三年級上語文教學(xué)設(shè)計(jì)18富饒的西沙群島魯教版

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本節(jié)課利用信息技術(shù)與課程整合，旨在有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益，希望學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)的同時，提高信息素養(yǎng)，使他們處理信息的能力有所提高。二、 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：祖國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。全文分別按照“海水海底海灘海島”的順序展開敘述的。學(xué)生情況分析：學(xué)生對于我國的西沙群島并不了解，西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生缺乏實(shí)際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識。教學(xué)媒體的準(zhǔn)備及使用環(huán)境：為學(xué)生設(shè)計(jì)制作有關(guān)西沙群島的網(wǎng)頁，課件，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)。三、 本課教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)1、

2、知識與技能：1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課12個生字（其中1個多音字“參”）及新詞，認(rèn)讀7個字。2）能力目標(biāo)：能用“龐大”、“寶貴”兩個詞語造句。 有感情地朗讀課文。背誦第3自然段。2、過程和方法：通過品詞析句，想象、演示、了解課文是怎樣通過準(zhǔn)確、生動的語言來描繪西沙群島的。3、情感、態(tài)度、價值觀() 了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。()培養(yǎng)學(xué)生對西沙群島的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對自然、對生命、對美好事物的熱愛。()培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，體會祖國語言文字的魅力。4教學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛它的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“西沙群島的海里一半是水一半是魚”等句子的意思。四、

3、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教 師 活 動媒 體 使 用學(xué) 生 活 動設(shè)計(jì)意圖一、出示自學(xué)提綱：師：同學(xué)們，課前老師留了一個自學(xué)提綱，你們自學(xué)了嗎？下面請同學(xué)們進(jìn)入西沙群島網(wǎng)頁，點(diǎn)擊學(xué)習(xí)向?qū)ㄟ^自學(xué)你對西沙群島有了那些了解？誰來說一說。導(dǎo)：是啊，西沙群島像朵朵睡蓮俯臥在碧波萬頃的南中國海上，今天就讓我們一同走進(jìn)西沙群島去領(lǐng)略那里的富饒與美麗。板書課題提問：“富饒”什么意思？師：下面就讓我們做個探寶者，跟隨作者去探尋那里的寶藏，飽覽那里的風(fēng)光。探寶前我們先來熱熱身。師：下面請同學(xué)們打開書37頁快速瀏覽課文，找出我們的探寶路線。板書：海面 海底 海灘 海島學(xué)習(xí)二自然段導(dǎo)：我們見過藍(lán)中略帶灰色的海水，也常常暢游在

4、藍(lán)色的淺海灣，但西沙群島的海水卻別有一番韻味。讓我們趕快到那里去看看，看看西沙的海水呈現(xiàn)出怎樣的一番景象。請你自讀課文第二自然段，邊讀邊思考師：都有什么顏色？師：你能用個詞語概括嗎？請讀出你們的感受提問：西沙群島的海水為什么會呈現(xiàn)出種種色彩？誰能用“因?yàn)樗?以”來說說。師：我看得出同學(xué)們已被西沙群島海水所呈現(xiàn)出的種種色彩所吸引，你能用詞語或成語形容一些西沙的海水嗎？導(dǎo)：同學(xué)們，讓我們快快穿上潛水服，背上氧氣瓶，潛入海底，徜徉在作者的字里行間去那里探寶。請同學(xué)們再次進(jìn)入西沙群島網(wǎng)頁完成讀書提示珊瑚提問：1、珊瑚什么樣？誰來讀一讀。2、你見過珊瑚嗎？想什么？師：請你把看到的和想到的用這樣的句式來說

5、一說。（補(bǔ)充句子）有的像有的像還有的像海參提問：你知道了什么？（多）動作示范，指導(dǎo)朗讀師：你們理解得真準(zhǔn)確，海參就是這樣懶洋洋地蠕動的。大龍蝦齊讀提問：它有什么特點(diǎn)？魚提問：魚有什么特點(diǎn)？師：從哪兒看出來的？評讀：誰能讀出飛虎魚和氣鼓魚的特點(diǎn)？提問：“一半是水，一半是魚”這句話你是怎樣理解的？師：現(xiàn)在我們就是這西沙海底的一群小魚，我們來合作讀文師：西沙群島的海底美不勝收，不愧有“海底公園”的美稱。讓我們把這美景記在心中吧！學(xué)習(xí)第四、五自然段導(dǎo)：暢游完美麗的西沙海底世界，讓我們心曠神怡。你可知西沙的海灘也是別有一番風(fēng)景在眼前。讓我們趕快上岸繼續(xù)探寶。師：張老師設(shè)計(jì)了一個表格，提出要求請你瀏覽網(wǎng)頁

6、合作填寫表格師：我們的探寶旅程即將結(jié)束，你能將你的感受濃縮為一句話嗎？學(xué)習(xí)第六自然段導(dǎo)：西沙群島的海、陸、空都是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。是個可愛的地方。駐守在那里的西沙官兵更可愛。正因?yàn)橛辛怂麄兊鸟v守，西沙群島才會美麗依舊，風(fēng)景那邊獨(dú)好！課件出示自學(xué)提綱配合資料，播放音樂出示詞語課件出示（課件出示讀書提示）（欣賞）讓我們看看這各式各樣的珊瑚?？凑n件欣賞。課件出示句子播放音樂瀏覽網(wǎng)頁出示表格、填表要求（出示）讀西沙群島是鳥的天下。西沙群島也是鳥的天下。（體會兩句話的不同）。（課件）西沙群島是也是出示作業(yè)：1、摘抄本課中的好詞佳句。2、背誦第三自然段。3、填寫西沙群島物產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表。瀏覽網(wǎng)頁學(xué)生介紹自己查

7、找的資料。學(xué)生談對西沙群島的初步感受齊讀課題學(xué)生解答學(xué)生讀詞語學(xué)生匯報學(xué)生瀏覽課文學(xué)生回答學(xué)生概括感受瀏覽網(wǎng)頁要求：默讀課文第三自然段，劃出相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生看課件并用規(guī)范的語言進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)生有感情朗讀讀，換詞體會它的威武將“挺”換成“真”理解數(shù)量多、種類多體會：各種各樣的魚多得數(shù)不清小組合作讀文背誦（根據(jù)寫作順序提示學(xué)生配樂試背）學(xué)生讀文合作填寫匯報欣賞圖片齊讀回顧自學(xué)預(yù)習(xí)內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好熱身。整體感知對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢測檢測學(xué)生是否在預(yù)習(xí)時做到了不懂的詞查字典讓學(xué)生以探寶者的身份學(xué)習(xí)課文激發(fā)了他們的熱情體會種種色彩，五光十色訓(xùn)練了學(xué)生思維及聯(lián)系上下文表述的能力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力默讀，批批劃劃中感受海底的美規(guī)范學(xué)生的語言，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z文素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生置身其中培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力讀寫結(jié)合，為學(xué)生作文積累詞匯五、板書設(shè)計(jì)10 富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富海面海底海灘海島六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)學(xué)生充分利用教師制作的網(wǎng)頁，通過對信息的搜尋，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。本課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生積極參與到了學(xué)習(xí)活動中，且活動手段多樣，促進(jìn)了教師與學(xué)生，學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生與學(xué)生之間的三者之間的有效互動，