八年級主題班會(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級11月主題班會知法、懂法、守法，用法主題班會活動目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過本次班會課希望能增強(qiáng)學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法、用法意識，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。3、情感目標(biāo)：通過法制宣傳教育促使全班學(xué)生有“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的正確思想，能辨明“真善美丑”的各種情感傾向。活動程序：一、主持人（學(xué)生）開場白同學(xué)們，你是否覺得法律離我們青少年學(xué)生很遙遠(yuǎn)呢，你是否認(rèn)為就我們目前而言法律對我們毫無意義呢，但是現(xiàn)在的事實是：越來越多的青少年學(xué)生走上了違法犯罪的道路，究

2、其原因，這都是我們不懂法的結(jié)果，所以學(xué)習(xí)法律對我們青少年是特別重要的，今天我們舉辦一場法律知識競賽，希望同學(xué)們踴躍參加。競賽題分為搶答題和問答題，每題十分。分組記分，分?jǐn)?shù)多的組獲勝。（一）搶答題，主持人說“開始”之后再舉手搶答。1、根據(jù)刑法的規(guī)定，已滿（ B ）不滿（ ）周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A 12周歲，14周歲 B 14周歲，16周歲 C 10周歲 ，12周歲2、中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他（ A ）取得聯(lián)系A(chǔ) 監(jiān)護(hù)人 B 保護(hù)人 C 負(fù)責(zé)人3、營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所

3、，應(yīng)當(dāng)設(shè)置（ C ）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。A未成年人禁止進(jìn)入B禁止進(jìn)入C明顯的未成年人禁止進(jìn)入4、遇到有壞人進(jìn)行搶劫、盜竊、強(qiáng)奸、殺人時，遇到有人打架、斗毆、械斗時，自己、家人或旁人在緊急狀態(tài)下需要公安機(jī)關(guān)幫助時，都可以打報警求助電話。請問下列號碼中哪一個是報警求助電話（B ）A、 119 B、110 C、1205、李某身患?xì)埣?，趙某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號。趙某的行為侵犯了李某的（C）A 隱私權(quán) B 榮譽(yù)權(quán) C 人格尊嚴(yán)6、王某踢完足球后，將復(fù)讀機(jī)遺忘在學(xué)校的球場邊，后得知被同學(xué)陳某拾得，便找其追討，陳某卻一口回絕，其理由是拾得的東西理應(yīng)歸自己，拒不歸還。王某這時應(yīng)該怎么辦

4、？請你為他出個主意（B）A 糾集朋友幫忙，強(qiáng)行討回B 向?qū)W校保衛(wèi)科報案，或向陳某說明拾物不還的行為是違法行為C 搜查陳某的書包7、公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人（A） A 名譽(yù)權(quán) B 榮譽(yù)權(quán) C 隱私權(quán)8、小明剛滿13歲，一天他向母親要了10元錢買了個文具盒，其母認(rèn)為文具盒不好看，向文具店老板提出退貨。關(guān)于小明的購買行為下列說法正確的是（ A ） A 有效，因為從事該行為無需其母同意 B無效，因為小明還未成年C 有效，因為事先已經(jīng)其母同意9、國際消費者組織規(guī)定的“世界消費者權(quán)益保護(hù)日”是每年的（ C ） A 3月5日 B 3月12日 C 3月15日 10、

5、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（ C ）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨自居住。 A 十四周歲 B十八周歲 C 十六周歲 讓我們來看看各組得分，第一組_第二組_第三組_。第_組同學(xué)領(lǐng)先，其他兩組要加油。（二）問答題, 每小題三十分。這里有三組題，請每組派一個代表上來選題，答題。（題一）二00六年七月的一天晚上，某中學(xué)高一（3）班的王某、崔某、趙某乘門衛(wèi)不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔四樓高一（3）班教室。王某對著教室門先踹了幾腳，然后崔某和趙某接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長而去。問：高一（3）班王某、崔某和趙某三人行為造成

6、后果，怎樣處理？答：中華人民共和國教育法第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”王某、崔某和趙某三人破壞校舍及其他財產(chǎn)行為，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例有關(guān)規(guī)定給予處罰。（題二）我國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，未成年人哪些行為屬不良行為？根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法第十四條、第十五條的規(guī)定，未成年人的下列行為屬于不良行為：1、曠課，逃學(xué)；2、未經(jīng)家長同意，擅自外出夜不歸宿；3、攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具；4、打架斗毆、辱罵他人；5、強(qiáng)行向他人索要財物；6、盜竊財物，故意毀壞財

7、物；7、賭博或者變相賭博；8、觀看、收聽、閱讀色情淫穢的音像制品、書刊等；9、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；10、吸煙、酗酒；11、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。（題三）李某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長， 10月15日，因午睡時潘某說話，李上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵李某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點多鐘，李某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈?qū)畹摹皺?quán)威”仍不服氣，李某認(rèn)為沈某沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時，李某又抓起一把土塞進(jìn)沈某

8、嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。問：李某的行為有沒有觸犯刑法？該如何判刑？我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。李某已觸犯刑法，已滿十四周歲但不滿十八周歲，不能判死刑，應(yīng)判有期徒刑（三）各組得分，第一組x分，第二組x分，第三組x分，第

9、四組x分，第x組獲勝二、（主持人請班主任）總結(jié)同學(xué)們，本次班會開的很好，很成功，社會法制時時存在于我們每一個人的身邊，時時約束于我們每一個人的言行，作為社會的一員，我們首先要認(rèn)真學(xué)法、懂法，這樣我們才會知道自己所作所為到底有沒有違法，用法律規(guī)范我們的言行是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們的社會是一個公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧相處的大集體，必須依靠逐步完善的法制來推進(jìn)和構(gòu)建。我們的班集體是一個積極向上、團(tuán)結(jié)緊湊的小集體，我希望同學(xué)們積極學(xué)習(xí)法律知識，用眼睛去看法律事件，用耳朵聽法律知識，用心去學(xué)習(xí)法律制度，用筆尖去寫身邊的法律故事，知法、懂法、守法，走好青春每一步。 三、布置作業(yè) 本周大

10、家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法懂法守法用法的青少年。感恩教育主題班會教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。 教學(xué)過程： 一、 聽閻維文的歌曲母親創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題 問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母 二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩) A、初步感受 1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：

11、父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的! B、深入認(rèn)識 1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實故事。提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么? 2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：父母令你最感動或者最難忘的一件事父母令你最高興的一件事 3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢? 4

12、、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。 5、播放歌曲天下父母心送給家長及在場所有人的父母。 6、心靈表白 同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么? 三、感恩父母(學(xué)會做人) 1、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母? 讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法 2、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好 3、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：感恩的心 教師總結(jié)發(fā)言：剛才這首歌唱出了我

13、們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將

14、變成美好的人間!珍惜生命主題班會一、班會目的： 生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。 二、活動形式：詩朗誦，學(xué)生討論等 三、活動準(zhǔn)

15、備： （）搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。 （）每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。 四、活動過程 .開場白主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗

16、，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。 誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜！下面請聽xxx同學(xué)帶來的詩朗誦熱愛生命： 當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命 當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命 當(dāng)我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命 當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑

17、出：熱愛生命 當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命 也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執(zhí)著的去為 生命喝彩，生活高歌！ 也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命 也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！ 朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是

18、比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的： 熱愛生命，相信自己！ 從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時，是如何面對的？（學(xué)生自由討論并發(fā)言） 4、學(xué)生提供材料分析：（試分析當(dāng)今青少年對待生命的態(tài)度如何） 資料一：“我走了！你們把書給我燒來，證明我還是愛學(xué)習(xí)的！”話音剛落，初一學(xué)生小濤（化名）

19、縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個多月前，三臺某小學(xué)少先隊大隊長、12歲的小強(qiáng)（化名）在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡 為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽（化名）是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認(rèn)為父母都不關(guān)心他，活著也沒有意思，就準(zhǔn)備跳樓報復(fù)

20、父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想？（小組討論，并由組長發(fā)言） .歌曲熱愛生命 .學(xué)生論談暢談我們的人生 .主持人小結(jié)： “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的

21、每個階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。 .班主任發(fā)言： 每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。在我們的成長道路上，不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。 紀(jì)律在我心中主題班會班會目標(biāo)1. 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的中學(xué)生。2. 結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。班會過程1、 播放視頻國慶閱兵，導(dǎo)入班會主題。十

22、年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡，外國媒體高度贊揚(yáng)了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風(fēng)范。思考1.是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？ 是紀(jì)律遵守紀(jì)律，服從命令，一切行動聽指揮2、 紀(jì)律的概念現(xiàn)在開始我們今天的主題班會紀(jì)律在我心中2.1.什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.2.2.經(jīng)典故事欣賞 曹操自刎和孫武三令五申，看完這些故事，請同學(xué)們想一想：一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級的紀(jì)

23、律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎你又如何理解紀(jì)律呢？帶著這些問題，請邊思考邊欣賞相聲紀(jì)律在我心中，看看他們對紀(jì)律的理解3. 紀(jì)律的重要性3.1小組討論3.1.1.紀(jì)律與自由有什么關(guān)系呢？ 青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個人自由是對立的，要遵守紀(jì)律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀(jì)律的約束。紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上是分不開的。遵守紀(jì)律才能使人獲得真正的自由不遵守紀(jì)律，人們就會失去真正的自由。 總之，自由和紀(jì)律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機(jī)結(jié)合最有利于學(xué)生的發(fā)展。3.1.2.你又如何理解紀(jì)律呢？紀(jì)律的重要性我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實現(xiàn)。4. 中學(xué)生的紀(jì)律4.1我們的紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)：我們的紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)：反觀現(xiàn)在的我們，又做的如何？！請欣賞小品課間十分鐘，小品的內(nèi)容反映了我們普遍存在的一些不遵守紀(jì)律的行為，那么我們還有其他不遵