2020高考語文詩歌鑒賞之名家精練張孝祥試題專攻及答案解析(6頁)

1、2020 高考語文詩歌鑒賞之名家精練張孝祥試題專攻一、閱讀下面這首詩歌，完成 1-2 題。雨中花（南宋）張孝祥一舸凌風(fēng)，斗酒酹江，翩然乘興東游。欲吐平生孤憤，壯氣橫秋。浩蕩錦囊詩卷，從容玉 帳兵籌。有當(dāng)時橋下，取履仙翁，談笑同舟。先賢濟世，偶耳功名，事成豈為封留。何況我、君恩深重，欲報無由。長望東南氣王，從 教西北云浮。斷鴻萬里，不堪回首，赤縣神州。1下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A上闕開篇描繪了浩渺江景，與蘇軾赤壁賦泛舟夜游所寫意境有相似之處。B“浩蕩”“壯氣”“萬里”等詞語境界闊大，體現(xiàn)出該詞恢弘豪放的語言風(fēng)格。C下闋承接張良拾履典故，表現(xiàn)詞人希望建功立業(yè)、報國為民而不求功名的情懷

2、。D“斷鴻”在詞中借指書信，由于金兵南侵，詞人無法歸鄉(xiāng)，不禁悲從中來。2清代詞學(xué)家陳廷焯評論說：“張安國詞，熱腸郁思。”試結(jié)合該詞簡要分析。二、閱讀下面這首宋詞，完成 3-4 題。西江月·阻風(fēng)三峰下（南宋）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳 ，準(zhǔn)擬岳陽樓上。3下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A上片前兩句寫湖光秋色，對仗工整，繪就了一幅絢爛的秋日湖光圖。B詞人未正面描繪舟行所遇的狂風(fēng)惡浪的險境，而是側(cè)重寫奇妙遐想。C下片寫明日天氣更好，還可在水晶宮里欣賞樂章，露宿也內(nèi)心愜意。D詞作構(gòu)思頗具匠心，情景交融，意境

3、幽雅，足見詞人對山水的喜愛。4請對本詞上片后兩句的藝術(shù)手法進行賞析。三、閱讀下而這首宋詞，完成 5-6 題。水調(diào)歌頭·隱靜山觀雨（南宋）張孝祥青嶂度云氣，幽壑舞回風(fēng)。山神助我奇觀，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，雷震靈龜萬疊， 洶洶欲崩空。盡瀉銀潢水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應(yīng)失匕筋 ，此地獨從容。洗了從來塵垢，潤及無邊焦槁， 造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。【注】匕筋，羹匙和筷子。5下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A詞的開篇兩句描寫了大雨將至的景象，山間的 “云氣”回“風(fēng) ”拉開了降雨的序幕。 B詞的上片主要運用了想象、夸張的手法描寫雨勢，電閃雷鳴，如天河之水奔

4、流而下。 C詞的下片寫詩人登上隱靜山觀雨，看到雨勢洶洶，開始擔(dān)心人間百姓的安危。 D整首詞緊扣觀雨， 在對自然景物的描寫， 暗寓了自己的政治理想， 意境開闊， 寓意深遠 6結(jié)合全詞，簡要分析詩人觀雨的心理變化。四、閱讀下面這首宋詞，完成 7-8 題。念奴嬌（南宋）張孝祥風(fēng)帆更起，望一天秋色，離愁無數(shù)。明日重陽尊酒里，誰與黃花為主。別岸風(fēng)煙，孤舟燈 火，今夕知何處。不如江月，照伊清夜同去。船過采石江邊，望夫山下，酌水應(yīng)懷古。德耀歸來，雖富貴、忍棄平生荊布。默想音容， 遙憐兒女，獨立衡皋暮。桐鄉(xiāng)君子，念予憔悴如許?！咀ⅰ勘驹~是紹興二十六年九月作者在建康送別被遣歸的家人李氏之作。 7下列對本詞的理解

5、，不正確的一項是（）A“風(fēng)帆更起，望一天秋色 ”二句，點出了季節(jié)， 且暗示了送別的地點。 詞人在長江邊送別， 不時地仰望著滿天寥廓的秋色。B“不如江月 ”二句，進一層寫出內(nèi)在的思緒。 “伊”，指李氏。詞人不想化身為江上的明月， 在清夜光照情人，與之同行。C“德耀歸來”二句是說雖已富貴， 怎忍拋棄曾同甘共苦的賢妻！ 這是詞人心中痛苦的呼喚， 也是對遣歸李氏的悔恨和自責(zé)。D “默想音容 ”三句，寫暮色中詞人獨立在長著香草的水邊，望著遠去的行舟，腦海里浮現(xiàn) 起李氏的音容聲貌，遙念著孩子。8這首詞與柳永 雨霖鈴都運用了點染手法， 請在張孝祥念奴嬌一詞中找出進行賞析，并簡要分析其效果。五、閱讀下面這首宋

6、詞，完成 9-10 題。浣溪沙（南宋）張孝祥霜日明霄水蘸空。鳴鞘聲里繡旗紅。淡煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)。 【注】這首詞作于荊州（位于湖北） 。當(dāng)時處于國防前線，已成“邊塞” ，詞人在那里做官， 和朋友同登城樓時，寫下了這首詞。酒闌：飲酒將盡。9下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A上片首句描繪邊塞的自然景象， “霜日明霄 ”可以看出是秋季。B該詞前三句為詞人與友人登高所見，通過明麗壯闊景象，表現(xiàn)了昂揚的斗志。C上片第二句視聽結(jié)合，以鳴鞘聲和耀眼的紅旗展現(xiàn)了邊塞特有的景象。D詞人由登高望遠而引發(fā)感慨，展現(xiàn)出一位特定時代背景下的志士形象。10下片表達了詞人哪些

7、復(fù)雜的情感，請結(jié)合全詞內(nèi)容簡要分析。參考答案解析1D【解析】 本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。 本題中 D 項，“斷鴻”應(yīng)是失群的鴻雁， 同時“詞人無法歸鄉(xiāng)”錯誤， “赤縣神州“指的是中原，并不是指此人的家鄉(xiāng)。2“錦囊”“詩卷”“兵籌”表明詞人滿腹才華，表現(xiàn)了詞人關(guān)心國事、渴望建功報國 的雄心壯志，可以見出詞人之“熱腸” ?！盁o由”“不堪回首”體現(xiàn)詞人對不能收復(fù)失地的悲 痛，可以見出詞人之“郁思” 。“熱腸”與“郁思”兩相映照，表現(xiàn)了作者對朝廷、國家的 憂思。【解析】本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。本題中，首先理解“熱腸郁思”的含義， “熱腸”指充滿了熱情的心腸， “郁思”指“憂郁的情思”

8、。詞人撐著一艘小船，喝著酒，興致 沖沖地向東游覽，充滿了豪情壯志， “錦囊”“詩卷”浩浩蕩蕩，說明詞人具有滿腹才華， “從 容”“兵籌”，表現(xiàn)了詞人相信自己的才華，運籌帷幄，關(guān)心國事、渴望建功報國的雄心壯志， 可以見出詞人之“熱腸” 。詞的下片寫道詞人明白先賢濟世救民，只有少數(shù)幾個留有功名， “斷 鴻萬里，不堪回首，赤縣神州”指書信往來隔斷，禁不住在回首看看已經(jīng)淪落的中原故土，表 達了詞人對不能收復(fù)失地的悲痛，體現(xiàn)了他的“郁思” 。上片寫“熱腸”，下片寫“郁思”，二 者這件進行對比，“熱腸”與“郁思”兩相映照，表現(xiàn)了作者對朝廷、國家的憂思。3C【解析】 本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。 C項，“

9、還可在水晶宮里欣賞樂章” 錯，“水 晶宮里奏霓裳”的意思是陣陣波濤聲好似龍宮中演奏的霓裳羽衣曲 。4聯(lián)想想象（虛寫、浪漫主義） ，作者不寫自己被風(fēng)雨所阻，而是想象水神挽留自己共 看斜陽，這種奇妙的想象，生動表現(xiàn)了詞人曠達心境。擬人， “波神”二句作者采用擬人化 的手法，下筆不同凡響。這里的“波神”賦予了人的主觀想象，是人化了的自然?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。首先，這兩句“波神留我看斜陽，放起鱗 鱗細浪”的意思是：水神挽留我共看斜陽，吹起粼粼波浪，泛起波光。作者不寫自己被風(fēng)雨所 阻，所以使用了想象或者虛寫手法，其效果是表現(xiàn)了詞人曠達的心境；其次， “波神留我”中 把廣闊的江水?dāng)M人

10、化， “留”字賦予了人的動作，將江水人格化，形象生動，自然貼切。5C【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。 C項，“看到雨勢洶洶，開始擔(dān)心人間 百姓的安危”錯誤，寫人間的驚慌，突出雨勢之猛。6（ 1）認為自己看到了世間奇觀，電閃雷鳴，天似乎要崩塌，雨水如天河泄水；（2）飽含贊許，認為大雨可以洗去塵垢，滋潤焦槁的萬物，是大自然的功勞； （3）寄托期望，希望世 間晴明如雨后，一片祥瑞。【解析】此題考查學(xué)生對人物心理變化的分析能力。 心理描寫就是就是把人物的思想感情、 心理活動通過文字描繪出來。 通常心理描寫的方法有三種： 一種是讓人物自己傾吐自己內(nèi)心的 思想感情；一種是對人物的心理活動進行客觀的

11、分析描述；三是通過語言、動作、神態(tài)來展現(xiàn) 人物的心理?！吧缴裰移嬗^，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，雷震靈龜萬疊，洶洶欲崩空。盡 瀉銀潢水，傾入寶蓮宮” ，可知詩人認為自己看到了世間奇觀，電閃雷鳴，天似乎要崩塌，雨 水如天河泄水；“坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應(yīng)失匕筋，此地獨從容。洗了從來塵垢，潤 及無邊焦稿，造物不言功” ，可知詩人飽含贊許，認為大雨可以洗去塵垢，滋潤焦槁的萬物， 是大自然的功勞；“天宇忽開霽，日在五云東” ，可知詩人寄托期望，希望世間晴明如雨后，一 片祥瑞。7B【解析】本題考查古詩詞鑒賞能力。 B 項，“詞人不想化身為江上的明月，在清夜光 照情人，與之同行”錯誤。隨著物景的轉(zhuǎn)換

12、，詞人心潮起伏。由“不如江月，照伊清夜同去” 可知，詞人自恨不能如江月，不能在清夜光照情人，與之同行。8這首詞，開篇“風(fēng)帆”三句以“離愁” “秋色”點出離別主題與別時季節(jié)， “明日”五 句分別就季節(jié)與離愁著意描寫渲染之。 “重陽”與“黃花”緊承“秋”字，表現(xiàn)鮮明的季節(jié)特 征，又透露出當(dāng)此重陽佳節(jié)卻無法與愛人共度的悵惘意緒。而“別岸風(fēng)煙”三句照應(yīng)“風(fēng)帆” 并緊扣“離愁”，設(shè)想別后旅程中愛人的孤獨凄涼， 更深地傳達出作者的無限憾恨。 如此寫法， 使得情與景直接交融，即事言情，情由景生。【解析】本題考查學(xué)生對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。詩歌中的“風(fēng)帆更起”三句，點出了 季節(jié)，暗示了送別的地點， “望一天

13、秋色”，在長江邊，詞人送別，不時地仰望著滿天寥廓的秋 色，一個“望”字，既刻畫出送行者憂愁的神情，又表現(xiàn)出對行者揚帆離去的無限依戀的斷腸 心境；“明日重陽尊酒里，誰與黃花為主” ，詞人想起明日就是一年一度的重陽佳節(jié)，而彼此卻 在此時分別，再難團聚，心中愁緒更添， “重陽、黃花”突出了秋季的特點； “別岸風(fēng)煙，孤舟 燈火，今夕知何處”，隨著江風(fēng)和霧靄遠去的行舟，今宵還不知道?？吭谑裁吹胤?， “孤舟、燈 火”照應(yīng)了首句的“風(fēng)帆” ，通過點染手法，渲染出了詩人離別的愁緒。9B【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。B 項，“昂揚斗志”錯誤。景明麗壯闊，但心情灰暗， “淡煙衰草”就是這種

14、感情的流露。10“萬里中原烽火北” ，描繪出中原大地遍布戰(zhàn)火，詞人因國土淪喪而無比痛心。 “一尊濁酒”，詞人借酒消愁， 表達出想要收復(fù)中原故土， 但不知何日能收復(fù)的愁苦焦慮之情。 “酒闌”“向悲風(fēng)”，酒喝干了，可是愁未解，借酒澆愁愁更愁，表達詞人無用武之地的無奈 和苦悶。解析】此題的考點是分析詩歌的內(nèi)容和情感的能力。 結(jié)合注釋可知此詞當(dāng)為作者任知荊南府兼荊湖北路安撫使時的作品。當(dāng)時荊州處于國防前線，已成“邊塞” 。這首詞抒寫了因 觀塞而激起的對中原淪陷的悲痛之情， 上闋描寫望中要塞景色， 明麗壯闊， 其中景物也隱約呈 現(xiàn)作者的感情色彩，眼前一片清麗，而人的心情卻深藏陰黯。首句寫要塞郊野的自然景象，并 點明時節(jié)。“霜日明霄”繪出晴空萬里的秋日景象， “水蘸空”即水和天空相接。這句描寫了水 天空闊，下下輝映，荊州郊野平原地帶的實景。次句切合觀塞，一片軍戎氣氛。響亮的鞭聲， 耀眼的紅旗，給人極深的視聽感覺。 “澹煙”句把視線展開，顯出邊地莽莽無垠的遼闊景象。 詞人極目觀望，內(nèi)心思緒，俱是一片茫茫。下闋抒悲感。 “萬里中原烽火北” ，描繪出中原大地 遍布戰(zhàn)火，詞人因國土淪喪而無比痛心。 “萬里”句即是觀塞時引起