(最新部編教材)五年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：生字專項(xiàng)(附答案)

1、生字專項(xiàng)1. 下列字的讀音中韻母與“版”相同的是（A. 嘲 B. 苔 C. 珊 D. 臣2. 下列字的讀音與“伸”相同的是（A神 B 審 C 嬸 D 呻3. 選出下面漢字讀音聲母全部相同的一項(xiàng)（）。A.卿湖 摧惚累B.陪偎 瓏堡勵(lì)C.杭豪黃惶恍D.拘屢訝唐矯4.選出下列都是整體認(rèn)讀音節(jié)的一項(xiàng)（）。A.嗜韻誓犧獄B.偎恃殖憊榆C.冤榜頹癮耽D.紉恿枉閱悟5.在正確的讀音下面畫橫線。咂(zh a z a )鷺（1 近 l u ） 榴（li d l iu）眸（mdu n du）篩（sh i sh & ）哉（c d z d ）譴（pi qi ）械（xi 6 ji e ） 敞（ch ch g）6

2、. 讀音全部正確的一組是（）。A.嫌（xi m）B.衰（而）C.栗（su）D.黛（dd ）蔓（mm） 拗（ni近） 褐（he ） 瀚（h m）隼（stn）黨（dig）兜（dau） 喙（hu i ）慫（s mg s 由g）瞌（ke）缶（f出）諾（nu6）享（hg）7.圈出每組中錯(cuò)誤的讀音，并將正確的讀音寫在后面的括號(hào)里。)中讀“ g sgA.瞼（li cn）泰（t & ）B.剔（t i ） 擻（shti）C.罕（hT） 燼（j in）D.僻（pi） 譽(yù)（t mg）8 .加點(diǎn)字在詞語（鱗（l川瀾（l m）廉（li m） 懇（k出）歹（du 6 ） 丘（qi u ） 謹(jǐn)（j m） 繳（j i

3、）A. 更加 B. 三更半夜C.更快 D. 更好9 . “難以置信”一詞中“信”的意思是（A. 誠實(shí) B. 信仰 C. 消息 D. 信任10.給下面的生字按音序排列正確的一項(xiàng)是（舵歧薛凜暝窠杈A.杈窠凜暝歧薛舵B.杈窠暝凜歧舵薛C.杈窠凜暝歧舵薛D.杈窠凜暝舵薛歧11 .根據(jù)讀音找出全部正確的一組是（y 1 y i y i y iA.醫(yī)矣逸怡B.依抑逸矣C.依怡矣逸D.醫(yī)逸怡抑12 .下面關(guān)于“一知半解” 一詞中“解”字?jǐn)⑹稣_的一組是：（）?！敖狻弊钟貌渴撞樽址ㄏ炔?，再查，結(jié)構(gòu)是，在字典里的解釋有：剖開, 分開；把束縛著、系著的東西打開；除去；講明白，分析說明；懂，明白；演算。A.刀5左右

4、B.角6左右C.角6左右D.牛5左右 13.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.精巧忘確約定交付B.聯(lián)接糕餅體面趕集C.碰見中年天堂個(gè)姓D.人物鄉(xiāng)村炭火彩云朝（）（）暈（）地 香（）應(yīng)接不（）（）運(yùn)當(dāng)頭（）生慣養(yǎng)口干舌（）14 .根據(jù)給出的拼音寫出同音字。【xi &】鏡（）（）窄【hSg山（）（）偉【ji衛(wèi)】市（）（）傲【zdo】 制（）（）聲15 .給下面的多音字注音，并組詞。:'（ ）16.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音并連線。、 ( )倔強(qiáng)qimg*強(qiáng)迫jimg強(qiáng)健qig出差 ch a 差錯(cuò)cha差勁chd勞累l6*舉積ld累贅ld17.給句中加點(diǎn)的多音字注音。劃冠傳（）起來

5、。（1）同學(xué)們要保持卷.（）面的整潔，答題結(jié)束后，禁止把試卷.（）卷（2）大家一看到丁四和那些兇神惡煞.（）的家丁，就都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了。（3）老婦人用龜.（）裂的手指數(shù)著一張張褶皺的人民幣。（4）他忍饑為（）餓也不跟花掉辛苦掙.(）到的幾個(gè)銅板。18.辨字組詞。/拱（）哨（）I釀（)慌<()1洪（）1銷（）1糧（)謊()誨（）篇（）J綠（)f蘿()悔（）1編（）1碌（)()毫（）調(diào)（）1抄（)幕1()豪（）綢（）,1紗（)暴()19.照樣子，先組字，再組詞。畏（畏懼）兼（）蘭（)f尤()喝（喂養(yǎng)）_（）I()()召（）付（）寺（)1奉()( ) ( )<()()20.看拼音，寫詞語。

6、zh ay dud m ux( ) ( )(in q1)xi(e tico)p ing h engshang y idn qiedilituonicof u chgch i dcochdu xieb co k u( )beng ta)fa shi)qi zi()hu i mi ehui humgqin l uejin zhu( )()()()g可ifon zhishajnzhi liCD( )()()()zh e b ikou zhGDchujiaqi d i( )()()()q i h dli m inggui lujiu zheng（ ） （21.先快速寫出卜列漢字的部首，） （ ）再寫出

7、相同部首的另一個(gè)字。()22根據(jù)結(jié)構(gòu)提示加偏旁部首，組成新字。（1）尚：左右結(jié)構(gòu)（），半包圍結(jié)構(gòu)（）。（2）由：左右結(jié)構(gòu)（），上下結(jié)構(gòu)（），半包圍結(jié)構(gòu)（）（3）庶：上下結(jié)構(gòu)（），半包圍機(jī)構(gòu)（）。23. 一字組多詞。-（） r（）（）（潛（ ）配（）浸（）拘（）r（）（）（）滑（）酸（）誦“（）索Y （）（）（）（）（）24. “席”字用部首查字法先查,再查，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是；用音序查字法先查 , 再查。改字在字典里的解釋有：用草或葦子編成的成片的東西；座位；成桌的飯 菜；特指議會(huì)中當(dāng)選的人數(shù)；職位；量詞。選出下面詞語中“席”字的詞義，寫序號(hào)。主席（） 出席（） 涼席（） 酒席（） 一席酒（）生字

8、專項(xiàng)參考答案1.C 2.D 3.C 4.A 5.l u li um du z a sh d z qi n xi e ch 山g s Sg 6.A 7.Ali n ji n B.sh u s U C.du o d d D.j i ji ao 8.B 9.D 10.C 11.C 12.B 13.D 14. 匣狹霞暇 洪宏紅鴻 郊驕澆 嬌造噪皂燥15.bi n方便pi n 便宜xi mg相同xi mg相片ji an中間ji n相問hu a 計(jì)劃hu a劃船gu n 皇冠gu n 冠軍chu n 傳奇zhu m自傳16 .倔強(qiáng) qi mg強(qiáng)迫 ji mg曲健 qi g出差 ch a差錯(cuò); ch a差勁

9、 ch d勞累 l d累積7 日京贅i317 . (1) ju n ju n ju (2) sh a (3) j m (4) ai zh eng18 .拱手洪水口哨銷售釀酒糧食慌張謊話教誨后悔一篇編寫綠葉忙碌蘿卜箜 筐毫米自豪調(diào)節(jié)絲綢抄寫紗布夜幕羨慕19 .兼職嫌嫌棄蘭花欄欄桿尤其優(yōu)優(yōu)秀召開招招手付出咐吩咐寺院持支持 奉獻(xiàn)捧手捧20 .榨油愛慕汛期協(xié)調(diào)平衡商議膽怯典禮鴕鳥俯沖赤道酬謝寶庫崩塌發(fā)誓妻 毀滅輝煌侵略建筑估計(jì)繁殖殺菌治療遮蔽口罩出嫁啟迪漆黑黎明規(guī)律糾正 21.彳衡彳伏魚鯉衛(wèi)絞白皎尸屬湖衣裳貝賤彳飯22 . (1)躺趟 (2)抽笛迪 (3)蔗遮23 .潛伏潛水潛逃搭配配合配套浸泡沉浸浸

10、染拘束拘留拘謹(jǐn)光滑滑雪滑梯辛 酸酸奶寒酸背誦朗誦誦讀線索鐵索搜索24 .廣6畫 半包圍X xi圓明園的毀滅說課稿一、教材分析圓明園的毀滅一課是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。這 篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景 象。圍繞這一中心，作者著重寫了兩個(gè)方面內(nèi)容，一是圓明園的宏偉壯觀和它 所收藏的大量無價(jià)之寶，突出了它是“園林藝術(shù)的精華，建筑藝術(shù)的瑰寶”； 二是強(qiáng)盜們肆意毀壞圓明園的罪行，激起了人們對(duì)侵略者的無比仇恨。通過美 與丑、善與惡的對(duì)比，學(xué)生潛移默化地受到了近代史 教育和愛國主義教育，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：侵略者之所以膽敢如此為非作歹，是因?yàn)榍逭母瘮o能

11、，從而激發(fā)學(xué)生不忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。二、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)對(duì)新課標(biāo)和對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。1 .會(huì)認(rèn)“瓏、易等8個(gè)生字，會(huì)寫“毀、交等12個(gè)生字。掌握“毀滅、眾 星拱月”等詞語。2 .有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)句子的含義。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理 資料的方法。3 .理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化， 仇恨侵略者的情感。三、教法、學(xué)法因此本課采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法教學(xué)。根據(jù)本課的目標(biāo)內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)水平，教師應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己提問，

12、 相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)地獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康的情感。 四、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一開課，就出示幾幅圓明園毀滅后的廢墟圖，問： 你們知道這是什么地方嗎？激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生的情感做一個(gè)鋪墊。（二）質(zhì)疑問難，自主學(xué)習(xí)。因此，我在引入新課之后，讓學(xué)生自讀課文，提 出自己不懂的問題。再讓學(xué)生帶著這些問題分組學(xué)習(xí)，進(jìn)行多形式讀，整體感 知，對(duì)2-4自然段，引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的方式閱讀，再讓學(xué)生交流體會(huì)： 通過讀、思、勾、畫等多種方式，抓住重點(diǎn)，整體把握作者的行文思路。這既培養(yǎng)了學(xué)生快速捕捉語言文字信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，形 成讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、研

13、究問題、探索知識(shí)、主動(dòng)質(zhì)疑的習(xí)慣。（三）品讀體會(huì)，想象畫面。我充分利用多媒體課件，向?qū)W生展示圓明園“眾 星拱月”的布局，突出圓明園風(fēng)格各異的景觀。使他們?cè)谧x中學(xué)習(xí)表達(dá)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感和想象能力。讓學(xué)生充分體會(huì)到“皇家園林”的輝煌。在充 分認(rèn)識(shí)和理解昔日?qǐng)A明園的布局和景觀之后，師再引導(dǎo)學(xué)生帶著這樣的疑問：“為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？ ”去研讀、學(xué)習(xí)課文 第四自然段，讓學(xué)生通過默讀畫出關(guān)鍵詞“青銅禮器、名人字畫、奇珍異寶” 來說明圓明園的文物多，課件出示畫面，讓學(xué)生寫出自己的感受，從而激起學(xué) 生對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛之情。就在學(xué)生激情高漲的時(shí)刻，師話鋒一轉(zhuǎn)， 引入課文第五自然段，讓學(xué)生通過“掠、毀、燒”等詞體會(huì)侵略者的殘暴。就 是這樣的一座園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，在侵略者肆意的掠奪、毀壞、 燒毀之下，變成了一片殘?jiān)珨啾?，讓學(xué)生深切領(lǐng)會(huì)到圓明園的毀滅是祖國文化 史上乃至世界文化史上不可估量的損失。五、總-損失