模范班主任先進事跡材料

1、模范班主任先進事跡材料張文禮從踏上教育工作崗位以來，我一直在學校擔任著班主任工 作。七年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，品 嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。品嘗盡了作為班主任的酸甜苦 辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任 工作。因為我在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生 們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想； 我付由了自己辛勤的汗水, 收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲 的是學生們豐厚的感情。面對著七年充實的生活，我真的無怨 無悔！平時工作中，我不斷地學習心理學、教育學和德育思想 理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得由了如下 的體會：一、

2、以身作則，無私忘我，做學生的表率要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐 勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心 愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此， 當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精 神，贏得學生的信任和家長的放心。 我每天總是早早來到學校, 到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生 解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才 放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、經(jīng)常和學生一起 活動，大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不 至地關心每個學

3、生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、 受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得 上學期，我班同學趙若迪同學在走廊里和其他同學做游戲時， 不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且 深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血 的傷口，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給 他清創(chuàng)時，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他豉勁加油。直 到他父母趕到，我才匆匆趕回學。學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、 負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的

4、動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項 活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級 工作開展的有聲有色。二、善于做學生的思想工作我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認 識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活 動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。三、善于組織和管理學

5、生班主任必須善于組織和管理學生，是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工

6、作在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面； 1 、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡 樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不 安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，

7、還是 課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在 乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先 用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他 們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來 他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要 隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也 都進步了。五、做學生和家長的朋友班主任是聯(lián)系學校、 家庭、社會的紐帶。所以應該也必須 成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長 打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校 給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑 臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解 釋，與他們交談，我了解學生在家情況，家長了解孩子在學校 情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。我的一位學 生叫江瑞瑞，他的爸爸在我為他辦完事后說：“你真是一位負責任的老師！”所以，我作為班主任不僅得到了家長的信任， 也取得了很好的效果。這幾年，我確實取得了一些成績。 但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，離不開我