初三化學(xué)上冊(cè)第二單我們周圍的空氣元復(fù)習(xí)

1、第二單元復(fù)習(xí)受知識(shí)梳理）一、空氣1、空氣中氧氣成分的測(cè)定：1）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙B、冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容枳的1/5。2）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。3）、原理：磷（P） +氧氣（0：）電虬 五氧化二磷（P=05）2、空氣的主要成分：氮七八氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣：還有兩個(gè)點(diǎn)零三，二氧化碳和雜氣。3、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物4、空氣的污染及防治：1）、造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（一氧化碳（C0）、二氧化氮（NO：）、二氧化硫（S0:）和煙塵。2）、污染來(lái)源：空氣中的有害物質(zhì)來(lái)自化石燃料的燃燒，石油化

2、工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。3）、存在的環(huán)境問(wèn)題：溫室效應(yīng)、臭氧空洞、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。4）、防止空氣污染的措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹(shù)造林、使用清潔能源。5）、目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。二、氧氣1、氧氣的物理性質(zhì)色、味、態(tài)、密度、溶解性、三態(tài)變化2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（-）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)1）、木炭（黑色固體）燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無(wú)色無(wú)味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。文字表達(dá)式：碳（C） +氧氣（0:）二駕二氧化碳（CO：）2）、硫粉（淡黃色）燃燒：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：

3、發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。在氧氣中：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。文字表達(dá)式：硫（S） +氧氣（0=） 上當(dāng) 二氧化硫（S0：）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣3）、紅磷（暗紅色固體）的燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙 在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙 文字表達(dá)式：磷（P）+氧氣（0二）上當(dāng)五氧化二磷（BOs）（二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng)1）、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。文字表達(dá)式：鎂（

4、Mg） +氧氣（0:）上當(dāng)氧化鎂（運(yùn)0）2）、鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。文字表達(dá)式：鐵（Fe） +氧氣（0=）二駕四氧化三鐵（FeO）（三）與某些化合物（精燭、甲烷）的反應(yīng)產(chǎn)物均為：二氧化碳和水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生。文字表達(dá)式：石蠟+氧氣（0;）二喀二氧化碳（C0；） +水（壓0）（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。如：動(dòng)植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。3

5、、氧氣的用途（1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山等。（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、火箭助燃劑。4、反應(yīng)類型：化合反應(yīng)：“多合一” ：分解反應(yīng)：“一變多”：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：1、工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同。一一物理變化（蒸儲(chǔ)）人2、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（化學(xué)變化）1）、雙氧水（過(guò)氧化氫）制取氧氣A、藥品：過(guò)氧化氫（H2O2）和二氧化鋅（黑色粉末MnO2）B實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫（H2O2）上嚶 水（0）

6、 +氧氣（。2）C、裝置：固體與液體反應(yīng)，不需加熱（雙氧水的為一類）2）、用高缽酸鉀、氯酸鉀制取氧氣A、藥品：、高鎰酸鉀（暗紫色固體）、氯酸鉀（白色固體）與二氧化鎰（黑色粉末）MnO、B、原理：加熱氯酸鉀（有少量的二氧化鋅）：氨酸鉀（KCIO3） 氯化鉀（KCI） +氧氣（02）加熱高銃酸鉀：高鎰酸鉀（KMnO4） 鎰酸鉀（GMnOj +二氧化鎰（MnO2） +氧氣（。2）C、裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類）D、操作步驟：（連）查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。E、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿：3、催化劑：兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）、一改變（反應(yīng)速率）學(xué)特色講解）知識(shí)點(diǎn)一：空氣例1.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A

7、.空氣B.氮?dú)饫?.不會(huì)造成空氣污染的物質(zhì)是A. 一氧化碳B.水蒸氣知識(shí)點(diǎn)二：氧氣（ ）C.糖水 D.水泥砂漿（）C.煙塵D.二氧化硫10例3.X在氧氣中燃燒，能生成具有刺激性氣味的氣體，X可能是（）A、木炭 B、鐵絲C、氫氣D、硫粉例4.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問(wèn)題:（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a： _： b：（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高銃酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為：C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（）端進(jìn)入（填m或n）。若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是，例5.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（A. 2HgO=2Hg+O2 個(gè)C. C2

8、H5OH + 3O2 里=20+30至當(dāng)堂練可）1 .下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釩.空氣中PM2. 5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好2 .空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是A. N2B. 02B. H2+CuO=Cu + H2OD. C + O2 翼 0【基礎(chǔ)演練】（）B.空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為2集D.潔凈的空氣是純凈物（）C. H20D. C023,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.按質(zhì)量沖算，空氣中含有氮?dú)饧s78樂(lè) 氧氣約21$B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C.空氣是一種十分重要的天然資源D. PM2. 5是造成空氣污染的主要污染物之一4 .關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

9、（）A、磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體5 .右圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中“a”代表的是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體【鞏固提高】6。空氣是一種寶貴的自然資源.下列對(duì)空氣的說(shuō)法中正確的是（）A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B.臭氧（03）屬于稀有氣體，主要分布在距地面1050km的高空C. S02約占空氣體積的0. 03%,能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D.隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染7

10、.有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是A.氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體B.氧氣可以燃燒C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒8 .已知：2KC1O,普=2KC1+3O T ,右圖表示一定質(zhì)量的KCIO、和MnO?固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（）B.生成。2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A.固體中氧元素的質(zhì)量C.固體中Mnot的質(zhì)量9 .利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。（1）實(shí)驗(yàn)中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是（2）若需要一瓶干燥的氧氣，一個(gè)將裝置

11、A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與_ （填“B、C”或D”） 相連。（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有B、C 0A .實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小B.開(kāi)始收集時(shí)，倒置與水槽中的集氣瓶未裝滿水C .導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集當(dāng)堂檢初1 .空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳 D.稀有氣體2 .玉溪市全國(guó)宜居城市.之一，人們對(duì)空氣污染關(guān)注的程度不斷加強(qiáng)。下列氣體中目前不計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（）A.二氧化碳B.二氧化硫C. 一氧化碳D,二氧化氮3 .下列微觀示意圖中表示不同種的原子，其中表示混合物的是（）I)4 .

12、下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是A.醫(yī)療急救B.潛水C.燈泡中充氧氣以延長(zhǎng)使用壽命 D.動(dòng)植物呼吸5 .實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（A.加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C,收集。2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D.停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管6 .根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a： b。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用電。2制取氧氣的化學(xué)方程式，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母）。若使用高鎰酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）。選用D裝置收集氧氣的原因是。7 認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，正確表達(dá)

13、化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).反應(yīng)后（O和分別表示不同元素的原子）觀察如圖微觀示意圖：該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的基本反應(yīng)類型是 O8 .實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：方法一：2H. 2H2。+。2 t方法二：2KMnO4 = K.MnO4+MnO,+O, T（1）兩種方法涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是 反應(yīng)。（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖，圖中儀器A的名稱是現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好1 .空氣的組成成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（）A、02B、N2C、C02D、稀有氣體通電2 .電解水生成氫氣和氧氣的反應(yīng)為：2H2?；禺T目2H2個(gè)+。2個(gè)，該反應(yīng)屬于（

14、）A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)A、二氧化鋅是反應(yīng)物abcD.分解反應(yīng)（）D.大理石（）B、與高缽酸鉀制取氧氣裝置相同C、可用向上排空氣法收集D、可用帶火星的木炭檢驗(yàn)氧氣5,下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)6 .在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證其有 關(guān)性質(zhì)。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：，C（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 0待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是,把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生 成了二氧化碳。（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤：,將裝置C改正后放入適量的藥品： 和，即開(kāi)始制取 氣體（寫(xiě)一種）。7 .利用圖甲裝置探究“MnO：的用量對(duì)壓0二分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H：0二的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)