2020年道德與法治復習知識七年級下冊在集體中成長

1、2020年七年級下冊政治復習【心理部分】七下第三單元在集體中成長(一)基礎(chǔ)知識過關(guān)1、集體的含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。2、我們?yōu)槭裁匆^集體生活？(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。(2)在集體中，我們希望被認可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感、 集體榮譽感。(3)集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進；X 3、集體的力量來源：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明 確的整體。集體的力量來源于集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。4、集體力量的作用：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實

2、現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力。借助這種合力，我們 得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情；(個人力量和集體力量的關(guān)系)集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。(集體力量對個人的影響)5、在集體中能涵養(yǎng)哪些品格？為什么？(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責，我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感， 做有擔當?shù)娜恕?2)集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；在集體中每個人

3、來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、 理解和包容，學會友好相處。6、為什么在集體中能發(fā)展個性？集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我；每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習 資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性；實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能；7、如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？在集體生活中展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我；包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，在集體交往

4、中完善自己的個性；積極 參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富；8、個人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因和解決方法原因：集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方 有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。方法：面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合 理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點； 對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見， 提出積極的改進建議；X 9、怎樣讓集體的和聲更美？(怎樣讓集體變得更好？)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；對于集體

5、要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞?，提出積極的改進 建議；在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；在集體生活中，學會處理與他人的各種關(guān)系。當遇到矛盾和沖突時，要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞?；無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們心中都應有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情；X 10、正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：(1)在集體中，個人利益與集體利益在 本質(zhì)上是一致的；(2)當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；(3)堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，

6、而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下， 反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。11、個人節(jié)奏與集體旋律之間的關(guān)系：當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自 己的節(jié)奏；當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶 來煩惱；12、如何解決不同集體中角色沖突：考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興 趣、愛好以及任務的緊迫程度；當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們 應從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益；我們

7、 在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集 體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂；13、小群體的影響(作用)：積極影響：在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和 安全感。 在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的 交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。消極影響：小群體不能很好地融入集體生活時，就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同 學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至淪為“小團體主義”14、小群體和集體的關(guān)系：當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)

8、；當小群體不能很好地融入時，就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突；15、如何認識小團體主義？(1)含義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自 身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。(2)做法：明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義；16、集體愿景的含義：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。17、集體愿景的作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進??；18、美好集體的作用：美好集體

9、是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長；在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念；19、美好的集體的特征及要求：美好集體是民主的、公正的；對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，且都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓

10、每個人都感受到集 體的溫暖。美好集體是善于合作的；分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力；每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。美好集體是充滿活力的；集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；以承認、尊重為前提展開競爭；集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。X 20、建設(shè)美好集體，需要我們共同做些什么？集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理；共同確定愿景和目標， 凝聚每個人的才華和智慧。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，讓每個人都參與其中，

11、在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共識。發(fā)揚“自治精神”。每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；21、怎樣在擔當中成長？(怎樣真正成為集體的主人？)(1)集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量；(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護；(4)勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里，主動作為，使集體活動得以有序開展；(5)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關(guān)愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當；（二）鞏固練習一、單項選擇題1 .一群大雁要飛到暖和的地方過冬。它們

12、整齊的隊形像是寫在天上的“人”字。大雁列隊飛行，能把周圍的空氣扇動起一股向上和向前的氣流，借著這般氣流，每只大雁飛起來都會省力。一只離開隊伍的孤雁是難以到達目的地的。這主要告訴我們（）A. 一個人的命運是由集體決定的B.團結(jié)就是力量，只要團結(jié)，就能攻克任何困難C.集體力量是個體力量的簡單相加D.個人與集體不可分，個人離不開集體2 .“團結(jié)就是力量”揭示了個人和集體發(fā)展的全部秘密。從古至今人們都明白這個道理，形成了許多說明“團結(jié)就是力量”的成語和諺語。下面能說明這一道理的成語和諺語有 （）人心齊，泰山移眾志成城三個和尚沒水喝三人一條心，黃土變成金A.B.C.D.3 .“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬

13、畝林?！边@提示我們在生活中要做到（）理性行動融入集體增強合作精神培養(yǎng)團隊意識A.B.C.D.4 .下圖的注釋是：“要想融入集體，應該把M翻過來”（Me我,We我們）。這啟示我們（）個人必須正確認識和對待復雜的社會現(xiàn)象個人只有在社會中才能夠得到全面發(fā)展在集體中要專注于培養(yǎng)自己的競爭意識學會合作是現(xiàn)代人應該具備的基本素質(zhì)A.B.C.D.5 .小杰所在的學習小組在合作學習集體是個人成長的樂園時，搜集了下列名言警句你認為可以作為這一項目內(nèi)容補充材料的是（）人者，固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。一一梁啟超千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。一一淮南子兵略訓一滴水只有放在大海里才

14、永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)整合在一起的時候才最有力量。一一雷鋒個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。一一蘇霍姆林斯基A.B.C.D.6 .造成下圖中的“后果”，主要是因為缺乏（）同心不協(xié)力的后果A.獨立思維B.團隊精神 C.競爭意識D.目標意識7 .下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的是（）丙同學喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他同學與他一同去網(wǎng)吧乙同學加強訓練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔甲同學參加了學校的文學社，寫作水平有了很大提高丁同學性格活潑，他在同學們的提醒下不斷改正課上愛講話的毛病A.B.C.D.8 .生態(tài)文明貴陽國際論壇 2018年年

15、會指出，在改善環(huán)境方面沒有旁觀者，就好比在集體 生活中，集體的事務需要每個人去分擔，事事有人做。這啟示我們 （）每一個成員都是集體的主人集體建設(shè)需要每個人的智慧沒有集體，個人就無法生活集體的事是我們每個人的事A.B.C.D.9 .在校園生活中，不少同學參加過入隊和入團宣誓儀式。參加此類宣誓儀式（）能夠增強自我約束力是提高學習成績的捷徑可以增強集體凝聚力是改變不良習慣的前提A.B.C. D.10 .百度“劇場效應”，在經(jīng)濟學中是指，如果劇院著火了，按照個人利益最大化那就是 先跑出去，如果每個人都想這么做，其結(jié)果必然是大家都擁堵在門口，誰都跑不出去，個人追求利益最大化而不考慮他人利益的行為，導致了

16、群體悲劇的上演?！皠鲂备?訴我們（）集體離不開個人而存在集體利益與個人利益是相互依存的只有維護集體利益，個人利益才有保障個人更應該積極關(guān)心和維護集體利益A.B.C.D.11 .有的學生只和一兩個性格相投的同學在一起 ，不能融入整個集體中，日久天長就會出 現(xiàn)大集體中的“小群體”，而“小群體”的形成則會使孩子性格孤僻 ，眼界狹窄。下列 對此理解正確的是（ ）A.小群體一般是由性格相投的同學組成的B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律C.集體中的小群體對同伴沒有積極的影響D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上12 .一月一次的“學習園地”板報又要開始策劃了，大家根據(jù)老師的安排，制作“學習園地”

17、板報。擅長繪畫的子軒負責板報畫圖的繪制，寫字漂亮的魯寧負責文字部分，統(tǒng)籌能力強的雅雯負責協(xié)調(diào)工作，大家各司其職、相互配合，很快將一個高質(zhì)量的“學習園 地”板報完成了。這說明（）美好集體是善于合作的在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的集體中每個人都能積極配合，不存在個人英雄主義A.B.C.D.13 .學校舉辦運動會，小強所在的班級中的每個同學都積極發(fā)揮自己的聰明智慧，有特長的發(fā)揮特長，特長不突出的幫助他人，最后取得了團體第一名的好成績。這告訴我們()建立良好的班集體，離不開我們每個人的努力我們每個人都應該為班集體的發(fā)展盡一分力量，承擔一份責任我們每個人既是良好班集體的受

18、益者，也是班集體的建設(shè)者和維護者建設(shè)良好的班集體是特長生的責任A.B.C.D.14 .為了實現(xiàn)“中國夢”，全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用自 己的智慧和力量不斷開拓進取，努力奮斗。下列選項與其表達的主旨相符的是()A.實現(xiàn)“中國夢”是國家的事情，與我們中學生關(guān)系不大B.共同的愿望引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取C.集體認同正確的價值觀D.行動是集體的精神動力之源15 .為了給班級出黑板報，小敏和同學忙到很晚，耽誤了寫作業(yè)時間，匆忙中抄了同學作 業(yè)，老師知道后嚴肅地批評了她。媽媽認為她應以學習為重 ，盡量不參加集體活動。對 此，小敏應該( )正確對待父母的關(guān)愛和教育，合理安排

19、班級工作正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系對自己的學習負責，養(yǎng)成誠信的品質(zhì)主動和老師溝通，爭取得到老師的理解和支持A.B.C.D.二、非選擇題16 .“我的集體我的班”是某校七年級 (3)班班級日志的主題，在這里記錄了很多班集體 中發(fā)生的事情，有歡笑，有煩惱。請閱讀下面幾段日志，并運用你學過的“在集體中成長” 這一單元的學習成果來回答下列問題 ：琦琦:語文老師今天說我們班的考試平均分比年級低了3分。我覺得咱班的男生普遍不重視語文學習，是他們拉低了班級的分數(shù)。峰峰:我們的班委一年都沒有更換，我建議下一學期他們都不擔任班委，選擇其他的同學擔任班委工作。強強：曉君被評上了 “市級優(yōu)秀學生”，她真棒??！

20、老師說：“這既是曉君的榮譽，也 是我們集體的光榮?！蔽矣X得個人的榮譽就是個人的，怎么又是集體的光榮呢？(1)對于琦琦和峰峰的觀點，任選一個進行評析。(2)請你幫忙解答強強的困惑。17 .為了營造更好的集體氛圍，某班舉行了 “我和我的班集體”主題班會。班會上 ，同學 們圍繞“爭創(chuàng)英雄的團隊還是爭做團隊的英雄”這一話題展開了激烈的討論。請你參與其中，完成下列問題。(1) “英雄的團隊” “團隊的英雄”二者的側(cè)重點分別是什么？(2)你贊同哪一種觀點？為什么？ 為創(chuàng)建良好的班集體，同學們應該怎么做？1 .D 解析本題考查個人與集體的關(guān)系。材料“一只離開隊伍的孤雁是難以到達目的地的”表明個人離不開集體,

21、D符合題意；命運掌握在自己手里,A說法錯誤;B觀點片 面和絕對；集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作,C說法錯誤。故選Do2 .C3 .D 解析“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林”這提示我們要建設(shè)一個良好的班級 需要培養(yǎng)團隊意識，增強合作精神，擰成一股繩，互相幫助；融入集體，奉獻集體。 的觀點是正確的；的理解不符合題意，與理性無關(guān)。故選 Do4 .B 解析本題考查對如何融入集體的認識。個人只有在社會中才能得到全面發(fā)展 我們必須融入集體，學會合作，均是給我們的正確啟示；在材料中沒有體現(xiàn)；我們要注重在集體中培養(yǎng)合作精神，正確對待競爭，不符合題意。故選 Bo5 .C 解析本題考查集體對個人的作用。

22、蘊含的哲理是局部和整體之間是辯證統(tǒng) 一的，強調(diào)的是集體成員的團結(jié)協(xié)作，不符合題意；均強調(diào)的是集體對個人的重要 作用。故選Co6 .B 解析回答本題需抓住漫畫中的關(guān)鍵詞“同心不協(xié)力”。根據(jù)所學知識 ，團結(jié)的 集體才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力，觀察漫畫的內(nèi)容我們可以看出他們沒有合作意識，缺乏團隊精神，不能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，沒有形成團結(jié)高效的集體,B觀點正確；獨立思維、 競爭意識、目標意識沒有在漫畫中體現(xiàn)，A、C、D的觀點均不符合題意。故選 Bo7.D8. B 解析本題考查個人與集體的關(guān)系的認識。每一個成員都是集體的主人，集體建設(shè)需要每個人的智慧，均是正確的：說法過于絕對，排除。故選B。9.B 解析參

23、加入隊和入團宣誓儀式，有利于學生增強遵守少先隊和共青團的要求 的意識，培養(yǎng)學生的集體意識和集體榮譽感，觀點正確；學生自我約束力的提高有利 于提高學習成績，但參加宣誓儀式不是學習的捷徑，觀點錯誤；改變不良習慣的前提應 該是對不良習慣有正確的認知，觀點錯誤。故選 Bo10.D 11.B12 .C 解析本題考查對美好集體的特點的認識。材料中大家根據(jù)自身特長，分工協(xié)作,優(yōu)勢互補，體現(xiàn)了；說法在材料中沒有體現(xiàn)，可排除；說法太絕對，集體中也 可能存在個人英雄主義，排除。故選Co13 .A 解析本題考查對建設(shè)良好班集體的認識和理解。建立良好的班集體，離不開我們每個人的努力，我們每個人都應該為班集體的發(fā)展盡一份力量，承擔一份責 任,均是正確的；建設(shè)良好的班集體是我們每個同學的責任，說法錯誤，排除。 故選Ao14 .B 解析本題考查對愿景的作用的認識。實現(xiàn)“中國夢”離不開每個人的努力奮