語文九年級(jí) 【知識(shí)精講】3.句子(12)語言的簡明連貫得體

1、【知識(shí)精講】語言的簡明連貫得體初三 語文 統(tǒng)編版語文朗讀資源目錄DIRECTORY二語言的連貫三語言的得體一語言的簡明1.什么是語言的簡明 簡明，就是簡要、明白。簡要，就是用較少的文字，把主要的意思說出來，不重復(fù)，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。 一語言的簡明 2怎樣做到語言表達(dá)簡明 圍繞中心，抓住要點(diǎn)；善于概括 巧用指代；避免重復(fù) 刪除多余。 一語言的簡明班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取朗讀資源和音頻一鍵發(fā)布課內(nèi)外朗讀任務(wù)添加答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多

2、個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！感謝您下載使用【班?！烤方虒W(xué)資源！統(tǒng)編版最新課文朗讀、詩詞朗誦、國學(xué)誦讀、經(jīng)典美文等4000+朗讀語料和專業(yè)范讀音頻盡在【班?！坷首x小程序。班海，語文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序。 3怎樣避免表意不明少用單音節(jié)詞，多用雙音節(jié)詞。 調(diào)整語序，交代明確。指代清楚，如實(shí)直說。 一語言的簡明1.什么是語言的連貫 連貫，所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。二語言的連貫2語句連貫具備的條件 圍繞中心； 角度一致； 結(jié)構(gòu)

3、協(xié)調(diào) 。二語言的連貫3連貫題的類型 1）選擇題型 ；2）排序題型； 3）修改題型 ；4）寫過渡句題型 5）新題探索。 二語言的連貫三語言的得體1什么是語言的得體 語言表達(dá)的得體指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言表達(dá)的得體就是要根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。三語言的得體2.語言的得體的方法指導(dǎo)1）注意交際場合；2）注意交際對象；3）注意交際目的；4）注意語體特點(diǎn)； 5）注意文體特點(diǎn)；6）注意轉(zhuǎn)述對象；7）注意謙詞和敬詞。注意各種情景條件下列句子中的加點(diǎn)詞不符合“簡明”要求的一項(xiàng)是（ ）A. 語言，也就是說話，好像是極其

4、稀松平常的事兒B. 國家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去C. 今天晚上開年段會(huì)議，請準(zhǔn)時(shí)參加D. 老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費(fèi)下列句子中的加點(diǎn)詞不符合“簡明”要求的一項(xiàng)是（B ）A. 語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒B. 國家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去C. 今天晚上開年段會(huì)議，請準(zhǔn)時(shí)參加D. 老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費(fèi)說話人語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ）A. 交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作。”B. 護(hù)士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實(shí)待著！”C. 公交車司機(jī)對一個(gè)剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)??！”D. 食堂管理員對把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來！”說話人語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ A ）A. 交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！盉. 護(hù)士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進(jìn)去，沒叫到的都老實(shí)待著！”C. 公交車司機(jī)對一個(gè)剛上車的老人說：“老頭兒，