初中語文復(fù)習(xí)資料

1、初中語文作文素材及詩詞集錦一、作文精美句子仿寫素材1 、.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展 示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。2 .、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀；什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春 一片光芒；什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮；什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗 的人生快樂無窮。3 .、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗；我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄；我夢想：來到白雪皚皚的高山， 在

2、朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖燒。4 .、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。幸福是貧 困中相濡以沫的一塊糕餅；幸福是患難中心心相印的一個眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸；幸福是朋 友一個溫馨的字條；幸福是母親一聲溫柔的叮嚀；幸福是老師一次親切的問候。5 .、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要；裴多菲說過：“生

3、命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值；魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。6.、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一 股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋 友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。7、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕 臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉；愛

4、心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤；愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚 的人感到無比的涼爽；愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。8、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石；友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；奮斗說：人生就 是與風浪搏擊的雙漿；勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛；困難說：人生就是在暗礁中行進的船； 挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。9、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下 一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人 間留下一絲甘甜。10、生命真

5、是一個奇跡：一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的 螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花； 一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地 里如魚在海中似的自由遨游。生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前11.、大自然能給我們許多啟示 ：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在 告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強

6、；成熟的稻穗低著頭，那是在 啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。大自然的語言豐富多彩：從秋葉的 飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀 出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。12、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野；人們都愛蓮花，愛她的亭 亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清；人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她 的雨潤萬物。13、古往今來，大凡有所建樹者 。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬

7、浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出天體運行這部巨著；如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流？14、歷史是一面鏡子。 假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的 下場？假如當初蔡桓公虛心聽取扁II的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假若當初項羽能從諫如 流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？然而，反過來說，如果當初齊威王 不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng) 造“貞觀之治”的局面呢？綜上所

8、述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。15、.風從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了 深深蹄印；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪啊，朋友，我 們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？16、承諾不是 藍天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；承諾不是夜幕 中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝；承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。承諾如同珍珠，它的瑩潤是河 蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲； 承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；承諾

9、如同金子，它的光耀是淘金者辛勞 的價值，也是淘金者的喜悅。17、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；生活是一座飛 馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命；生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；生活是 一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪；生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他 登場，盡顯風流；生活是一首美妙動聽的歌，我們要學(xué)會欣賞；生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學(xué)會 駕駛；生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學(xué)會朗誦；生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學(xué)會鑒賞；生 活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會閱讀。生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；

10、生活如山， 寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。18、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還” 是一種悲壯的瀟灑。 珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自 擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫腳不是瀟灑。19、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原

11、，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩 蕩的揚子江。我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫?zāi)媳钡?京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。20、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的 項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一 片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。21、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一股撞開冰閘的春水， 使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小 雨

12、，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M 目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是 一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽；愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤；愛心是一個飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。22、心正則筆直。戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的離 騷？唐代的

13、大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的茅屋為秋 風所破歌？唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游 天姥吟留別？宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江 紅？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的正氣 歌？清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的紅 樓夢？23、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；有勤，才 有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有

14、了曹雪芹“披閱十載、 增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著紅樓夢。24、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護花”；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時刻有一次閃耀；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；即使我們只是一顆星星，也要在黑 暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；即使我們只是一棵小 草，也要給大地帶來一點綠色。25、名著是美的。繁星春水美在它對母愛、童心的贊美；鋼鐵是怎樣煉成的美在它對頑強不屈精神的贊美；魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀

15、的性格；祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運低頭的頑強 精神。26、我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身 于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調(diào)；我夢想，登臨五岳之尊的泰山， 在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄；我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng) 明”的感慨。我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來 到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。27、江河有百折不撓的意志，

16、才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍 天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀； 臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季；蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；水滴有持 之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。28、歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一艘船，時間是一張網(wǎng)；歷史是一幅畫，時間是絢麗的色 彩；歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石；歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉；歷史是一條長河，時 間是涌動著的波濤；歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。29、讀三國演義我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀西游記 ，我們可以學(xué)到孫

17、悟空的嫉惡如仇；讀紅樓夢，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性。讀格列佛游記，我們可以了解當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀童年，我們可以體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀水滸，我們可以感受到什么是義蓋云天。30、時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程；時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重 量；時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標；時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的 腳步；時間好比一位公正的法官，它能公平地評判我們每個人的得失；時間如同一本嚴謹?shù)氖窌?，它?真實地記錄我們的奮斗之路；時間好比一艘航船，它能載著我們抵達理想的彼岸；時間如同一面鏡子， 它能幫助我們征服旅

18、途的艱險暗礁。31、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深 遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。32、人生的意義在于 奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉， 就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。如果你 是一朵鮮花，就裝點一分春色。33、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 伴著浙瀝的小雨點， 把美麗的故事講給魚兒， 講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把

19、春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。34、思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明；思念使女詞人瘦過黃花；思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行； 思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸；思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境；思 念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園；思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢；思念使詩仙舉頭望月；思念使香山居 土憶江南春來江水。35、百花爭艷的春天 是充滿活力的季節(jié)；烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；瓜果飄香的秋天是極具 魅力的季節(jié)；白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。36、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果 你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是

20、種子，何必為還沒有結(jié)出果實而著急；如果你就是 你，那就靜靜微笑沉默不語。37、人生如一本書， 應(yīng)該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的 旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲；人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功 的歡樂；人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。人生如一支歌，應(yīng)該多一些激 昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；36、如果說人生是 一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符；如果說人

21、生是一望無際的大 海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡 的云。37、.梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒 冷的冬天；滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜；襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹 的白雪；花壇暖房里，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影； 寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。38、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋： 有的豪放如若大江東去， 有的婉約如小橋流水； 有的粗獷如旭日噴?。?有的細膩似

22、風拂楊柳， 洋洋灑灑， 蔚為大觀。39、我向往一種生活狀態(tài),叫做一一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一 種生活狀態(tài)，叫做一一拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做 緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做一一奮進，奮進就 像海上行駛的帆船，任浪打風吹；40、“師”與“帥”教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅 氣質(zhì)。教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地?！叭恕迸c“大”：人長大了，原來是需要負責任的。承擔了應(yīng)該承擔的責任，人才會變得偉大。人懂

23、得 了約束自己，也就真正長大了。人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖?！吧稀迸c“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。上與下，在某些時候，只是方向發(fā)生了改變?！坝瘛?與“主”：都有王者風范，只是機遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。君主的風采在于君 臨天下，美玉的品格在于蘊涵其中。玉與主就是中國人 “窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學(xué)?！靶摹迸c“必”：心里有了信念，成功往往就會成為必然。鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。41、我看青山換綠，感受到生機勃發(fā)的力量；我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美；我看小橋流水， 感受到詩情畫意之美； 我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量；

24、 我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂； 我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。42、閱讀名著 會讓我們受益無窮；閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情 感，又能夠陶冶情操；閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閱讀名著既可以積累語言，又能夠 嚴密思維；閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。43、讓我怎樣感謝你！當我走向你的時候，我原想 留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一 朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一瓣雪花，你 卻給了我整個雪原；我原想品嘗一個金桔，你卻給了我整個果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整 個糧倉；

25、我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個花園。44、映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻給他人；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦 心孕育未來；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。45、人們從論語中學(xué)得智慧的思考；從史記學(xué)得嚴肅的歷史精神；從正氣歌學(xué)得做人 的原則；從童年學(xué)得對待苦難的態(tài)度；從西游記學(xué)得神奇的想像；從馬克思學(xué)得入世的激情從 魯迅學(xué)得批判精神；從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。從歌德的詩句刻寫著智慧的人生；從拜倫的詩 句呼喚著奮斗的熱情。46、如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那

26、么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱 時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會 使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐 踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂， 不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香。47、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你 充實的也許是你的事業(yè)， 但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成

27、長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦 爛陽光。48、愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人； 讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠； 讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。49、賞識不是 單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相 對價值的公正認可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。50、初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們 曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉(xiāng)情懷；我們曾吟周敦頤愛

28、蓮篇章，立下君子之志；我們曾學(xué)毛澤東指點 江山，歌頌風流人物如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。51、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的 戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵 護。52、我珍惜 從茫茫人海中提取的人生養(yǎng)料，滋潤我的生活，激勵我的精神；我珍惜成功的經(jīng)驗，也 珍惜失敗的教訓(xùn)，磨礪我的意志，堅定我的信心；我珍惜生活的每一個片斷，每一個過程，錘煉我的膽 魄，豐富我的生活，成功與失敗，經(jīng)驗與教訓(xùn)，都將融進我的血肉陪伴我去書寫更充實的人生。53、假如我是個畫家，我就要用各種彩色，

29、點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝；假如我是個雕 刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形；假如我是個歌手，我就要用優(yōu)美的 旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐；假如我是個攝影師，我就要用光彩和色彩 拍下她們勃發(fā)的活力和嫵媚的身姿。54、.我登上巍峨的泰山，俯瞰腳下的千山萬壑，在我眼前展現(xiàn)的仿佛不是山川，而是我們偉大民族 的畫卷；我來到神奇的桂林，望著面前的山山水水，在我眼前展現(xiàn)的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅絢麗多彩的圖畫；我泛舟秀麗的富春江，飽覽眼中的青山綠水，在我眼前涌動的仿佛不是河流，而是我們偉大民族努力奮進的大潮。55、當一個人 懷疑自己的時候，他忘記

30、了建立自信是一種習(xí)慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記 了閱讀好書是一種習(xí)慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當一個人志得意滿 的時候，他忘記了謙遜為懷是一種習(xí)慣56、世間的事情往往是一分為二的 。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)上們堅忍的 毅力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情 感，但有時卻能造就人們剛強的性格；因此，我們看問題需要用辯證的觀點。57、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍 峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄；草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷；人類攔江

31、筑壩，展現(xiàn)的 是自己豪邁的氣魄58、母愛是 人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律；感情是人生的一 部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是故事的主題；友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信 賴是曲，理解、尊重是友誼的主旋律；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的 主旋律59、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌；擁有擁有知識， 就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富；擁有擁有友情，就擁有了一份理 解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想60、青春是一種令人羨慕的資本 。

32、憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅 力，你可以攀登上一座巍峨的高山；憑著旺盛的精力， 你可以開墾出一片肥沃的土地；憑著超人的智慧,你可以描繪出一幅精美的畫卷。61、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的 頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改。用執(zhí)著的 追求出版！青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，是余韻不絕的歌 曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。62、種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；礦石，如果害怕焚燒（熔爐），

33、那它永遠不能成鋼（煉成金子）；蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能 發(fā)光；航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。63、松雕琢自己，從而堅忍不拔、百折不撓，扎根巖石與青天白云游戲；小草雕琢自己，從而甘耐 寂寞、默默無聞，甘愿用生命裝點綠色大地。64、讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤 物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。65、其實天不暗，陰云終要散；其實海不寬，此岸連彼岸；其實山不險，條條路可攀；其實路不遠，一切會如愿；艱難困苦的日子里我為你祈禱，請你保重每一天。66、讓我們 來做花的事業(yè)吧，

34、把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；讓 我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花；讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂67、美是游蕩在藍天上的幾縷白云；美是偎依在山岡上的幾點殘雪；美是回蕩在密林中的幾聲鳥； 美是跳躍在海面上的一抹斜陽。68、母親的一切言行都賦予了孩子一事實上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價值； 母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進最恒久的動力；母 親的取舍和好惡是孩子認識世界最原始的標尺。69、花朵把 春天的門推開；綠蔭把夏天的門推開；碩果把秋天的門推開；飛雪把冬天的門推開；真 誠把友誼的門推開

35、。70、只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲； 只有追求，才會品味堂堂正正的人生。71、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣 漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。72、痛苦是 黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助地面對一切挫折； 痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。73、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法 自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。74、陰險，是一

36、條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是 一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣寒意。75、自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別 人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。76、靜物是 凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的 美，寧靜的村莊是淡雅的美；生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。77、.生活是什么？有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰 鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像

37、烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六 腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。78、春秋戰(zhàn)國，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬古流”；唐朝宋代,騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬丈長”；元明清時，戲曲小說，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。79、屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤 忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美” “不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰” 杜甫雖“長夜沾濕” “布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒土”

38、的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也 點綴了歷史。80、只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見門 外清明的風景；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有 我們愿意打開心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。81、一顆孤獨 的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰； 一顆蒼白的心需要真誠的幫助。82、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運， 亦能召喚你鼓起生活的

39、勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。83、一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！ 一江春水一曲悲 歌，做真正的自我，那是文天祥零丁絕唱！ 一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，展示理性與忠貞，那是 屈原水中的離騷！84、意氣，成就生命的堅韌與不屈；意氣，譜寫生命的華麗與壯美；意氣，鑄就心靈的自信與樂觀。85、李太白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚； 蘇東坡的華發(fā)張揚了少年意氣。86、陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天 下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫

40、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如 山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉??？”更 是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響。二、初中語文課外古詩詞閱讀鑒賞練習(xí)1.山中留客（張旭）山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一 “弄”字，有何表達作用？答：“弄”字賦予山光物態(tài)以勝人，顯示蓬勃生機，“山光物態(tài)”在春暉沐浴下爭妍斗艷，足以景色迷人和誘人，意在留客.?詩人如此寫有何意義？(2)三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會“沾衣”答：之所以會“沾衣”是因為深山中空

41、氣新鮮、濕潤2.浪淘沙？懷舊(李煜)簾外雨潺潺，春意闌珊。 羅衾不耐五更寒。獨自莫憑欄，無限江山。 別時容易見時難。(1)詞的上片和下片分別寫了什么 ？答：上片寫春寒愁感.下片寫家國恨情.(2) “天上人間” 一句流露了詞人怎樣的心境？“以景誘人”的留客方法，正是詩人高人一籌之處夢里不知身是客，一晌貪歡。流水落花春去也，天上人間。答：流露了詞人內(nèi)心世界生與死的矛盾，是絕望者的希望.3 .梅花絕句(陸游)低空銀一鉤，移野玉三尺。愁絕水邊花，無人問消息。(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個怎樣的背景？答：空曠、寂寥、清冷、潔凈.(2)你對詩中的梅花形象怎樣理解 ？答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不

42、得起用的陸游自身的寫照.4 .雪中偶題(鄭谷)亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。(1)這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點？作者這樣寫有什么作用？答：選擇景物很有典型性.詩人選擇了 “僧舍飄雪”“歌樓密灑” “漁人晚歸”三個經(jīng)典場景 .既突出表現(xiàn)了下雪的景色，更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活.(2)對這首詩宋人有不同評價，有人說它“奇絕”，也有人說它“淺俗”，你怎么看待？答：如“淺俗”體現(xiàn)在語言，全詩語言通俗，明白如話；“奇絕”體現(xiàn)在寫景，選材有特色、有深意，特 別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩情畫意，也表現(xiàn)了詩人對漁人的崇敬之情.5 .絕句(杜甫)江碧鳥

43、逾白，山青花欲燃。今春看又過， 何日是歸年。(1)詩的前兩句寫了哪幾種景物 ，有何特點？答：景物：江、鳥、山、花.特點：碧綠、潔白、青蔥、火紅。(2) “山青花欲燃” 一句中“欲”字用得十分傳神，請簡要賞析?！坝弊置钤谟脭M人手法賦予花朵以動態(tài)，搖曳多姿.6 .過松源晨炊漆公店(楊萬里)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。(1)末句的“放過”和“攔”用得精彩 ，為什么？請簡要分析。答：這兩個詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點，寫得生動，富有情趣。(2)本詩表達了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現(xiàn)這個深刻哲理的？答：人生哲理一一人生就是這樣：一個問題解決了，又一個

44、問題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無止境。用“行山路”這個意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理7 .十一月四日風雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？答：“僵”、“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移.(2)本詩表達了作者怎樣的愿望 ？答：表達了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望。8 .渡漢江(宋之問)嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。(1)前兩句中的“外”、“斷”、“復(fù)”從哪三個角度寫作者貶居之苦，有什么表達作用？答

45、：從空間的隔離，聯(lián)絡(luò)的斷絕，時間的久遠三個角度來寫，強化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.(2) 一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡要分析。答：表達作者因等待團聚過久，在團聚即將來臨之際，突發(fā)不祥之感，深怕出現(xiàn)意外而團聚不得的復(fù)雜 心理。9 .閨怨(沈如筠)雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。(1)詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。答：既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理(2)這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情？是怎樣遞進表達的？簡要回答。答：表達了她對征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢境團聚；最后只

46、好變成 月光灑瀉親人的身上。10 .送杜十四之江南(孟浩然)荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。(1)這首詩以誰的口吻，表達了怎樣的思想感情？答：以送者對行人的口吻，表達了作者與友人離別時，悵然凄苦的思想感情。(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請聯(lián)系詩中“春江正渺茫”作簡要分析。答：“春江正渺茫寫春江煙云迷漫，遼遠而又含混，一如離人迷茫無奈的心緒，景中有情，情在景中， 情景交融。11 .除夜作(高適)旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營造出與除夕歡樂團圓夜截然不同的意境？答：作者通過除夕夜在冰冷的

47、旅館里，青燈寒光如豆，詩人影只孤孑，營造出一種孤寂清冷凄然的意境。(2) “故鄉(xiāng)今夜思千里” 一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠在千里之外的我”，這樣的表達有什么獨特作用？簡要分析。答：不直寫自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，能把思鄉(xiāng)之情表達得更婉曲含蓄。12 .從軍行(王昌齡)大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)跳河北，已報生擒土谷渾。(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。答：“日色昏”極言大漠風沙遮天蔽日 ，也烘托了軍事形勢的緊張；“紅旗”即寫色彩的明麗，也寫軍隊 的強勁凌厲.由此構(gòu)成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中，一支大軍半卷紅旗，卷塵挾風，奮勇挺進的

48、畫面。(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？簡要回答。答：因為軍隊主動驍勇，戰(zhàn)事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調(diào)。13 .雨晴(王駕)雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？答：對比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對比，表現(xiàn)了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。(2)后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。蜜蜂、蝴蝶見此殘景，也大失所望，紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢，這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活 靈活現(xiàn)

49、，妙趣橫生。14 .夏意(蘇舜欽)別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。答：表現(xiàn)了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽，竹席的涼爽，正午樹陰滿地，詩人安然入睡，時有流鶯清韻傳來，來構(gòu)成一個別于炎夏的夏意意境。(2)襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。用榴花明麗，紅艷如火與庭院綠樹，清蔭遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，能給 人流麗而清邃的感覺.用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無聲；也以動襯靜，以鶯之流飛，讓整個畫面陡然

50、靈動豐滿起來。15 .新晴(劉放)青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請簡要分析。答：既寫出了作者在久雨新晴后，面對青苔滿地、綠樹濃郁，卻無人共享、共語的遺憾心情；也為下聯(lián)“唯 有南風舊相識”鋪墊，為上下聯(lián)之間的樞紐之詞。(2)本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術(shù)效果。答：三四句以“南風”為主角，用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然 .“偷”顯示“南風”的詼 諧，似有意與老朋友開玩笑；“開” “翻”寫與老朋友的熟識程度 ，其關(guān)切之情可見.可以想象在“無人” 的情況下，“南風”將帶給作者多少安慰。16、

51、東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。答：第一句從顏色的角度寫，用“淡白” “深青”寫梨花和柳葉，言梨花已盛開 ，柳已老；第二句從形狀角 度寫，以柳絮紛飛，梨花滿城，言春已去，夏將至；兩句之間，以“柳絮飛”呼應(yīng)“柳深青” ，以“花滿城” 呼應(yīng)“梨花淡白”，極精工，以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。(2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯?一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。17 .秋江(道潛

52、)赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。答：第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、 美不勝收的畫面。(2)試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。答：前三句為“實”寫，末句為“虛”寫。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景；第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫境，勝樂聲，但句句寫“實”。結(jié)句冷然一問，卻是憑空想象，是虛筆，但從景聯(lián)想到人，由實而虛，卻使意境更悠遠空靈。18 .江南春(杜牧)千

53、里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。答：遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗，一一在望。詩表達了詩人怎樣的思想感情？答：這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與神往。(或答“表達了詩人對風景依舊，物是人非的感慨?！?19 .鵬鵲天(辛棄疾)陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭芹菜花。 這首詞的內(nèi)容與西江月 ？明有別枝驚鵲相同，都是描寫：農(nóng)村 (田園、鄉(xiāng)村)風光

54、(2)詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個詞用得非常傳神？答：破、鳴、點。(3) “春在溪頭芹菜花”表達了作者怎樣的情感？答：表達了作者對農(nóng)村生活的欣賞、流連之情。20 .題奉晚(周敦頤)花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。(1)這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點？答：吟余小立閑干外。(2)詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只” ？說說你的理解。答：因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形矣。21 .早梅(張謂)一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(1)自古詩人以梅花入詩者不乏佳

55、篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側(cè)重寫梅的什么特點？從哪句詩可以看出來？答：開放之“早”；不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(2)本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì) ？答：表現(xiàn)其凌寒獨開的精神品質(zhì)。22 .七步詩(曹植)煮豆持作羹，漉菽以為汁。箕在釜下燃，豆 在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？(1)這首詩用豆和豆秸比喻什么 ？答：比喻同胞兄弟.(2)這首詩表達了作者怎樣的心情 ？反映了什么？答：表達了作者內(nèi)心的悲憤.反映了封建統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權(quán)奪利、互相排擠、互相斗爭的內(nèi)幕。23、待儲光羲不至(王維)重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情

56、。注要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情：自多情。(1)、詩人為什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。(2分)答：天色已晚。晚鐘鳴上苑；下起細雨。疏雨過春城（2）、全詩表達了詩人怎樣的感情？ （2分）答：盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。24、舟過謝潭三首（之一）（宋）楊萬里風頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫蝶巖?！咀⑨尅垮剑╭i cn）幃：掀起簾子。（1）、本詩第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩中 .M 一字相呼應(yīng)，寫出了船行之快（2）、本詩最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？答：急切、好奇、驚喜。25、夜上受降城聞笛（唐）李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀⑨尅炕貥贩澹褐赋菛|的烽火臺。受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部投降而聞名。（1）、詩中“沙似雪”、“月如霜”兩個生動的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點？答：描繪出一種寒冷、凄涼的環(huán)境特點。（2）、這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？答：表達了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想情感。26、晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。注釋:草樹：花草樹木。楊花：柳絮。榆莢：榆錢。才思：才情、文思。惟解：只知。（