江蘇省南通市如皋市2020屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期初調(diào)研測(cè)試試題(含解析)

1、江蘇省南通市如皋市2020屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期初調(diào)研測(cè)試試題（含解析）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）1 .在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“衣錦還鄉(xiāng)”的觀念在中國(guó)由來(lái)己久并,成了中國(guó)古人乃至當(dāng)今個(gè)人最大的奮斗夢(mèng)想。這個(gè)現(xiàn)象潛藏著深層的文化 ,反映古代服飾制度的等級(jí)化內(nèi)容，反映至關(guān)重要的面子心理，反映. 一的鄉(xiāng)土情結(jié)。A.家喻戶曉意蘊(yùn)盤根錯(cuò)節(jié)B.深入人心含意盤根錯(cuò)節(jié)C.家喻戶曉含意根深蒂固D.深入人心意蘊(yùn)根深蒂固【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力為了減少題量，將詞語(yǔ)（實(shí)詞和虛詞 ）和熟語(yǔ)（成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）合并起來(lái)考查，結(jié)合語(yǔ)境分析是關(guān)健.詞語(yǔ)的運(yùn)用要靠平時(shí)

2、多 積累。熟記其意義和用法。另外還要注意運(yùn)用范圍是否準(zhǔn)踴，感情色彩是否得當(dāng)，與語(yǔ)境是 否矛盾或重復(fù)，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤等，切忌里文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。“家喻戶曉”， 意思是每家每戶都知道；“深入人心”,意思是理論、學(xué)說(shuō)、政策等為人們深切了解和信任 。根據(jù)語(yǔ)境，衣錦還鄉(xiāng)的觀念應(yīng)該是被人們了解和和信任，不是每家每戶都知道，所以應(yīng)該 填“深入人心"。排除AC?！昂狻?，解釋為含有的意思；“意蘊(yùn)”，意思是內(nèi)在的意義 .結(jié)合語(yǔ)境，“深層的文化”，一定是內(nèi)在的意義，所以填“意蘊(yùn)”。排除BC。"盤 根錯(cuò)節(jié)”，意思是樹根木節(jié)盤旋交錯(cuò)，不易砍伐。比喻事情繁難復(fù)雜，不易處理；“根深蒂 固”，

3、意思是比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)鄉(xiāng)土情結(jié)不容易動(dòng)搖。排除AB。 故選D,【點(diǎn)隋】解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和 語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡 可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息,；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間 是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。2 .在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是上海弄堂的房屋，看上去鱗次櫛比，擠擠挨挨；。,。，。它們實(shí)在是極其美麗的景象。看上去有些亂，實(shí)際上卻錯(cuò)落有致 站在至高點(diǎn)上，它們?nèi)歼B成一片它們還如水漫流，見(jiàn)縫就鉆無(wú)邊無(wú)

4、際的，東再西北有些分不清屋脊連綿起伏，橫看成嶺堅(jiān)成峰又遼闊又密實(shí)，像農(nóng)人撒播然后豐收的麥田A.B. C.D.©©【答案】A【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意 句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然 。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。解 答本題，首先整體分析文段，本語(yǔ)段描寫上海弄堂的房屋特點(diǎn)；再結(jié)合上下文確定首句或尾 句，根據(jù)上文“擠擠挨挨”的特點(diǎn)，形容房屋密集，首句應(yīng)選用，排除CD,最后根據(jù)句間 關(guān)系確定小組的順序，緊承，寫站在高處看到

5、的景象,是對(duì)的解說(shuō)，應(yīng)該先后 ，排除3。故選A。3 .下列對(duì)聯(lián)與古代名人對(duì)應(yīng)全部正確的一組是一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門歌詠總帶憂民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心A.杜甫 范仲淹司馬遷王羲之C.司馬遷王羲之杜甫 范仲淹寄興在山亭水曲，懷人千日暮春初。四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。B.范仲淹杜甫王裝之司馬遷D.王羲之司馬遷范仲淹杜甫【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)，主要考查一些名家作品知識(shí)，包括作家,年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí) 慣。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容。是說(shuō)司馬遷雖然下蠶室遭受宮刑，但 他忍辱負(fù)重，以千

6、秋史籍寫出了不朽巨著史記。指王羲之創(chuàng)作蘭亭集序?！皯n民” “愛(ài)國(guó)”說(shuō)的是杜甫。范仲淹岳陽(yáng)樓記中 有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句。故選C。4 .對(duì)下列圖表數(shù)據(jù)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是2018年17月中國(guó)集成電路進(jìn)口額趨勢(shì)圖A. 2013年上半年我國(guó)集成電路的進(jìn)口金額每月均超過(guò)190億美元。B. 2013年以2月為參照，3到7月我國(guó)集成電路進(jìn)口金額整體增長(zhǎng)。C. 2013年1月至）"月我國(guó)集成電路進(jìn)口金額同比起伏較大。D. 201蟀4月和7月我國(guó)集成電路進(jìn)口金額比去年有所降低?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生因文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查圖表的理解。解答此類問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖 表有一

7、個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖表 細(xì)節(jié)。然后分析選項(xiàng)的特點(diǎn)，找到其差異。本題中，D項(xiàng)，“比去年有所降低”表述不準(zhǔn)確 。根據(jù)趨勢(shì)圖，2018年4月和7月我國(guó)集成電路進(jìn)口金額比去年降幅較大，4月是18. 4%, 7月3 .1%。故選D。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。送李愿歸盤谷序韓愈太行之陽(yáng)有盤谷。盤谷之間，泉甘而土肥，草木叢茂，居民鮮少?；蛟?；“謂其環(huán)兩山 之間，故曰'盤?！被蛟唬骸笆枪纫?，宅幽而勢(shì)阻，隱者之所盤旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“人之稱大丈夫者，我知之矣.利澤施于人，名聲昭干時(shí)，坐千廟朝，進(jìn)退 百官，而佐天

8、子出令。其在外，則樹旗旄，羅弓矢，武夫前呵，從者寒途，供給之人，各執(zhí)其物，夾道而疾馳。喜有賞，怒有刑。才峻滿前，道古今而譽(yù)盛德，入耳而不煩。曲眉豐頰 ,清聲而便體，秀外而惠中，飄輕裾，翳長(zhǎng)袖，粉白黛綠考，列屋而閑居，妒寵而負(fù)恃，爭(zhēng) 妍而取憐。大丈夫之遇知于天子、用力于當(dāng)世者之所為也C吾非惡此而逃之，是有命焉，不 可幸而致也。窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自沽。采于山，美可茹；釣于水， 鮮可食。起居無(wú)時(shí)，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后；與其有樂(lè)于身，孰若無(wú)憂 于其心。車服不維，刀鋸不加，理亂不知，釉陟不聞，大丈夫不遇于時(shí)者之所為也，我則行 之。伺候于公卿之門，奔走于形勢(shì)之

9、途，足將進(jìn)而超趨，口將言而囁嚅，處污穢而不羞，觸 刑辟而誅戮，僥幸于萬(wàn)一，老死而后止者，其于為人，賢不肖何如也？ ”昌黎韓愈聞其言而壯之，與之酒而為之欹日：“盤之中，維子之宮；盤之土，維子之稼 ;盤之泉，可濯可沿；盤之阻，誰(shuí)爭(zhēng)子所？窈而深，廓其芍容；繚而曲，如往而復(fù)。嗟盤之 樂(lè)兮，樂(lè)且無(wú)央；虎豹遠(yuǎn)跡兮，蛟龍遁藏；鬼神守護(hù)兮，呵禁不祥。飲且食兮壽而康，無(wú)不 足兮奚所望！膏吾車兮秣吾馬，從子于盤兮，終吾生以徜徉！“5 .對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.太行之陽(yáng)有盤谷陽(yáng)：山之南B.秀外而惠中C.美可茹D.盤之阻惠：聰慧茹：享用阻：險(xiǎn)要的地方6 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A

10、.關(guān)于盤谷的得名由來(lái)，有人認(rèn)為是因?yàn)樯焦拳h(huán)繞在兩山之閏，也有人認(rèn)為是因?yàn)樯焦任恢糜?僻地勢(shì)阻塞，隱者盤桓逗留。B.李愿認(rèn)為自己命里注定無(wú)法成為“利澤施于人，名聲昭于時(shí)”的人，不能成為大丈夫，只能 安于現(xiàn)狀，過(guò)著清貧的生活。C.韓愈稱贊李愿的話講得有氣魄，為他斟酒，并為他作欹。因?yàn)轫n愈一直沒(méi)有得到朝廷的重用 ,借文章傾吐他的不平之氣。D. 文章沒(méi)有對(duì)李愿直接贊頌、勸勉，而是引述李愿自己的議論來(lái)贊頌李愿，并表達(dá)他羨慕友人 隱居生活的思想感情。7 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。利澤施于人，名聲昭于時(shí)，坐于廟朝，進(jìn)退百官，而佐天子出令。窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自沽。8 .文章

11、借李愿之口寫了三種人，請(qǐng)分別概括他們的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者對(duì)他們的態(tài)度?！敬鸢浮?. C 6. B7.他們把利益恩惠施給別人，名聲顯揚(yáng)于當(dāng)世，在朝廷上參與政事，任免百官，輔佐皇帝發(fā) 號(hào)施令。窮困家居，住在山野，登上高處眺望遠(yuǎn)方，在繁茂的樹下整日悠然靜坐，在清澈的泉水里 洗滌，保持自身的潔凈。8.第一種是“用力于當(dāng)世者”：這種人取悅皇帝，手握重權(quán)，飛揚(yáng)跋扈，大講排場(chǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu) ，生活荒淫；作者的態(tài)度是予以鄙棄。第二種是“不遇于時(shí)者”：他們遠(yuǎn)離名利，無(wú)拘無(wú)束, 安閑自在，不求“有樂(lè)于身”，只求“無(wú)毀于其后”；作者的態(tài)度是充分肯定。第三種是不 擇手段的干謁者：這些人不擇手段向上爬，在達(dá)官貴人面前奴顏婢膝

12、，人格喪盡；作者的態(tài) 度是不齒厭棄?！窘馕觥俊?題調(diào)解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。能力層級(jí)為理解B。解答此類題目，需要 學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語(yǔ)的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對(duì)比。本 題要求選出加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng)，“美可茹”，意思是甜美可吃。“茹”， 吃的意思。C錯(cuò)誤。故選C。【6題注解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了 解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否 正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境 ,理解翻譯選項(xiàng)

13、涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本題要 求選出不正確的一項(xiàng)。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)B 項(xiàng)，“不能成為大丈夫，只能安于現(xiàn)狀，過(guò)著清貧的生活”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“吾非惡此而逃 之，是有命焉，不可幸而致也”，意思是我并非討厭這些而躲避這種情況，這是命中注定的 ,是不能僥幸得到的。并沒(méi)有“不能成為大丈夫，只能安于現(xiàn)狀，過(guò)著清貧的生活”的意思 。B錯(cuò)誤。故選B?！?題性解】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式， 最后再確定關(guān)健字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、 保留、省略。對(duì)

14、古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處,對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ) 則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略 ”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。關(guān)鍵詞：（D利澤：利益 恩惠；照：顯揚(yáng)，顯示；進(jìn)退：使進(jìn)退；佐：輔佐。（2）窮居：隱居不仕；終日：整日 ;濯：洗滌；以：來(lái)?！?題愷解】本題考登歸納文章內(nèi)容，概括作者觀點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要翻譯文本，了解文意 。這類題要求考生根據(jù)題目的要求能夠從文本中篩選出有效信息，經(jīng)過(guò)分析、概括，整合成 新的語(yǔ)句，體現(xiàn)新的思維成果。文章二、三、四段的段首句和結(jié)尾句是關(guān)健句。段首句是這 類人的概括

15、，結(jié)尾句是作者的態(tài)度。列舉的三種人分別是：第一種人是“利澤施于人，名聲 昭干時(shí)，坐干廟朝，進(jìn)退百官，而佐天子出令“，即把利益恩惠施給別人，名聲顯揚(yáng)于當(dāng)世 ,坐在朝廷上參與政事，任免百官，輔佐皇帝發(fā)號(hào)施令者；作者對(duì)他們的態(tài)度是，“吾非惡 此而逃之，是有命焉，不可幸而致也?！保次也⒎怯憛掃@些而躲避這種情況，這是命中注 定的，是不能僥幸得到的。實(shí)際上作者對(duì)這類人是鄙視的。第二種人是“窮居而野處，升高 而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自沽”,即隱居不仕，住在山野，登上高處眺望遠(yuǎn)方，在 繁茂的樹下整日悠然靜坐，在清撤的泉水里洗滌，來(lái)保持自身潔凈者；作者的態(tài)度是“車服 不維，刀鋸不加，理亂不知，釉陟不聞，

16、大丈夫不遇于時(shí)者之所為也，我則行之?！?，即（ 這就是）不被時(shí)代賞識(shí)的大丈夫的所作所為，我就去做這樣的事。表明作者時(shí)此類人的肯定 。第三種人是“伺候于公卿之門，奔走于形勢(shì)之途”即在達(dá)官顯貴的門下侍候，在通往權(quán)勢(shì) 的路上奔走者；作者對(duì)他們的態(tài)度是“其于為人，賢不肖何如也？ “，即他對(duì)于作人，有才 能與沒(méi)有才能又怎么樣呢？，可以看出作者時(shí)這類人是輕視厭惡的。整理即可得出答案?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特 殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換 、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；

17、對(duì)古今詞義大體一 致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可 以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文：太行山的南面有個(gè)（山谷叫）盤谷。盤谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很 少。有人說(shuō)：“因?yàn)楸P谷盤繞在兩山之間，所以名叫盤。"有人說(shuō)：“這個(gè)山谷位置幽 僻而地勢(shì)險(xiǎn)阻，是隱者留連的地方?！蔽业呐笥牙钤甘嗽谶@里.李愿說(shuō)：“人被稱為大丈夫的情況，我知道了。（一種情況是）他們把利益恩惠施給別人， 名聲顯揚(yáng)于當(dāng)世，坐在朝廷上參與政事，任免百官，輔佐皇帝發(fā)號(hào)施令。在朝廷外，就樹起 旗幟，陳設(shè)弓箭，衛(wèi)兵在前喝道，侍從

18、塞滿道路，仆役們拿著他所需物品，夾道奔馳.（他 ）高興起來(lái)就隨意賞賜，發(fā)起怒來(lái)就任意處罰。才能出眾的人聚集他的跟前，說(shuō)古道今贊譽(yù) 他的大鐫，他聽(tīng)入耳中而不厭煩。那些眉毛彎曲，面頰豐滿，聲音清脆，體態(tài)輕盈，外貌秀 麗，內(nèi)心聰慧，（跳起舞來(lái)）輕薄的衣襟飄然而動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖遮掩面容，白粉搽臉，青黛 畫眉的姬妾，在排列的房屋中清閑地居住，自恃美麗，妒忌別的姬妾得寵；爭(zhēng)著比美，求取 他的憐愛(ài)。（這就是）被天子寵遇賞識(shí)、掌握了當(dāng)代權(quán)力的大丈夫的所作所為。我并非討厭 這些而躲避這種情況，這是命中注定的，是不能僥幸得到的。（另一種情況）隱居不仕，住在山野，登上高處眺望遠(yuǎn)方，在繁茂的樹下整日悠然靜坐，在 清澈的

19、泉水里洗滌，來(lái)保持自身的潔凈。從山上采來(lái)的水果，甜美可食：從水中釣來(lái)的魚蝦 ,鮮嫩可口。作息沒(méi)有定時(shí)，只求安定舒適。與其當(dāng)面受到稱贊，哪里比得上背后不受毀謗 ;與其身體得到享樂(lè)，哪里比得上心中沒(méi)有憂慮。不受官限的約束，不受刑罰的懲處。不了 解國(guó)家的治亂，不打聽(tīng)官吏的升降，（這就是）不被時(shí)代賞識(shí)的大丈夫的所作所為，我就去 做這樣的事。（還有一種人）在達(dá)官顯貴的門下侍候，在通往權(quán)勢(shì)的路上奔走，想舉腳走路又不敢走，想 開(kāi)口說(shuō)話又不敢說(shuō)，處于污濁卑下的地位而不覺(jué)得羞恥，觸犯了刑法就要被誅殺，希望有獲 得成功的萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，直到老死而后停止（追求）。這樣作人，有才能與沒(méi)有才能又怎 么樣呢？昌黎韓愈聽(tīng)了

20、李愿的話，認(rèn)為他講得有氣魄，與他斟上酒，并為他作了一首歌，歌詞說(shuō)：“ 盤谷之中，是您的府宮；盤谷的土，可以種禾泰；盤谷的泉，可以洗滌，可以溯沿盤谷險(xiǎn) 阻，誰(shuí)會(huì)爭(zhēng)您的住所？盤谷曲折幽深，空闊廣大可以容身；盤谷環(huán)繞彎曲，往前走卻回到了 原處。盤谷快樂(lè)啊，快樂(lè)無(wú)央；虎豹遠(yuǎn)離啊，蛟龍躲藏,鬼神守護(hù)啊，禁絕不祥。有吃有喝 啊，長(zhǎng)壽安康；沒(méi)有不滿足的事啊，還有什么奢望！給我的車軸加油啊，用飼料喂飽我的馬 ,跟隨您到盤谷去啊，終我一生要在那里自由自在地游逛?！比?、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開(kāi)。 盤饗市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒

21、家貧只舊酷。 肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。9 .詩(shī)以“客至”為題，并貫穿全篇。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此概括說(shuō)明。10 .這苜詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【答案】9.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客人來(lái)訪的時(shí)間、地點(diǎn)：頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至 ”；頸聯(lián)里筆濃思，著意描畫延客的情景；尾聯(lián)請(qǐng)鄰翁共飲的細(xì)節(jié)把延客的氣氛推向高潮。10 .前兩聯(lián)虛寫客至，后兩聯(lián)實(shí)寫待客?！盎◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開(kāi)”兩句虛寫客至，上句說(shuō)，長(zhǎng)滿花草的庭院小路，還沒(méi)有因?yàn)橛痛驋哌^(guò)；下句說(shuō)，一向緊閉 的家門，今天才第一次為客人打開(kāi)。寂寞之中，佳客臨門，一向閑適恬淡的主人不由得喜出 望外。“盤饗市遠(yuǎn)無(wú)

22、兼味，樽酒家貧只舊酷”兩句實(shí)寫客至，作者專拈出最能顯示賓主情份的生活場(chǎng)景，實(shí)寫待客就餐、頻頻勸飲的場(chǎng) 面，字里行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。【解析】【9題性解】本題考查理解、概括詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先審讀題干，明確要求，再結(jié)合詩(shī) 歌內(nèi)容，對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵性信息進(jìn)行品讀、理解，最后概括作答。本題要求概括說(shuō)明“客至”貫 穿全篇。首聯(lián)，“舍南舍北皆春水”，“春”，交代時(shí)間；此句描寫戶外環(huán)境，綠水繚繞、 春意蕩漾；“群鷗日日來(lái)”點(diǎn)明環(huán)境清幽僻靜。頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院：灑掃庭院，打開(kāi)大門 ,為客人的到來(lái)做準(zhǔn)備，引出“客至”。頸聯(lián)實(shí)寫“客至”，招待簡(jiǎn)單，菜肴"無(wú)兼味”， 喝“舊陪”。兩人飲酒

23、有些寂寞吧，尾聯(lián)把與客人飲酒的氣氛推向高潮，邀請(qǐng)鄰居作陪。整 首詩(shī)緊緊圍繞“客至”而作，富有生活氣息?！?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的表達(dá)技巧，理解作品思想內(nèi)容的能力。解答這類題目，首先要審清 楚題干的要求，然后要回顧詩(shī)歌常用的藝術(shù)手法，接著分析詩(shī)句意思，判斷用到的手法。答 題時(shí)先分析整首詩(shī)的手法，再分析具體詩(shī)句，按照由大到小的手法來(lái)分析。答題時(shí)先說(shuō)術(shù)語(yǔ) ,再分析運(yùn)用，最后結(jié)合情感分析效果。本題題干已明確虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，只需結(jié)合詩(shī) 句具體分析即可。首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客人來(lái)訪的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪前夕作者的 心境?！吧崮仙岜苯源核保瑢懗隽司G水繚繞、春意蕩漾的戶外環(huán)境。頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)

24、向庭院 ,引出“客至”。上句說(shuō)，長(zhǎng)滴花草的庭院小路，還沒(méi)有因?yàn)橛痛驋哌^(guò)。下句說(shuō)，一向緊 閉的家門，今天才第一次為君打開(kāi)。這兩聯(lián)實(shí)為“客至”做準(zhǔn)備。此為虛寫“客至”。下面 轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。作者專拈出最能顯示賓主情份的生活場(chǎng)景，“盤饗市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只 舊酷”，遠(yuǎn)離街市買東西真不方便，菜肴很簡(jiǎn)單，買不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請(qǐng) 隨便進(jìn)用吧！語(yǔ)言樸實(shí)，話語(yǔ)親切，可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼，字里行間充 滿了融洽氣氛。詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，表現(xiàn)了客至之時(shí)的喜悅心情。【點(diǎn)睹】表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手 法。它的含義非常廣泛，既包括各種修辭

25、手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝 術(shù)構(gòu)思上的巧妙運(yùn)用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、 表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。 四、名句名篇默寫（8分）11 .補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。（詩(shī)經(jīng)氓）孔子曰：“君使臣以禮，. ”（論語(yǔ)八僧篇）,則芥為之舟。（莊子逍遙游）朝搴毗之木蘭兮，。（屈原離騷）茍全性命于亂世，。（諸葛亮出師表），潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高）（7），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易琵琶行）舞幽整之潛蛟，。(蘇軾赤壁賦)【答案】(1).泣涕漣漣 (2).臣事君以忠 13

26、).覆杯水于坳堂之上 (4).夕攬洲之宿莽 (5).不求聞達(dá)于諸侯 (6).艱難苦恨繁霜鬢(7).別有幽愁暗恨生 (8).泣孤舟之襄婦【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫 ,二是給出上句寫下句的直接默寫。解答此類題時(shí)，如果是情境默寫，必須注意情境的提醒 ,從理解內(nèi)容方面入手。如果是直接默寫上下句，則背誦出詩(shī)文內(nèi)容即可。不管什么形式的 默寫，都要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。本題屬于直接默 寫上下句，注意重點(diǎn)字的寫法，“漣” “覆” “坳” “莽” “侯” “繁” “幽”“蔑【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面

27、的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)(背誦不出 );二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處 和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突 然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng) 和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。五、現(xiàn)代文閱讀(一)(15分)閱讀下面的作品，完成下面小題。邢玉明談歌鎘匠邢玉明怎么也沒(méi)想到，縣委書記會(huì)找上門來(lái)，請(qǐng)他給港商曹柏青先生的三件文物能 人銅裂隙。當(dāng)年農(nóng)村貧窮，破碗破盆破鍋什么的，舍不得扔，就請(qǐng)人銅一銅，修補(bǔ)后再用。邢玉明 鍋碗銅盆銅鍋，遠(yuǎn)近聞名。只是自農(nóng)村實(shí)行聯(lián)

28、產(chǎn)承包后，農(nóng)人的日子一天天好起來(lái)，鎘鍋鍋 碗的漸漸少了。邢玉明的鎘匠活終究暗淡下去，再也沒(méi)有主顧了，他的鎘弓和鎘子，徹底閑 置了?！斑@種活兒，我己經(jīng)多年不干了，我今年都七十三了，眼力不行了，手也不行了，真是 不行了！”縣委書記說(shuō)：“這跟銅碗錫盆差不多，有什么不行的。這事就這么定了！市里的招商引 資可是大事，市長(zhǎng)等著回信呢！”話講到這個(gè)份上，邢玉明只有答應(yīng)了。邢玉明與婆姨喬明枝被接到市里，在博物館的招待所住下。當(dāng)天晚上，有關(guān)部門給邢玉 明喬明枝接風(fēng)，市文化局長(zhǎng)代表市領(lǐng)導(dǎo)給邢玉明夫婦敬酒，邢玉明夫婦只是干干地陪笑。第 二天，港商曹柏青先生親自陪著他們?nèi)チ瞬┪镳^。邢玉明看了看那三件酷人的裂隙，始終不

29、說(shuō)話。如此兩天，他坐在筌人的旁邊呆呆地傻 看，摸著空人悠然地嘆氣。最后那天，大收藏家丁也成老先生來(lái)了，站在邢玉明的身邊問(wèn)：“老師傅，這件活兒能做么？ ”邢玉明笑了笑I “您說(shuō)呢？”這天夜里，邢玉明讓人搬了兩架立梯，他提著工具，被人扶著，爬了上去坐了，喬明枝 提著一只馬燈，坐在另一架立梯上。事先，博物館的人提出拉一道照明線，邢玉明搖頭不肯 ,他說(shuō)電燈有熱度，銅活兒的時(shí)候，怕有影響。丁也成擔(dān)心地問(wèn)：“邢師傅，這樣模糊的光 線下干活兒，您有把握嗎？ ”邢玉明笑道：“您要是信得過(guò)我，讓我做就是了。您要是擔(dān)心，就換人吧?！倍∫渤蛇B忙擺擺手：“邢師博，您干活兒吧?！毙嫌衩骶统秳?dòng)了鎘弓，開(kāi)始干活了。馬燈的光

30、線暗淡，人們什么也看不清楚，只聽(tīng)到鎘 弓嗡嗡地響，誰(shuí)也不知道邢玉明是怎么樣錫的。人們也能聽(tīng)到邢玉明與喬明枝慢聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)著 什么，他們使用的是家鄉(xiāng)土話，人們聽(tīng)不明白。到了快天亮的時(shí)候，人們看到，三件盜人， 己經(jīng)被邢玉明銅上了，邢玉明和喬明枝被人從梯子上扶下來(lái)。三件瓷人，竟然鎘得天衣無(wú)縫。圍觀的人發(fā)出一片感慨聲，曹柏青先生帶頭鼓起掌來(lái)。 丁也成看得眼呆，喃喃道：“鬼斧神工??！邢老師傅，真是”人們這才恍然想起邢玉明夫婦，四下去看，邢玉明夫婦己經(jīng)沒(méi)有了蹤影。丁也成認(rèn)為他們夫婦熬了一夜，大概累了，去睡覺(jué)了，便讓文物局的小趙去請(qǐng)邢玉明夫 婦，先吃早飯，然后再休息。一會(huì)兒，小趙匆匆回來(lái)說(shuō)：“丁先生，邢玉明夫婦

31、已經(jīng)走了。丁也成剛剛吃進(jìn)嘴里的一口稀飯吐了出來(lái)：“走了？他們?cè)趺醋叩模?”小趙說(shuō)：“應(yīng)該是坐長(zhǎng)途汽車走的。”丁也成說(shuō)，“你快去追他們回來(lái)，至少要他們留下那件鎘弓。你問(wèn)問(wèn)那老師傅，他要多 少錢，我收購(gòu)了?！毙≮w趕緊著去了。丁也成再也吃不下去了： ”這是民間的寶貝!那老師傅可是活著的文物啊！”小趙開(kāi)車一路追到了邢玉明夫婦乘坐的長(zhǎng)途汽車。小趙攔下汽車，找到了邢玉明，夫婦 倆正昏昏地睡覺(jué)呢。他說(shuō)了丁也成的意思，請(qǐng)邢玉明夫婦回去。邢玉明笑道，“不回去了。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，鎘匠還要看自己鎘過(guò)的手藝?！眴堂髦σ残Γ骸凹依镞€有活兒呢。不耽誤你們了?！毙≮w乞求說(shuō)：“邢師傅，丁先生一定要您二位回去的。對(duì)了，他還說(shuō)起您的家

32、伙什，他 還要買下來(lái)呢！”邢玉明一怔，呵呵地笑了： “買？這東西他也稀罕么？那好了，我白送給他了?！罢f(shuō)著 ,他就起身把鎘弓袋子從行李架上取下來(lái)，遞給了小趙。小趙急忙問(wèn)：“邢師用啊，您還沒(méi)說(shuō)價(jià)餞呢！”喬明枝一旁摟了擺手，呵呵笑道：“什么價(jià)錢啊。他剛剛不是說(shuō)過(guò)了么，白送給那位先 生了。你快下車吧，都耽擱大家趕路了。”小趙下了車，眼看著長(zhǎng)途汽車揚(yáng)塵而去了。去年丁也成先生在香港舉辦收藏精品巡回展。在幾千件藏品中，有人看到了邢玉明的那 把銅弓，注著出處，鎘弓顏色陳舊，像是從某一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方截取下來(lái)的一段歷史。(有刪改)12 .下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“邢玉明的錫匠活終究暗淡

33、下去”，這樣的敘寫既交代了他“沒(méi)想到”的原因，也為下文他 的婉拒作了鋪墊。B.“他坐在瓷人的旁邊呆呆地傻看，摸著瓷人悠然地嘆氣”，這是從旁觀者的角度描摹邢玉明 準(zhǔn)備工作的狀態(tài)。C.小說(shuō)中丁也成對(duì)邢玉明大加贊賞前的兩次懷疑，側(cè)面表現(xiàn)了民間藝人默默無(wú)聞、不易被關(guān)注 的特點(diǎn)。D.喬明枝說(shuō)的“你快下車吧，都耽擱大家趕路了”，既表達(dá)了對(duì)車上人的歉意，也流露出“家 里還有活兒”的著急。13 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析邢玉明這一人物形象14 .請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾“鎘弓顏色陳舊”的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?2D13.(1)邢玉明是一名民間藝人，手藝精湛。當(dāng)年，鎘匠活遠(yuǎn)近聞名；縣委書記會(huì)找上門來(lái), 請(qǐng)他給港商曹柏青先生的三件文物能入鎘裂隙

34、；三件瓷人，竟然鎘得天衣無(wú)縫。(2)邢玉 明以大局為重，識(shí)大體，能擔(dān)責(zé)任。縣委書記說(shuō)給港商曹柏青先生的三件文物能人鎘裂隙這 件事關(guān)系到市里招商引資，邢玉明只有答應(yīng)了。(3)邢玉明淡泊名利，默默無(wú)聞。把三件 文物晚人桐完裂隙后，不等贊揚(yáng)，默默無(wú)聞地做完自己的工作，沒(méi)有打招呼就坐長(zhǎng)途汽車回 家，還把鎘弓白送給了丁也成。(4)邢玉明謹(jǐn)慎，做活時(shí)有自己獨(dú)有的特點(diǎn)。準(zhǔn)備工作時(shí) 間長(zhǎng)，不說(shuō)話只觀察；電燈有熱度，鎘活兒的時(shí)候，怕有影響，干活時(shí)用光線暗淡馬燈照明 ，用家鄉(xiāng)土話和妻子交談。14.(1)照應(yīng)題目和開(kāi)頭。題目邢玉明，邢玉明就是一位鎘匠，銅弓是他的工具，“鎘弓 顏色陳舊”點(diǎn)明了邢玉明的身份以及這份手藝

35、時(shí)間的久遠(yuǎn)。(2)烘托人物形象。“銅弓顏 色陳舊”烘托了邢玉明手藝的精湛，使用時(shí)間長(zhǎng)，他具有傳統(tǒng)民間藝人所特有的時(shí)代精神。(3)沃化文章主旨?！版k弓顏色陳舊”，時(shí)代感強(qiáng)，表明這種傳統(tǒng)民間手藝可能己經(jīng)失傳 ,工具只能作為收藏品，表明這種手藝以前存在過(guò)。表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)民間手藝失傳的惋惜 之情以及對(duì)這種手藝精神內(nèi)涵的挽留和召喚。【解析】【12題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力。題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特 色的分析鑒常，不正確的一項(xiàng)是“，這屬干綜合題，既考杳小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的 技巧，也考查情節(jié)、主旨和環(huán)境。D項(xiàng)，”喬明枝說(shuō)的你快下車吧，都耽擱大家趕路了 ,既表達(dá)了

36、對(duì)車上人的歉意，也流露出家里還有活兒的著急”理解表述有誤，喬明枝說(shuō) 的話有對(duì)車上人的歉意，但不是流露出“家里還有活兒”的著急，而是想要對(duì)小趙表達(dá)把銅 弓白送給那位先生了，不收錢，你就不要多說(shuō)了，表現(xiàn)了喬明枝的淳樸的性格。故選瓦 【13題詳解】本題考查的是分析概括小說(shuō)中人物形象的能力。解答此類題目，要注意從環(huán)境交代、情節(jié)安 排、人物塑造、主題表達(dá)、手法技巧等方面來(lái)切入，多關(guān)注外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理 、細(xì)節(jié)等方面的描寫。要求簡(jiǎn)要分析形象的性格特征，回回文本，找到寫該人物的內(nèi)容，把 握主要性格特征，并注意聯(lián)系其他人物來(lái)看，防止遺漏得分點(diǎn)。本題要求概括邢玉明的形象 ,所以要從文本中篩選出關(guān)于他的

37、相關(guān)信息。原文”謁匠邢玉明怎么也沒(méi)想到，縣委書記會(huì)找上門來(lái)，請(qǐng)他給商曹柏青先生的三件文物晚 人鎘裂隙”，“丁也成看得眼呆，喃哺道：鬼斧神工??！邢老師俾，真是” "丁也 成再也吃不下去了：'這是民間的寶貝!那老師傅可是活著的文物啊！”，這些都從側(cè)面表 現(xiàn)邢玉明的手藝精湛；“邢玉明鎘碗鎘盆鎘鍋，遠(yuǎn)近聞名”，“三件假人，竟然鎘得天衣無(wú) 縫”直接寫他手藝精湛。文中“縣委書記說(shuō)：'這跟鎘碗銅盆差不多，有什么不行的.這事就這么定了！市里的招商引資可是大事，市長(zhǎng)等著回信呢！話講到這個(gè)份上，邢玉 明只有答應(yīng)了”，表明邢玉明識(shí)大體，以大局為重，挑起重任。文中“四下去看，邢玉明夫婦已經(jīng)沒(méi)

38、有了蹤影”“邢玉明笑道：不回去了。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，銅匠還要看自己銅過(guò)的手藝'” “邢玉明一怔，呵呵地笑了：'買？這東西他也稀罕么？那好了，我白送給他了。'說(shuō)著，他 就起身把鎘弓袋子從行李架上取下來(lái)，遞給了小趙”，這些語(yǔ)言動(dòng)作描寫都能表明邢玉明默 默無(wú)聞、不貪圖名利。原文說(shuō)“邢玉明看了看那三件筌人的裂隙，始終不說(shuō)話。如此兩天，他坐在筌人的旁邊呆呆 地傻看，摸著餐人悠然地嘆氣”，表明邢玉明準(zhǔn)備工作做的獨(dú)特；“事先，博物館的人提出 拉一道照明線，邢玉明搖頭不肯，他說(shuō)電燈有熱度，銅活兒的時(shí)候，怕有影響”，表明謹(jǐn)慎 ;“邢玉明就扯動(dòng)了銅弓，開(kāi)始干活了。馬燈的光線暗淡，人們什么也看不清楚

39、，只聽(tīng)到銅 弓嗡嗡地響，誰(shuí)也不知道邢玉明是怎么樣鎘的。人們也能聽(tīng)到邢玉明與喬明枝慢聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)著 件么，他們使用的是家鄉(xiāng)土話，人們聽(tīng)不明白”，表明他干活時(shí)的狀態(tài)，是傳統(tǒng)的手藝做法 ,很獨(dú)特。【14題詳解】本題考查探究小說(shuō)結(jié)尾意蘊(yùn)的能力。解答此類題目，要在整體感知作品的基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)和 內(nèi)容上把握，具體可以從題目、情節(jié)、人物、主題、手法效果等方面入手，分點(diǎn)作答。本題 要求探究小說(shuō)結(jié)尾“鎘弓顏色陳舊”的意蘊(yùn)，可具體從題目、人物、主題等方面分析作答?！版k弓顏色陳舊”能照應(yīng)題目和開(kāi)頭，和本文的題目邢三明相聯(lián)系，邢玉明是一名傳統(tǒng) 鎘匠，鎘弓是工具，也點(diǎn)明了他的身份。原文開(kāi)頭說(shuō)“當(dāng)年農(nóng)村貧窮，破碗破盆破鍋什么

40、的，舍不得扔，就請(qǐng)人錫一銅，修補(bǔ)后再用 。邢玉明銅碗銅盆桐鍋，遠(yuǎn)近聞名”，結(jié)尾“桐弓顏色陳IE”與之相照應(yīng)。“鎘弓顏色陳舊"烘托主人公邢玉明的性格，“顏色陳舊”表明鎘弓曾經(jīng)使用時(shí)間長(zhǎng)、頻率 高，他手藝好，也能讓讀者體會(huì)到鎘弓身上代表的那一代傳統(tǒng)手藝人獨(dú)恃深沉的精神內(nèi)涵。 從文中邢玉明做準(zhǔn)備工作、不用電燈用馬燈照明以及干活時(shí)和妻子聊天等都能折射出老一代 手藝人獨(dú)特的精神品質(zhì)?！般~弓顏色陳舊”對(duì)主題有深化的作用，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，惋惜傳統(tǒng)手藝的失傳，傳統(tǒng)手 藝人所特有的精神內(nèi)涵在當(dāng)今社會(huì)仍然有其特殊的價(jià)值，所以挽留和呼喚這種精神內(nèi)涵?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的

41、主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象 的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另 一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的 心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人 物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制 都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。解答這 類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說(shuō)情節(jié)。（2）認(rèn)真品讀重要段落 ,把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語(yǔ)句，分析概括人物形象特征及心理

42、。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)健詞揣摩挖掘內(nèi)涵。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。藝術(shù)的“源”與“流”之辯徐望關(guān)于藝術(shù)的傳承與發(fā)展，也就是藝術(shù)的“源”與“流”的問(wèn)題，在古今中外的藝術(shù)史上 有著廣泛的討論，可謂“前人之述備矣”。在中國(guó)藝術(shù)理論史上，對(duì)于這一話題的探討，在清朝這個(gè)中國(guó)古典美學(xué)的總結(jié)階段達(dá)到 了頂點(diǎn),，諸如葉燮論''正、變、盛、衰”；石濤論法則與自由，借古以開(kāi)今：劉熙載論“用 古與變古”等。在西方藝術(shù)發(fā)展史上，從古希臘藝術(shù)直到今天的后現(xiàn)代藝術(shù)，藝術(shù)的表現(xiàn)形 式、表現(xiàn)手段發(fā)生了翻天覆地的變化，可以說(shuō)一部藝術(shù)史就

43、是一部風(fēng)格變遷史和理念變革史 .無(wú)疑，藝術(shù)傳承與發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，藝術(shù)必須在傳承中發(fā)展，藝術(shù)也只能在發(fā)展中 傳承。藝術(shù)傳承的核心是傳揚(yáng)藝術(shù)之道。藝術(shù)傳承當(dāng)然不是對(duì)于古代經(jīng)典的復(fù)制，也不是對(duì)于 某種既有藝術(shù)模式的套用，關(guān)健是要傳揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)精神和哲學(xué)層面的東西，即對(duì)于形而上的 “道”的傳揚(yáng)。這其中，至少包括三個(gè)層面：一是傳揚(yáng)傳統(tǒng)美學(xué)思想，如中國(guó)古典美學(xué)的“虛實(shí)相生” “得意忘象” “傳神寫照，遷想妙得” “思理為妙，神與物游” “外師造化，中得心源”等 藝術(shù)哲思，以及“滌除玄鑒” “虛靜玄遠(yuǎn)” “澄懷味象” “林泉之心”的審美心胸。二是傳 揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)氣韻，即中國(guó)藝術(shù)特有的“氣韻生動(dòng)”之感，如天

44、真，自然、簡(jiǎn)淡、飄逸之韻味 ,展現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)形象獨(dú)有的風(fēng)姿神韻。三是傳揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)意境，也就是基于對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)的學(xué) 習(xí)和對(duì)古典氣韻的把握，傳達(dá)一種超越藝術(shù)本體形象的“言外之意、象外之境”，彰顯中國(guó) 藝術(shù)別具一格的藝術(shù)魅力。藝術(shù)傳承的手段是傳習(xí)藝術(shù)技藝。藝術(shù)傳承自然離不開(kāi)對(duì)于技藝、技巧、技法的傳習(xí)。 美術(shù)為例，中國(guó)古代留下了大量的畫論、書論，如南齊謝赫的“六法論”、唐代荊浩的“六 要論”、唐代孫過(guò)庭的書譜、宋代郭熙的“三遠(yuǎn)說(shuō)”等，為當(dāng)代藝術(shù)家學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書畫技 藝提供了豐富的參考資料。而在工藝美術(shù)領(lǐng)域，則更加強(qiáng)調(diào)手藝的傳習(xí)，如紫砂技藝、刺繡 技藝、剪紙技藝、漆藝、木藝等。今天中國(guó)所提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之“

45、活態(tài)傳承”，就是 對(duì)于古老藝術(shù)技藝的沿襲傳承。藝術(shù)創(chuàng)新是藝術(shù)的本質(zhì)特征和生命力之源泉。藝術(shù)之所以為藝術(shù)，其區(qū)別于一般技術(shù)和 工業(yè)生產(chǎn)的根本之處在于：藝術(shù)產(chǎn)品是灌注了主體創(chuàng)意思忠的精神產(chǎn)品，雖然大部分要有物 質(zhì)形式和載體。即使是文化產(chǎn)業(yè)中批量生產(chǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，也正是由于具有匠心和創(chuàng)意而 具有藝術(shù)屬性。對(duì)于今天的藝術(shù)家而言，應(yīng)該積極從文化藝術(shù)傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)料，使其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)新的 素材，而這種汲取傳統(tǒng)養(yǎng)分的開(kāi)拓創(chuàng)新，事實(shí)上也起到了傳承傳統(tǒng)的作用，賦予了傳統(tǒng)新的 生命力，使得藝術(shù)之流源源不斷。藝術(shù)要推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)新不但是藝術(shù)生命力的源泉，也是文 化傳統(tǒng)得以傳承的時(shí)代精神依托，

46、往往古老的藝術(shù)元素、文化符號(hào)借助新型的表現(xiàn)形式，就 能煥發(fā)新的生機(jī)，比如故宮推出的膠帶、口紅，咖啡、火鍋等“爆款”文創(chuàng)設(shè)計(jì)、文創(chuàng)餐飲 ,就是用創(chuàng)意激活古老文化，發(fā)掘了傳統(tǒng)文化的無(wú)盡價(jià)值，收到了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效 益。這無(wú)疑是一個(gè)很好的利用藝術(shù)手段結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 和創(chuàng)新性發(fā)展的例子。（有刪改）15.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.清朝作為中國(guó)古典美學(xué)總結(jié)階段，對(duì)藝術(shù)傳承與發(fā)展的探討達(dá)到了頂點(diǎn)。B.傳統(tǒng)美學(xué)思想、藝術(shù)氣韻及藝術(shù)意境是形而上的“道”，與藝術(shù)技藝無(wú)關(guān)。C. “紫砂技藝、刺繡技藝、剪紙技藝”等說(shuō)明手藝的傳習(xí)是藝術(shù)傳承的手段。D.在藝術(shù)傳統(tǒng)中汲取

47、養(yǎng)分的開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)“源”與“流”的融合。16.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.藝術(shù)的“源”即傳承，“流”即發(fā)展，是古今中外藝術(shù)史上廣泛討論的問(wèn)題。B.藝術(shù)的“道”屬于藝術(shù)精神和哲學(xué)層面，對(duì)古代經(jīng)典的復(fù)制不是傳揚(yáng)藝術(shù)之“道”。C.言外之意、象外之境，是指超越藝術(shù)本體形象，具有中國(guó)藝術(shù)魅力的傳統(tǒng)藝術(shù)意境。D.藝術(shù)產(chǎn)品由于具有匠心和創(chuàng)意而具有藝術(shù)屬性，同時(shí)應(yīng)當(dāng)有物質(zhì)形式和載體。17.今天的藝術(shù)家應(yīng)該怎樣進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新？清結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5 B 16. D17.(1)傳承傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，枳極從文化藝術(shù)傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)料進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，把傳統(tǒng)的文化 藝術(shù)轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)新的素材。

48、(2)利用藝術(shù)手段結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后 認(rèn)真審讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)推斷錯(cuò)誤，“傳統(tǒng)美學(xué)思想、藝術(shù)氣韻及藝術(shù)意境是形而 上的道'，與藝術(shù)技藝無(wú)關(guān)”說(shuō)法有誤，從原文“藝術(shù)傳承的核心是傳揚(yáng)藝術(shù)之道”，” 藝術(shù)傳承的手段是傳習(xí)藝術(shù)技藝”可知，“傳揚(yáng)藝術(shù)之道”，“傳習(xí)藝術(shù)技藝”都是藝術(shù)的 傳承，只不過(guò)是核心和手段的不同，不能就推斷說(shuō)形而上的“道”與藝術(shù)技藝無(wú)關(guān)。故選B【16題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力，解答此類題目，首先

49、要明確題干 的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤” “一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容 的概括和分析，不正確的一項(xiàng)“，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一 進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)范圍擴(kuò)大，“藝術(shù)產(chǎn)品由于具有匠心和創(chuàng)意而具有藝術(shù)屬性，同時(shí)應(yīng)當(dāng)有物 質(zhì)形式和載體”表述有誤，從原文“藝術(shù)產(chǎn)品是灌注了主體創(chuàng)意思想的精神產(chǎn)品，雖然大部 分要有物質(zhì)形式和載體”可知，應(yīng)該是大部分有物質(zhì)形式和載體，選項(xiàng)說(shuō)藝術(shù)產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)有物 質(zhì)形式和載體擴(kuò)大了范圍。故選D?！?7題詳解】本題主要考查對(duì)文章信息的篩選概括能力。解題時(shí)要審清題干，找出關(guān)健詞語(yǔ)，把握答題方 向；然后要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，理清要

50、點(diǎn)，在文中找到相關(guān)的語(yǔ)句或段落， 并將需要的信息進(jìn)行篩選整合概括。最后歸納要點(diǎn)分點(diǎn)作答。本題要求概括“今天的藝術(shù)家應(yīng)該怎樣進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新”，根據(jù)文中的提示“對(duì)于今天的藝術(shù)家而言”，答 題區(qū)域應(yīng)該在最后兩段，是局部信息篩選。從文中篩選出信息，”應(yīng)該積極從文化藝術(shù)傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)料，使其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)新的素材， 而這種汲取傳統(tǒng)養(yǎng)分的開(kāi)拓創(chuàng)新，事實(shí)上也起到了傳承傳統(tǒng)的作用，賦子了傳統(tǒng)新的生命力 ,使得藝術(shù)之流源源不斷”，據(jù)此可以進(jìn)行概括出一條答案，傳承傳統(tǒng)，積極從文化藝術(shù)傳 統(tǒng)中汲取養(yǎng)料并使其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)新的素材。最后一段說(shuō)故宮在藝術(shù)上創(chuàng)新的例子“是一個(gè)很好的利用藝術(shù)手段結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化 ,推動(dòng)傳統(tǒng)文

51、化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的例子”，從這個(gè)例子可以概括出今天的藝術(shù)家應(yīng) 該利用藝術(shù)手段和傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)代文化相結(jié)合進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新?！军c(diǎn)睛】信息篩選類題目，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選。綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分 ,篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段苜和段尾句，分條作答。局部信息 篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答。 七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)于高鐵為何沒(méi)有WiFi這個(gè)問(wèn)題在這幾年被熱議過(guò)多次，但如今，高鐵WiFi或許迎來(lái)了 破局的好機(jī)會(huì)。此前有高鐵內(nèi)部人士稱，

52、4G信號(hào)轉(zhuǎn)WiFi后速率不穩(wěn)定，而當(dāng)時(shí)國(guó)外最先進(jìn)的做法是發(fā)射 衛(wèi)星WFi,并表示復(fù)興號(hào)應(yīng)該是通過(guò)4G與衛(wèi)星WiFi相結(jié)合的方式建立的。盡管如此，復(fù)興號(hào) WiFi依然不完美。此前，不少普快列車己經(jīng)提供免費(fèi)WiFi上網(wǎng)，一般會(huì)采用LTE或者4G技術(shù) ,為列車提供附樣信號(hào)，而且運(yùn)營(yíng)得還不錯(cuò)。但高鐵的難題在于它的速度過(guò)快，達(dá)到每小時(shí) 300公里，這樣給基站切換，通信延時(shí)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。高鐵內(nèi)車載設(shè)備在接收信號(hào)時(shí)會(huì) 頻繁地切換不同的網(wǎng)絡(luò)，涉及不同的運(yùn)營(yíng)商。三大運(yùn)營(yíng)商的信號(hào)頻段不一樣，信號(hào)穿透力與 基站覆蓋率、核心網(wǎng)資源不一樣，不同的基站發(fā)出來(lái)的信號(hào)質(zhì)量不一樣，在高速下網(wǎng)絡(luò)頻繁 切換極易導(dǎo)致信號(hào)衰減，而

53、且丟失率高、延遲大。而5G技術(shù)則帶來(lái)了巨大的想象空間。據(jù)介紹，國(guó)鐵吉況與華為、中興等5G設(shè)備商開(kāi)展密 切合作，聯(lián)合開(kāi)發(fā)車載5G設(shè)備，并計(jì)劃于2019年底完成測(cè)試工作。在高鐵WiFi系統(tǒng)與5G技術(shù) 的融合方案中，利用了邊緣計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)切片、虛擬化等關(guān)械技術(shù)解決高鐵對(duì)5c信號(hào)的屏蔽問(wèn) 題。中國(guó)移動(dòng)數(shù)年來(lái)沿著鐵道戰(zhàn)建設(shè)了一個(gè)相對(duì)龐大的5G基站和塔臺(tái)群，己經(jīng)可以隨時(shí)輕松 地傳輸大量數(shù)據(jù)。目前高鐵車頂天線支持2. 6、3. 5和4. 9GHz頻段，己滿足5G網(wǎng)絡(luò)接入需求。5G高鐵站項(xiàng)目用的是CPE （5G用戶接入網(wǎng)關(guān)），當(dāng)前的CPE客戶終端技術(shù)己經(jīng)可將5G信號(hào) 轉(zhuǎn)為WFi信號(hào)，而5G技術(shù)與WiFi的融合，

54、更有利于兩種信號(hào)的互相轉(zhuǎn)化。5G背后的技術(shù)包括 波束成形與毫米波技術(shù)，這是為司機(jī)和乘客提供可靠的WiFi等服務(wù)的關(guān)健能力。波束成形可 以使信號(hào)的能量集中在接收端所在方向，可以有效改善頻諳利用效率，這將改善高速情況下的信號(hào)接收能力。使用5G的毫米波技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)速度比4G時(shí)代大幅提升 .此外，毫米技術(shù)破除了WiFi調(diào)制解調(diào)器的短板，很大程度上減少了傳輸所需的功率、也避 免了 WFi信號(hào)在傳輸過(guò)程中相互妨礙所帶來(lái)的問(wèn)題。5G網(wǎng)絡(luò)因?yàn)槭褂萌碌募夹g(shù)、基站和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，具有低時(shí)延，高可靠性特征，或許能夠 讓4G存在的掉線與延遲問(wèn)題得以解決，4G技術(shù)下的高鐵WiFi遲遲不能破局，是源于高鐵部署 的4G網(wǎng)絡(luò)覆

55、蓋在高速行駛下的信號(hào)接收體驗(yàn)與能力難以讓人滿意，高速出行卡頓、長(zhǎng)時(shí)間緩 沖等情況在所難免，信號(hào)狀況頗為雞肋。但5G的難題同樣存在，此如說(shuō)與4G通信設(shè)備相比， 5G通信設(shè)備的耗電量大約是4G設(shè)備的8到10倍以上。這需要對(duì)鐵路既有箱變和電力電纜進(jìn)行 改造，成本與實(shí)現(xiàn)難度頗大，它是制約運(yùn)營(yíng)商實(shí)現(xiàn)高鐵5G覆蓋的關(guān)健難題之一。當(dāng)然，這需 要看如何實(shí)現(xiàn)5G與WFi的融合互補(bǔ)了。由于5G頻段較高、單基站覆蓋范圍較小，對(duì)大型樓宇、高鐵、礦山等相對(duì)封閉場(chǎng)景，5G 基站很難進(jìn)行無(wú)縫覆蓋，但WiFi將會(huì)是5G的最好補(bǔ)充，兩者的融合開(kāi)啟了一個(gè)更好的時(shí)代。（有刪改） 18.下列對(duì)文中5G相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A

56、.高鐵WFi系統(tǒng)與5強(qiáng)術(shù)的融合方案，利用了邊緣計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)切片、虛擬化等關(guān)鍵技術(shù)，車載 5G設(shè)備也將完成測(cè)試工作。B.5G使用的毫米波技術(shù)可以使信號(hào)的能量更為集中，避免了陋Fi信號(hào)在傳輸過(guò)程中所帶來(lái)的某 些問(wèn)感。C. 5G的發(fā)展同樣存在難題，通信設(shè)備耗電量大，設(shè)施改造的成本與實(shí)現(xiàn)難度大。這些問(wèn)題都有待解 決。D.5G使用了全新的技術(shù)、基站和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，但5G基站對(duì)相對(duì)封閉場(chǎng)景進(jìn)行無(wú)縫覆蓋還是不太容 易。19.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.群眾對(duì)高鐵WiFi的呼聲較為迫切，但高鐵WiFi問(wèn)題一直困擾業(yè)界，隨著5G時(shí)代到來(lái)，這一問(wèn) 題或許會(huì)得到解決。B.復(fù)興號(hào)的通信運(yùn)用了與國(guó)外相近

57、的技術(shù)，即通過(guò)4G與衛(wèi)星亞Fi相結(jié)合的方式來(lái)建立，但復(fù)興 號(hào)WiFi速率仍然不夠穩(wěn)定。C.不少高鐵一般會(huì)采用LTE或4戰(zhàn)術(shù)為其提供WiFi信號(hào)，己經(jīng)可以提供免費(fèi)上網(wǎng)服務(wù)，運(yùn)營(yíng)效 果令人勉強(qiáng)滿意。D.中國(guó)移動(dòng)己經(jīng)建立的5G基站和塔臺(tái)群，可以隨時(shí)輕松地傳輸大量數(shù)據(jù)，目前高鐵車頂天然支 持的幾個(gè)頻段，己滿足5G網(wǎng)絡(luò)接入需求。20.從文中看，高鐵WiFi與5G的融合，能帶來(lái)哪些進(jìn)步？【答案】18. B 19. C20 .（1）更有利于WiFi與5G這兩種信號(hào)的互相轉(zhuǎn)化。（2）使信號(hào)的能量集中，有效改善頻譜利 用效率，將改善高速情況下的信號(hào)接收能力。（3）網(wǎng)絡(luò)速度大幅提升，能在很大程度上減少傳輸所 需的功率，也能避免WiFi信號(hào)在傳輸過(guò)程中相互妨礙所帶來(lái)的問(wèn)題?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后 認(rèn)真審讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)張冠李戴，“5G使用的亳米波技術(shù)可以使信號(hào)的能量更為集中，避免了WiFi信號(hào)在傳輸 過(guò)程中所帶來(lái)的某些問(wèn)題”表述錯(cuò)誤，據(jù)原文“波束成形可以使信號(hào)的能量集中在接收端所 在方向，可以有效改善頻譜利用效率，這將改善高速情況下的信號(hào)接收能力”可知，不是毫米波技術(shù)可以使信號(hào)的能量更為集中， 而是波束成形可以使信號(hào)的能量更為集中；原文說(shuō)“使用5G的毫米波技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)速度比4G 時(shí)代大幅提升。此外，毫米技術(shù)破除了W