教學(xué)質(zhì)量分析三年級美術(shù)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上種羊場學(xué)校20152016第一學(xué)期期末成績質(zhì)量分析任課教師科 目年 級實有人數(shù)考試人數(shù) 郭欣宜美術(shù)三年級2020總 分平均分最高分最低分缺考人數(shù)2162.490.199650A等人數(shù)80100分A等率B等人數(shù)7079分B等率C等人數(shù)5069分C等率D等人數(shù)50分以下D等率2083.3%14.1%312.5%00一、學(xué)生分析1、學(xué)生分析。美術(shù)的培養(yǎng)，應(yīng)該面向全體，但是對特長生的需求卻更為迫切，因為不僅美術(shù)比賽需要特長生，而且美術(shù)的傳承更需要這些具有美術(shù)素養(yǎng)的特長生們，只有美術(shù)特長生才能將美術(shù)的道路走地更遠。我校的絕大多數(shù)家庭都沒有具備給孩子創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的條件，家長對美術(shù)

2、也不重視，也沒有給孩子購買相應(yīng)書籍引導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧诿佬g(shù)上更拓展。另外，如今的大環(huán)境都在重視語數(shù)、英語、科學(xué)的成績，我們學(xué)校也不例外，學(xué)校本身美術(shù)氛圍也不濃厚。學(xué)生之間很少有分享作品的習(xí)慣，孩子們無法體會創(chuàng)作真正的快樂，所以除了教師布置的作業(yè)，學(xué)生自己在家里創(chuàng)作的行為很少。至于那些后進生，不帶工具，不完成作業(yè)的現(xiàn)象，更是常見。這些，都讓作為美術(shù)教師的我感到肩上的擔(dān)子很重。二、考題分析三年級學(xué)生普遍的造型能力差，學(xué)生下筆膽小，構(gòu)圖整體偏小，使畫面變得更空。3、部分學(xué)生的繪畫，有模式化傾向、千篇一律、無病呻吟的毛病比較突出。很多習(xí)作看不到學(xué)生的童真童趣，看不出對生活的獨到認(rèn)識和感悟。這表明學(xué)生的生活

3、積累的缺乏。三、教學(xué)反思（教學(xué)行為、措施實施效果分析）多鼓勵，小學(xué)階段的孩子充滿了許多不可數(shù)的因素，很多時候，他們的改變可能只因為教師的一句贊揚。作為教師應(yīng)該不吝嗇自己的表揚，多把目光投放在他們在創(chuàng)作上的優(yōu)點，多肯定他們，讓他們樹立信心，從而培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。多引導(dǎo)，在鼓勵學(xué)生的同時，并指出他們的不足，引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)更高的要求。在課內(nèi)外，多引導(dǎo)他們欣賞同齡人或大師的作品，多給他們滲透更多的美術(shù)知識，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，繪本里的故事不僅能讓孩子投入，而且繪本里的畫，也是一類好的教材。搭舞臺，除了在課堂上豐富評價環(huán)節(jié)外，學(xué)校里的畫展也很能激勵孩子的創(chuàng)作興趣，把美術(shù)欣賞交流變成課間的話題，并帶

4、領(lǐng)學(xué)生同伴之間的學(xué)習(xí)。四、今后打算（教師制訂目標(biāo)）1、在今后的課堂上，講解知識與評價學(xué)生作業(yè)時會進一步規(guī)范美術(shù)術(shù)語，同時注意平衡知識的講解與實踐的運用。另外，適當(dāng)?shù)母纳茖W(xué)生學(xué)業(yè)評價機制，并加強學(xué)習(xí)過程的評價。2、在技能講授方面，會更進一步關(guān)注學(xué)生造型能力的培養(yǎng)，特別是應(yīng)加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、在知識運用方面，則會增加課堂練習(xí)部分（兼顧知識與技能部  分），引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。4、開展豐富多彩的第二課堂活動，關(guān)注校園美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍的營造（除美術(shù)教室外，可關(guān)照藝術(shù)長廊、學(xué)校公共空間的布置），提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。  備注：1、統(tǒng)一用鋼筆書寫規(guī)范、整齊。 2、成績分析如實、正確填寫。3、教學(xué)反思要結(jié)合教