青島版二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（二年級下冊）122123頁。教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減法的計算方法，并提高學(xué)生的計算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。3.體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)掌握方法，正確、熟練地讀寫數(shù)和計算，提高計算能力。教學(xué)難點(diǎn)對于計算方法的掌握和熟練使用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；計數(shù)器。教學(xué)過程一、問題回顧，知識梳理師：同學(xué)們，二年級下冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容我們已經(jīng)探究完了，下面我們就一起把這學(xué)期學(xué)過的的知識來理一理、練一練,把它們分別

2、“打包”, “儲存”到我們的大腦里，隨時用隨時能“調(diào)取”出來。（一）明確復(fù)習(xí)任務(wù)教師出示計數(shù)器，撥一個數(shù)（見圖1）。師：同學(xué)們，誰知道老師撥的這個數(shù)是多少？預(yù)設(shè)：2506。師：你是怎樣讀出來的？預(yù)設(shè)：千位上是2，表示2個千；百位上是5，表示5個百；個位上是6，表示6個一,所以這個數(shù)是2506。讀作：二千五百零六。（師相機(jī)板書：2506 讀作：二千五百零六。）師：看來同學(xué)們對數(shù)的讀寫方法已經(jīng)掌握，與此同時，我們還一起探究了關(guān)于大數(shù)的加減法，今天我們來進(jìn)一步復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法。（板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法）請同學(xué)們先來回憶一下，我們學(xué)了有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的哪些知識？預(yù)設(shè)：萬以

3、內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，讀數(shù)，寫數(shù)，數(shù)的組成，數(shù)位順序和大小比較，近似數(shù)，整百、整千數(shù)的加減法的口算以及萬以內(nèi)數(shù)的加、減筆算【設(shè)計意圖】二年級的學(xué)生有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，而且已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。根據(jù)此特點(diǎn)，我設(shè)計了一個老師撥數(shù)讓學(xué)生讀數(shù)的情境，激起學(xué)生上課的熱情。同時給學(xué)生一個完整的學(xué)習(xí)層面，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容。（二）整理知識點(diǎn)并交流方法提示：請同學(xué)們對照課本，用自己喜歡的方法，對第二、四、六單元的內(nèi)容“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法”的重要知識點(diǎn)進(jìn)行整理。（三）集體梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖2師：以上大家自主回顧了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的

4、知識，現(xiàn)在我們再來共同梳理一下。（教師引領(lǐng)回顧，并逐步形成以下結(jié)構(gòu)圖。見圖2） 二、分層練習(xí)，鞏固提高（一）基本練習(xí)，鞏固新識師：同學(xué)們，通過剛才的梳理,我們理清了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的知識，現(xiàn)在，我們就來比一比，看看哪些同學(xué)能綜合運(yùn)用這些知識來解決一些生活中的實(shí)際問題！圖31.多媒體出示綜合練習(xí)1（見圖3）。溫馨提示:讓學(xué)生根據(jù)萬以內(nèi)數(shù)的讀法以及數(shù)的組成連線。交流時，說說自己的想法。小結(jié)：讀數(shù)時從高位起，按照數(shù)位順序讀；千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾；中間有一個0或兩個0，只讀一個零；末尾不管有幾個0，都不讀。2.寫出下面各數(shù)。（課件出示）二千七

5、百 四千六百 三千零八十九五千 六千零五 二千八百零六溫馨提示：讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出各數(shù)。訂正時，說說寫數(shù)應(yīng)注意哪些問題。小結(jié)：寫數(shù)時從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?。（幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾。）中間或末尾哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那一位上寫0。3.多媒體出示綜合練習(xí)4。300400 700800 50001000280200 60500 76012070140 1000800 98046065030 260130 400600溫馨提示：讓學(xué)生采用“開火車”的形式快速口算。交流時，讓學(xué)生說說口算過程，教師最后強(qiáng)調(diào)口算方法。4.多媒體出示綜合練習(xí)3

6、。寫出下列數(shù)的近似數(shù)。（1）我們學(xué)校有學(xué)生1952人，約 人。（2）濱海大橋長2052米，約 米。（3）一篇文章有8978個字，約 個字。溫馨提示：讓學(xué)生寫出每個數(shù)的近似數(shù)。交流時，說出每個近似數(shù)的理由?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生經(jīng)歷上面的復(fù)習(xí)后，對知識的應(yīng)用也同時進(jìn)入了躍躍欲試的狀態(tài)，通過練習(xí)的設(shè)計，一方面鞏固學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)，另一方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時將本節(jié)課的學(xué)習(xí)推向高潮。（二）綜合練習(xí)，應(yīng)用新知師：同學(xué)們，以上幾題都是比較簡單的基礎(chǔ)知識的練習(xí)，如果老師加大難度，你們還有沒有信心完成？好，孩子們，筆算加減法應(yīng)注意什么？如何驗(yàn)算加減法，你們還記得嗎？學(xué)生交流。（課件出示加減法的筆算方法及驗(yàn)算

7、方法）師：下面我們來練習(xí)一下，好嗎？1.多媒體出示綜合練習(xí)5，用豎式計算并驗(yàn)算（見圖4）。圖4（1）分三組進(jìn)行。每2道題為一組，分別指名2名學(xué)生到黑板完成，其余的學(xué)生任選2題完成。（2）全班交流時，讓板演的學(xué)生講述自己的計算和驗(yàn)算過程，針對學(xué)生的錯誤點(diǎn)，找出出錯原因，及時訂正。2.按規(guī)律填數(shù)。（1）1900、 1800、 1700、（ ）、（ ）、（ ）。（2）3000、 3010、 3020、（ ）、（ ）、（ ）。讓學(xué)生獨(dú)立在答題紙上答題。集體交流時，說說每一題的規(guī)律。(三)拓展練習(xí)，發(fā)展新知師：孩子們，你們能利用加減法的知識解決生活中的實(shí)際問題嗎？好，請大家認(rèn)真審題，完成下面題目。1.多

8、媒體出示綜合練習(xí)6（見圖5）。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，讀懂?dāng)?shù)學(xué)信息，弄清題意。（2）想一想，要求還剩多少只沒完成應(yīng)先算什么，再算什么？學(xué)生獨(dú)立解答。圖5（3）你是怎樣解答的？小組內(nèi)交流自己的解答方法。（4）讓學(xué)生根據(jù)題意，提出問題，獨(dú)立列式解答。圖62.多媒體出示綜合練習(xí)9（見圖6）。（1）學(xué)生讀題，明確題目所給的信息與問題，和同桌商議解題的思路：500元錢買兩件衣服，只要兩件衣服合起來的價錢不超過500就可以。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)。（3）集體評議。3.學(xué)校買來600米繩子，第一次用去了200米，第二次比第一次多用了200米，這根繩子用完了嗎？（1）學(xué)生獨(dú)立在答題紙上答題。（2）集體交流時，說說先算什么，再怎么辦。4.養(yǎng)殖場有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？學(xué)生獨(dú)立分析題意，要求白兔和黑兔共有多少只，必須先算什么，再算什么？然后列式解答?！驹O(shè)計意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回歸于生活。讓學(xué)生讀懂題目，理清數(shù)量關(guān)系，利用加減法的知識解決生活中的實(shí)際問題。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知師：同學(xué)們，這節(jié)課我們對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的知識進(jìn)行了梳理和總結(jié)，你有哪些收獲呢？能談?wù)勀?/p>