《尋夢者》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計、教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教案教研組 語文組課程名稱語文授課教師周冠祥章節(jié)名稱尋夢者授課班級14208、14209、14420、14421授課時間本教案課時4上課時間2015-2016學(xué)年第一學(xué)期第2周教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能了解作者及時代背景；解讀關(guān)鍵字詞、意象；了解詩歌象征表現(xiàn)手法；準(zhǔn)確領(lǐng)悟到詩作的寓意：理想的實現(xiàn)必須付出一生追求的艱苦代價。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點解讀關(guān)鍵字詞、意象；了解詩歌象征表現(xiàn)手法教學(xué)難點準(zhǔn)確領(lǐng)悟到詩作的寓意：理想的實現(xiàn)必須付出一生追求的艱苦代價。學(xué)情分析學(xué)生語文素養(yǎng)比較高，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的時候注意聯(lián)想引導(dǎo)，難度應(yīng)該

2、不大。教材處理與資源整合結(jié)合練習(xí)冊和相關(guān)詩作主要學(xué)法與教法朗讀法、聯(lián)想法、講讀法課前準(zhǔn)備熟讀詩作，搜索作者教學(xué)實施過程（含評價）一、導(dǎo)入新課由雨巷導(dǎo)入：雨巷詩人是誰二、講授新課（一）、作者簡介，背景介紹（學(xué)生介紹，老師補充）戴望舒(19051950)， 浙江杭州人。中國現(xiàn)代著名詩人。1929年4月，第一本詩集我的記憶出版，其中雨巷一首成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。1932年參加施蟄存主編的現(xiàn)代雜志的創(chuàng)辦工作，是現(xiàn)代派最重要的詩人。19321935年留學(xué)法國。1936年10月，與卞之琳、孫大雨、梁宗岱、馮至等創(chuàng)辦新詩月刊?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在香港主編大公報文藝副刊，發(fā)起出版耕耘雜志。1

3、938年春在香港主編星島日報·星島副刊。1939年和艾青主編頂點。1941年底被捕入獄。在獄中寫下了獄中題壁、我用殘損的手掌、心愿、等待等名篇。解放后在新聞總署從事編譯工作。1950年在北京病逝。五四”運動前后，科學(xué)與民主的洪流震醒了一代又一代的知識分子。美好的理想與黑暗的現(xiàn)實的激烈矛盾，籠罩了他們敏感的心靈。比“知其不可為而為之”的精神更強烈的社會使命感造就了一個龐大的“尋夢者”群。從魯迅無數(shù)痛苦的夢結(jié)出的果實吶喊，到何其芳在精美中浸滿了熱情的畫夢錄，雖然個人的心同現(xiàn)實的距離有遠(yuǎn)有近，但是，尋求美好的夢境變?yōu)楝F(xiàn)實的愿望與他們執(zhí)著艱辛的尋求精神，卻大體是一致的。戴望舒就是其中一位由現(xiàn)

4、實世界轉(zhuǎn)到詩的世界中最忠實的尋夢者。（二）、初讀文本    朗讀詩歌，整體感知1、分析詩歌的結(jié)構(gòu)第一部分（第1、自然段），是詩歌的引子。第二部分（第2-6自然段），寫尋夢的過程。第三部分（第7-8自然段），寫實現(xiàn)美好夢想時的幸福和快慰。（三）、細(xì)讀文本  1 、 “夢會開出花來”，“夢會開出嬌妍的花來”，這樣的夢給你怎樣的感受？又激發(fā)你怎樣的欲望？    夢，美麗，甚至絢麗。如無價之寶般珍貴，值得人一生去尋求2、“在青色的大海里，在青色的大海的底里”兩句之間有著怎樣的關(guān)聯(lián)？夢呈現(xiàn)給我們

5、怎樣一種姿態(tài)？   大海里”已是難尋，“大海的底里”更加難尋，層層遞進，可見夢是“深藏”的，不易尋找的。3. “攀九年的冰山”、“航九年的瀚?！?，尋夢是怎樣的一種歷程？    “九”這個數(shù)字并非實指，只言歲月之久長，“冰山”“瀚?！眲t指道路之艱難，可見尋夢要付出巨大的艱辛。6、本首詩歌的特點是什么？4. 這個夢會帶給我們怎樣的感受，值得我們?nèi)プ穼ぃ克刑焐系脑朴?，有海上的風(fēng)濤，會讓人心沉醉。5. 要真正實現(xiàn)這個夢，還需付出怎樣的努力？“在海水里養(yǎng)九年”，“在天水里養(yǎng)九年”，如此精心呵護，才能在“一個暗夜里開綻”。在“暗夜里”

6、，預(yù)示著夢的來臨又是如此的不可預(yù)知。6. 何時夢才會降臨？當(dāng)我們“鬢發(fā)斑斑”“眼睛朦朧”的時候，金色的貝才會吐出桃色的珠。7. 這“桃色的珠”還需如何呵護？放在懷里，放在枕邊。8. 經(jīng)歷了重重艱辛，付出了滴滴呵護，“桃色的夢”會讓我們獲得怎樣的心靈震顫？ 即使我們已經(jīng)衰老，如果有一個“開了花的夢”，有一個“開出嬌妍的花的夢”，那么我們的人生已是最幸福、最無憾的了。9.找出與夢有關(guān)的意象并體會含義。（書后練習(xí)2）  嬌妍的花            象征夢的美

7、好絢麗青色的大海         象征夢的清澈高遠(yuǎn)金色的貝            象征夢的珍貴難得桃色的珠            象征夢的美好誘人冰山、潮海         象征尋貝的艱難海水、天山 

8、        象征養(yǎng)貝的艱難云雨聲、風(fēng)濤聲   象征貝的豐美和價值兩鬢斑斑、眼睛朦朧 代表尋夢的代價和沉重想。（四）、特色把握1.回環(huán)往復(fù)：      開篇寫夢的美麗、珍貴，用了“開出花來”，“開出嬌妍的花來”這樣的句子；結(jié)尾再次重申，寫夢實現(xiàn)時的絢麗多姿。美麗的句子回環(huán)往復(fù)，久久縈繞在人的心里，成為人們心中一個五彩斑斕的結(jié)。2.復(fù)沓反復(fù)：“開出花來”，“開出妖妍的花來”， “在青色的大海里”， “在青色的大海的底里”仿佛畫一幅妍麗的畫，潑灑色彩時一層層

9、的涂抹上去，色彩便一層層的濃烈起來。又給人一種縱深感，一層層地潛下去，就一層層地深刻，復(fù)沓反復(fù)形成的波浪狀的層次感，讓心情跌宕起伏。三、評講練習(xí)四、小結(jié)檢測板書設(shè)計嬌妍的花      象征夢的美好絢麗青色的大海     象征夢的清澈高遠(yuǎn)金色的貝      象征夢的珍貴難得桃色的珠      象征夢的美好誘人冰山、潮海     象征尋