《5古詩兩首》——《游園不值》PPT用

1、游園不值游園不值（宋）葉紹翁（宋）葉紹翁詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。春暖花開、萬紫千紅、鳥語花香、桃紅柳綠、春花爛漫、姹紫嫣紅-抓字眼，曉詩意。抓字眼，曉詩意。 抓字眼，曉詩意。抓字眼，曉詩意。 惠崇春江晚景宋蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時 學習古詩的方法學習古詩的方法 知詩人，解詩題。知詩人，解詩題。抓字眼，曉詩意。抓字眼，曉詩意。入詩境，悟詩情。入詩境，悟詩情。學習古詩的方法 知詩人，解詩題。知詩人，解詩題。抓字眼，曉詩意。抓字眼，曉詩意。入詩境，悟詩情。入詩境，悟詩情。 知詩人，解詩題。知詩人，解詩題。

2、 葉紹翁，南宋中期詩人。字嗣（s）宗。號靖逸。龍泉(今屬浙江)人。生卒年不詳。他長期隱居錢塘西湖之濱。 有四朝文件錄、靖逸小集。 “園”，宋代宦官、文人、雅士栽植名花異草的莊園； “值”，遇到。 “游園不值”，游園未遇到主人，不能進去觀賞。抓字眼，曉詩意。抓字眼，曉詩意。 游園游園不不值值 葉紹翁葉紹翁應憐應憐屐齒屐齒印蒼苔，印蒼苔，小扣小扣柴扉柴扉久久不開。不開。春色滿園關不住，春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。一枝紅杏出墻來。11.1.沒有遇到沒有遇到 22.2.應該應該, ,可能可能 33.3.愛惜愛惜 44.4.木底鞋下的橫梁木底鞋下的橫梁 55.5.輕輕地敲輕輕地敲 6.6.柴門柴門

3、67.7.很長的時間很長的時間 7 大概是園主人愛惜青苔，怕我的大概是園主人愛惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。我輕輕地木底鞋在上面留下腳印吧。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。 院子里百花爭艷，火紅的杏花、潔白院子里百花爭艷，火紅的杏花、潔白的李花、金黃的迎春花、粉色的芍藥花、的李花、金黃的迎春花、粉色的芍藥花、紫色的月季花，真是五彩繽紛，把院子里紫色的月季花，真是五彩繽紛，把院子里裝扮的充滿生機，院子里生機盎然。杏樹裝扮的充滿生機，院子里生機盎然。杏樹高高的舉起鞭炮，喜迎春姑娘的來臨；春高高的舉起鞭炮，喜迎春姑娘的來臨；春梅迎風綻放，飄出濃郁的

4、芳香；月季花也梅迎風綻放，飄出濃郁的芳香；月季花也張開笑臉，對著天空高歌。還有許多花含張開笑臉，對著天空高歌。還有許多花含苞欲放，正在明媚的春光里做著香甜的夢。苞欲放，正在明媚的春光里做著香甜的夢。一大片嫩綠的小草把整個院子的地上都鋪一大片嫩綠的小草把整個院子的地上都鋪滿了，從院子門口到里屋的小徑上長滿了滿了，從院子門口到里屋的小徑上長滿了青苔，看上去就像鋪了層綠綠的地毯！青苔，看上去就像鋪了層綠綠的地毯！品讀品讀反復吟讀詩歌，品味詩歌的思想感情。反復吟讀詩歌，品味詩歌的思想感情。游園不值游園不值應憐應憐/ /屐齒屐齒/印蒼苔，小扣印蒼苔，小扣/ /柴扉柴扉/久不開。久不開。春色春色/ /滿園

5、滿園/關不住，一枝關不住，一枝/ /紅杏紅杏/出墻來。出墻來。思考思考:詩的前兩句與后兩句所表達的情感有何不同？詩的前兩句與后兩句所表達的情感有何不同？這首詩主要表達了作者什么樣的情感呢？這首詩主要表達了作者什么樣的情感呢？ 前兩句感到掃興、遺憾；后兩句則有對蓬勃春意的贊美，心中充滿驚喜、快慰。 從從“一枝紅杏出墻來一枝紅杏出墻來”大家想到了更多大家想到了更多的景色，誰又從這的景色，誰又從這”一枝紅杏出墻來一枝紅杏出墻來”想到想到更深刻的道理、哲理呢？更深刻的道理、哲理呢？是啊，就像紅杏不會被圍墻阻攔是啊，就像紅杏不會被圍墻阻攔一樣，任何新生的事物都是無法一樣，任何新生的事物都是無法阻擋的，它

6、總會沖破阻力向前發(fā)阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。展。 1.這首詩描寫了作者游園這首詩描寫了作者游園未遂，看到紅杏出墻的動人情未遂，看到紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛景。表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。之情。 2.這首詩還告訴我們一個這首詩還告訴我們一個道理：道理：任何新生的事物都是無法任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展?？煳繏吲d 游園不值游園不值是是 代代 所所作。題目的意思是：作。題目的意思是： 詩人以詩人以 來渲來渲染滿園的春色。詩的最后兩句蘊染滿園的春色。詩的最后兩句蘊含著深刻的道理：含著深刻的道理：宋宋葉紹翁葉紹翁“一枝紅杏出墻來一枝紅杏出墻來” 任何新生的事物都是任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。阻力向前發(fā)展。課外拓展課外拓展 夜書所見夜書所見 葉紹翁葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭梧