教科版八年級物理上冊1.3 活動：降落傘比賽課時練習（含答案）

1、1.3 活動：降落傘比賽 課時練習一、單選題1（2020·廣東高州中學初二）關于長度的測量，下列說法正確的是（）A測量時必須從刻度尺的“0”刻度線量起B(yǎng)不論測量什么物體的長度，刻度尺的最小刻度越小越好C在進行長度測量時，應盡可能避免產(chǎn)生實驗誤差D讀數(shù)的時候，視線必須與刻度尺的尺面垂直2（2019·四川雁江初二期末）甲、乙兩同學使用各自的刻度尺按正確的方法測量同一張課桌的長度，并正確記錄了測量結(jié)果，甲的記錄是122.9cm，乙的記錄是1.228m。下列幾種說法正確的是（）A甲的刻度尺分度值是1cm，乙的刻度尺分度值是1mmB乙的讀數(shù)更準確，因為他的小數(shù)位數(shù)更多C甲、乙兩同學測

2、量的結(jié)果不一樣，是因為測量存在誤差D如果甲、乙兩同學使用更精密的測量工具，就不會出現(xiàn)誤差，測量結(jié)果一定相同3關于誤差，下列說法中正確的是（ ）A誤差是由于測量時未遵守操作規(guī)則而引起的B用多次測量取平均值的方法可以避免誤差C選擇精密測量儀器，改進實驗方法，可以減小誤差D認真仔細測量，就可以避免誤差4（2019·河北永年初二月考）下列說法中正確是A多次測量求平均值可以消除因測量工具不精確而產(chǎn)生的誤差B測量時選用的工具越精密越好C學生用鋼尺的最大測量長度為15cm，因此，無法用它來測量長度約為50厘米的課桌的寬度D測量長度時，也可以使用零刻度線磨損的尺子5（2019·福建寧德初二

3、期中）小明和小華分別用刻度尺測量同一物體的長度，小明測量的結(jié)果記錄為11.76 cm ，小華測量的結(jié)果記為11.78 cm ，則關于測量結(jié)果下列說法中正確的是（）A這兩人測得結(jié)果存在差異是因為有錯誤B兩人所用的刻度尺的分度值不同C兩次結(jié)果的平均值為11.77 cmD兩人測量結(jié)果的準確值不同6（2019·山東棗莊初二期中）某同學4次測量一小球的直徑分別是：5.12 cm、5.14 cm、5.25 cm、5.13 cm。則物體的長度應為（ ）A5.12 cmB5.13 cmC5.14 cmD5.16 cm7（2019·安徽潘集初二月考）在測量物體長度時，由于下列原因造成測量結(jié)果

4、有差異，其中屬于誤差的是( )A刻度尺沒有沿著被測物體的長度放置B測量者在讀數(shù)時，其視線與刻度尺成20°角C測量者對分度值的下一位估讀時偏大D刻度尺未緊貼被測物體8（2020·襄陽陽光學校初二開學考試）在特別潮濕的環(huán)境中，木尺會因為受潮而膨脹，使用受潮后的木尺測量物體的長度，則（）A測量值比真實值大，這是一誤差，是不可避免的；B測量值等于真實值；C測量值比真實值小，這是一誤差，是不可避免的；D測量值將是錯誤的。9（2020·江蘇鹽都初二期末）小華用刻度尺測量物理課本的寬度，三次測量值分別為l1=18.50cm，l2=18.49cm，l3=18.51cm，然后取它們

5、的平均值作為測量結(jié)果，以下分析正確的是A多次試驗測量是為了得到可靠的規(guī)律B以平均值作為測量結(jié)果可以避免誤差C所用刻度尺的分度值是0.1cmDl2=18.49cm中0.09cm是準確值10（2019·樂山市五通橋區(qū)金粟中學初二期末）“納米”是一種長度單位，1nm109m，納米技術是以0.1nm100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，目前我國在對納米技術的研究方面已經(jīng)躋身世界前列，1.76×109nm可能是A一個人的身高B物理課本的長度C一座山的高度D一個籃球場的長度2、 多選題11（2019·河北永年初二月考）某同學測量一個物體的長度，記錄了五次測量結(jié)果分別是：4

6、.82cm、4.83cm、4.95cm、4.81cm、4.83cm，下列說法不正確的是A該同學使用的刻度尺分度值1mmB錯誤數(shù)據(jù)是4.95cmC多次測量的目的是避免誤差D物體的長度應取4.8225cm12關于長度的測量，下列說法正確的是A兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數(shù)值一定相同B兩個人測同一物體的長度，測得數(shù)值不同，其中至少有一人測量方法是錯的C兩個人測同一物體的長度，測得數(shù)值不同，兩個人的測量方法可能都正確D一個人測量方法正確，多次測同一物體的長度，測得數(shù)值一定相同三、填空題13（2019·四川青白江北大附中成都為明學校初二月考）如圖所示：（1）在測物體的長度

7、時，兩種讀數(shù)方式中正確的是_圖，刻度尺的分度值是_，鉛筆的長度應為_cm。（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是_。若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別為26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中錯誤的數(shù)據(jù)是_，該物理課本的長度應為_。14某同學為了測定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：a量出一本書的厚度，記錄L（不含書皮）；b選用學生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設：沒有磨損）；c翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n；d用表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄h；（1）上述有錯誤的步驟是_，應改為_；（2）實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為（填字母序

8、號）_（3）步驟a中測量求平均值的目的是_15下面是某小組同學進行降落傘比賽所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你幫他們完成實驗后的分析與論證。根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析(1)比較1 . 2兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘_有關, 降落傘_越大, 降落傘在空中滯留的時間越長.(2)比較2. 3兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘_有關, 降落傘_越大, 降落傘在空中滯留的時間越短.(3)比較2. 4兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘_無關.比較4. 5兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘_無關.(4)比

9、較5. 6兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘_有關, 降落傘_越大, 降落傘在空中滯留的時間越長.(5)設計實驗時,常用的方法是先考察其中一個因素對研究問題的影響,而保持其他因素不變,這種方法叫 _.這里說的_就是那些影響問題的因素。16小明注意到家里如圖甲所示的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的鐘擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道鐘擺來回擺動一次的時間叫作周期，在老師的指導下他設計了如圖乙所示的單擺(細繩下系一小鋼球)進行探究。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表： (1)從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長l越

10、長，周期T越_(選填“長”或“短”)。(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關系圖像_。(3)分析圖像，可知實驗中用的單擺T2與l成_關系。(4)由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認為小明為了減小測量誤差應怎么做？_。(5)生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？_。評卷人得分四、填空題17（2019·河北唐山初二期中）(1)如圖所示，讀數(shù)正確的是_（選填“甲”“乙”或“丙”）；鉛筆的長度為_cm；(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是_。若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、

11、26.00cm、26.02cm、26.42cm，該物理課本的長度應為_。18（2020·安徽馬鞍山初二期末）小明對某物體長度進行了多次測量，記錄如下：25.1cm、25.2cm、28.2cm、25.3cm，這組測量數(shù)據(jù)中，_是錯誤的，該物體的長度是_。19（2019·翁牛特旗烏丹第一中學初二期中）小紅同學先后用同一把刻度尺對一物體進行四次精確測量，記錄結(jié)果如下：14.72 cm，14.82 cm，14.73 cm，14.73cm。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，其中有一次記錄結(jié)果是錯誤的，去掉錯誤的數(shù)據(jù)，本次測量的結(jié)果應記作_，多次測量取平均值的目的是_。20（2019·重慶一中初

12、二期中）如圖，用A、B兩把刻度尺測量同一物體的長度，刻度尺放置正確的是_（選填“A”或“B”）刻度尺。某同學三次測量的結(jié)果分別為220mm、222mm、220mm，此物體的長度應該為_ mm。21（2019·繁昌縣高安中學初二月考）有五名同學先后對一物體進行五次精確測量，記錄結(jié)果如下：14.72 cm，14.71 cm，14.82 cm，14.73 cm，14.73cm根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是_，其中有一次記錄結(jié)果是錯誤的，它是_，本次測量的結(jié)果應記作_22下表的大表盤分度值為_，小表盤的分度值為_，停表的讀數(shù)是_。 參考答案1D2C3C4D5C6B7C8C9C10A11CD1

13、2AC13甲 1mm 3.40 取平均值減小誤差 26.42cm 26.02cm 14D 用表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄h bacd 減小誤差 15 見解析【解析】(1)由表格中數(shù)據(jù)知，比較1 . 2兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘的面積有關, 降落傘的面積越大, 降落傘在空中滯留的時間越長. (2)比較2. 3兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘質(zhì)量有關, 降落傘質(zhì)量越大, 降落傘在空中滯留的時間越短.(3)比較2. 4兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘形狀無關.比較4. 5兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘繩長無關.(4)比較5. 6兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘釋放高度有關, 降落傘釋放高度越大, 降落傘在空中滯留的時間越長. (5)設計實驗時,常用的方法是