2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí)用書（教材詮釋 重點突破 課時訓(xùn)練）第七單元 第一課時 基因突變、基因重組和染色體變異課件 新人教版

1、第七單元生物的變異、育種與進(jìn)化 教 材 案 考綱傳真權(quán)威解讀三年考情總結(jié)2014年備考建議1.基因重組及其意義2.基因突變的特征和原因3.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異4.生物變異在育種上應(yīng)用5.轉(zhuǎn)基因食品的安全6.人類遺傳病的類型7.人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防8.人類基因組計劃及其意義9.低溫誘導(dǎo)染色體加倍(實驗)10.調(diào)查常見的人類遺傳病(實驗)11.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容12.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成1.從考查的力度來看,本單元所占的分值在612分。2.從考查的內(nèi)容來看,高考試題考查的重點有:(1)各種生物變異與人類遺傳病的產(chǎn)生原因、特點以及相關(guān)原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;(2)雜交育種的原理方

2、法、過程和特點的分析以及與其他育種方式進(jìn)行聯(lián)系和比較;(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。3.從題型上看,生物變異的概念、實例和生物進(jìn)化理論的內(nèi)容及運用的考查以選擇題為主,而以非選擇題形式通過創(chuàng)設(shè)新情境考查生物變異的應(yīng)用、人類遺傳病概率計算及預(yù)防、各種育種方法的比較等相關(guān)知識,并且同時還涉及相關(guān)實驗設(shè)計的考查。1.本單元的命題主要考查基因突變、基因重組、染色體變異、人類遺傳病、生物育種、生物進(jìn)化理論。育種的考查常常會涉及背景材料,進(jìn)化內(nèi)容的考查多數(shù)會涉及基因頻率的有關(guān)計算,也可能在生態(tài)類和遺傳類的題目中涉及。2.在復(fù)習(xí)過程中,注意運用比較法、概念圖對概念進(jìn)行充分理解和

3、掌握。通過訓(xùn)練提高對知識的綜合運用能力和遷移能力。第一課時基因突變、基因重組和染色體變異知識詮釋思維發(fā)散一、基因突變概念由于DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變時期DNA復(fù)制時原因外因:某些環(huán)境條件(如物理、化學(xué)、生物因素);內(nèi)因:DNA復(fù)制過程中,基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序發(fā)生改變,從而改變了遺傳信息類型自然突變和誘發(fā)突變特點普遍性、隨機(jī)性、多害少利性、不定向性、低頻性意義是生物變異的根本來源,為生物進(jìn)化提供了最初的選擇材料舉例鐮刀型細(xì)胞貧血癥直接病因:血紅蛋白多肽鏈上一個谷氨酸被纈氨酸替換根本病因:血紅蛋白基因(DNA)上一對堿基對被替換,由 變?yōu)槎?/p>

4、基因重組重組的類型同源染色體上非等位基因的重組非同源染色體上非等位基因間的重組人為導(dǎo)致基因重組(DNA重組技術(shù))發(fā)生的時間減數(shù)第一次分裂四分體時期減數(shù)第一次分裂后期體外目的基因與運載體重組并導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞內(nèi)基因重組發(fā)生的機(jī)制同源染色體非姐妹染色單體之間交叉互換,導(dǎo)致染色單體上的基因重新組合同源染色體分開,等位基因分離,非同源染色體自由組合,導(dǎo)致非同源染色體上非等位基因重組目的基因經(jīng)運載體導(dǎo)入受體細(xì)胞,導(dǎo)致受體細(xì)胞中基因重組圖像示意三、染色體變異1.染色體結(jié)構(gòu)變異(1)概念:由 染色體結(jié)構(gòu)的改變而引起的變異。(2)類型類型定義圖示解析實例 缺失一條正常染色體斷裂后丟失某一片段引起的變異abcd

5、efgh 果蠅缺刻翅、貓叫綜合征abcgh類型定義圖示解析實例 重復(fù)染色體中增加某一片段引起的變異 果蠅棒狀眼abcdefabcdcdef 易位 染色體的某一片段移接到另一非同源染色體上引起的變異人慢性粒細(xì)胞白血病是22號染色體部分易位到14號染色體上 倒位 染色體中某一片段位置顛倒果蠅3號染色體上猩紅眼-桃色眼-三角翅脈2.染色體數(shù)目變異(1)類型1) 個別染色體的增加或減少,如人類的21三體綜合征,是由于21號染色體有3條。2)以 染色體組的形式成倍地增加或減少,如單倍體、多倍體的形成等。(2)染色體組 1)概念:染色體組是指細(xì)胞中的一組 非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶

6、著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息的一組染色體。2)條件:a.一個染色體組中不含 同源染色體;b.一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同;c.一個染色體組中含有 控制生物性狀的一整套基因,但不能重復(fù)。核心突圍技能聚合 一、基因突變和基因重組1.基因突變對性狀的影響(1)改變性狀原因:突變間接引起密碼子改變,最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)功能改變,影響生物性狀。實例:鐮刀型細(xì)胞貧血癥。(2)不改變性狀,主要有下列幾種情況:一種氨基酸可以由多種密碼子決定(密碼子的簡并性),當(dāng)突變后的DNA轉(zhuǎn)錄成的密碼子仍然決定同種氨基酸時,這種突變不會引起生物性狀的改變。突變成的隱性基因在雜合子中不引起性

7、狀的改變。某些突變雖改變了蛋白質(zhì)中個別氨基酸的種類,但并不影響該蛋白質(zhì)的功能。不具遺傳效應(yīng)的DNA片段中的“突變”不引起性狀變異。2.基因突變對子代的影響(1)基因突變發(fā)生在有絲分裂過程中,一般不遺傳,但有些植物可以通過無性生殖傳遞給后代。(2)如果發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,可以通過配子傳遞給后代。3.基因突變與基因表達(dá)的聯(lián)系堿基對影響范圍對氨基酸的影響替換小只改變1個氨基酸或不改變增添大插入位置前不影響,插入位置后的序列受影響缺失大缺失位置前不影響,缺失位置后的序列受影響4.基因重組內(nèi)涵和外延概念理解(1)基因重組使控制不同性狀的基因重新組合,因此會產(chǎn)生不同于親本的新類型,但只有原有的不同性狀的

8、重新組合,并不會產(chǎn)生新的性狀。(2)基因重組發(fā)生的時間是減數(shù)第一次分裂的后期和四分體時期,而不是受精作用過程中。(3)基因重組為生物變異提供了極其豐富的來源,是形成生物多樣性的重要原因之一。(4)基因重組在人工操作下也可實現(xiàn),如基因工程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化中都發(fā)生了基因重組。5.基因突變和基因重組的比較 基因突變基因重組本質(zhì)基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,產(chǎn)生了新基因不同基因的重新組合,不產(chǎn)生新基因,而是產(chǎn)生新基因型,使性狀重新組合發(fā)生時間及原因細(xì)胞分裂間期DNA分子復(fù)制時,由于外界理化因素或自身生理因素引起的堿基互補配對差錯或堿基對的丟失減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換,以及非

9、同源染色體上基因自由組合;另外,人工DNA重組技術(shù)的原理也是基因重組條件 外界條件的劇變和內(nèi)部因素的相互作用不同個體的雜交,有性生殖過程中減數(shù)分裂和受精作用意義 生物變異的主要來源,也是生物進(jìn)化的重要因素之一。通過誘變育種可培育新品種是生物變異的重要因素,通過雜交育種、性狀的重組,可培育出新的優(yōu)良品種發(fā)生可能可能性很小非常普遍 思維誤區(qū)規(guī)避1.以RNA為遺傳物質(zhì)的生物,其RNA上核糖核苷酸序列發(fā)生變化,也引起基因突變,且RNA為單鏈結(jié)構(gòu),更易發(fā)生突變。2.基因突變一定產(chǎn)生新基因,但不一定產(chǎn)生新性狀;基因重組一定不產(chǎn)生新基因,但會產(chǎn)生新基因型,從而出現(xiàn)不同性狀的重新組合,但未改變基因的“質(zhì)”和“

10、量”。 典例1 (2011年安徽理綜)人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病,但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接( )A.插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改變B.替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C.造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異D.誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代【思路剖析】此題考查了生物的遺傳變異知識點。本題易錯點有:(1)認(rèn)為131I能插入或替換DNA的堿基;(2)認(rèn)為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞發(fā)生的基因突變會遺傳給下一代,不清楚基因要通過生殖才能遺傳給下一代。131I

11、作為放射性物質(zhì),可以誘導(dǎo)生物變異。但不是堿基的類似物,不能插入或替換DNA的堿基,引起基因突變,故A、B項錯;放射性物質(zhì)產(chǎn)生射線,可以誘導(dǎo)基因突變,但甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞不會產(chǎn)生生殖細(xì)胞,其發(fā)生的基因突變不能遺傳給下一代,故D項錯誤?！敬鸢浮緾二、染色體變異1.染色體組數(shù)目的判斷(1)細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條,細(xì)胞內(nèi)就含有幾個染色體組。(如圖甲)(2)根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體組數(shù)目。根據(jù)細(xì)胞的基因型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù),該次數(shù)就等于染色體組數(shù)。如基因型AAaaBBbb的細(xì)胞生物體含有4個染色體組。(如圖乙)(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算,染色體組的數(shù)目=染色體數(shù)

12、/染色體形態(tài)數(shù)。2.二倍體、多倍體、單倍體的比較項目二倍體多倍體單倍體概念體細(xì)胞中含2個染色體組的個體體細(xì)胞中含3個或3個以上染色體組的個體體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個體染色體組2個3個或3個以上1至多個發(fā)育起點受精卵受精卵配子自然成因正常有性生殖未減數(shù)的配子受精;合子染色體數(shù)目加倍單性生殖(孤雌生殖或孤雄生殖)植物特點正常果實、種子較大,生長發(fā)育延遲,結(jié)實率低植株弱小,高度不育舉例 幾乎全部動物、多數(shù)高等植物香蕉、普通小麥玉米、小麥的單倍體3.多倍體的成因自然多倍體 染色體不分離 細(xì)胞中染色體加倍 多倍體植物4.三種可遺傳變異的比較人工誘導(dǎo)多倍體正在萌發(fā)的種子或幼苗 抑制紡錘體形成比較基

13、因重組基因突變?nèi)旧w變異變異實質(zhì)控制不同性狀的基因重新組合,產(chǎn)生新的基因型基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,產(chǎn)生新的基因染色體組成倍增加或減少,產(chǎn)生新的基因型或染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異產(chǎn)生過程減數(shù)分裂形成配子時,位于同源染色體上的非等位基因的自由組合,或等位基因的互換復(fù)制過程中,基因中脫氧核苷酸的增、減或改變?nèi)旧w復(fù)制后,不能形成兩個子細(xì)胞或配子不經(jīng)受精作用,而單獨發(fā)育成個體或染色體結(jié)構(gòu)的變異類型非同源染色體上的非等位基因的自由組合;同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換自然突變?nèi)斯ふT變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)的變異;染色體數(shù)目的變異特點發(fā)生在真核生物進(jìn)行有性生殖中,后代中重新產(chǎn)生的變異類型有一定的比例規(guī)律任何生物都可發(fā)

14、生,頻率低,有害變異多,是變異的主要來源,進(jìn)化的重要因素發(fā)生在真核生物核遺傳中,多倍體植株器官大,養(yǎng)分多,成熟遲;單倍體植株弱小,高度不育;染色體結(jié)構(gòu)變異在人體遺傳病中是比較嚴(yán)重的遺傳病實例黃圓與綠皺豌豆雜交,后代產(chǎn)生黃皺與綠圓個體鐮刀型細(xì)胞貧血癥普通小麥(六倍體) 、雄蜂、單倍體玉米 思維誤區(qū)規(guī)避同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組,而非同源染色體之間的互換或某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的變異都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。5.實驗:低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化(1)實驗原理:低溫抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞,于是染色體數(shù)目改變。(2

15、)方法步驟:洋蔥根尖培養(yǎng)固定制作裝片(解離漂洗染色制片)觀察。(3)結(jié)論:適當(dāng)?shù)蜏乜烧T導(dǎo)細(xì)胞中的染色體加倍。(4)幾種溶液的作用:卡諾氏液:固定細(xì)胞的形態(tài)。改良苯酚品紅染液:使染色體著色。解離液15%的鹽酸和95%的酒精混合液(1 1):使細(xì)胞分離。(5)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的死細(xì)胞。(6)選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞,否則不會出現(xiàn)染色體加倍的情況。6.秋水仙素的作用在細(xì)胞有絲分裂前期(前期細(xì)胞內(nèi)形成紡錘體),秋水仙素會抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不移向兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。在單倍體育種和多倍體育種中,都應(yīng)用了秋水仙素的這一特性。 典例2 下列說法正確的是(

16、)A.水稻(2n=24)一個染色體組有12條染色體,水稻單倍體基因組有13條染色體B.普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細(xì)胞中含三個染色體組,屬于三倍體C.番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成雜種植株含兩個染色體組,每個染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一套染色體D.馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體【思路剖析】本題考查了單倍體、單倍體基因組、植物體細(xì)胞雜交等知識,命題的意圖是考查學(xué)生利用已有知識進(jìn)行推理、判斷的能力。理解單倍體的判定方法是該題解題的關(guān)鍵。水稻沒有性染色體,所以其單倍體基因組有12條染色體。小麥?zhǔn)钱愒戳扼w,所以其花藥離體培養(yǎng)后得到的是含有三個染色體組的單倍體。番茄是二

17、倍體,馬鈴薯是四倍體,兩者體細(xì)胞雜交后得到的是異源六倍體的雜種植株。騾的兩個染色體組是非同源的,所以聯(lián)會紊亂導(dǎo)致不育,而雄蜂雖然只有一個染色體組,但是其可以通過一種 “假減數(shù)分裂”的方式產(chǎn)生正常的精子,故是可育的。【答案】D 1.下列生物變異的實例中,與鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于同一類型的是( )A.貓叫綜合征B.21三體綜合征C.無子西瓜 D.高產(chǎn)青霉菌【思路剖析】解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確識記各種遺傳病的類型及其實例。鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變引起的,前三個選項都是染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)變異,高產(chǎn)青霉菌的培育原理是基因突變?！敬鸢浮緿2.下列有關(guān)生物變異的說法正確的是( )A.基因中一個堿基對發(fā)生改變,則一

18、定能改變生物的性狀B.環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變C.一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上,屬于染色體數(shù)目變異D.自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中【思路剖析】解答本題的關(guān)鍵是正確理解各種變異類型的特點。由于密碼子的簡并性等原因,發(fā)生基因突變后不一定會改變生物的性狀;環(huán)境因素可定向選擇性狀,但不能定向誘導(dǎo)突變,因為突變是不定向的;C項應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異?！敬鸢浮緿3.下圖為幾種生物細(xì)胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:(1)甲圖為科研機(jī)構(gòu)對某人染色體進(jìn)行的分析結(jié)果。請指出該人的性別 ,從染色體組成看,該人是否患病? ,如果患病,則患 。(2)普通小麥的染色體組成可表示為A

19、ABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為 條。若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體叫 。(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用 處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點是 。 (4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是 ?！舅悸菲饰觥拷忸}的關(guān)鍵是看懂圖和掌握各種育種的原理與過程。(1)甲圖由于性染色體是XX,所以性別為女性,從圖中知21號染色體有3條,所以患21三體綜合征(先天性愚型)。(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD,是六倍體小麥,共有42條染色體,因而一個染

20、色體組的染色體數(shù)目=42/6=7。由配子發(fā)育的個體稱為單倍體。(3)普通小麥和黑麥雜交得到四倍體小麥,再用秋水仙素處理得到八倍體小黑麥。(4)丙含有四個染色體組,其單倍體含有兩個染色體組,能產(chǎn)生正常后代?！敬鸢浮?1)女是21三體綜合征(先天性愚型) (2)7單倍體 (3)秋水仙素莖稈粗壯,葉片、果實、種子都比較大,糖類、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量增加(答出2條即可) (4)丙基礎(chǔ)角度思路一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共48分)1.(基礎(chǔ)再現(xiàn))我國研究人員發(fā)現(xiàn)“DEP1”基因的突變能促進(jìn)超級稻增產(chǎn),這一發(fā)現(xiàn)將有助于研究和培育出更高產(chǎn)的水稻新品種。以下說法錯誤的是( )A.水稻產(chǎn)生的突變基因不

21、一定能遺傳給它的子代B.該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用C.水稻基因突變產(chǎn)生的性狀對于生物來說大多有利D.該突變基因所表達(dá)出的蛋白質(zhì)與水稻產(chǎn)量密切相關(guān)體細(xì)胞中一般不會遺傳給后代。【答案】C【思路剖析】突變大多是有害的;基因突變?nèi)舭l(fā)生在2.(基礎(chǔ)再現(xiàn))下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是( )A.基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組C.非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組【思路剖析】本題考查了基因重組,命題的意圖是考查學(xué)生利用基因重組相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷

22、的能力。該題解題的關(guān)鍵是理解基因重組的概念和實質(zhì)。發(fā)生性狀分離的根本原因是等位基因的分離;堿基的替換、增添或缺失屬于基因突變;同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換導(dǎo)致基因重組;同卵雙胞胎是由同一受精卵發(fā)育形成,分裂的方式為有絲分裂,不會發(fā)生基因重組?！敬鸢浮緾3.(基礎(chǔ)再現(xiàn))下圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因,相關(guān)敘述中不正確的是( )A.觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列B.圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白C.如含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變D.基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變【思路剖析】由圖知,基因在染色體上呈線性排列,故A項正確;基因

23、由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成,真核細(xì)胞基因的編碼區(qū)又包括外顯子和內(nèi)含子,只有外顯子能編碼蛋白質(zhì),故B項正確;C項中,說明發(fā)生了染色體變異,基因突變應(yīng)為基因內(nèi)部堿基對的增添、缺失或改變;D項中,性狀由蛋白質(zhì)體現(xiàn),而組成蛋白質(zhì)的一種氨基酸可以有多種密碼子?！敬鸢浮緾4.(基礎(chǔ)再現(xiàn))如果某基因的中部增添了1個核苷酸對,下列哪一項后果的可能性最小( )A.沒有多肽產(chǎn)物B.翻譯為蛋白質(zhì)時在增添位置終止C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸D.翻譯的蛋白質(zhì)中,增添部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化苷酸對的變化不會影響起始密碼。由于“基因的中部增添了1個核苷酸對”,不會影響起始密碼,故一定有多肽產(chǎn)物。如果缺失后剛好形成終

24、止密碼,將出現(xiàn)B項所述情況;如果終止密碼在缺失的那個核苷酸對后出現(xiàn),將出現(xiàn)C項所述情況;由于只缺一個核苷酸對,導(dǎo)致其后段三個相鄰的堿基排序全部打亂,將出現(xiàn)D項所述情況?！敬鸢浮緼【思路剖析】解答本題的關(guān)鍵是理解基因中部某核5.(視角拓展)用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時,一種方法是雜交得到F1,F1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是( )A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4B.后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型的比例為2/3C.前一種方法的原理是基因

25、重組,原因是非同源染色體自由組合D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變于生產(chǎn)的1/4。【答案】C【思路剖析】前一種方法為雜交育種法,原理是基因重組,所得的F2中重組類型、純合子各占3/8、1/4;后一種方法為單倍體育種法,原理是染色體變異,是染色體數(shù)目成倍的增加而不是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。F1(DdTt)經(jīng)單倍體育種后所得的植株均為純合體,可用6.(視角拓展)人類中有一種性別畸形,XYY個體,外貌男性,有的智力差,有的智力高于一般人。據(jù)說這種人常有反社會行為,富攻擊性,在犯人中的比例高于正常人群,但無定論,有生育能力,2n=47,XYY。假如有一個XYY男人與一正常女性結(jié)婚,

26、下列判斷正確的是( )A.該男性產(chǎn)生的精子有X、Y和XY三種類型B.所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為1/2C.所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的幾率為1/2D.所生育的后代智力都低于一般人【思路剖析】XYY個體產(chǎn)生的配子種類應(yīng)為X、Y、XY、YY四種,其比例為1 1 1 1,所以與正常卵細(xì)胞結(jié)合將產(chǎn)生XXY和XYY兩種性別畸形,出現(xiàn)性別畸形的后代比例為1/2?！敬鸢浮緾7.(視角拓展)已知四倍體西瓜的一個染色體組含有11條染色體;又知普通小麥?zhǔn)呛?個染色體組的生物,它的每個染色體組均含有7條染色體。但四倍體西瓜是用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗形成的,普通小麥?zhǔn)怯扇齻€物種先后雜交并經(jīng)染色體加倍形成

27、的。我們?nèi)魧Ⅲw細(xì)胞中的染色體按其形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,則( )A.四倍體西瓜和普通小麥的染色體均分為2種類型,因為同源染色體成對存在B.四倍體西瓜的染色體可分4種類型,普通小麥的染色體可分6種類型C.四倍體西瓜的染色體可分22種類型,普通小麥的染色體可分21種類型D.四倍體西瓜的染色體可分11種類型,普通小麥的染色體可分21種類型【思路剖析】四倍體西瓜是用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗形成的,是同源四倍體,含四組相同的染色體組,一個染色體組含有11條染色體,所以四倍體西瓜的染色體有11種類型;普通小麥?zhǔn)怯扇齻€物種先后雜交并染色體加倍形成的,是異源六倍體,一個染色體組含有7條染色體,三個物種的染

28、色體組互不相同,所以普通小麥的染色體可分21種類型。 【答案】D8.(視角拓展)子代不同于親代的性狀,主要來自基因重組,下列圖解中哪些過程可以發(fā)生基因重組( )A. B. C. D.質(zhì)和發(fā)生時期。基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因重新組合,故過程中的A、a和B、b之間可以發(fā)生基因重組。過程只能發(fā)生等位基因的分離。過程屬于配子間的隨機(jī)組合。【答案】C【思路剖析】該題的解題關(guān)鍵是明確基因重組的實9.(基礎(chǔ)再現(xiàn),14分)2011年“神舟”八號發(fā)射成功并與天宮一號完成對接。飛船上搭載了蠶卵、豬精液、農(nóng)作物種子、植物種苗等并進(jìn)行了有關(guān)空間生命科學(xué)研究。請回答問題: (1)在挑選

29、航天員時,航天員的遺傳特征不容忽視。研究表明,有些人由于遺傳方面的原因?qū)τ钪孑椛涮貏e敏感,一旦受到輻射就容易出現(xiàn)嚴(yán)重的反應(yīng),甚至產(chǎn)生 ,導(dǎo)致癌癥。(2)有同學(xué)說:“神八搭載的上述物種可用于研究其基二、非選擇題(本題共4小題,共52分)因結(jié)構(gòu)的改變,但豬精液是不可能發(fā)生這種變異的”。你認(rèn)為該種說法正確嗎?為什么? 。(3)搭載“神舟”八號飛船的農(nóng)作物種子在微重力和宇宙射線的作用下,易發(fā)生基因突變?？茖W(xué)家在此實驗中一般會選擇萌發(fā)的種子而不是休眠的種子,其原因是 。(4)由于馬鈴薯常用品種是雜合子,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用塊莖繁殖,如果馬鈴薯種子也搭乘飛船,返回后種植得到的植株是含淀粉少的優(yōu)良品種,現(xiàn)要選育淀

30、粉少(Aa)抗病(Bb)的馬鈴薯新品種,請你寫出雜合子的馬鈴薯品種間雜交育種過程。(用遺傳圖解表示)【答案】(1)基因突變 (2)正確,因為豬精液(精子)是精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的,不再繼續(xù)分裂,所以其基因結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變 (3)萌發(fā)的種子細(xì)胞分裂旺盛,在分裂間期DNA復(fù)制過程中可能產(chǎn)生差錯導(dǎo)致基因突變 (4)見下圖10.(視角拓展,12分)科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實驗中,每個實驗組選取50株草莓幼苗,并以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到下圖所示結(jié)果。請分析回答相關(guān)問題:(1)秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用機(jī)理是 。(2)從實驗結(jié)果看,影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有 ,誘導(dǎo)形成四倍體草莓適

31、宜的處理方法是 。(3)鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細(xì)胞中的染色體數(shù),鑒定時不宜選用當(dāng)代草莓的根尖作材料,原因是 。觀察時,最好選擇處于分裂 期的細(xì)胞。【思路剖析】從坐標(biāo)中可以看出,處理的時間和秋水仙素的濃度不同均能影響到多倍體的誘導(dǎo)率,提高誘導(dǎo)率最佳的條件是用0.2%的秋水仙素溶液處理1天。在處理幼苗時由于只處理了植物的幼芽,所以根尖中染色體的數(shù)目不會發(fā)生變化。觀察時,有絲分裂中期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察的最佳時期。【答案】(1)抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成(2)秋水仙素濃度和處理時間用0.2%的秋水仙素溶液處理1天 (3)當(dāng)代草莓植株的根細(xì)胞并沒有經(jīng)過誘導(dǎo),染色體數(shù)目沒有發(fā)

32、生加倍中重復(fù)孟德爾豌豆雜交實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得到子一代,子一代全為高莖。子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3 1,而是出現(xiàn)了高莖 矮莖=35 1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣,并利用所掌握的遺傳學(xué)知識對此現(xiàn)象進(jìn)行分析,還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路,請你將其補充完整。(1)分析:這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特11.(高度提升,12分)王明是一名生物愛好者,一次他在殊性。根據(jù)遺傳學(xué)知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd)。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有 種,配子的基因型及比例為 。由于受精時,雌雄配子的結(jié)合是 的,子二代出現(xiàn)了5種基因型,2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比值為高莖 矮莖=35 1。(2)為證明以上分析是否正確,需