廣西高校教育技術(shù)應(yīng)用課程

1、廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004 學(xué)習(xí)目標 1、掌握旅游目的地地區(qū)營銷的概念 2、理解并掌握旅游目的地形象營銷策略 3、熟悉旅游目的地產(chǎn)品服務(wù)促銷策略并學(xué)會實際運用廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004一、旅游目的地地區(qū)營銷的涵義旅游目的地地區(qū)營銷是一種在地區(qū)層次上進行的嶄新的旅游營銷方式。在這種方式下，地區(qū)將代表地區(qū)內(nèi)所有的旅游企業(yè)，以一個旅游目的地的形象作為營銷主體加入旅游市場的激烈競爭中。參與者：地區(qū)內(nèi)所有相關(guān)的機構(gòu)和人員營銷對象：地區(qū)內(nèi)所有的旅游產(chǎn)品和服務(wù)獲

2、益者：整個地區(qū)廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004二、目的地營銷方式出現(xiàn)的原因1、旅游業(yè)的重要性2、旅游者感知的特點3、旅游營銷活動的復(fù)雜性廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004三、旅游目的地營銷潛力1、對旅游目的地營銷潛力指標的聚類分析2、建立旅游目的地模糊綜合評判數(shù)學(xué)模型四、旅游目的地營銷的參與者五、目的地營銷的實施廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004一、旅游目的地形象的戰(zhàn)略性營銷目的地形象是公眾以一個

3、潛在或現(xiàn)實旅游者的眼光對一個地區(qū)的評價，是旅游者對一個地區(qū)的信仰、印象和想法的總和，代表了大量和地區(qū)相關(guān)的信息。廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004二、旅游目的地形象的內(nèi)涵旅游目的地形象是一個內(nèi)涵豐富的概念體系，包含兩個側(cè)面，其一是發(fā)射性目的地形象（簡稱PDI）；其二是接受性目的地形象（簡稱RDI）。1、發(fā)射性目的地形象：包括實際發(fā)射性目的地形象；傳播發(fā)射性目的地形象。2、接受性目的地形象：包括個體化目的地形象；社會化目的地形象廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004三、

4、調(diào)查和分析旅游目的地形象1、調(diào)查目的地形象的方法2、調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析3、描繪旅游目的地形象廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004 四、目的地的實際改善五、目的地形象的傳播1、形象傳播策略2、傳播目的地形象的載體廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004一、旅游目的地產(chǎn)品的促銷機構(gòu) 地區(qū)旅游協(xié)會 旅游政府主管部門 旅游業(yè)開發(fā)機構(gòu) 旅游企業(yè)。廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004 二、常用的促銷方法1、出發(fā)前促銷活動2、途中促銷活動3、到達后促銷活動廣 西 高 校 教 育 技 術(shù) 應(yīng) 用 課 程桂 林 工 學(xué) 院 旅 游 學(xué) 院 郵編 541004 三、對促銷效果的調(diào)查