山東省慶云縣七年級生物上冊 1.3.3《生物對環(huán)境的適應(yīng)也與作用》學(xué)案（無答案） 濟南版

1、課題生物對環(huán)境的適應(yīng)也與作用課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用2. 通過觀察、交流、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析處理信息的能力3. 確立保護環(huán)境的情感學(xué)習(xí)關(guān)鍵重點：生物對環(huán)境的適應(yīng)作用難點：正確理解生物對溫度的耐受范圍學(xué)習(xí)過程學(xué)生感悟（教師個性修訂）一.生物對環(huán)境的適應(yīng)1.學(xué)生觀察一盆仙人掌和一棵蘆葦（睡蓮與蘆葦?shù)纳瞽h(huán)境相同），根據(jù)葉莖特征推測他們的生活環(huán)境。 特點 生活環(huán)境仙人掌葉 - - 蘆葦莖 - -閱讀課本43頁生物與環(huán)境第二自然段，并結(jié)合以上觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：_。2.學(xué)生觀察課本44頁圖10，完成下列問題野鴨的蹼適于_ 貓頭鷹的爪適于_啄木鳥的爪適于_由此得出的

2、結(jié)論是_?？偵?，說明生物都是_。3.小組競賽：在生活中你見過生物與環(huán)境相適應(yīng)的哪些現(xiàn)象，趕緊說出來，與大家分享，比一比，那些同學(xué)積累的知識多，哪個小組的同學(xué)們更優(yōu)秀！4. 生物的適應(yīng)能力：學(xué)生認(rèn)真閱讀44頁文字，邊讀邊思考，結(jié)合圖1.3-11完成下列問題。(1)北極熊、企鵝、家蠅的分布范圍不同，說明不同的生物具有_。(2)植物的生活范圍是_，動物的生活范圍是_。(3)當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，生物沒有相對的適應(yīng)能力，就可能_ ，現(xiàn)在在地球上生存的生物一般都是_。(4)分析圖11，理解生物對溫度的耐受范圍示意圖。(5)現(xiàn)在地球上的生物滅絕速度大大加快了，是因為_。為此，我們?yōu)榱吮苊獯祟悜K劇的繼續(xù)，應(yīng)如何

3、做呢？_（列舉出兩種方法即可）老師點撥釋疑問題（4）及識圖方法。觀察與思考：(1)分析北方冬季氣溫過低的年份，冬小麥為什么會凍死？(2)池塘嚴(yán)重污染或池塘里的水干枯都會導(dǎo)致魚死亡，為什么？學(xué)生歸納：生物對環(huán)境的適應(yīng)能力是_的。二. 生物對環(huán)境的作用1.實驗小助手為學(xué)生出示蚯蚓對土壤翻耕的實驗裝置，并為同學(xué)們介紹實驗設(shè)計思路，讓同學(xué)們觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果。得出結(jié)論。2.學(xué)習(xí)小組討論課本45頁1、2題，選出代表交流。老師點評3.實驗完成后，如何處理蚯蚓？_。4.學(xué)生讀課本45頁最下面一段文字了解生物影響環(huán)境的實例并舉例。三 .學(xué)生歸納本節(jié)內(nèi)容：1.生物_環(huán)境，又能_環(huán)境。2、生物對每一種環(huán)境

4、的適應(yīng)能力都是_，當(dāng)不適應(yīng)這種環(huán)境時，就會_。你能說出下列生物與環(huán)境是什么關(guān)系嗎？（1）仙人掌的葉變成刺 （2）蚯蚓的活動使土壤變得疏松肥沃（3）秋天大雁由北方飛向南方越冬 （4）大樹底下好乘涼(5)魚的體型為梭形 （6）海帶只能在淡水里生存 （7）尺蠖擬態(tài) 四達標(biāo)練習(xí) 一、選擇題1.許多年前，我國黃土高原植被繁茂，氣候宜人，后來，由于人類掠奪式開發(fā)利用，如今已變成荒山禿嶺，黃沙漫天，這個現(xiàn)象說明（ ）A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C環(huán)境影響生物 D.環(huán)境影響生物的生理結(jié)構(gòu)2.含羞草原產(chǎn)地常有狂風(fēng)暴雨，與此相適應(yīng)，含羞草具有哪項顯著特點（ ）A.葉片細(xì)小 B.葉片寬大 C.遇震動葉片下

5、垂 D.光合作用特別旺盛3、今年年初我省遭受了罕見的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明（ ） A、生物能適應(yīng)環(huán)境 B、環(huán)境能影響生物的生活 C、生物能影響環(huán)境 D、生物能生長、發(fā)育和繁殖4、紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達，能扎根于海灘淤泥，有效地防治波浪對海岸和海堤的侵蝕，紅樹林的根系發(fā)達屬于（ ）A、生物對環(huán)境的依賴 B、生物對環(huán)境的影響 C、生物對環(huán)境的適應(yīng) D、環(huán)境對生物的影響5、每當(dāng)秋末冬初，楊樹、柳樹等落葉樹的葉子紛紛落下，而松樹、柏樹等針葉樹植物卻一眼郁郁蔥蔥，這說明（ ）A、落葉樹和針葉樹都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B、落葉樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境C、針葉樹比落葉樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

6、D、落葉樹與針葉樹進行著生存競爭6、下列生物現(xiàn)象中，哪一項是動物對環(huán)境的適應(yīng)（ ）A、河邊垂柳的枝條，吹向水面 B、仙人掌適應(yīng)干旱由葉邊成刺C、秋天大雁由北方飛向南方越冬 D、蚯蚓的活動使土壤變的疏松肥沃7、“千里之堤，潰于蟻穴”說明（ ）A、環(huán)境對生物產(chǎn)生影響 B、環(huán)境適應(yīng)生物C、生物對環(huán)境產(chǎn)生影響 D、生物適應(yīng)環(huán)境8.下列生物與環(huán)境的關(guān)系中，哪項與其他三項性質(zhì)不同（ ）A綠色植物的光合作用增大了大氣的含氧量 B地衣加速了巖石的風(fēng)化C變色龍可以改變體色 D細(xì)菌等微生物分解枯枝落葉二、分析簡答：（1）雷鳥冬天換上白色羽毛，大大減少了被捕食的機會，有的時候冬季少雪或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白

7、色羽毛反而容易被捕食，這種現(xiàn)象表明了：人們?yōu)榱吮Ｗo雷鳥，增大了對猛禽和獸類的捕殺，你認(rèn)為雷鳥的種群數(shù)量的變化將是，猛禽和獸類與雷鳥之間的關(guān)系是 ；我們從中可以得到的啟示是 。 （2）豐富多彩的自然界是由生物和非生物組成的，生物生存需要一定的環(huán)境，并且生物在適應(yīng)環(huán)境的同時還影響環(huán)境。請根據(jù)生物生存的實例回答問題：(9分)1.魚的呼吸器官是鰓，鰓只能呼吸水中的氣體，所以魚只能生活在水中而不能生活在陸地上，這種現(xiàn)象說明：_ 。請再舉一例：_ 。2.生活在寒冷地區(qū)的人鼻子比較大；動物脂肪層比較厚。這種現(xiàn)象說明_。請再舉一例：_。3.俗話說“大樹底下好乘涼”，即植物多的地方，空氣清新、濕潤。這種現(xiàn)象說明

8、_ 。請再舉一例：_。4.地球上所有生物及其生存環(huán)境共同構(gòu)成_。5.由于不合理的開發(fā)利用，動物的棲息地被破壞，野生的動植物資源在減少，請寫出兩條造成野生動植物資源減少的原因。(2分)_。（3）閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題： 材料：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。(1)圖_所示為北極狐。其推測理由是_ 。 (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與_ 相適應(yīng)。（4）鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三個實驗裝置圖回答問題：1.如果你要探究“光對鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇以上哪一個實驗裝置? 。該實驗控制的變量是： 。若將10只鼠婦放人該實驗裝置的鐵盤中央，重復(fù)進行5組實驗，都經(jīng)過10分鐘后，及時統(tǒng)計記錄鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是l只、2只、0只、1只、0只，那么分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是： 2.如果你要探究“土