高中語文第二單元第9課一個學派的誕生課件粵教版選修~傳記選讀

1、第第9課一個學派的誕生課一個學派的誕生文本預習必知文本預習必知基礎自主學案基礎自主學案文本學習定標文本學習定標課堂互動探究課堂互動探究寫作素材積累寫作素材積累第第9課課知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練文本學習定標文本學習定標1了解傳主生平事跡，學習傳主熱愛科了解傳主生平事跡，學習傳主熱愛科學、樂于科學研究的精神。學、樂于科學研究的精神。2把握文章的行文思路，學習作者巧妙把握文章的行文思路，學習作者巧妙安排材料的結構藝術。安排材料的結構藝術。3把握文章中具有典型意義的事件細把握文章中具有典型意義的事件細節(jié)，理解作者對傳主的評價，并形成自節(jié)，理解作者對傳主的評價，并形成自己的思考和判斷。己的思考和判斷。本

2、文選自費米夫人回憶費米本文選自費米夫人回憶費米的傳記作品的傳記作品費米傳費米傳，原，原名名原子在我家中原子在我家中。費米。費米是現(xiàn)代核物理學的先驅，費是現(xiàn)代核物理學的先驅，費米學派米學派包括羅馬學派和包括羅馬學派和芝加哥學派芝加哥學派的領袖人的領袖人物，他對現(xiàn)代物理學的發(fā)展物，他對現(xiàn)代物理學的發(fā)展起到了巨大的推動作用。起到了巨大的推動作用。文本預習必知文本預習必知但這里所選的文段卻不僅是費米個人的傳但這里所選的文段卻不僅是費米個人的傳記，更是費米學派核心人物的一個集體畫記，更是費米學派核心人物的一個集體畫像。這可以說是一種獨特的傳記形式，一像。這可以說是一種獨特的傳記形式，一個科學團體的合傳。

3、個科學團體的合傳。本文記敘了羅馬學派誕生的經(jīng)過。首先是本文記敘了羅馬學派誕生的經(jīng)過。首先是意大利物理學家、參議員柯爾比諾有一個意大利物理學家、參議員柯爾比諾有一個雄心雄心復興意大利的物理學，為此，他復興意大利的物理學，為此，他著手建立羅馬學派。著手建立羅馬學派。其次，費米和他的朋友拉賽蒂，尤其是費其次，費米和他的朋友拉賽蒂，尤其是費米，擁有出類拔萃的物理學天才，以及對米，擁有出類拔萃的物理學天才，以及對物理學，尤其是現(xiàn)代物理學的超乎尋常的物理學，尤其是現(xiàn)代物理學的超乎尋常的熱情。而他們的學生阿馬爾迪、塞格雷和熱情。而他們的學生阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納，也被導師們的天才和熱情、被馬約拉納，也被

4、導師們的天才和熱情、被物理學本身吸引到學派中來。在這個過程物理學本身吸引到學派中來。在這個過程中，始終洋溢著一種熱情，對物理學的熱中，始終洋溢著一種熱情，對物理學的熱情，對富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的人生的熱情。情，對富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的人生的熱情。由于作者的特殊身份，她能夠與這些人朝由于作者的特殊身份，她能夠與這些人朝夕相處，故了解到許多真切的細節(jié)；同樣夕相處，故了解到許多真切的細節(jié)；同樣也由于她這個特殊的身份，她對這些人的也由于她這個特殊的身份，她對這些人的觀察和記敘的視角是家人與朋友的視角，觀察和記敘的視角是家人與朋友的視角，更注重生活細節(jié)，并貫注了深厚的情感。更注重生活細節(jié)，并貫注了深厚的情感。這

5、就使得這篇文章極富生活情趣，具有很這就使得這篇文章極富生活情趣，具有很強的感染力。強的感染力?；A自主學案基礎自主學案珊瑚珊瑚柵欄柵欄蹣跚蹣跚烹調烹調亨通亨通享受享受詳細詳細吉祥吉祥佯裝佯裝三、詞語釋義三、詞語釋義雄心勃勃：雄心勃勃：_夢寐以求：夢寐以求：_綽號：綽號：_肝火旺盛：肝火旺盛：_ 形容雄心很大，很有理想。勃形容雄心很大，很有理想。勃勃：旺盛的樣子。勃：旺盛的樣子。 做夢的時候都在追求。形容迫做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。寐：睡著。切地期望著。寐：睡著。外號；諢名。外號；諢名。指容易急躁的情緒。指容易急躁的情緒。格格不入：格格不入：_皈依：皈依：_ 有抵觸，不投合。形容彼此

6、不有抵觸，不投合。形容彼此不協(xié)調，不相容。格格：阻礙，隔閡。協(xié)調，不相容。格格：阻礙，隔閡。 佛教語。原指佛教的入教儀式。表示佛教語。原指佛教的入教儀式。表示對佛、法對佛、法(教義教義)、僧三者歸順依附，故也稱三、僧三者歸順依附，故也稱三皈依。后多指虔誠信奉佛教或參加其他宗教組皈依。后多指虔誠信奉佛教或參加其他宗教組織?？?。四、詞語辨析四、詞語辨析(1)搜羅搜羅物色物色兩者都表示尋找，但搭配的對象不同。兩者都表示尋找，但搭配的對象不同?！八蚜_搜羅”，到處尋找，到處尋找(人或事物人或事物)并聚集在并聚集在一起?？梢杂迷谌松?，也可以用在物上。一起?？梢杂迷谌松?，也可以用在物上。“物色物色”，有目的

7、或按標準尋找、挑選。，有目的或按標準尋找、挑選。多用在人上。多用在人上。(2)包括包括包羅包羅兩者都有包含的意思，但詞義略有不同。兩者都有包含的意思，但詞義略有不同?！鞍òā?，著重指，著重指“總括總括”。著眼在數(shù)量、。著眼在數(shù)量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對象不范圍上列舉各部分或其中一部分。對象不限于抽象的事物。限于抽象的事物。“包羅包羅”，著重指網(wǎng)羅，著重指網(wǎng)羅很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的事物。事物。(3)采納采納采取采取兩者都有采用的意思，但詞義的側重點不兩者都有采用的意思，但詞義的側重點不同。同?！安杉{采納”，著重于，著重于“納納”，采

8、用接受意，采用接受意見。對象較窄，常見的只是某些抽象的事見。對象較窄，常見的只是某些抽象的事物。如意見、建議、要求等。物。如意見、建議、要求等?！安扇〔扇　?，著，著重在重在“取取”，選取。對象較廣，可以是許多，選取。對象較廣，可以是許多抽象事物，如方針、政策、策略、戰(zhàn)略、原抽象事物，如方針、政策、策略、戰(zhàn)略、原則、態(tài)度、立場、措施等。則、態(tài)度、立場、措施等。(4)參加參加參與參與兩者都是動詞，都有加入其中的意思。兩者都是動詞，都有加入其中的意思。“參參加加”，置身某種組織或集體活動中去。使用，置身某種組織或集體活動中去。使用范圍很廣，它的賓語常見的有兩類：范圍很廣，它的賓語常見的有兩類：表示表

9、示某種組織、集團等的詞，如某種組織、集團等的詞，如“黨團、隊伍、黨團、隊伍、協(xié)會協(xié)會”等；等；表示集體活動的詞，如表示集體活動的詞，如“工工作、領導、組織、討論、革命、勞動、建作、領導、組織、討論、革命、勞動、建設、典禮設、典禮”等。等?！皡⑴c參與”，專指參加并一起活動。使用范，專指參加并一起活動。使用范圍較窄，它的賓語常見的只是某些表示集圍較窄，它的賓語常見的只是某些表示集體活動的詞。如體活動的詞。如“工作、領導、運動、談工作、領導、運動、談話話”等，而不能是等，而不能是“革命、勞動革命、勞動”等。常等。常用于書面語體。用于書面語體。五、精美句段五、精美句段拉塞蒂自稱不完全理解量子理論，但是

10、每拉塞蒂自稱不完全理解量子理論，但是每當費米缺席時，他仍然是最有資格接手的當費米缺席時，他仍然是最有資格接手的人，于是他就成了人，于是他就成了“紅衣主教紅衣主教”。黑眼睛。黑眼睛的、面貌像西班牙人的馬約拉納從來都不的、面貌像西班牙人的馬約拉納從來都不滿足于最初的數(shù)學證明，對每一項研究都滿足于最初的數(shù)學證明，對每一項研究都要做進一步的鉆探，以他敏銳的洞察力一要做進一步的鉆探，以他敏銳的洞察力一步深似一步地鉆研下去，摸索著，追問步深似一步地鉆研下去，摸索著，追問著，指出錯誤來。著，指出錯誤來。(勞拉勞拉費米費米一個學派的誕生一個學派的誕生)課堂互動探究課堂互動探究1費米學派由哪些人組成？這個學派有

11、費米學派由哪些人組成？這個學派有什么特點？什么特點？【提示提示】費米學派指物理學羅馬學費米學派指物理學羅馬學派，這個學派有柯爾比諾、費米、拉賽派，這個學派有柯爾比諾、費米、拉賽蒂、阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納等人蒂、阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納等人組成，其特點如下：由于年齡、性格的組成，其特點如下：由于年齡、性格的相近，這個團體充滿了歡樂與活力。相近，這個團體充滿了歡樂與活力。拉賽蒂、費米和阿馬爾迪還共同具有一種拉賽蒂、費米和阿馬爾迪還共同具有一種頑皮的態(tài)度。盡管學派中每個人的個性都頑皮的態(tài)度。盡管學派中每個人的個性都很鮮明，但在這個團體里，這些個性都能很鮮明，但在這個團體里，這些個性都能得到發(fā)揚

12、，各得其所，教學和研究的方式得到發(fā)揚，各得其所，教學和研究的方式都十分個性化。都十分個性化。 2文中說費米學派的成員文中說費米學派的成員“共同具有一共同具有一種頑皮的態(tài)度，那是一種對開玩笑和無聊種頑皮的態(tài)度，那是一種對開玩笑和無聊行為的天真愛好，他們把這一點帶進了他行為的天真愛好，他們把這一點帶進了他們的嚴肅工作里們的嚴肅工作里”。你覺得科學工作中可。你覺得科學工作中可以容許這樣的態(tài)度嗎？為什么？以容許這樣的態(tài)度嗎？為什么？【提示提示】科學研究是嚴肅的，需要認真科學研究是嚴肅的，需要認真的態(tài)度。但嚴肅認真并不意味著不能擁有的態(tài)度。但嚴肅認真并不意味著不能擁有自己的個性。相反，科學研究是最需要人

13、自己的個性。相反，科學研究是最需要人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。而創(chuàng)造力的發(fā)揮們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。而創(chuàng)造力的發(fā)揮與一個人的個性的成長有著密切的關系。與一個人的個性的成長有著密切的關系。費米學派的成員都擁有鮮明的個性，并把費米學派的成員都擁有鮮明的個性，并把這帶進了自己的科學研究中，實際上形成這帶進了自己的科學研究中，實際上形成了自己特有的學習風氣和研究風格，這對了自己特有的學習風氣和研究風格，這對學派的成長是有益的。學派的成長是有益的。值得一提的是，費米等人的玩笑仍然是緊值得一提的是，費米等人的玩笑仍然是緊緊圍繞著物理學以及其他科學的問題的，緊圍繞著物理學以及其他科學的問題的，并不是空虛無聊的游戲

14、。如課文中他們問并不是空虛無聊的游戲。如課文中他們問焦韋內(nèi)小姐的問題，就是一個物理學問焦韋內(nèi)小姐的問題，就是一個物理學問題。這表明費米等人對待科學研究的態(tài)度題。這表明費米等人對待科學研究的態(tài)度仍然是十分認真、十分執(zhí)著的。仍然是十分認真、十分執(zhí)著的。3這篇傳記在寫作上具有怎樣的特色？這篇傳記在寫作上具有怎樣的特色？ 【提示提示】文章的敘述緊緊圍繞著羅馬文章的敘述緊緊圍繞著羅馬學派的形成這條線索，主干十分清晰。學派的形成這條線索，主干十分清晰。文章先按人物的主次、出場的先后，分別文章先按人物的主次、出場的先后，分別介紹學派的成員。介紹學派的成員。在宏觀描述整個學派的共同活動的同在宏觀描述整個學派的

15、共同活動的同時，又散點凸顯出各個人物在其中扮演的時，又散點凸顯出各個人物在其中扮演的角色及所起的作用，這不僅使記敘筆法統(tǒng)角色及所起的作用，這不僅使記敘筆法統(tǒng)一中有變化，嚴整中有散漫多姿的韻致，一中有變化，嚴整中有散漫多姿的韻致，而且令這篇費米學派的合傳既有全面的宏而且令這篇費米學派的合傳既有全面的宏觀觀照，又不失個性的亮點渲染。觀觀照，又不失個性的亮點渲染。4現(xiàn)代科學研究工作很少是單個科學家獨現(xiàn)代科學研究工作很少是單個科學家獨立完成的，常常需要若干科學家的合作。立完成的，常常需要若干科學家的合作。根據(jù)費米學派的情形，你認為科研團體對根據(jù)費米學派的情形，你認為科研團體對培養(yǎng)學者、推動學術發(fā)展有哪

16、些作用？培養(yǎng)學者、推動學術發(fā)展有哪些作用？ 【提示提示】現(xiàn)代科學研究越來越依賴團體現(xiàn)代科學研究越來越依賴團體的合作，像上個世紀后半期諾貝爾獎的自的合作，像上個世紀后半期諾貝爾獎的自然科學獎項很多都是幾個研究伙伴共享。然科學獎項很多都是幾個研究伙伴共享。科學學派更是對現(xiàn)代科學的發(fā)展有著重要科學學派更是對現(xiàn)代科學的發(fā)展有著重要意義。意義。學派是指在學術上圍繞集中的問題、聚集學派是指在學術上圍繞集中的問題、聚集了優(yōu)秀的人才、采取了新穎的視角、形成了優(yōu)秀的人才、采取了新穎的視角、形成了獨特的風格、取得了引人注目的成就的了獨特的風格、取得了引人注目的成就的研究群體。重要的科學學派不僅是做出奠研究群體。重

17、要的科學學派不僅是做出奠基性、里程碑式和開拓性的工作的群體，基性、里程碑式和開拓性的工作的群體，而且也是涌現(xiàn)新的學界領袖的搖籃；既是而且也是涌現(xiàn)新的學界領袖的搖籃；既是科學知識的生產(chǎn)基地，又是培植新的科學科學知識的生產(chǎn)基地，又是培植新的科學思想和科學方法的溫床。思想和科學方法的溫床。費米學派就是這樣，它不僅培養(yǎng)了費米這費米學派就是這樣，它不僅培養(yǎng)了費米這樣劃時代的科學家，也培養(yǎng)了拉賽蒂、阿樣劃時代的科學家，也培養(yǎng)了拉賽蒂、阿馬爾迪等科學骨干，導致了一系列核物理馬爾迪等科學骨干，導致了一系列核物理學方面的重要發(fā)現(xiàn)。這是費米學派通力協(xié)學方面的重要發(fā)現(xiàn)。這是費米學派通力協(xié)作的成果。作的成果。寫作素材

18、積累寫作素材積累“費米思維費米思維”的啟示的啟示費米是一位美籍意大利科學家，也是一費米是一位美籍意大利科學家，也是一位善于啟發(fā)人的教育家。為了開發(fā)學生位善于啟發(fā)人的教育家。為了開發(fā)學生們的智力和才能，費米提出一種處理難們的智力和才能，費米提出一種處理難題的思維方式。他說，當你聽到一個問題的思維方式。他說，當你聽到一個問題，可你對問題的答案絲毫都不知道，題，可你對問題的答案絲毫都不知道，你肯定會認為所提供的信息或已知條件你肯定會認為所提供的信息或已知條件太少了，太少了，因而無法解決它；但是當這個問題被分解因而無法解決它；但是當這個問題被分解成幾個次級問題，每個問題不用求教專家成幾個次級問題，每個

19、問題不用求教專家或書本都能解答時，你就接近于得到準確或書本都能解答時，你就接近于得到準確的答案。比如，你想知道地球周圍的大氣的答案。比如，你想知道地球周圍的大氣質量是多少，這個問題處理起來好像無從質量是多少，這個問題處理起來好像無從下手，但是稍有物理知識的人都知道一個下手，但是稍有物理知識的人都知道一個標準大氣壓約為標準大氣壓約為1.01105帕，大氣有壓帕，大氣有壓強完全是因為大氣有重力，強完全是因為大氣有重力，而地球的半徑約為而地球的半徑約為6400千米，是我們熟悉千米，是我們熟悉的物理量，求出地球的表面積后再乘以大的物理量，求出地球的表面積后再乘以大氣的總重力，進而順利地得到地球上空氣氣

20、的總重力，進而順利地得到地球上空氣的總質量。上個世紀的總質量。上個世紀40年代的一個早晨，年代的一個早晨，世界第一顆試驗原子彈在美國新墨西哥州世界第一顆試驗原子彈在美國新墨西哥州沙漠上爆炸，沙漠上爆炸，40秒鐘后，震波傳到費米和秒鐘后，震波傳到費米和他的學生們駐扎的基地，他的學生們駐扎的基地，費米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風飄費米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風飄落，然后通過速度計算，費米向他的學生落，然后通過速度計算，費米向他的學生們宣布爆炸的能量相當于們宣布爆炸的能量相當于1萬噸烈性炸萬噸烈性炸藥，學生們非常佩服，但并不驚奇。費米藥，學生們非常佩服，但并不驚奇。費米的天才聞名于整個科學界，他在

21、的天才聞名于整個科學界，他在1938年獲年獲得了諾貝爾物理學獎。得了諾貝爾物理學獎。費米的時間觀費米的時間觀費米認為時間是人生最寶貴的財富，所以費米認為時間是人生最寶貴的財富，所以他從來不愿意把珍貴的時間浪費在某些無他從來不愿意把珍貴的時間浪費在某些無聊的應酬上。聊的應酬上。1930年的一天，羅馬王宮披年的一天，羅馬王宮披紅掛綠，張燈結彩。意大利的王子舉行盛紅掛綠，張燈結彩。意大利的王子舉行盛大的婚典。頭一天費米就接到一張燙金的大的婚典。頭一天費米就接到一張燙金的請柬。他反復地看著這張高貴的請柬，心請柬。他反復地看著這張高貴的請柬，心里矛盾重重。里矛盾重重。去吧，就要浪費掉金子般的時間；不去去吧，就要浪費掉金子般的時間；不去吧，這是王子的婚典，未免有不恭