淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課不感興趣的原因

1、淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課不感興趣的原因紫金縣古竹中心小學(xué) 陳曉鋒【摘要】體育課對(duì)所有學(xué)生來說無疑是最受歡迎的課之一，特別是小學(xué)低年級(jí)。但是什么原因使得他們對(duì)體育課不再感興趣了呢？如何有效的提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教育的教學(xué)質(zhì)量？是當(dāng)下最需解決的問題。【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)；激發(fā)；低年級(jí)；體育教學(xué)；興趣一、引言名教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿”，作為體育教師更應(yīng)該在教學(xué)中摸索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣。生命在于運(yùn)動(dòng)，好身體是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，而體育鍛煉是好身體的根本保證，只有養(yǎng)成了體育鍛煉的好習(xí)慣，才能健康快樂的學(xué)習(xí)、工作和生活。而研究表明低年級(jí)的由于其年齡特點(diǎn)

2、所決定，他們的注意力大概能持續(xù)十五分鐘左右。如何在他們的注意力分散之前激發(fā)他們的興趣，以達(dá)到能更久地保持注意力？我認(rèn)為可以從提升教師的自身修養(yǎng)；更新教學(xué)理念；增設(shè)新穎多樣的教學(xué)方法；獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)等辦法入手。二、各方面現(xiàn)狀分析（一）教師教學(xué)現(xiàn)狀分析師資力量薄弱，缺少專業(yè)專職的體育教師?，F(xiàn)階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的體育教師的師資力量正處在一個(gè)薄弱的狀態(tài)中。再有情況就是很多學(xué)習(xí)體育專業(yè)的教師畢業(yè)后無法如愿教上對(duì)口的課程?，F(xiàn)狀是大多數(shù)非體育專業(yè)畢業(yè)的教師正在從事著體育教學(xué)，這樣就導(dǎo)致著這樣一種現(xiàn)象，“放羊式”教學(xué)。原因在于不是體育專業(yè)畢業(yè)的教師去教授體育而無從下手，無東西可教，只能“立正，稍息，解散”或者隨便給點(diǎn)體育

3、器材玩一下就好了，這樣的教學(xué)毫無方法可言，不符合實(shí)際，讓學(xué)生覺得體育課就是“玩課”，使一部分學(xué)生一接觸起來就覺得興趣不大。（二）教學(xué)任務(wù)分析低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重。以本校的實(shí)際情況為例，在秋季學(xué)期末要舉行全校性的廣播操比賽，加上要完成國(guó)家學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的測(cè)試，對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的任務(wù)非常的重。低年級(jí)學(xué)生，特別是一年級(jí)的學(xué)生對(duì)廣播操和體質(zhì)測(cè)試都是第一次接觸，時(shí)間緊，任務(wù)重，體育教師為了能在學(xué)期末如愿完成任務(wù)，通常整節(jié)課，整個(gè)學(xué)期都在學(xué)習(xí)廣播操和完成體質(zhì)測(cè)試。這樣就加重就學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生也從一開始非常期待體育課發(fā)展到“體育課都是做操都是站的，好累、都不好玩的”。到最后慢慢地便不再對(duì)體育課感興趣了。（

4、三）學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析學(xué)生喜歡上體育課但不喜歡運(yùn)動(dòng)。體育知識(shí)的獲取途徑較為單一，大多都是由教師講解、示范，由學(xué)生模仿、練習(xí)，進(jìn)而形成習(xí)慣，而作為體育教師的我們應(yīng)該做的就是讓學(xué)生形成愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。但是，有些學(xué)生會(huì)覺得體育鍛煉很累，還不如在課室里寫作業(yè)，以各種理由請(qǐng)假缺席體育課。那么如何改變現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為，興趣愛好是最好的老師，是動(dòng)力之源，也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵，所以，還是應(yīng)該從這方面下手。三、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（一）教師方面：抓體育啟蒙、游戲教學(xué)，加強(qiáng)溝通，提升自己。1、抓好體育啟蒙是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵?！昂玫拈_始是成功的一半”，對(duì)于每一屆新生來說，他們對(duì)體育課還是非常有興趣的，只要我們不在開

5、始階段給他們那么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)心他們，多做引導(dǎo)，花式多樣教學(xué)，陽(yáng)光體育，提升學(xué)習(xí)興趣，那么一定能讓他們愛上體育課。我們也可以根據(jù)開展一些適合的活動(dòng)，如游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，各種比賽等。比如在教授跳繩時(shí)，我會(huì)在熱身階段來一跟本課有關(guān)的游戲“蜈蚣爬”，學(xué)生分為四組，每組按縱隊(duì)站好，每人一根繩子，排頭除外，后面的同學(xué)用跳繩繞住前面同學(xué)的腰，自己抓好繩子的兩頭，全隊(duì)一起向前跑動(dòng)，以先到達(dá)目的地而隊(duì)形又不散的隊(duì)為勝?；蛘摺八娜诉\(yùn)貨”，用四根跳繩組成“井”字形，井字中間放一個(gè)排球，四人配合不使球掉下來且又最先到達(dá)目的地的隊(duì)為勝。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)精神，也起到了熱

6、身的作用。2、利用游戲，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體育教師們應(yīng)更加多地花心思、努力為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)體育知識(shí)的氛圍，學(xué)生與教師之間是平等的，應(yīng)該真誠(chéng)相待。在上課前可以跟學(xué)生玩一個(gè)小游戲，作為學(xué)生的熱身也起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用；在課中間可以跟學(xué)生同唱一首歌曲，這樣可以跟學(xué)生打成一片，起到吸引學(xué)生注意力的效果；課的后段可以給學(xué)生講一個(gè)小故事，滲透德育教育，作為學(xué)生的放松休息。如此這般便能歡快地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生愛體育的習(xí)慣。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家校聯(lián)手。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)教育好孩子有不可推卸的責(zé)任。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，家長(zhǎng)很少和孩子一起運(yùn)動(dòng)，所以教師要想辦法加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)他們的積

7、極性，讓家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到，陪孩子一起運(yùn)動(dòng)是一件“三贏”得事，既能鍛煉自己，也能鍛煉孩子，還能親子。上學(xué)期，二年級(jí)2班范，她身體不好，有鼻炎，做了個(gè)小手術(shù)。上體育時(shí)總是請(qǐng)假，針對(duì)這一問題，在家訪的時(shí)候我跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，建議家長(zhǎng)多陪孩子運(yùn)動(dòng)，鍛煉好身體。于是，便有了每天下午放學(xué)后一家三口繞學(xué)校操場(chǎng)跑步的景象，她的身體也越來越好了。4、不斷提高自身素質(zhì)和能力。教師只有不斷充電，積極參加各類培訓(xùn)，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，才能在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手，左右逢源。在教學(xué)中，教師必須更新教育觀念，樹立師生平等的思想，尊重學(xué)生的人格，搞好師生關(guān)系，促進(jìn)情感交流。同時(shí)在課堂中，教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以學(xué)生為本，營(yíng)造創(chuàng)

8、新氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力。（二）學(xué)生方面：培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。體育教學(xué)的終極目標(biāo)是樣學(xué)生了解和愛上體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，身體是革命的本錢，是一切的基礎(chǔ)，沒有好身體，一切都是空談。作為教師，樹立榜樣，是我們的責(zé)任；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能和持續(xù)性，是我們的義務(wù)。興趣是最好的老師，是點(diǎn)燃智慧的火花，是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)生對(duì)他們所學(xué)習(xí)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦、越學(xué)越想學(xué)，在教學(xué)中，教師還要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，正確的激勵(lì)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，成為學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。只要我們能合理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，那么體育課一定會(huì)成為最受歡迎的課。四參考文獻(xiàn) （1）提高學(xué)習(xí)積極