肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)東林一小 二學(xué)年組教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、正確認(rèn)讀本課6個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。2 、有感情的朗讀課文內(nèi)容，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”游戲的。3、體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)的有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想法。過(guò)程與方法：課前游戲，玩吹肥皂泡，為教學(xué)做準(zhǔn)備，談話導(dǎo)入，情境渲染，讀讀議議，讀思結(jié)合，在充分的朗讀中感受語(yǔ)言文字的美，感悟“玩吹肥皂泡”游戲的美，教學(xué)中再次體會(huì)吹肥皂泡的過(guò)程與心情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟冰心奶奶“玩吹肥皂泡”童真與夢(mèng)幻，感受童年的樂(lè)趣，拉近學(xué)生與冰心奶奶的距離。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生開(kāi)展玩

2、吹肥皂泡的游戲，并寫(xiě)作。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生子卡片、學(xué)生優(yōu)秀作品學(xué)生準(zhǔn)備：吹肥皂泡用的用具教學(xué)流程一、展示學(xué)生作品，談話導(dǎo)入：1師生互動(dòng)：師：上周我們作了一個(gè)游戲，是什么？（生：吹肥皂泡）同學(xué)們用手中的筆記錄下了歡樂(lè)的時(shí)刻，讓我們?cè)倩貞浺幌?。（投影展示兩個(gè)學(xué)生的習(xí)作）學(xué)生讀語(yǔ)句回顧當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，師：這兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的很通順，詳實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，你們覺(jué)得還欠缺什么呢？（生感受到語(yǔ)言不精煉、不優(yōu)美） 2、師：（課件展示冰心奶奶的照片）我國(guó)著名作家冰心的童年和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己

3、童年的夢(mèng)想。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，共同欣賞冰心筆下如詩(shī)如畫(huà)的肥皂泡。體會(huì)冰心奶奶描寫(xiě)肥皂泡時(shí)用詞的恰當(dāng)、準(zhǔn)確。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀）3、以卡片的形式檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。二、初讀課文，整體感知初讀課文：請(qǐng)5名同學(xué)讀課文其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：課文圍繞“肥皂泡”依次寫(xiě)了哪些內(nèi)容？讀后交流理清課文調(diào)理（課件出示：先寫(xiě)怎么做泡泡，怎樣吹泡泡，最后寫(xiě)吹泡泡有哪些樂(lè)趣）再讀課文：同學(xué)們自由讀課文，找出你最喜歡的語(yǔ)句，做上標(biāo)記，并在空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)出你喜歡的理由，跟同桌說(shuō)說(shuō)。三、品詞析句，理解課文誰(shuí)愿意把你喜歡的語(yǔ)句讀一讀，一邊讀一邊想像著畫(huà)面，把你想到的畫(huà)面讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（結(jié)合學(xué)生找出來(lái)的語(yǔ)句

4、教師相機(jī)出示相關(guān)語(yǔ)句的課件并通過(guò)指名讀，泛讀、集體讀等多種讀的方式來(lái)感受語(yǔ)言文字的美，通過(guò)活動(dòng)，氛圍渲染等體會(huì)吹肥皂泡給人帶來(lái)的夢(mèng)幻般的感覺(jué)和想象） 1、理解吹肥皂泡的過(guò)程，A點(diǎn)撥要點(diǎn)：然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來(lái)，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。B冰心奶奶做的看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但什么樣的液體才能吹出泡泡？它必須是（黏稠）的液體。C試著讓學(xué)生讓將“然后、再”換成“先然后接著”既將課文內(nèi)容化成學(xué)生自身的語(yǔ)言又強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)的有序性。D 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到吹肥皂泡的動(dòng)作特

5、別輕。吹肥皂泡的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？你是從哪體會(huì)到的？（動(dòng)作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游）E指導(dǎo)感情朗讀。師：（由動(dòng)作的“輕”過(guò)渡到樣子“輕悠”）正因?yàn)槁卮担艜?huì)有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥?lái)吹肥皂泡也要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰(shuí)還想再讀讀？（指名朗讀）2、學(xué)生活動(dòng)再次吹肥皂泡激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣師：我們已經(jīng)了解怎么吹肥皂泡了?，F(xiàn)在就來(lái)吹一吹，吹時(shí)一定要注意觀察，看看誰(shuí)吹的泡泡最美？飛得最高？注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。（生吹：以小組為單位，可以下座）（老師

6、要參與其中，如：看，那個(gè)泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飛起來(lái)了！瞧，這個(gè)泡泡的顏色多美麗呀！一個(gè)大泡泡分成兩個(gè)小泡泡了，多可愛(ài)呀?。煟和瑢W(xué)們，剛才玩得開(kāi)心嗎？肥皂泡美麗嗎？（生答）冰心筆下的肥皂泡更美麗，那詩(shī)意的語(yǔ)言把肥皂泡描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。讓我們一起大聲的朗讀冰心奶奶筆下美麗的肥皂泡吧！3、理解賞肥皂泡的美麗A點(diǎn)撥要點(diǎn)：緊緊圍繞“吹起來(lái)的肥皂泡很美麗”抓住“美麗”一詞讓學(xué)生從肥皂泡的顏色，形狀變化、吹的動(dòng)作等體會(huì)吹起來(lái)的肥皂泡的美麗。（課件出示課文內(nèi)容）在肥皂泡飛舞的課堂學(xué)生大聲的朗讀第4自然段讀后指導(dǎo)你認(rèn)為作者那寫(xiě)出了肥皂泡的“美麗”？學(xué)生自由發(fā)言）B 抓住重點(diǎn)詞句理解。（課件出示：吹起來(lái)的肥

7、皂泡很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。）C 點(diǎn)撥重點(diǎn)。從形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面去考慮，結(jié)合自己吹肥皂泡時(shí)觀察到的情景來(lái)理解。D 指導(dǎo)朗讀。是呀！這脆弱的泡泡牽動(dòng)著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會(huì)兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)。師：看，這些千姿百態(tài)、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！自己再讀一讀這幾句話。（1.試讀；2.指名讀誰(shuí)能美美地讀。）4、體會(huì)作者夢(mèng)幻般的感覺(jué)。你還喜歡哪

8、兒？把你想到的畫(huà)面讀出來(lái)。（那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗）師：這里連用了四個(gè)“那么”，你體會(huì)到了什么？（特別喜歡肥皂泡）導(dǎo)讀：真是太喜歡這些肥皂泡了。因?yàn)檫@夢(mèng)幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來(lái)的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是生讀（那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗），目送著她，心里充滿了生讀（快樂(lè)、驕傲、希望B希望什么呢？把你想到的畫(huà)面讀出來(lái)。課件播放輕音樂(lè)“安妮的仙境” 在舒緩的音樂(lè)中讓學(xué)生輕輕的朗讀，盡情的展開(kāi)想象。（出示課件）我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過(guò)海去。（到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山顛）C 送上天去做

9、什么？送過(guò)海去做什么？（使明月更皎潔，夕陽(yáng)更燦爛；使美人更美麗動(dòng)人，睡嬰更恬靜幸福）D 飛到明月、夕陽(yáng)、美人、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎？（不是）從哪兒看出來(lái)的？（它們她們）（孩子們的夢(mèng)想、愿望，孩子們的心）這時(shí)，那些肥皂泡仿佛就是孩子們的化身，帶著她們的希望和夢(mèng)想飛起來(lái)了，飛上藍(lán)天，親近明月，渡過(guò)天河，追逐太陽(yáng)，與日月同輝；漂過(guò)大海，飛越山巔，撫摸美人的玉簪，使美人更光彩照人，撫摸睡嬰的雛發(fā)，讓孩子更甜蜜幸福，此時(shí)我們走進(jìn)了夢(mèng)幻的世界，產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想。（1.請(qǐng)大家?guī)е@種想象自由讀一讀。2.指名讀。誰(shuí)來(lái)想像著讀讀。其他學(xué)生閉上眼睛，靜靜地去聽(tīng)、去想，走進(jìn)夢(mèng)幻般的泡泡世界。3.你眼前似乎出現(xiàn)了

10、什么樣的景象？）E 聽(tīng)你們這么一說(shuō)，我仿佛就是一個(gè)肥皂泡，輕悠悠地落在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追隨著她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥(niǎo)共唱“春之歌”。假如你就是肥皂泡，你會(huì)帶著希望和夢(mèng)想飛到哪兒？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你美好的想像，讓我們也來(lái)分享你的快樂(lè)。5 理解第6段回到現(xiàn)實(shí)。師：但是，這夢(mèng)幻般的肥皂泡，一個(gè)一個(gè)地吹起，飛高，又一個(gè)一個(gè)地破裂。（讀6段）我們從夢(mèng)幻的世界又回到了現(xiàn)實(shí)的世界，那些肥皂泡只能成為美好的夢(mèng)想，成為童年美好的回憶，正如冰心奶奶所說(shuō)（“童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蓖瑢W(xué)們讀）。四、總結(jié)回顧1、肥皂泡給你帶來(lái)了那些樂(lè)趣？2、推薦書(shū)目繁星 春水 寄小讀者五、布置課下作業(yè)盡管肥皂泡的美麗是瞬間的、短暫的，但它卻讓我們難以忘懷，帶給我們的快樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們成長(zhǎng)歲月的夢(mèng)里。冰心奶奶筆下描寫(xiě)的肥皂