2020山東新高考語文模擬題答案及評分標準

1、2020 年山東新高考模擬考語文題答案 +評分標準 +作文范文（Word 和圖片版 ）一、現(xiàn)代文閱讀 （35 分）（一）（19 分）1. （3 分） D 2. （3分） C 3. （3分） B4. （4 分） 以設(shè)問開篇，引發(fā)關(guān)注 ; 采用辯駁的論證結(jié)構(gòu)，先立再駁 ; 論證中綜合運用了多種論證方法，如例證法、引證法、對比法等。 評分參考 : 答出一點給 1 分，答出兩點給 2 分，答出三點給 4 分。意 思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5、（6 分） 觀點一: 不合理。 傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性是基于文學(xué)史建構(gòu)起來的，已經(jīng)形成種相 對封閉的審美慣性，不適用于評價科幻小說這種文類

2、; 科幻小說依托科技發(fā)展，長于構(gòu)建幻想的新世界，給讀者提供 一種驚奇的審美體驗，這是一種新的“文學(xué)性” 。評分參考 : 每答出一點給 3 分。意思答對即可。觀點二 : 有一定的合理性。 科幻小說畢竟還是一種文學(xué)體裁，是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的 一種文類； 科幻小說可以借鑒傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性， 在細節(jié)描寫、 敘事形式探 索和情節(jié)模式等方面取長補短。評分參考 : 每答出一點給 3 分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）（16 分）6. （3 分） D7. （3 分） B8. （4 分） “水瓶”和“井”空而常滿，刈禾女的內(nèi)心也空而常滿 :“空而常滿 指我的內(nèi)心空闊，卻十分

3、充盈，感到滿足； 具有思辨性和哲理性。評分參考 : 每答出一點給 2 分，給滿 4 分為止。意思答對即可。如有 其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9. （6 分） 可直陳內(nèi)心，并將眼前所見與個人記憶結(jié)合起來，讓刈 禾女的形象更為豐滿 ;通過刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的韻律感 ; 充分調(diào)動個人感宮，多角度呈現(xiàn)人與原野的關(guān)系 ; 從“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指詩人， 增加了詩歌的層次感。評分參考 : 每答出一點給 2 分，給滿 6 分為止。意思答對即可。如有 其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩文閱讀 （35 分 ）（一） （20 分）10. （3 分） D

4、11. （3分） A 12. （3分） C13. （8 分）（1）（4 分）諸事總要奏請漢王，獲準了就執(zhí)行 ; 倘若來不及 奏請，就根據(jù)情況酌情處理，漢王來了再報告。評分參考 : 譯出大意給 2 分: “即”“便宜”兩處，每譯對處給 1 分。（2）（4 分） 如今蕭何沒有汗馬功勞，只管管文書案卷，發(fā)發(fā)議論，不 打仗，反倒功居我等之上，為什么 ?評分參考 :譯出大意給 2分: “徒”“顧反”兩處，每譯對處給 1分。14. （3 分）因為召平認為蕭何將災(zāi)禍臨頭了?；实垡尚氖捄螘耥n信 一樣謀反，為他設(shè)衛(wèi)隊，名為寵信，實際是為了監(jiān)視他。評分參考 : 意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給

5、 分。（二） （9 分）15. （3 分）B16. （6 分） 這一聯(lián)的含意是 : 寧肯被敵人殺掉以血釁鼓，也不會屈 服; 上下句形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，有力地表明了詩人為國捐軀的決心。 須信”“未聞”兩個詞語不僅起到關(guān)聯(lián)的作用，且對仗工穩(wěn)，音節(jié) 鏗鏘，強化了作者凜然殉國的豪情。評分參考 :每答出 -點給 2 分。意思答對即可。 如有其他答案， 只要言 之成理，可酌情給分。（三）（6 分）17. （6 分）（1） 外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（2） 曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒（3）憂勞可以興國，逸豫可以亡身評分參考 :每答對 -空給 1 分，有錯別字該空不給分。三、語言文字運用 （20 分

6、）18. （3 分） B19. (4 分)原文每個修飾成分都單獨成小句，有強調(diào)作用，句子也 更活潑; 原文表達出了感知過程，層次感更加明顯 ; 原文表述與 上下文語體一致，更口語化，描寫親切生動。評分參考 :答出一點給 1 分，答出兩點給 2 分，答出三點給 4 分。意思答對即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！绢}目解析】 19. 原文將表示顏色的詞語放在后面單獨成句， 用了定 語后置的方式和排比的修辭手法，突出強調(diào)其顏色變化流動的特點， 增強畫面層次感和語言的節(jié)奏感 ，增加讀者的閱談興趣，也更好地 展現(xiàn)濟南秋天的特點。20. (4 分)示例: 忽然又溫暖一會兒 ; 那山的高低也更

7、顯然了。 評分參考 : 每寫出一處給 2 分。意思答對即可。如有其他答案，只要 言之成理，可酌情給分。字數(shù)不合要求，酌情扣分。21. (4 分)示例:(1) 語句:;修改為 : “更重要的是”改為“也”或“還”(2) 語句: ; 修改為: “隨著”刪除，(3) 語句: ; 修改為: “應(yīng)當借鑒國外科普工作的經(jīng)驗”前加“國家” 。(4) 語句; 修改為:“科普評價激勵機制逐步充善” 改為“逐步完善 科普評價激勵機制 。評分參考 : 每改對一處給 1分。 意思答對即可。 如有其他答案， 只要 表達準確、協(xié)調(diào)，可酌情給分。22. (5 分)關(guān)鍵信息 : 上海啟動新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) : 目前已 成

8、為全國首個 5G試商用城市 ; 到 2021年將打造成為 sG網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和 應(yīng)用的先行區(qū)和創(chuàng)新策源地，評分參考 : 寫出一個關(guān)鍵信息給 1 分，寫出兩個給 2 分，寫出三個給4 分 : 句子簡潔流暢給 1 分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣 分。四、寫作 （60 分 ）五、23. （60 分） 參照作文等級評分標準打分。說明：（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及 含意涉及的范圍。 選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于 “符合題 意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（ “發(fā) 展等級”不給分）?！拔捏w要求”主要著眼于內(nèi)容方面，如寫作者要有 身份意識。

9、（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征” 4 項 16 點中若干突 出點按等評分。1. 深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的關(guān)系觀點具有啟發(fā)性2. 豐富：材料豐富論據(jù)充足形象豐滿意境深遠3. 有文采：用詞貼切句式靈活 10善于運用修辭手法4. 有創(chuàng)意：見解新穎材料新鮮 4 構(gòu)思新巧 15 推理想象有獨到之處16 有個性特征（ 三）缺標題的，酌情扣分，扣滿 2 分為止；不足字數(shù)，每少 50 個字 扣 1 分；每 1 個錯別字扣 1 分，重復(fù)的不計：標點錯誤多的，酌情扣 分。（ 四）套作或文體不明確的，酌情扣分；抄襲的， “基礎(chǔ)等級”在第四 等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。手機不該進校園各位家

10、長，同學(xué)們：大家好！ 作為老師， 我認為手機不該進校園， 原因有以下幾點。 首先，玩手機會分散學(xué)生的注意力。 學(xué)習(xí)是一項需要注意力高 度集中的活動，如果注意力不集中，學(xué)習(xí)效果就會很差。我們都知 道弈秋的故事。弈秋是全國的下棋圣手，讓他教兩個人下棋。一個 人專心專意，只聽奕秋的話。另一個呢，雖然聽著，但心里卻想著 有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學(xué) 習(xí)，他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎？自 然不是這樣的。聰明孩子被手機耽誤，最讓人可惜。所以我反對手 機進校園。如果只是耽誤他自己，后果好像并不十分嚴重，問題是手機會 干擾正常的教學(xué)秩序。 老師上課都不帶手機

11、的，但如果上課學(xué)生的 手機響了，就會分散學(xué)生們的注意力，干擾教師的教學(xué)，甚至?xí)?起課堂的混亂，直接影響學(xué)習(xí)效果。課后再討論一下，甚至好 幾天 學(xué)生的心都收不回來，后果很嚴重。有的學(xué)生住校，中午晚上，在 宿舍玩手機，直接影響自己和他人的休息和睡眠質(zhì)量，進而影響下午和第 2 天的學(xué)習(xí)效果。如果別人勸阻，還會誘發(fā)矛盾沖突，引起 不必要的麻煩。手機牽扯時間和精力，的確影響學(xué)習(xí)效果。 有人會說，學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí)，教師就光知道讓學(xué)生學(xué)習(xí)。其實學(xué)習(xí)還是次要的，網(wǎng)上有很多 不良信息，色情、暴力、兇殺、欺詐。學(xué)生正在三觀形成時期，很 容易被這些信息誤導(dǎo)。思想品質(zhì)和心理狀態(tài)變壞了，后果就更嚴重 了。當然手機也并非一無

12、是處。 我們老師和家長都有手機，有的甚 至還不止一部。但我們是因為工作 和生活需要，學(xué)生要手機有什么 用嗎？我們的書不夠看嗎？我們的題不夠做嗎？我們的老師不足 以答疑解惑嗎？需要查資料嗎？我?guī)湍悴?，你也可以到我辦公室電 腦上查！聯(lián)系家長嗎？用我的電話！手機對學(xué)生確實是有百害而無一利， 應(yīng)該像煙草一樣被嚴厲禁 止。手機確實方便我們的生活，但也稀釋了生活的厚重。 想想那么 多名人偉人在沒有手機的條件下，得出那么多成績，我們對于“玩 物喪志”會有更深刻的理解。設(shè)想朱自清活在現(xiàn)在，忽然有一天傍 晚，想起日日走過的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出 手機咔嚓一拍照，再發(fā)到朋友圈或者微博，寫上一句“

13、月下的荷塘 很美”，然 后就 沒 有了下 文， 文字 沒 有了， 荷塘 月色沒 有了， 散文 沒有了，人情人性沒有了。手機可以有，但不是現(xiàn)在，不是在校園，不該在學(xué)生手里。希望家長和同學(xué)們理解學(xué)校的良苦用心，并全力配合，謝謝大家。手機可以進校園尊敬的老師和家長們： 您好！作為學(xué)生，我認為手機可以進校園。沒錯，正如剛才老 師所說，手機有很多危害， 但那是玩手機，是對手機的不正確使用 造成的 。正如不能因為 兇殺的存在， 就 沒收所有的菜刀；也 不能因 為車禍的發(fā)生， 就 銷毀一切車輛。 關(guān)鍵在于怎么使用，使用得當， 不僅不會影響，反而會促進 學(xué)習(xí)。當我有個字不認識，而手邊沒有字典時；當我有個題不會

14、做， 絞盡腦汁百思不得其解時， 手機就是我最好的幫手 。是的， 有老師， 但不能所有的老師整天跟著我們吶？！白天在這兒，那晚上呢？這 科老師在， 那別的老師呢？問別人， 就會干擾別人！ 第 2 天問老師， 老師也很忙?。?老師有時也需要上網(wǎng)查，其實我們可以自己分擔(dān)一 下的。有的老師可能會說，要獨立思考，考試不讓帶手機，平時學(xué)習(xí) 也不應(yīng)該讓。我們當然知道學(xué)習(xí)和考試是不一樣的?？荚嚳嫉氖悄?力的運用，當然還有對知識的積累，但學(xué)習(xí)是利用一切手段來積累 運用，包括手機網(wǎng)絡(luò)。君不見網(wǎng)絡(luò)課程遍 地開花，誰不知老師也要 年年遠程研修的。 信息時代，誰能例外？誰例外，就是閉目塞聽， 就會孤陋寡聞，就會甘做井底

15、之蛙，而自絕于世界！當然老師的擔(dān)心并非多余， 其實我對自己也沒大有信心。 但是， 不分青紅皂白對手機一禁了之，是不負責(zé)任的行為，難道自制力的培養(yǎng)不是學(xué)校教育的題中應(yīng)有之義嗎？ 這種武斷一刀切的做法， 對 過去是割斷我們生活的歷史，對將來是把責(zé)任推給社會。去年有件事情，說的是一個高中畢業(yè)生，大學(xué)報名時遭遇電信 欺詐，得知真相后誘發(fā)心臟病猝死的事情。網(wǎng)上有假惡丑，我們知 道，但這就更需要有人指導(dǎo)啊，家長固然有責(zé)任，但并 非所有的家 長都有這個能力，如果學(xué)校組織專業(yè)老師指導(dǎo)我們，甚至聯(lián)系公安 部門給我們做下培訓(xùn)，進而，我們再回去傳遞給家長，教育反哺社 會，也利于維護社會的穩(wěn)定和安寧。 果能如此，善莫

16、大焉。當然，老師們擔(dān)心的主要還是玩游戲和交朋友。 在此我鄭重承 諾： 第一， 絕不玩游戲，不看色情、暴力、兇殺的圖文信息和視頻。 第二， 不交陌生朋友，絕不私自離家出走，會見網(wǎng)友。第三， 嚴格時間限制，上課絕不開機，晚自習(xí)查資料一定靜音。如有違反，手機沒收，任憑學(xué)校處罰。 愿擁有手機的同學(xué)，如虎添翼，為我們的學(xué)習(xí)錦上添花。再次懇請學(xué)校和老師們同意手機進校園。關(guān)于手機進校園的一點意見 尊敬的老師，親愛的孩子們：大家好！作為家長，其實我對手機的心情很復(fù)雜 ，一方面 怕孩 子光玩耽誤學(xué)習(xí)，熬壞了眼睛 ； 另一方面 ，又希望他們能利用手機 學(xué)點習(xí)，當然還有感情上的聯(lián)系。我和她媽工作忙，小時候孩子是老人

17、帶大的。雖然不在身邊，但飲食起居還是關(guān)心的， 老人不會用手機， 于是給孩子配了個手機， 便于聯(lián)系。 學(xué)習(xí)也照顧不上，于是又給他報了輔導(dǎo)班，上下班的安全，以及作業(yè)的布置和反饋，中幾個要好的同學(xué)還經(jīng)常聯(lián)系，當然，孩子想的，更多的也都離不了手機 。現(xiàn)在上高中了，初 也要用到手機 ?？赡苁峭嬗螒颍瑸榇宋疫€給他摔過手 機。但不爭氣的是，我又給他買了一個，因為我認識到，玩游戲也 得動腦子， 只要適可而止， 不會影響眼睛和學(xué)習(xí)。 反而有個好心情，會提高學(xué)習(xí)效率，甚至學(xué)的好了會讓他玩上一局作為獎勵。還有很多部門的工作任務(wù)，實際上是家長做的，其實應(yīng)該學(xué)生 做，而且學(xué)生完全可以做。 比如前幾天市區(qū)禁毒辦舉辦的網(wǎng)絡(luò)

18、課堂 和知識答題，幾乎都是家長做的，做后很少有效傳遞給學(xué)生，也就 是說并沒有很好的達到預(yù)期的效果。如果讓學(xué)生統(tǒng)一帶手機到學(xué) 校，觀看視頻，親自答題，那收到的效果會更好，答完手機收上來， 放學(xué)手機拿回家，也不用擔(dān)心孩子玩游戲。孩子住校，整星期見不著，只要老師找就是出了問題。 我想有 些問題可能學(xué)生更愿意和家長交流，需要的話，家長再聯(lián)系老師， 這樣更利于解決問題于未萌 。我說手機可以聯(lián)絡(luò)感情，不僅限于父 母子女之間，還有老人和孩子之間。前幾天老人過生日，孩子都沒 能參加 。孩 子也 很知道好 歹， 臨上 學(xué)說，“奶奶 您過生 日，我 得上 學(xué)，沒法參加中午的家庭聚餐，在這里我祝您老人家生日快樂，福

19、 如東海 ，壽比 南山 。”其 實中午 孩子 可以給 老人打 個電 話的， 但 是 沒有，因為沒有手機。老人很遺憾，我也很內(nèi)疚。說到這里，我覺得我們對手機的理解可能過于狹隘了，它不應(yīng)該只是智能手機，應(yīng)該也包括老年機。我想給孩子配個老年機，可 以打打電話，發(fā)發(fā)短信，也是好的，反正也不能玩游戲。當然， 學(xué)校有學(xué)校的考慮，省里也出臺了政策，嚴禁手機進校 園，如果學(xué)校執(zhí)行這一政策，我們絕無意見，全力配合。 如果學(xué)校 允許孩子帶手機， 我們一定加強家校聯(lián)合，把孩子的學(xué)習(xí)搞好，避 免他們在人生的道路上犯錯誤。孩子是學(xué)校的希望，是家庭的未來，只要我們聯(lián)合起來，動之 以情，曉之以理，心往一塊想，勁往一塊使，一

20、定會為孩子贏得一 個美好的明天。謝謝大家！15評分參考：每答出-點給2分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分口9* （6 分）可直陳內(nèi)心，并將眼前所見與個人記憶結(jié)合起來，讓刈禾女的形象更為豐滿;通過刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的狷律感；充分調(diào)動個人感官，多角度 呈現(xiàn)人與原野的關(guān)系；從“我”的角度州，優(yōu)既指刈禾婦部分地方也可 指詩人Y增加了詩歌的屋次感*評分參考：每答出-點給2分，給満6分為止II意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分It二、古代詩文閱讀G5分）（_） （20分）i0- U 分）DIL 分）A2+ （3 分）C13, （8分）分）諸事總要奏請漢王，獲準了就執(zhí)行；肅若來不及奏請，就根據(jù)情況 酌情處理，漢王來了再報告.評分參考：譯出大意給2分：“即” “便宜”兩處，侮譯對-處給1分。（2）（4分）如今蕭何沒有汗馬功勞，只管管文書案卷,發(fā)發(fā)議論，不打仗，反 倒功居我等之上，為什么？評分參考：譯出大意給2分；“徒，“顧反”兩處，每譯對一處給1分。14. （3 分）因為召平認為莆何將災(zāi)禍臨頭了皇帝疑心蕭何會像韓信一樣謀反，為他設(shè)衛(wèi) 隊，筆為寵信，實際是為了監(jiān)視他.評分參考；意思答對即可。如