三年級(jí)修辭手法專(zhuān)題訓(xùn)練

1、 第一講 常用修辭手法 姓名： 得分： 語(yǔ)文大觀(guān)園 資源共享 師生互動(dòng)日積月累不同式的詞語(yǔ) ABAC式：無(wú)邊無(wú)際 無(wú)法無(wú)天 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 不見(jiàn)不散 不聞不問(wèn) 不言不語(yǔ) 自言自語(yǔ) 自由自在 一心一意 又高又大 有大又圓 又說(shuō)又笑 又蹦又跳AABB式：日日夜夜 風(fēng)風(fēng)雨雨 風(fēng)風(fēng)火火 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念 口口聲聲 開(kāi)開(kāi)心心 來(lái)來(lái)往往 高高興興 紅紅火火、快快樂(lè)樂(lè)、來(lái)來(lái)往往AABC式： 頭頭是道 津津有味息息相關(guān) 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余 楚楚可憐 息息相關(guān)、心心相印 栩栩如生 彬彬有禮 ABCC式：白發(fā)蒼蒼、得意洋洋、生機(jī)勃勃、神采奕奕 想入非非 興致勃勃 無(wú)所事事 白發(fā)蒼蒼 得意洋洋 風(fēng)塵

2、仆仆 來(lái)去匆匆 兩手空空 目氣喘吁吁 ABB式： 孤零零、紅彤彤、綠油油、笑呵呵、笑瞇瞇、笑哈哈、含反義詞：遠(yuǎn)近聞名 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 專(zhuān)題訓(xùn)練 小學(xué)階段?？夹揶o手法：比喻，擬人，反問(wèn)，排比，夸張。比喻：把一個(gè)東西比作另一個(gè)東西，二者之間在形態(tài)或內(nèi)在有相類(lèi)似的地方。用了比喻后，可以讓這個(gè)物體的形象更加具體形象。如：綠油油的草地像一塊綠色的地毯。擬人：把動(dòng)物或是植物的動(dòng)作改成人的動(dòng)作或是用上具有人的感情的修飾詞語(yǔ)。如：紅彤彤的蘋(píng)果爭(zhēng)先恐后地爬上了枝頭，等著有緣人把它們領(lǐng)回家。排比：一般由三個(gè)或三個(gè)以上的類(lèi)似的句子組成。反問(wèn)：明知故問(wèn)，答案包含在

3、問(wèn)句里面，一讀就能夠明白問(wèn)這句話(huà)的人的意思。如：你怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？你不是早就想要這本書(shū)了嗎？ 一、仔細(xì)讀題，完成練習(xí)1.一個(gè)個(gè)小山似的浪頭不斷地向他撲來(lái)。把_比作_。2.鳳凰樹(shù)開(kāi)花了，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片的紅云中。用_比喻_。3.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。這句話(huà)中把_當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。4.廣場(chǎng)上人山人海。這句話(huà)中是對(duì)_進(jìn)行了夸張，說(shuō)明 。2、 照樣子，縮句。示例：在山頂挺立著一棵高高的橡樹(shù)，就像大山的哨兵一樣。 橡樹(shù)像哨兵。1.他害怕得鉆進(jìn)了一個(gè)鐵屋子，一動(dòng)也不動(dòng)，就像一只縮在殼里保命的蝸牛。 _2.兇惡的德國(guó)法西斯像一群惡狼一樣。 _ 3.幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝

4、青公路從北方延伸到南方，像筆直的箭一樣。 _ 1、 按要求完成下列練習(xí)。1. 他們?cè)趺纯赡苜I(mǎi)到很多很好的禮物呢？（改為陳述句） _2.我不會(huì)忘記拿掌聲。（改為反問(wèn)句） _3.海底到處是海參。（改為擬人句） _4.對(duì)方的矛向他刺來(lái)，讓他難以招架。（改為比喻句） _5. 天空中有一輪明月。（改為比喻句）_6. 考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）_7. 高粱成熟了。（改為擬人句） _二、寫(xiě)出下列句子所用的修辭方法。比喻 擬人 夸張 排比 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 1. 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。 （ ）（ ）2. 每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛

5、氣凌人。（ ）3. 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（ ）（ ）4. 危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）5. 海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（ ）6. 生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ ） （一） 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛(ài)，它們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子；有的活像一個(gè)怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個(gè)角落，在偷什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。1. 這段話(huà)里運(yùn)用了_和_兩種修辭方法，描寫(xiě)了

6、_。2. 照上面例段的寫(xiě)法完成下面的練習(xí)。A水池里養(yǎng)著許多可愛(ài)的小金魚(yú)，這些小金魚(yú)就像 。它們有的 ；有的 ；有的 。B山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就像 ；那潺潺的流水聲啊就像 ；它歡樂(lè)地蹦跳著，就像 奔向遠(yuǎn)方。3什么是紅色？請(qǐng)你用一段話(huà)描述下來(lái)。_ （二） 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，（ ）。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。 海底的巖石上長(zhǎng)著（ ）的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（ ）。1、在文中括號(hào)里填上恰

7、當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話(huà)補(bǔ)充完整。2、西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“_”畫(huà)出表示原因的句子，相信你一定能畫(huà)準(zhǔn)。3、在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。（ ）（ ） （ ）（ ）4、文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。（ ）蠕動(dòng) （ ）鹿角 （ ）花朵 （ ）海水5、海底里有 、 、 這三種生物。6、把你最喜歡的文中的一個(gè)句子抄下來(lái)，能告訴我為什么喜歡這句嗎？句子：_原因：_7、我們的祖國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，像香港、西沙群島我還知道有 （ ）、（ ）、（ ）。作 業(yè) 布 置 1、 積累過(guò)關(guān)1、 我國(guó)共有（ ）個(gè)民族。我知道的少數(shù)民族有（ ）（ ）（ ）（ ）。2、 （ ）是我國(guó)著名的

8、地質(zhì)學(xué)家。他摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。奇怪的大石頭告訴我們要學(xué)習(xí)他（ ）的品質(zhì)。3、 風(fēng)箏最初叫（ ），我國(guó)山東濰坊是著名的（ ）。4、 孔子是我國(guó)偉大的（ ）和教育家，他的言行被弟子記錄下來(lái)，編成 一書(shū)。5、 每年12月5日是（ ）節(jié)，對(duì)于西方國(guó)家，這個(gè)日子相當(dāng)于中國(guó)的（ ）。6、 （ ）年（ ）月（ ）日，香港特別行政區(qū)成立。 二、讀記過(guò)關(guān)。詞語(yǔ)：舍近求遠(yuǎn)、大驚失色、千絲萬(wàn)縷、一本正經(jīng)、自由自在、千方百計(jì)、五光十色、爭(zhēng)奇斗艷、相提并論、不假思索句子：1、世上無(wú)難事，只怕有心人！ 2、為中華之崛起而讀書(shū)。3、任何成功都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。1、 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。5、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。6、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。7、 千里之行，始于足下。8、耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。9、三字經(jīng)香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜相知。10、論語(yǔ) 溫故而知新。 三人行必有我?guī)熝?。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。人而無(wú)信，不知其可也。 3、 判斷下列句子，是比喻句的畫(huà) ，是擬人句的畫(huà)，既不是比喻句，也不 是擬人句的是畫(huà)。1. 海底的動(dòng)物長(zhǎng)長(zhǎng)在竊竊私語(yǔ)。 （ ）2. 一串串車(chē)燈如同閃光的大河。 （ ）3. 影子好像變了一