第二單元商鞅變法課件（人教版選修1）

1、商鞅變法商鞅變法考點一考點一 商鞅變法的背景、原因商鞅變法的背景、原因分封制分封制 井田制井田制 百家爭鳴百家爭鳴 秦孝公秦孝公 商鞅商鞅考點二考點二 商鞅變法的措施商鞅變法的措施井田井田 阡陌阡陌 獎勵耕織獎勵耕織 連坐法連坐法 二十等爵二十等爵制制考點三考點三 商鞅變法的評價商鞅變法的評價秦秦 文化文化高考資源庫高考資源庫客觀、辯證、尊重歷史，從積極和消極兩個方面進(jìn)行客觀、辯證、尊重歷史，從積極和消極兩個方面進(jìn)行評價。評價。重難點重難點商鞅變法的措施及影響商鞅變法的措施及影響 措施措施 影響影響以以農(nóng)農(nóng)求求富富的的經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)改改革革廢井田廢井田允許土地自由買賣，正式廢除了井田制，維護(hù)了新興地

2、允許土地自由買賣，正式廢除了井田制，維護(hù)了新興地主階級的利益，推動了地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主階級的利益，推動了地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展重農(nóng)抑重農(nóng)抑商，獎勵商，獎勵耕織耕織調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了秦國的經(jīng)濟(jì)實力不斷增調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了秦國的經(jīng)濟(jì)實力不斷增強(qiáng)，為后來秦始皇統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。但也奠定強(qiáng)，為后來秦始皇統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。但也奠定了中國此后一千多年對商業(yè)發(fā)展抑制的總體趨勢，成為了中國此后一千多年對商業(yè)發(fā)展抑制的總體趨勢，成為以后商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力以后商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力統(tǒng)一度統(tǒng)一度量衡量衡為人們從事經(jīng)濟(jì)文化交流活動提供了便利的條件；對秦為人們從事經(jīng)濟(jì)文化交流活動提供了便利的條件；對秦

3、國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鞏固中央集權(quán)制度都有一定的促進(jìn)作用國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鞏固中央集權(quán)制度都有一定的促進(jìn)作用加強(qiáng)加強(qiáng)集權(quán)集權(quán)的政的政治改治改革革建立什建立什伍戶籍制伍戶籍制保證了社會統(tǒng)治秩序，強(qiáng)化了對基層民眾的管理和保證了社會統(tǒng)治秩序，強(qiáng)化了對基層民眾的管理和統(tǒng)治，使秦國在爭霸戰(zhàn)爭中的兵源得到可靠保證統(tǒng)治，使秦國在爭霸戰(zhàn)爭中的兵源得到可靠保證推行縣制推行縣制鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治制定秦律制定秦律強(qiáng)化了人民的法律意識，保證了變法的徹底執(zhí)行，強(qiáng)化了人民的法律意識，保證了變法的徹底執(zhí)行，有利于加強(qiáng)統(tǒng)治有利于加強(qiáng)統(tǒng)治提高戰(zhàn)斗力的軍事提高戰(zhàn)斗力的軍事改革改革打擊了奴隸主舊貴族，大大提高了軍

4、隊的戰(zhàn)斗力，打擊了奴隸主舊貴族，大大提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，樹立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，擴(kuò)大了統(tǒng)樹立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)治基礎(chǔ) 加強(qiáng)思想控制加強(qiáng)思想控制的文化改革的文化改革加強(qiáng)了思想控制，但極端壓制了人民的思想，對于加強(qiáng)了思想控制，但極端壓制了人民的思想，對于我國文化典籍也是一種摧殘，實質(zhì)是文化專制我國文化典籍也是一種摧殘，實質(zhì)是文化專制 誤區(qū)警示誤區(qū)警示商鞅變法是一次較為徹底的改革運(yùn)動。商鞅變法是一次較為徹底的改革運(yùn)動。廢除廢除了舊制度，創(chuàng)建了適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新制度。了舊制度，創(chuàng)建了適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新制度。為秦國的富國強(qiáng)兵和后來統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，為秦國的富

5、國強(qiáng)兵和后來統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，對中國歷史發(fā)展起了重要作用。對中國歷史發(fā)展起了重要作用。評價可以從消評價可以從消極和積極兩方面，其消極方面可從重罰、負(fù)擔(dān)、極和積極兩方面，其消極方面可從重罰、負(fù)擔(dān)、守舊三個方面思考。守舊三個方面思考。探究題探究題商鞅變法的措施及影響商鞅變法的措施及影響閱讀下列材料，回答問題（閱讀下列材料，回答問題（10分）分）材料一材料一 太史公日：太史公日：“商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣。持浮說，非其質(zhì)矣。及得用，刑公子虔，欺魏將卬，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，亦足發(fā)明商君亦足發(fā)明商君之少恩矣。余

6、嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫。也夫?！?史記史記商君列傳商君列傳材料二材料二 (商鞅變法商鞅變法)行之十年，秦民大說行之十年，秦民大說(通悅通悅)，道不拾遺，山無盜賊，家，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，鄉(xiāng)邑大治。給人足。民勇于公戰(zhàn)，鄉(xiāng)邑大治。 史記史記卷卷68材料三材料三 (秦秦)孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷富，國以富強(qiáng)，百姓樂用，孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷富，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服。諸侯親服。 史記史記卷卷87請回答：請回答：（1）材料一評論商鞅變法的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么）材

7、料一評論商鞅變法的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么?（1分）談?wù)勀銓@一標(biāo)準(zhǔn)的分）談?wù)勀銓@一標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。（認(rèn)識。（1分）分）（2）據(jù)材料二、三，從軍事、經(jīng)濟(jì)、治安、外交四方面分析商鞅變法的成）據(jù)材料二、三，從軍事、經(jīng)濟(jì)、治安、外交四方面分析商鞅變法的成效。（效。（4分）分）（3）有人認(rèn)為）有人認(rèn)為“秦能迅速吞并六國，全賴商鞅的軍事改革秦能迅速吞并六國，全賴商鞅的軍事改革”，談?wù)勀銓υ?，談?wù)勀銓υ撜J(rèn)識的看法。認(rèn)識的看法。(4分分)【解析】第【解析】第(1)問，從問，從“其天資刻薄人其天資刻薄人”可以得出評價商鞅變法可以得出評價商鞅變法的主要標(biāo)準(zhǔn)是對其個人品質(zhì)的評價。評價歷史人物不能僅僅以的主要標(biāo)準(zhǔn)是對其個人品質(zhì)

8、的評價。評價歷史人物不能僅僅以個人品質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)；第個人品質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)；第(2)問，軍事問，軍事“民勇于公戰(zhàn)民勇于公戰(zhàn)”；經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)“民以民以殷富，國以富強(qiáng)殷富，國以富強(qiáng)”；治安；治安“道不拾遺，山無盜賊道不拾遺，山無盜賊”“”“怯于私怯于私斗斗”；外交；外交“諸侯親附諸侯親附”。第。第(3)問，可以選擇其中一個觀點進(jìn)問，可以選擇其中一個觀點進(jìn)行闡述，主要從商鞅變法的影響和作用上考慮。行闡述，主要從商鞅變法的影響和作用上考慮?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)主要著眼于對個人品質(zhì)的評價。主要著眼于對個人品質(zhì)的評價。(1分分)忽略對變法社忽略對變法社會客觀效果的考察，不能全面評價個人在歷史上的作用。會客觀效果的考察

9、，不能全面評價個人在歷史上的作用。(1分分)(2)軍事：人民勇于為國戰(zhàn)斗；經(jīng)濟(jì)：百姓富足，國家富強(qiáng)；治軍事：人民勇于為國戰(zhàn)斗；經(jīng)濟(jì)：百姓富足，國家富強(qiáng)；治安：人人路不拾遺，無盜賊，無私斗；外交：諸侯都推許秦國安：人人路不拾遺，無盜賊，無私斗；外交：諸侯都推許秦國為霸主。為霸主。(4分分)(3)同意：商鞅的軍事改革加強(qiáng)了士兵的紀(jì)律性，激發(fā)了士兵的同意：商鞅的軍事改革加強(qiáng)了士兵的紀(jì)律性，激發(fā)了士兵的斗忠，提高了秦軍的戰(zhàn)斗力。斗忠，提高了秦軍的戰(zhàn)斗力。(2分分)不同意：除了強(qiáng)大的軍事實不同意：除了強(qiáng)大的軍事實力外，秦能迅速吞并六國，與商鞅的經(jīng)濟(jì)、社會等改革也有一力外，秦能迅速吞并六國，與商鞅的經(jīng)濟(jì)、

10、社會等改革也有一定的關(guān)系。定的關(guān)系。(2分分)商鞅變法的措施及影響商鞅變法的措施及影響（浙江文綜）閱讀下列材料，回答問題（浙江文綜）閱讀下列材料，回答問題（10分）分）材料一材料一 秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復(fù)故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復(fù)三代無知三代無知(使其使其)務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數(shù)年之間，國富兵強(qiáng)，天下制阡陌，任其所耕，不限多少。數(shù)年之間，國富兵強(qiáng)，天下無敵。無敵。 通典

11、通典食貨志食貨志材料二材料二 齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。遇秦之銳士。 荀子荀子議兵議兵請回答：請回答：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析商鞅為什么要根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析商鞅為什么要“誘誘”三三晉之人，三晉之人為什么會受商鞅之晉之人，三晉之人為什么會受商鞅之“誘誘”，結(jié)果如何？（，結(jié)果如何？（6分）分）(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析材料二說法的原因。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析材料二說法的原因。 （4分）分）【名師指津】第（【名師指津】第（1）問，要注意關(guān)鍵詞）問，要注意關(guān)鍵詞“三晉之人三晉之人”“”“

12、務(wù)務(wù)本于內(nèi)本于內(nèi)”“”“任其所耕，不限多少任其所耕，不限多少”“”“國富兵強(qiáng)國富兵強(qiáng)”。第（。第（2）問，要抓住關(guān)鍵詞問，要抓住關(guān)鍵詞“秦之銳士秦之銳士”，實際上考查秦軍強(qiáng)盛的，實際上考查秦軍強(qiáng)盛的原因。解答本題的關(guān)鍵是要學(xué)會閱讀，讀是做好材料解析原因。解答本題的關(guān)鍵是要學(xué)會閱讀，讀是做好材料解析題的基礎(chǔ)，首先要先審題目設(shè)問，其次注意提示性文字，題的基礎(chǔ)，首先要先審題目設(shè)問，其次注意提示性文字，特別是材料出處。最后細(xì)讀材料，注意具體材料具體分析。特別是材料出處。最后細(xì)讀材料，注意具體材料具體分析?！敬鸢浮浚ā敬鸢浮浚?）因為要發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力。（）因為要發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力。（

13、2分）分）“利其田宅利其田宅”，廢井田，開阡陌，獎勵耕織，免除徭，廢井田，開阡陌，獎勵耕織，免除徭役。（役。（2分）經(jīng)過幾年的努力，秦國達(dá)到了國富兵強(qiáng)的目的。分）經(jīng)過幾年的努力，秦國達(dá)到了國富兵強(qiáng)的目的。（2分）分）（2）是商鞅變法實行的二十等爵制，廢除世卿世祿制等獎）是商鞅變法實行的二十等爵制，廢除世卿世祿制等獎勵軍功措施的結(jié)果；（勵軍功措施的結(jié)果；（2分）使三晉之人為秦所用，而秦得分）使三晉之人為秦所用，而秦得以專心應(yīng)敵于外。（以專心應(yīng)敵于外。（2分）分）歷史要前進(jìn)必須實施變法和改革。改革或變法要承擔(dān)風(fēng)歷史要前進(jìn)必須實施變法和改革。改革或變法要承擔(dān)風(fēng)險，不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)今中國改革需要全國

14、人民共同險，不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)今中國改革需要全國人民共同努力把改革推向縱深，實現(xiàn)中國特色的社會主義現(xiàn)代化。努力把改革推向縱深，實現(xiàn)中國特色的社會主義現(xiàn)代化。這將是今后高考的切入點和命題的角度。學(xué)習(xí)商鞅變法這將是今后高考的切入點和命題的角度。學(xué)習(xí)商鞅變法應(yīng)從當(dāng)時的時代以及階級性客觀地去分析評價。應(yīng)從當(dāng)時的時代以及階級性客觀地去分析評價。（創(chuàng)新題）閱讀下列材料，回答問題（創(chuàng)新題）閱讀下列材料，回答問題（12分）分）材料一孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以材料一孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里

15、，至今治強(qiáng)。至今治強(qiáng)。 李斯李斯諫逐客書諫逐客書材料二材料二 太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師持浮說，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事趙良之言，亦足發(fā)明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫。相類。卒受惡名于秦，有以也夫。 史記史記商君列傳商君列傳材料三材料三 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶及秦孝公用商君

16、，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者累巨以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。 漢書漢書食貨志食貨志材料四材料四 （公元前（公元前338年）孝公已死，惠王代后年）孝公已死，惠王代后人說惠王曰：人說惠王曰：“大臣太大臣太重者國危，左右太親者身危。今婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，重者國危，左右太親者身危。今婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為王，大王更為臣也。是商君反為王，大王更為臣也。”戰(zhàn)國策戰(zhàn)

17、國策秦策秦策請回答：請回答：（1）材料一對商鞅變法持何態(tài)度？（）材料一對商鞅變法持何態(tài)度？（1分）如何評價分）如何評價“民以殷盛民以殷盛”的說法？的說法？（2分）分）（2）材料二是如何評價商鞅的？（）材料二是如何評價商鞅的？（1分）觀點是否正確？（分）觀點是否正確？（1分）為什么？分）為什么？（1分）分）（3）材料三對商鞅變法持什么態(tài)度？（）材料三對商鞅變法持什么態(tài)度？（1分）分）“務(wù)本務(wù)本”“”“王制遂滅王制遂滅”各指各指什么？（什么？（2分）分） （4）材料四客觀上代表了哪個階級的利益？（）材料四客觀上代表了哪個階級的利益？（1分）它說明了什么問題？分）它說明了什么問題？（2分）分）【解析】第【解析】第(1)問，關(guān)鍵是要理解問，關(guān)鍵是要理解“民以殷盛民以殷盛”。第。第(2)問，關(guān)鍵是要讀懂材料，然后結(jié)合所學(xué)知識回答。第問，關(guān)鍵是要讀懂材料，然后結(jié)合所學(xué)知識回答。第(3)問，關(guān)鍵是理解問，關(guān)鍵是理解“王制遂滅王制遂滅”。第。第(4)問，從其經(jīng)濟(jì)利問，從其經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)分析判斷。益出發(fā)分析判斷?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)完全肯定了商鞅變法的歷史作用。完全肯定了商鞅變法的歷史作用。(1分分)“民民以殷盛以殷盛”是過分夸大的溢美之詞，但它說明商鞅變法使是過分夸大的溢美之詞，但它說明商鞅變法使封建經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展。封建經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展。(2分分)(2)