第8課 百家爭鳴（表格式）教案-2020-2021學(xué)年部編版歷史七年級上冊

1、第8課百家爭鳴【課程標(biāo)準(zhǔn)】 知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響。 【教學(xué)建議】 利用教材文字，學(xué)習(xí)老子思想及其政治主張，利用故事等形式加深理解；利用材料研讀和孔子的其他言論，學(xué)習(xí)孔子的思想、政治主張和教育、文化成就；利用教材內(nèi)容和其他材料，比較戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家的思想觀點(diǎn)和政治主張，學(xué)習(xí)“百家爭鳴”產(chǎn)生的原因、爭論的內(nèi)容和作用；結(jié)合現(xiàn)實(shí)，感受儒家思想對中國社會(huì)的影響。 教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能孔子及其“仁”學(xué)說?？鬃釉诮逃臀幕系呢暙I(xiàn)。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。過程與方法通過分析史料和搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用資料的能力，培

2、養(yǎng)提取有效信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：孔子和百家爭鳴難點(diǎn)：孔子和百家爭鳴教學(xué)方法綜合啟發(fā)式教學(xué)課時(shí)安排本課共1課時(shí)，本設(shè)計(jì)為第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課在孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和諧；在孟子那里讀到一股正氣，平治天下；在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生。易中天上面是著名學(xué)者易中天對春秋戰(zhàn)國時(shí)期幾位思想家的評價(jià)，他為什么給予這些思想家這樣的評價(jià)？這些思想家對歷史的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？帶著問題，我們來學(xué)習(xí)第8課百家爭鳴。二、新課講授

3、1圖片展示：老子像2學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，思考問題：老子的思想主張是什么？他的學(xué)說集中在哪一著作中？3教師補(bǔ)充：老子，姓李名耳，字聃，春秋后期楚國人。是我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人，曾做過周朝的史官，管理王室的藏書。被唐朝帝王追認(rèn)為李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位歷史名人之一，存世有道德經(jīng)(又稱老子)。書中包括大量樸素辯證法觀點(diǎn)，如認(rèn)為一切事物均具有正反兩面，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。其學(xué)說對中國哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響。在道教中，老子被尊為道教始祖。老子與后世的莊子并稱老莊。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：孔子和儒家學(xué)說1圖片展示：孔子像2孔子的政治思想一是主張以禮治國，即是加強(qiáng)道德規(guī)范的

4、約束，以恢復(fù)周禮來維系社會(huì)秩序；二是提出“仁”的學(xué)說，“仁者愛人”即要有愛心和同情心，人與人之間要相互愛護(hù)，并做到待人寬容，“己所不欲，勿施于人”，作為統(tǒng)治者則應(yīng)體貼民意，愛惜民力，這樣社會(huì)才能和諧；三是要求實(shí)行德政，反對苛政，主張愛護(hù)百姓，并以德來教化天下，人民才能心悅誠服。3孔子的教育成就：一是主張“有教無類”，并創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，實(shí)現(xiàn)了教育體制的創(chuàng)新，打破了貴族壟斷教育的局面，滿足了平民入學(xué)受教育的愿望；二是主張德育與智育并重；三是提出了一系列教學(xué)原則和方法，如“因材施教”“知之為知之，不知為不知，是知也”“溫故而知新”等。4對后世的影響：(1)是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，我國古代偉大的思想家

5、和教育家；(2)所創(chuàng)立的儒家思想為后人發(fā)揚(yáng)光大，成為中國傳統(tǒng)文化的主流；(3)儒家思想體系博大精深、影響深遠(yuǎn)，在世界文化史上具有重要的地位。1百家爭鳴含義百家爭鳴是指春秋和戰(zhàn)國時(shí)期知識(shí)分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“諸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有陰陽家、雜家、民家、縱橫家、兵家等。2諸子百家代表人物及其主張戰(zhàn)國時(shí)期影響較大的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的莊子和法家的韓非等。小組合作，完成以下表格內(nèi)容。學(xué)派代表人物代表作主要思想觀點(diǎn)儒家孟子孟子“仁政”，民貴君輕荀子荀子荀子實(shí)行“禮治”墨家墨翟(墨子)墨子“兼愛”“非攻”；選賢能之人治國；提倡

6、節(jié)儉法家韓非(韓非子)韓非子反對空談仁義，強(qiáng)調(diào)以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治道家莊周(莊子)莊子治國要順應(yīng)自然和民心，無為而治；人生應(yīng)追求精神自由，保持獨(dú)立人格3.影響百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。三、課堂總結(jié)諸子百家的思想在今天大放異彩。如儒家的“仁政”“以德治國”，孔子的教育思想全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等；法家的法治思想“依法治國”；墨家的“兼愛”“非攻”平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭等。中國傳統(tǒng)文化博大精深，對其優(yōu)秀部分我們應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代的特征，發(fā)揚(yáng)光大，對于糟粕部分我們

7、應(yīng)該予以拋棄。板書設(shè)計(jì) 第8課百家爭鳴 一、道家學(xué)派-創(chuàng)始人是老子，著有道德經(jīng)樸素辨證法的思想。二、儒家學(xué)派-創(chuàng)始人是孔子，他在思想、教育、文化上的貢獻(xiàn)：1、思想上他提出“仁”的學(xué)說。2、對教育的貢獻(xiàn)：A：興辦私學(xué)，廣收門徒B： “溫故知新”C：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實(shí)3、他編訂了春秋4、孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫論語三、墨家學(xué)派-創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”四、儒家學(xué)派-戰(zhàn)國時(shí)期：孟子，他反對戰(zhàn)爭，提出“春秋無義戰(zhàn)”，實(shí)行“仁政”；荀子，主張禮治，明確尊卑等級。五、道家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是莊子，他提出順其自然“無為而治”六、法家-代表人是戰(zhàn)國的韓非，主張A：實(shí)行法治；B：主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。著作是韓非子教后記 注意梳理知識(shí)，本課內(nèi)容瑣碎，可指導(dǎo)學(xué)生在課后