘子期”的故事?！總髡f(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴,樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心與吾