小學(xué)四年級(jí)人美版美術(shù)下冊(cè)教案全集及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1、植物寫生             課時(shí) 2課時(shí)     課業(yè)類型 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):1、顯性目標(biāo):通過本課對(duì)各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。 2、隱性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。 重點(diǎn) 深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 難點(diǎn) 線條的繁簡、疏密變化。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法

2、、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、盆栽植物、勾線筆  教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課第一節(jié)一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。（板書課題：植物寫生）解題并指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。 學(xué)生

3、討論。學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋 三、完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生   第二節(jié)一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè) 結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1、 說一說，所畫植物的生長特點(diǎn)？ 2、不同角度的花和葉各有什么不同？ 3、 植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏

4、密、繁簡、長短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫 三、作品展示 1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 四、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。  教學(xué)反思：2、巧用對(duì)稱形課時(shí) 2課時(shí)        課業(yè)類型 設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、顯性目標(biāo)：知道對(duì)稱美與生活的聯(lián)系，了解對(duì)稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。2、隱性目標(biāo)：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的

5、習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點(diǎn)通過觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱形作品。難點(diǎn)對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1、大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。2、今天我們也來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先

6、老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。3、教師示范：進(jìn)入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。4、出示課題。對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對(duì)應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對(duì)稱的。5、問題：1、你在什么時(shí)候什么地方見過對(duì)稱形的圖案？6、學(xué)生討論：對(duì)稱形用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對(duì)稱式圖案的美感）。  7、說一說對(duì)稱式 的樣子。是怎樣對(duì)稱的？并分析

7、結(jié)構(gòu)。以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書。（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。（五）、播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過程。準(zhǔn)備制作什么樣的對(duì)稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分使用對(duì)稱形的美感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書。三、實(shí)踐操作1、確定制作方案。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對(duì)稱式美，創(chuàng)新使用材料。3、學(xué)生操作。4、學(xué)生交流。（演

8、示）四、展示作品 集體布置教室：請(qǐng)各小組將作品展示出來。 進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。五、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。                                       

9、                        教學(xué)反思：      3、放學(xué)了課時(shí) 2課時(shí)     課業(yè)類型 設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、顯性目標(biāo)通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅

10、完整的放學(xué)了的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。2、隱性目標(biāo)通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。重點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。難點(diǎn)人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課 動(dòng)作表演。1、教師請(qǐng)五位學(xué)

11、生背好書包，上講臺(tái)表演。2、其他學(xué)生觀察，說一說他們?cè)诟墒裁?？根?jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）3、學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。4、說說本校放學(xué)時(shí)的情景。（啟發(fā)、引導(dǎo)）a、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？b、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。三、實(shí)踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。3、學(xué)生操作

12、。4、學(xué)生交流。（演示）四、展示作品1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？2、學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。 小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫 。五、小結(jié)：1、教師對(duì)本課的繪畫情況作一簡要的概述。2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。  教學(xué)反思： 4、生活中的標(biāo)志 課時(shí) 2課時(shí)     課業(yè)類型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、顯性目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志。2、隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵

13、章守紀(jì)的良好作風(fēng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。難點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？ 總結(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互相介

14、紹，學(xué)生聽取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。三、完成作業(yè)1、為自己的學(xué)?；蚬矆鏊O(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。2、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。3、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、繼續(xù)完成作業(yè)三、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。1、指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問題，并提出修改的建議。2、教師提出著色時(shí)的要求：要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。3、教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。4、學(xué)生集中注意力聽取老師的總結(jié)。5、學(xué)生繼續(xù)完成。6、學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。四、作品展示1

15、、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并向全班同學(xué)說明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的意圖。五、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。  教學(xué)反思： 5、生命之源水課時(shí) 2課時(shí)     課業(yè)類型 綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：    了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。在參與制作節(jié)水愛水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)美術(shù)與生活

16、的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 難點(diǎn)：1、 學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性2、 宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、        組織教學(xué)

17、60;穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課備。 二、導(dǎo)入教學(xué)：    首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。學(xué)生根據(jù)書本上的問題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問題，關(guān)心、理解水資源對(duì)人類的重要性。（板書課題：生命之源-水）    展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對(duì)人類的重要作用。    學(xué)生在欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見解。 三、綜合實(shí)踐階段：    讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的長處設(shè)計(jì)小專欄。1、你的專欄

18、想用什么美術(shù)用具來制作？ 2、你認(rèn)為最大的困難是什么？ 3、怎樣讓你的專欄更美觀？（擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字的小專欄。） 四、宣傳展示階段：     1、給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。     2、學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的海報(bào)。     3、學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)。     4、誰的設(shè)計(jì)具有新意。     5、誰的專題內(nèi)容更有自

19、己的見解。     6、誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)的美觀。 五、評(píng)價(jià)與總結(jié)階段：     教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。對(duì)母親河、水資源的了解，激發(fā)愛水、節(jié)水的意識(shí)。通過對(duì)宣傳材料的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了那些美術(shù)技能？六、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。              教學(xué)反思： 6、材質(zhì)的美課時(shí) 2課時(shí) 課業(yè)類型 欣賞 評(píng)述

20、0;教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。2、認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看法。隱性目標(biāo)通過學(xué)習(xí)材質(zhì)的美一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計(jì)，各種材質(zhì)會(huì)使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會(huì)生活的美好、生活的樂趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。每一個(gè)人都有應(yīng)該有意識(shí)地去認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、想象才會(huì)感受到美。重點(diǎn)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來的美。2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。3、能將本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)

21、用到生活中。難點(diǎn)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)地結(jié)合。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課1、出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示課題像這樣設(shè)計(jì)巧妙、美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞材質(zhì)的美。2、出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力。生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。3、打開書，看一看書中

22、幾組日常用品文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：我介紹的是它的外形是它的顏色是它的材質(zhì)是我因?yàn)樘貏e喜歡它。（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什么感受？）4、小組討論與交流：a、選擇自己喜歡的物品。b、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學(xué)。c、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班?？蓮念伾?、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)劇Ｍ瑢W(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)行討論。三、實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)設(shè)計(jì)1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。2、研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好看？ 邊觀察邊思考。四、展示交流展示交流

23、總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì)，世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加美好。繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成冊(cè)，期末做展示交流。六、課外延伸 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。七、小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。         教學(xué)反思：      7、用彩墨畫鳥課 時(shí) 2課時(shí) 課 型 造

24、型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：初步了解彩墨畫，對(duì)中國花鳥畫有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。 隱性目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感。通過在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及學(xué)生熱愛大自然的情感。重點(diǎn)：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。難點(diǎn)：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。 教學(xué)方法講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、 組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、 講

25、授新課：1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。4、學(xué)生欣賞書中作品，提問：a看了這幅畫你有哪些感受？b畫家是怎樣運(yùn)用筆墨的？5、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)三、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。學(xué)生完成作業(yè)。四、作品展示1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。五、總結(jié)：中國花鳥畫有著悠久的歷史，課下繼續(xù)尋找優(yōu)秀作品和家人共同欣賞。   

26、;                教學(xué)反思：             8、用彩墨畫魚課 時(shí) 2課時(shí) 課 型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)    1、顯性目標(biāo)：了解有關(guān)魚的一些基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)畫魚的方法

27、和步驟，能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面的能力。2、隱性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意畫的形式美感，弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。 教學(xué)方法講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力

28、。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？2、教師演示 濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。3、 魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。4、 想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。5、 教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。6、 作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫-魚。三、 學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展示1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小結(jié)：總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下

29、節(jié)課準(zhǔn)備的材料。                 教學(xué)反思：           9、刻印的樂趣 教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法。  2、運(yùn)用刻印的方法制作賀卡、藏書票或書簽。  3、運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力

30、。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：有關(guān)資料、教材、課件 學(xué)生：制版材料、印制材料 教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。  一、導(dǎo)入新課：  師生打開圖書扉頁，教師提出問題：  你們發(fā)現(xiàn)了什么？  圖書的扉頁上貼著一幅精美的小畫。上面印有和書有關(guān)的圖畫、人命和字母，圖畫的下面有鉛筆寫的簽名。二、講授新課：  你們

31、還想了解藏書票方面的那些知識(shí)？  學(xué)生：藏書票有什么用？英文字母有什么意思？藏書票有收藏價(jià)值么？怎么制作自己的藏書票？  教師利用課件，圖文并茂的回答學(xué)生們的問題。 板書課題：刻印的樂趣  三、演示階段：  教師演示：取一張和版一樣大小的白紙，用鉛筆畫出自己的構(gòu)思，寫上名字、英文字母。將設(shè)計(jì)稿放在復(fù)寫紙上描一遍，再將設(shè)計(jì)稿的背面朝上放在版上；用夾子夾好，拓印反稿在版上。學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)思考自己的構(gòu)圖?？贪妫喝羰鞘喟逑扔媒堑犊虉D案。（木塑板先用圓刀。）學(xué)生學(xué)習(xí)。注意安全：刻版時(shí)，若右手走刀，左手總是在刀口的

32、下方。為確保安全，左手可戴手套。印藏書票：在刻好的版上用黑磙滾上油墨，附上一張彩紙，用勺磨印，印好后在圖案下方用鉛筆寫上準(zhǔn)備印的張數(shù)，以及這張是第幾張、姓名、時(shí)間。  四、自主創(chuàng)作階段：  學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試。每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。  五、展示評(píng)價(jià)階段：  開展班級(jí)“藏書票交流會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽宣傳自己的作品。從構(gòu)思巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評(píng)價(jià)。  各組間自由交流。談?wù)勗O(shè)計(jì)體會(huì)。  收藏同學(xué)作品。    

33、                               教學(xué)反思：               10、學(xué)畫農(nóng)民畫課 時(shí) 2課

34、時(shí)    課 型 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。 教學(xué)方法講解、示范教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、學(xué)生自由欣賞：提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？（導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。）二、引導(dǎo)學(xué)生欣

35、賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場

36、面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。三、探究實(shí)踐1、 談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。2、 根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等3、 要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。四、評(píng)價(jià)展示1、 學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品2、 談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研

37、究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。五、教學(xué)小結(jié)                                     教學(xué)反思：         

38、;  11、提袋的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性目標(biāo)：1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。    隱性目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提袋的造型設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：提袋的結(jié)構(gòu)。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。  穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課階段： 與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。&

39、#160;搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來歷和用途。 布置學(xué)生說說自己喜歡第22頁教材中的那一件手提袋作品，并說出喜歡的理由。  分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。板書課題：  提袋的設(shè)計(jì)三、交流、研究階段： 請(qǐng)各組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。 步驟：  1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋長、寬、高，色彩及圖案等。  2、折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。  3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。  4、打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小

40、棒，增加提重。  手提袋在生活中的用途？書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。 綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋？ 展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。 四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段： 布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。 根據(jù)個(gè)人選擇： 1、用掛歷紙制作。 2、把舊手提袋拆開后從新裝飾。 3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 教師巡視輔導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)階段： 布置學(xué)生展示作品，評(píng)選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提袋作品。

41、 學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。                                   教學(xué)反思：         

42、    12、降落傘課 時(shí) 2課時(shí)  課 型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法：講解、示范教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、 組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。二、游戲互動(dòng)，

43、導(dǎo)入新課。提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。三、新知探究1、 欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？2、 學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。四、探究實(shí)踐：1、 想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？2、 降落傘的制作：設(shè)計(jì)美化傘面折疊連接安裝墜3、 傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？五、 自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。 1、 了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思

44、路。 2、 自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）六、 互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。七、教學(xué)小結(jié)：    這節(jié)課你有哪些收獲？    教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。                 

45、;       教學(xué)反思：  13、別致的花瓶課 時(shí) 2課時(shí)  課 型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。教學(xué)重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。 教學(xué)方法講解、示范教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、 組織教學(xué)二、 情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。（通過老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極

46、性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來。）三、 課上活動(dòng)1、出示課題2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。（課件出示）問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？（學(xué)生針對(duì)老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。）3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開課件），今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí)。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4、 欣賞同學(xué)們的作品。 老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實(shí)物投影上來。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)生收

47、集資料的自學(xué)能力。）四、 學(xué)生創(chuàng)作1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。2、教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。五、 作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、課堂總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。                      

48、0;                教學(xué)反思：                14、艷麗的大公雞課 時(shí) 2課時(shí)  課 型 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。能力目標(biāo)：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

49、學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。教學(xué)方法：講解、示范教學(xué)準(zhǔn)備：范作、錄音機(jī)、演示用教具等。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、這是什么呀？請(qǐng)看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的金雞展翅，并回答老師的問題。三、課上活動(dòng)1、 出示課題2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流3、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律

50、？學(xué)生針對(duì)老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論b）哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？c）哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。2、畫中要用冷暖對(duì)比的方法。3、 教師指導(dǎo)五、作品展評(píng)：1、你喜歡誰的作品，為什么？2、誰能來說說自己的作品？3、作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？4、教師總評(píng)五、小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。                

51、;                      教學(xué)反思：               15、把自己的畫制成拼圖課時(shí) 2課時(shí)  課型 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖

52、；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識(shí)，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律重復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容二 次 備 課第一節(jié)一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。    二、講授新課出示拼圖。1、你喜歡玩這種玩具嗎？請(qǐng)你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。2、欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？ 怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？在剪制時(shí)要注意什么？3、現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧！（畫出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）  學(xué)生拼圖。4、欣賞、觀察、分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖