外研版小學(xué)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)Module7 Unit2 參考教案

1、.Module7 Unit2 參考教案一、教學(xué)內(nèi)容外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（一起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)第七模塊Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.二、教學(xué)過(guò)程建議（一）熱身導(dǎo)入1. 師生互致問(wèn)候，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)SB Module 6 Unit 2活動(dòng)4的韻句。2. 播放SB Unit 2活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)或邊聽(tīng)錄音邊看掛圖，理解語(yǔ)境：三個(gè)外星人來(lái)動(dòng)物園玩，經(jīng)過(guò)睡著的老虎旁邊時(shí)，第一個(gè)外星人說(shuō)老虎在睡覺(jué)，提醒第二個(gè)外星人小點(diǎn)聲，第二個(gè)外星人也請(qǐng)第三個(gè)外星人小點(diǎn)聲。這時(shí)候，老虎醒了，吼了一聲，把第三個(gè)外星人嚇了一跳，大喊：“??！救命！”3. 再次播放

2、錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀，并學(xué)習(xí)“sh, roar”的語(yǔ)義。4. 最后請(qǐng)部分學(xué)生展示對(duì)話。（二）任務(wù)呈現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)物真假習(xí)性的知識(shí)競(jìng)猜，全班共同探討哪些才是動(dòng)物真正具有的生活習(xí)性，好不好？在這之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文，這樣我們才能了解更多動(dòng)物的生活習(xí)性，為競(jìng)猜作好準(zhǔn)備。”（三）課文學(xué)習(xí)1. 播放SB Unit 2活動(dòng)2的動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)或邊聽(tīng)錄音邊看掛圖。教師幫助學(xué)生理解課文語(yǔ)境。2. 再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)一遍課文。播放第三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生逐圖跟讀 語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生注意行為動(dòng)詞與第三人稱單數(shù)搭配時(shí)的變化方式。3. 在跟讀過(guò)程中，通過(guò)展示圖片、做動(dòng)作、說(shuō)

3、明等方式，學(xué)習(xí)“fox, at night” 的語(yǔ)義。4. 請(qǐng)學(xué)生分組朗讀課文，并請(qǐng)部分學(xué)生向全班展示。5. 再次展示掛圖，鼓勵(lì)學(xué)生看圖復(fù)述課文，注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)提示“day”具有“一天；白天”兩個(gè)語(yǔ)義。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意，在“ A baby sleeps for sixteen hours a day.” 一句中，“day”表示“一天”的語(yǔ)義，因?yàn)閶雰涸诎滋旌屯砩隙妓X(jué)，而非僅僅在白天睡覺(jué)，所以該句可譯為“嬰兒一天睡16個(gè)小時(shí)”。而在“A fox sleeps in the day and doesnt sleep at night.”一句中，“day” 表示“白天”的語(yǔ)義，與“

4、night”（晚上）的語(yǔ)義相對(duì)應(yīng)，所以該句可譯為“狐貍在白天睡覺(jué)，晚上不睡覺(jué)”。（四）訓(xùn)練鞏固1. 完成SB Unit 2活動(dòng)3。教師引導(dǎo)學(xué)生理解活動(dòng)要求：根據(jù)圖片和圖片右下角文字的提示，寫出圖中動(dòng)物的睡眠時(shí)間。先請(qǐng)學(xué)生朗讀例句，然后請(qǐng)學(xué)生仿照示例寫出語(yǔ)句，接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生兩人一組相互檢查答案，最后請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)出答案，全班核對(duì)。學(xué)生用書(shū)第二單元活動(dòng)3參考答案：This elephant sleeps for four hours a day.This tiger sleeps for sixteen hours a day.This bear sleeps for ten hours a day.

5、2. 完成SB Unit 2活動(dòng)4韻句的學(xué)習(xí)。先請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中是什么動(dòng)物，有什么習(xí)性。然后完整播放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生整體感知。再次播放錄音，逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)韻句，鼓勵(lì)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。最后請(qǐng)部分小組展示練習(xí)成果。3. 完成AB Unit 2練習(xí)1。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：根據(jù)圖片和圖片下方的 提示寫句子。先請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片描述的內(nèi)容，再朗讀所給單詞和短語(yǔ)。然后請(qǐng)學(xué)生朗讀圖1右側(cè)的例句。接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生仿照例句，根據(jù)圖片和提示寫句子。最后請(qǐng)部分學(xué)生朗讀寫出的句子，全班核對(duì)。課堂活動(dòng)用書(shū)第二單元練習(xí)1參考答案：This child sleeps a

6、t night.She sleeps for ten hours a night.This man sleeps at night.He sleeps for seven hours a night.This fox sleeps during the day.It doesnt sleep at night.This panda eats in the day.It eats for twelve hours a day.4. 完成AB Unit 2練習(xí)2。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：就自己的生活習(xí)慣進(jìn)行 問(wèn)答。建議教師先帶領(lǐng)學(xué)生鞏固與生活習(xí)慣有關(guān)的詞匯。然后請(qǐng)學(xué)生朗讀例句。 接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生兩人

7、一組，仿照例句就自己的生活習(xí)慣進(jìn)行問(wèn)答。最后請(qǐng)部分小組向全班展示。5. 完成AB Unit 2練習(xí)3。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容 把人物與其最喜歡的動(dòng)物連線。先請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中呈現(xiàn)的是哪些動(dòng)物，并朗讀人物姓名。然后完整播放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生整體感知。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成連線匹配。播放第三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生兩人一組，相互檢查。最后請(qǐng)部分學(xué)生展示答案，全班核對(duì)。課堂活動(dòng)用書(shū)第二單元練習(xí)3錄音原文及參考答案：My name is Li Jie. My favourite animal hasnt got any legs. It is very long.My

8、 name is Max. My favourite animal is very big. It has got big ears and a long nose.Hi, Im Liz. My favourite animal has got four legs. Its very clever. It can live with you and be your friend.參考答案： 6. 完成AB Unit 2練習(xí)4。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：在完成AB Unit 2練習(xí) 3后，根據(jù)圖片與連線開(kāi)展對(duì)話練習(xí)。先請(qǐng)學(xué)生朗讀例句。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組，仿照例句就圖片中的人物最喜歡的動(dòng)物開(kāi)展問(wèn)答

9、練習(xí)。最后請(qǐng)部分小組向全班展示。（五）任務(wù)完成1. 完成SB Unit 2活動(dòng)5。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動(dòng)要求：一位學(xué)生想 出一種動(dòng)物，另一位學(xué)生提出關(guān)于這種動(dòng)物的特征和習(xí)性的問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)答，直到猜出這種動(dòng)物。先請(qǐng)學(xué)生朗讀問(wèn)句和示例。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組，仿照示例開(kāi)展活動(dòng)。最后請(qǐng)部分學(xué)生展示。2. 完成SB Unit 2活動(dòng)6。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動(dòng)要求：寫出一些關(guān)于動(dòng) 物生活習(xí)性的句子，請(qǐng)其他同學(xué)判斷正誤，并共同探討。3. 先請(qǐng)學(xué)生朗讀例句。然后請(qǐng)學(xué)生四人一組，每組寫出10條動(dòng)物的真假習(xí)性。 寫完之后，請(qǐng)每組選出一位代表。4. 接下來(lái)請(qǐng)各組代表讀出本組寫的動(dòng)物的真假習(xí)性，請(qǐng)其他小組判斷正誤，判 斷正確的小組得一分。最后，得分最多的小組獲勝。教師注意評(píng)價(jià)學(xué)生的判斷是否正確，以及各