五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二課《學(xué)會(huì)溝通交流》教案

1、2學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)知道當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要理性對(duì)待分歧。懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。2. 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在活動(dòng)的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重他人的品格。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1. 新課導(dǎo)入：（ 1）同學(xué)們，在上學(xué)期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？（ 2）同一場(chǎng)足球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？對(duì)于同一件事，每個(gè)人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流，引入課題學(xué)會(huì)溝通交流。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同

2、學(xué)們要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：當(dāng)他人有不同 看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。坦率的溝通可以有效的化解 矛盾。3. 檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示（一）正確對(duì)待不同的看法活動(dòng)一：教材P11 “活動(dòng)園”。1. 學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問(wèn)題：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?2. 教師組織學(xué)生展示交流。3. 你有沒(méi)有和誰(shuí)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的沖突？此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生

3、矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。（二）真誠(chéng)坦率很重要過(guò)渡：對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。1. 閱讀 12 頁(yè)活動(dòng)園，思考：當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2. 出示“換位三部曲”說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。穩(wěn)定情緒 冷靜思考 尋找合理點(diǎn)3. 在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？4. 在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，你對(duì)某件事是否有新的的解決辦法，請(qǐng)舉個(gè)例子。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模（一）鍛煉表達(dá)很重要活動(dòng)二：教材P13 “活動(dòng)園”1. 身處這樣的場(chǎng)景，你

4、會(huì)如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢？2. 在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問(wèn)題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？3. 小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。（二）正確對(duì)待分歧活動(dòng)三：教材P14“活動(dòng)園”1 .閱讀材料，提示學(xué)生思考：要求別人與自己保持一致， 可能的后果是什么？假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？2 . 全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同意見(jiàn)的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也

5、是尊重自己。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1 、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)掌握與人溝通的方法。2 . 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成課前預(yù)習(xí)案。準(zhǔn)備課件、課堂練習(xí)案和課后拓展訓(xùn)練案。教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、新課導(dǎo)入：世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說(shuō)：“ 一個(gè)人的成功，15%靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。” 由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)與

6、人溝通講方法。2、目標(biāo)解讀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。3、檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示活動(dòng)一1. 自學(xué) 15 頁(yè)活動(dòng)園中的“學(xué)一學(xué)”2. 試一試（小組討論）假如你和體育委員錢(qián)小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)?參考上面表格完成下列活動(dòng)?！澳恪本涫娇赡艿谋磉_(dá)：可能的結(jié)果：“我”句式 可能的表達(dá)：可能的結(jié)果：3. 匯報(bào)交流。4. 小結(jié)表達(dá)的方法。過(guò)渡：與人溝通，既要注意表達(dá)的方法，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?；顒?dòng)二1. 當(dāng)你與

7、別人主動(dòng)溝通時(shí)，如果對(duì)方面無(wú)表情、左顧右盼，你的心情如何？你會(huì)有何表現(xiàn)？2. 你是否遇到過(guò)類(lèi)似的困惑？請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。3. 你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽(tīng)?4. 小結(jié)溝通的技巧。活動(dòng)三1. 小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話(huà)題，發(fā)表自己的看法。2. 匯報(bào)交流。3. 看來(lái)大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見(jiàn)仍未達(dá)成一致，此時(shí)，你會(huì)如何處理？4. 小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1. 表達(dá)的方法：表達(dá)有方法每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。說(shuō)話(huà)前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理。表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見(jiàn)

8、。說(shuō)話(huà)要態(tài)度 誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。2. 傾聽(tīng)的技巧：傾聽(tīng)要耐心身體前傾，目光專(zhuān)注。邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。3. 與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。4. 與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓(xùn)練案，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思學(xué)會(huì)溝通交流一課，學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍。他們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行溝通，收 到了較好的效果。在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。不足：1. 學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，沒(méi)有主動(dòng)地參與到