人教版六年級(jí)下冊(cè)音樂第三單元 唱歌 卡普里島 教案

1、卡普里島教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲卡普里島課 型：教唱課課 時(shí)：一課時(shí)年級(jí)教材：人教版六年級(jí)下冊(cè)教材分析：卡普里島是首再現(xiàn)三段體結(jié)構(gòu)的意大利民歌，歌曲熱情、奔放，是典型的意大利音樂風(fēng)格。歌曲巧妙地運(yùn)用了調(diào)式轉(zhuǎn)換，第一樂段熱情、奔放的大調(diào)和第二樂段優(yōu)美柔和的小調(diào)形成了鮮明的對(duì)比，最后再現(xiàn)第一樂段，結(jié)束在“燦爛的陽光下”給人以明朗的感受。教師在教學(xué)中，除了要繼續(xù)提高學(xué)生演唱的表現(xiàn)力之外，還要通過感知和鑒賞，把民歌卡普里島和意大利相關(guān)的音樂文化很好地結(jié)合起來，開闊學(xué)生的視野。學(xué)情分析：新課標(biāo)指出，36學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，教學(xué)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體

2、感受，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生積極表現(xiàn)音樂。教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱歌曲。認(rèn)識(shí)D.C反復(fù)記號(hào)，并掌握它的用法。2、通過聆聽理解歌曲、掌握歌曲風(fēng)格，能創(chuàng)編歌詞歌唱自己的家鄉(xiāng)。3、培養(yǎng)熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛美好生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解歌曲，能用歡快活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、認(rèn)識(shí)D.C反復(fù)記號(hào)，并掌握它的用法。教學(xué)難點(diǎn)：1、 啟發(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲卡普里島熱情、奔放的情緒；2、 掌握后半拍起的樂句節(jié)奏0X XX。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入部分：1、 即興提問。師：請(qǐng)問班上有出去旅游過的同學(xué)嗎？去過什么地方，這些地方

3、的景色給你留下了什么樣的深刻印象？（生舉手發(fā)言）師：同學(xué)們的回答非常好，老師通過你們的描述仿佛使自己也旅行了一番。今天我也要帶領(lǐng)你們出去旅游，要想知道咱們?nèi)ツ?？那就?qǐng)看大屏幕吧【設(shè)計(jì)意圖】這種即興的提問導(dǎo)入，既清晰明了，又與課題緊緊相扣，讓學(xué)生在回答問題中感悟今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能和旅游景區(qū)有關(guān)。2、 播放課件。展示一組海島有關(guān)的圖片（卡普里島圖片），讓學(xué)生感受優(yōu)美的景色；再展示跟意大利相關(guān)的圖片，如：比薩斜塔、水城威尼斯、古羅馬斗獸場等。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過一組圖片讓學(xué)生逐漸意識(shí)到，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該和海島、意大利有關(guān)，思維自然進(jìn)入了本課的課題意大利民歌卡普里島。二、 新授部分（一）、聆聽與感受

4、1：播放錄音范唱，初聽歌曲，并設(shè)問。（課件展示）聽聽歌曲中唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？你有怎樣的感受？ （卡普里島、情緒歡快、熱情、明朗）生欣賞歌曲并回答問題。師:卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個(gè)美麗的小島，那里一年四季充滿了陽光，島上的人們無憂無慮、幸福的生活與湛藍(lán)的大海和白色的小屋，構(gòu)成了一輻和諧的畫卷，是一個(gè)優(yōu)美的旅游勝地。2：師鋼琴彈唱歌曲，學(xué)生復(fù)聽一遍。師:大家再聽歌曲.可以分成兒個(gè)樂段？各自的情緒有什么不同？生：可分成三個(gè)樂段。師課件展示“三段體”ABA的定義。并說出第一樂段的歡快，第二樂段(節(jié)奏舒展、旋律較平穩(wěn)、情緒優(yōu)美的抒情的)形成對(duì)比，第三段是第一段的再現(xiàn)。3：再聽歌曲

5、，師隨錄音伴奏演唱全曲。師：我們大家一起再來聽聽歌曲，聽聽歌曲的演唱順序是怎樣的？注意D.C. Fine記號(hào)，說一說它與歌曲順序之間的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過三遍集中地聆聽一方面可以讓學(xué)生對(duì)歌曲建立一個(gè)大概印象，另一方面通過錄音范唱和老師現(xiàn)場的展示讓學(xué)生對(duì)本課的幾個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，如：三段體ABA、從頭反復(fù)記號(hào)D.C. 、 終止Fine有了全面的了解。三、 教唱歌曲卡普里島1、 講解0X XX節(jié)奏型。先讀“空 嗒 嗒 嗒”，再隨琴模唱05 13 |的音高與節(jié)奏最后唱成05 13 | ”。2、 教唱第一樂段樂譜部分。通過整體模唱來學(xué)習(xí)第一樂段。3、 帶入歌詞演唱第一樂段。4、 隨琴模唱第二樂段。注意x

6、x xx 與0x xx的區(qū)別；5、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一樂段與第二樂段情緒上的變化。（課件展示：第一樂段熱情明朗，第二樂段優(yōu)美抒情）6、 帶入歌詞演唱第三樂段段。7、 演唱全曲。教師現(xiàn)場用鋼琴伴奏，師生共同演繹全曲。8、 嘗試不同的演唱形式。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)領(lǐng)唱，齊唱，并指定擔(dān)任領(lǐng)領(lǐng)唱、齊唱的同學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】分段學(xué)唱可以使學(xué)生直觀地了解三段體結(jié)構(gòu)，體會(huì)大小調(diào)式旋律色彩上的變化。更重要的是對(duì)比0X XX 和XX XX的區(qū)別。四、 拓展與延伸1、 課件展示帕瓦羅蒂圖片及介紹，欣賞其經(jīng)典曲目我的太陽。2、 介紹意大利著名畫家達(dá)·芬奇、物理學(xué)家伽利略等，了解他們對(duì)人類文化的進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意

7、圖】了解發(fā)源于意大利的美聲唱法；通過不同領(lǐng)域名家的介紹，讓學(xué)生明白意大利作為文明古國給人類的進(jìn)步帶來的貢獻(xiàn)。五、 師作小結(jié)，課時(shí)結(jié)束。師：說起意大利，它是歐洲的文明古國，是“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。通過今天的學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們一起游覽了這個(gè)美麗的國度，美麗的地方還有很多，需要同學(xué)們以后慢慢的發(fā)現(xiàn)。（下課）板書設(shè)計(jì)卡 普 里 島（意大利民歌）DC 從頭反復(fù)記號(hào) 第一樂段：歡快、熱情 ( A )Fine 終止符號(hào) 第二樂段：優(yōu)美、抒情 ( B ) 第三樂段：熱情、奔放 ( A )六、 教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)由于準(zhǔn)備比較充分，流程基本能按自己設(shè)計(jì)的進(jìn)行，但也有一些小小的遺憾。比如：1、課例都呈現(xiàn)出“模式化”的形式，缺乏創(chuàng)新性。也就是很傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式。2、課堂上，教師設(shè)計(jì)了很多學(xué)生參與音樂的活動(dòng)，可是“點(diǎn)到為止”，流于形式，沒有很好地抓住一個(gè)切入點(diǎn)，深入展開，讓學(xué)生對(duì)音樂的本質(zhì)作深層次的探討3、教師注重學(xué)生對(duì)