八年級（上）第一單元八年級上冊第一單元的.doc

1、八年級上第一單元_八年級上冊第一單元的新聞兩那么 教學(xué)目的 1、理解新聞特點，把握記敘的六要素； 2、綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式； 3、把握課文中的人物、事件，認識中國革命成功來之不易，并從中獲得有益啟示。 教學(xué)重點 抓住新聞的文體特點，抓住戰(zhàn)爭的主題，體會本文準確精練的語言。 課前準備 1、預(yù)習(xí)生字詞；查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的資料。 2、學(xué)生每人準備一份當(dāng)天的報紙。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 8月13日至30日，第二十八屆奧運會在希臘雅典剛剛完畢，大家通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道，理解到許多有關(guān)的新聞，二十多塊閃亮的金牌，讓全世界的炎黃子孫揚眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)。如

2、今，請同學(xué)們拿出準備的報紙，挑一篇你最喜歡的奧運新聞讀給大家聽聽。學(xué)生朗讀新聞 讀后，大家能知道新聞的特點、要素、構(gòu)造安排嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)毛澤東同志親手撰寫的新聞兩那么，想必你既能學(xué)到相關(guān)知識，更能真切感受人民解放軍的英雄氣概。 二、整體感知 1、老師檢查預(yù)習(xí)情況 敗退kui 銳不可當(dāng)dang 業(yè)已 2、快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道的內(nèi)容。 3、再讀課文，理清記敘的六要素： 人物：人民解放軍百萬大軍 時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時 地點：西起九江不含，東至江陰一千余華里的長江前線 事件發(fā)生的原因：國民黨反動派回絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國而

3、發(fā)起渡江戰(zhàn)役 經(jīng)過：三路大軍橫渡長江 結(jié)果：打破長江防線，占領(lǐng)南岸廣闊地區(qū) 三、研讀反思 1、要想迅速理解新聞的主要內(nèi)容，就要看什么？ 看標題。 2、要比擬詳細地理解新聞的內(nèi)容，要看什么？ 看導(dǎo)語。 內(nèi)容：“人民解放軍百萬大軍的渡江區(qū)域?！?作用：從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線即渡江區(qū)域、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。 3、要更為細致地理解新聞的內(nèi)容，那么要看什么？ 看主體。 劃分層次 A、分述中路軍渡江情況； B、分述西路軍渡江情況，并闡述取勝的原因； C、分述東路軍渡江情況； 為什么要按這樣的順序進展報道？ 中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說；西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為

4、頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議；最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。 以上小組討論，可以參考練習(xí)二；老師參與 四、品味語言 1、你認為文中使用準確、飽含情感的詞語有哪些，簡要說說理由。 “百萬大軍”“橫渡”這兩字詞，顯現(xiàn)出戰(zhàn)役的壯闊。 “打破”：說明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。 “渡至”：有橫渡與到達的兩層意思。 “二十四小時內(nèi)即已”：時間明確，且含渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意。 “不料”：有嘲諷意味。 2、課堂訓(xùn)練 在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。 此處敵軍抵抗_較為、非常頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，_控制、占領(lǐng)、封鎖揚中、鎮(zhèn)江、

5、江陰諸縣廣闊地區(qū)，并_控制、占領(lǐng)、封鎖江陰要塞，_控制、占領(lǐng)、封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已_切斷、阻斷鎮(zhèn)江無錫鐵道路。 五、課堂小結(jié) 這篇課文告訴我們，中國革命的成功，是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人獲得的。同時，我們也大致理解新聞的特點，是報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞有它記敘的六要素，其構(gòu)造一般包括標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五局部。希望大家利用所學(xué)，再讀一讀報紙，進一步掌握新聞這種文體。 六、布置作業(yè) 1、反復(fù)朗讀課文，體會其中的磅礴大氣； 2、觀看錄像片段百萬雄師過大江； 3、預(yù)習(xí)中原我軍解放南陽，掃清字詞，初步感知內(nèi)容。 第二課時 一、導(dǎo)入新課 中原我軍解放南陽這篇新聞，由南

6、陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞理解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)知識，自主探究，培養(yǎng)閱讀新聞的才能。 二、檢查作業(yè) 三、整體感知 1、老師檢查預(yù)習(xí)情況 二十八宿_iu 綏靖suijing 阻遏e 杜聿yu明 2、快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道的內(nèi)容。 四、自主研討 1、細讀課文，理清記敘的六要素： 人物：中原我軍 時間：1948年11月4日下午 地點：南陽 事件發(fā)生的原因：困守南陽的敵軍被迫棄城南逃 經(jīng)過：南線人民解放軍開場向敵后進軍，大量殲敵，擴大并穩(wěn)固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。 結(jié)果：河南根本

7、解放。 2、理清新聞的構(gòu)造 標題 導(dǎo)語：概述中原我軍解放南陽，指出敵軍南逃的背景、時間。 背景資料：用兩那么史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。 回憶過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。 由河南全省根本解放，進而回憶一年多來南線人民解放軍獲得的偉大成功。 預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。 3、一年多來，我軍獲得哪些偉大成功？ A、恢復(fù)的建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū)，極大地擴大了老根據(jù)地； B、殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊，開展了我黨的武裝力量； C、糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，穩(wěn)固了根據(jù)地； 五、質(zhì)疑反思 1、你認為文中使用準確、

8、飽含情感的詞語有哪些，簡要說說理由。 我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。 語言生動形象，森林的形象、枝葉茂盛的形象，活力勃勃，富有氣勢。 2、說說兩那么新聞在寫法上有哪些異同？ 同：主題戰(zhàn)爭； 內(nèi)容都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的成功； 寫法敘議結(jié)合，語言精煉。 異：人民解放軍百萬大軍橫渡長江總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而中原我軍解放南陽縱橫揮寫，儒雅廣博。 六、老師小結(jié) 新聞兩那么所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的成功。學(xué)習(xí)這兩那么新聞，使我們理解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的成功來之

9、不易。兩那么新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深入的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、考慮周圍的世界，開闊視野，進步認識程度。 七、布置作業(yè) 1、做一回小小節(jié)目播音員，有感情地朗讀課文； 2、就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談?wù)勀愕恼J識，并整理在練習(xí)本上。 蘆花蕩 教學(xué)目的 1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學(xué)會復(fù)述課文情節(jié)； 2、細心揣摩景物描寫的妙處，進步自己的描寫才能； 3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。 教學(xué)重點 重點：體味這個老頭子英雄故事的傳奇色彩，學(xué)會概括性復(fù)述課文情節(jié)； 難點：注意揣摩景物描寫。 課前準備 1、預(yù)習(xí)生

10、字詞；查閱有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的資料。 2、上網(wǎng)查找有關(guān)作家孫犁的人物介紹和代表作品。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 你知道多少抗日英雄的名字，以及他們可歌可泣的故事。學(xué)生發(fā)言，互相補充 確實，在遼闊的冀中平原，在美麗的白洋淀畔，抗日戰(zhàn)爭的洪流鍛造出許許多多具有傳奇色彩的英雄人物，大家想認識他們嗎？讓我們一起走進蘆花蕩，去見識一位普通的老英雄吧。 二、作者介紹 孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。河北安平縣人。19_年4月6日出生。1936年暑假后，孫犁到河北安新縣的小學(xué)教書，對白洋淀一帶人民群眾的生活有了初步理解?？箲?zhàn)爆發(fā)后，他主要在中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)的冀中區(qū)從事革命文化工作，1944年進入延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院工作和學(xué)習(xí)，發(fā)表了荷花淀蘆花蕩等作品，以其清新的藝術(shù)風(fēng)格引起了文藝界的注意，形成“荷花淀派”。白洋淀紀事是作者最負盛名和最能代表他創(chuàng)作