你是合格家長(zhǎng)嗎

1、今天，我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)？今天，我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)？ 孩子優(yōu)秀習(xí)慣培養(yǎng)與家庭教育策略孩子優(yōu)秀習(xí)慣培養(yǎng)與家庭教育策略七二班中科院中科院中科院著名博士生導(dǎo)師、高考分析專中科院著名博士生導(dǎo)師、高考分析專家王極盛教授對(duì)家王極盛教授對(duì)2000年考入北大年考入北大51名各省市名各省市自治區(qū)的文理科第一名學(xué)生（高考狀元）進(jìn)自治區(qū)的文理科第一名學(xué)生（高考狀元）進(jìn)行了調(diào)查分析，其結(jié)論意見(jiàn)如下：行了調(diào)查分析，其結(jié)論意見(jiàn)如下：“狀元狀元”的智力超常嗎？否。大多的智力超常嗎？否。大多數(shù)數(shù)“狀元狀元”智力水平一般，少數(shù)人智力中等智力水平一般，少數(shù)人智力中等偏上。偏上。女孩子成不了狀元嗎？否。北大的女孩子成不了狀元嗎？否。北大的

2、51名名2000屆屆“狀元狀元”女生女生27名，占名，占52.9%，男生男生24名占名占47.1%?！盃钤獱钤备改肝幕潭雀吒改肝幕潭雀邌?？未必。嗎？未必。51名考入北大的名考入北大的“狀元狀元”父親文化程度為初父親文化程度為初中與高中者占中與高中者占62.9%。母親的。母親的文化程度為初中與高中者占文化程度為初中與高中者占70.5%?！盃钤獱钤钡母改嘎殬I(yè)的父母職業(yè)多為白領(lǐng)嗎？否。北大多為白領(lǐng)嗎？否。北大“狀狀元元”父親的職業(yè)是工人的最父親的職業(yè)是工人的最多，占多，占34.7%；“狀元狀元”的母的母親職業(yè)比例最高的也是工人。親職業(yè)比例最高的也是工人。農(nóng)村的孩子成不了狀元嗎？農(nóng)村的孩子成不

3、了狀元嗎？否。北大的否。北大的51名名“狀元狀元”中，家中，家住農(nóng)村的有住農(nóng)村的有10人，占人，占19.6%；家；家住縣城的有住縣城的有12人，占人，占23.5%。非省重點(diǎn)中學(xué)出不了非省重點(diǎn)中學(xué)出不了“狀元狀元”嗎？也不，嗎？也不，51人中人中11人人來(lái)自普通中學(xué)，占來(lái)自普通中學(xué)，占21.6%；10人人來(lái)自市重點(diǎn)中學(xué)占來(lái)自市重點(diǎn)中學(xué)占19.6%；30人人來(lái)自省重點(diǎn)中學(xué)占來(lái)自省重點(diǎn)中學(xué)占58.8%。從這些數(shù)據(jù)中應(yīng)得到什么啟示？從這些數(shù)據(jù)中應(yīng)得到什么啟示？1、孩子的好與差與父母學(xué)歷、孩子的好與差與父母學(xué)歷、父母工作、家庭條件、是否農(nóng)村、父母工作、家庭條件、是否農(nóng)村、城市沒(méi)有必然聯(lián)系，各種家庭的城市

4、沒(méi)有必然聯(lián)系，各種家庭的孩子都有可能優(yōu)秀。孩子都有可能優(yōu)秀。2、優(yōu)秀的孩子共同點(diǎn)：好習(xí)、優(yōu)秀的孩子共同點(diǎn)：好習(xí) 慣慣+勤奮勤奮3、孩子在同一所學(xué)校為什么成、孩子在同一所學(xué)校為什么成績(jī)不同？績(jī)不同？ 因?yàn)榧彝ゲ煌驗(yàn)榧彝ゲ煌彝ソ逃煌?。家庭教育不同。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)，而家庭和學(xué)校承擔(dān)主要任務(wù)。會(huì)，而家庭和學(xué)校承擔(dān)主要任務(wù)。在青在青少少年階段（年階段（15歲以下）家庭教歲以下）家庭教育最重要。育最重要。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的

5、身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。 家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家庭教育不僅是基礎(chǔ)性教育的基石，而且主導(dǎo)著其他的教育，是任何學(xué)校教育和社會(huì)教育永遠(yuǎn)不可代替的。家庭教育家庭教育-50%學(xué)校教育學(xué)校教育-20%社會(huì)教育社會(huì)教育-20%自我教育自我教育-10%家庭教育是人生的根基家庭教育是人生的根基家庭教育八大原則：家庭教育八大原則：（1）先培養(yǎng)好習(xí)慣）先培養(yǎng)好習(xí)慣重德行原則重德行原則葉圣葉圣陶：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣陶：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣必須思考：哪個(gè)最必須思考：哪個(gè)最重要重要？1、情感培養(yǎng)、情感培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)2、行為習(xí)慣、行為習(xí)慣學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)3

6、、人際交往、人際交往學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)良好行為習(xí)慣是孩子終身享用的財(cái)富良好行為習(xí)慣是孩子終身享用的財(cái)富做做人：善心、愛(ài)心、孝心人：善心、愛(ài)心、孝心做做事：紀(jì)律性、責(zé)任性、合作性事：紀(jì)律性、責(zé)任性、合作性學(xué)學(xué)習(xí)：自信心、主動(dòng)性、上進(jìn)心習(xí)：自信心、主動(dòng)性、上進(jìn)心（2）要多鼓勵(lì)孩子）要多鼓勵(lì)孩子賞識(shí)性原則賞識(shí)性原則（3）正確看待成績(jī)）正確看待成績(jī)進(jìn)步性原則進(jìn)步性原則（4）給孩子留面子）給孩子留面子尊重性原則尊重性原則（5）做孩子的朋友）做孩子的朋友溝通性原則溝通性原則（6）家長(zhǎng)言教身傳）家長(zhǎng)言教身傳示范性原則示范性原則（7）家庭環(huán)境和睦）家庭環(huán)境和睦和諧性原則和諧性原則（8）常和學(xué)校聯(lián)系）常和學(xué)校聯(lián)系

7、一致性原則一致性原則今天的父母更需要學(xué)習(xí)今天的父母更需要學(xué)習(xí) “教育是什么？如何教育好自己的孩子？”這是當(dāng)今每個(gè)父母碰到的難題。今天的家庭教育面對(duì)著從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兣龅搅藲v史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一段特殊的時(shí)期，就是信息化時(shí)代的來(lái)臨。今天的大人不了解孩子，孩子似乎很神秘，他們知道得越來(lái)越多，教育也因此變得越來(lái)越困難。因此，今天的父母比任何時(shí)代的父母都更需要學(xué)習(xí)。影響全美國(guó)家長(zhǎng)的一句話影響全美國(guó)家長(zhǎng)的一句話 “ “ 我的工作您可以請(qǐng)別人代替，而我的工作您可以請(qǐng)別人代替，而我的兒子不能。我的兒子不能?！?” 父母的愛(ài)父母的愛(ài) 讓孩子感受到自己的價(jià)值讓孩子感受到自己的價(jià)值 孩子渴望得到父母的愛(ài)孩子渴

8、望得到父母的愛(ài) 被父母所塑造被父母所塑造父母對(duì)孩子教育的失職將會(huì)導(dǎo)致兩父母對(duì)孩子教育的失職將會(huì)導(dǎo)致兩 種結(jié)果種結(jié)果: : 一種是孩子不能夠體諒父母養(yǎng)育子一種是孩子不能夠體諒父母養(yǎng)育子女的艱辛女的艱辛, ,在父母的庇護(hù)下逐漸變得在父母的庇護(hù)下逐漸變得自私、冷漠自私、冷漠; ; 另一種是孩子的生存能力較差另一種是孩子的生存能力較差, ,不懂不懂得或不愿意用自己的努力去營(yíng)造自得或不愿意用自己的努力去營(yíng)造自己的生活己的生活; ;避免四個(gè)誤區(qū)避免四個(gè)誤區(qū)1、過(guò)多攀比、過(guò)多攀比滿心失望滿心失望2、過(guò)高期望、過(guò)高期望過(guò)大壓力過(guò)大壓力3、過(guò)度溺愛(ài)、過(guò)度溺愛(ài)帶來(lái)無(wú)能帶來(lái)無(wú)能4、放任不管、放任不管帶來(lái)無(wú)望帶來(lái)無(wú)望

9、孩子為什么厭學(xué)？孩子為什么厭學(xué)？1、家長(zhǎng)簡(jiǎn)單，易生氣、動(dòng)怒、家長(zhǎng)簡(jiǎn)單，易生氣、動(dòng)怒、動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子2、從不贊揚(yáng)孩子、從不贊揚(yáng)孩子3、期望過(guò)高、期望過(guò)高4、不給孩子娛樂(lè)時(shí)間、不給孩子娛樂(lè)時(shí)間5、給孩子許多補(bǔ)充練習(xí)、給孩子許多補(bǔ)充練習(xí)6、家庭教育，不和睦、缺關(guān)愛(ài)、家庭教育，不和睦、缺關(guān)愛(ài)7、父母不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件差、父母不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件差8、孩子心理發(fā)育不成熟，自信、孩子心理發(fā)育不成熟，自信心不足心不足 當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代利：利：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)。弊：弊：網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。 網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)這

10、把雙刃劍，全在于人怎樣認(rèn)識(shí)它，使用它。全在于人怎樣認(rèn)識(shí)它，使用它。 做做“ee時(shí)代的合格父母時(shí)代的合格父母克克服不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ划?dāng)?shù)慕逃椒?你要孩子多讀課外書，就把孩子你要孩子多讀課外書，就把孩子從電腦前拉開，塞給他一本書，告訴從電腦前拉開，塞給他一本書，告訴他要多讀書少玩游戲他要多讀書少玩游戲 這樣做其實(shí)這樣做其實(shí)破破壞了他讀書的興趣，強(qiáng)化了他對(duì)游戲壞了他讀書的興趣，強(qiáng)化了他對(duì)游戲的欲望。的欲望。 你要孩子學(xué)會(huì)自我管理自己，就你要孩子學(xué)會(huì)自我管理自己，就給孩子規(guī)定了嚴(yán)格的作息時(shí)間，特別給孩子規(guī)定了嚴(yán)格的作息時(shí)間，特別是嚴(yán)格的游戲時(shí)間，一旦孩子安排不是嚴(yán)格的游戲時(shí)間，一旦孩子安排不好，就嚴(yán)加批評(píng)指責(zé)好，就嚴(yán)加批評(píng)指責(zé) 這樣做就這樣做就奪走奪走了孩子自己管理自己的機(jī)會(huì)。了孩子自己管理自己的機(jī)會(huì)。 當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。 網(wǎng)絡(luò)是無(wú)罪的，全在于人怎樣網(wǎng)絡(luò)是無(wú)罪的，全在于人怎樣認(rèn)識(shí)它使用它。認(rèn)識(shí)它使用它。 你要想改變孩子，首先要改你要想改變孩子，首先要改變家長(zhǎng)自己；沒(méi)有家長(zhǎng)的改變，變家長(zhǎng)自己；沒(méi)有家長(zhǎng)的改變，就不可能有孩子的改變。就不可能有孩子的改變。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系發(fā)生了變網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系發(fā)生了變化，父母要適應(yīng)