第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)

1、為何這么矮？為何這么矮？為何如此之高？為何如此之高？第第2 2章章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第第2 2節(jié)節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)；、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)；2、討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中、討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,科學態(tài)度和科學精神科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用；所起的重要作用；3、運用建構(gòu)模型的方法、運用建構(gòu)模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型建立血糖調(diào)節(jié)的模型(物理模物理模型和圖解式概念模型型和圖解式概念模型)。 在在2020世紀之前，學術(shù)界普遍認為，人和動物體世紀之前，學術(shù)界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。的

2、一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。 比如，對比如，對“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問這一問題，題，1919世紀的學術(shù)界普遍認為，胃酸刺激小腸的世紀的學術(shù)界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 切除通向該段小腸的神切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管經(jīng)，只留下血管稀稀HclHcl狗的上段狗的上段小腸腸腔小腸腸腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀稀HclHcl狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔狗的上段小腸腸腔稀稀HclHcl胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入

3、注入結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果這是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈的緣故，這是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的所以是一個十分頑固的神經(jīng)反射神經(jīng)反射。 這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，而是這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，而是化學化學調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種種化學物質(zhì)化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入，這種物質(zhì)進入血液血液后，隨著血流到達后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，和貝利斯的觀點，應(yīng)該如何設(shè)計實驗？應(yīng)該如何設(shè)計實驗？實驗過程：實驗過程：小腸

4、黏膜小腸黏膜+ +稀稀HclHcl+ +砂砂子子磨碎磨碎注注射射實驗結(jié)果：實驗結(jié)果：促進胰腺分泌胰液。促進胰腺分泌胰液。 實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：胰液的分泌是促胰液素化學調(diào)節(jié)的胰液的分泌是促胰液素化學調(diào)節(jié)的結(jié)果。結(jié)果。 制成提取制成提取液液狗靜狗靜脈脈思考：這個實驗還應(yīng)該完善嗎？無對照實驗思考：這個實驗還應(yīng)該完善嗎？無對照實驗。 思考與討論思考與討論2.2.斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內(nèi)容？斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內(nèi)容？ 發(fā)現(xiàn)了促胰液素；發(fā)現(xiàn)了促胰液素； 發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié) 。1.1.“機遇只偏愛那種有準備的頭腦機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些因素使斯哪些因素使斯他林

5、和貝利斯抓住了成功的機會？他林和貝利斯抓住了成功的機會？ 不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計等不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計等二、激素調(diào)節(jié)的二、激素調(diào)節(jié)的概念概念 人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著另一種調(diào)節(jié)方系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還存在著另一種調(diào)節(jié)方式式由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)。概 念 激素、CO2、H+、乳酸和K+等通過體液傳送，對人和對動物的生理活動所進行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)概念： 復習：體液的組成？ 而激素相對于這些化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)

6、最為重要。外分泌腺內(nèi)分泌腺比較項目外分泌腺內(nèi)分泌腺導管分泌物去向舉例導管毛細血管有 無 人人體體內(nèi)內(nèi)的的外外分分泌泌腺腺分泌分泌促促甲狀甲狀腺激素腺激素釋放釋放激素激素等等分泌生長激分泌生長激素、素、促促甲狀甲狀腺腺激素激素等等分泌腎上分泌腎上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲狀腺分泌甲狀腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰島分其中的胰島分泌胰島素和胰泌胰島素和胰高血糖素等高血糖素等生長激素促XX激素胰高血糖素胰胰島素 甲狀腺激素雄激素、雌激素部分激素的化學成分含碘的氨基酸肽和蛋白質(zhì)類固醇促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（TSH）

7、甲狀腺激素促進促進抑制抑制 甲 狀 腺負反饋 下 丘 腦 垂 體過多時是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的內(nèi)分泌腺激素名稱下丘腦促XX激素釋放激素垂體生長激素腎上腺腎上腺素卵巢雌性激素性腺睪丸雄性激素甲狀腺甲狀腺激素促XX激素胰腺胰島素胸腺胸腺激素胰高血糖素練習：完成右表激素激素名稱名稱內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺 名名 稱稱促性腺促性腺激激 素素促甲狀促甲狀腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲狀腺甲狀腺激激 素素垂垂 體體垂垂 體體甲狀腺甲狀腺促進甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲促進甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌狀腺激素的合成和分泌促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和

8、分泌等素的合成和分泌等促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其促進新陳代謝和生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性奮性人體內(nèi)的一些主要激素及其生理作用人體內(nèi)的一些主要激素及其生理作用生生 長長激激 素素垂垂 體體促進生長、主要是促進蛋白質(zhì)的促進生長、主要是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長合成和骨的生長激素名稱激素名稱內(nèi)分泌內(nèi)分泌腺名稱腺名稱雌激素雌激素雄激素雄激素胰島素胰島素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰島的胰島主要是主要是睪丸睪丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢調(diào)節(jié)糖類代謝，促進血糖合

9、成為調(diào)節(jié)糖類代謝，促進血糖合成為糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖含量降低糖，使血糖含量降低分別促進雌雄生殖器官的發(fā)育和生分別促進雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持各自的殖細胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性征；雌激素能激發(fā)和維持雌第二性征；雌激素能激發(fā)和維持雌性正常的性周期性正常的性周期促進子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長發(fā)育，促進子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件。為受精卵著床和泌乳準備條件。性性激激素素（續(xù)上表）（續(xù)上表）胰高血胰高血 糖素糖素 促進糖元分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化促進糖元分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高為葡萄糖，從

10、而使血糖升高促甲狀腺激素釋促甲狀腺激素釋放激素放激素下丘腦下丘腦促進垂體合成和分泌促甲促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素狀腺激素促性腺激素釋放促性腺激素釋放激素激素下丘腦下丘腦促進垂體合成和分泌促性促進垂體合成和分泌促性腺激素腺激素腎上腺素腎上腺素胸腺激素胸腺激素腎上腺腎上腺胸腺胸腺提高多種組織的興奮性，提高多種組織的興奮性，加速代謝加速代謝催乳素催乳素垂體垂體調(diào)控動物對幼仔的照顧行調(diào)控動物對幼仔的照顧行為，刺激乳汁分泌為，刺激乳汁分泌激素名稱激素名稱激素的主要生理作用激素的主要生理作用分泌分泌部位部位侏儒癥侏儒癥幼年時幼年時生長激生長激素不足素不足巨人癥巨人癥幼年時幼年時生長激生長激素過多素過多

11、呆小癥呆小癥幼年時甲幼年時甲狀腺激素狀腺激素不足不足身材身材矮小，智矮小，智力低下力低下 甲亢甲亢甲狀腺激甲狀腺激素過多素過多若在成年時，生長激素分泌過多，此時由于骨骺若在成年時，生長激素分泌過多，此時由于骨骺已閉合，只能使軟骨成份較多的手足、肢端短骨、已閉合，只能使軟骨成份較多的手足、肢端短骨、面骨及其軟組織生長異常，以致形成手足粗大，面骨及其軟組織生長異常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下頜突出，內(nèi)臟器官也產(chǎn)生肥大現(xiàn)象，鼻大唇厚，下頜突出，內(nèi)臟器官也產(chǎn)生肥大現(xiàn)象，稱稱肢端肥大癥肢端肥大癥。正常人的血糖含量是正常人的血糖含量是0.81.2g/L0.81.2g/L，人全身的血量約為人全身的血量約

12、為5L5L，而游泳一分鐘，而游泳一分鐘需消耗葡萄糖需消耗葡萄糖10g10g思考思考：孫揚起跳時血液中全部葡萄糖孫揚起跳時血液中全部葡萄糖可以供他游多久？可以供他游多久？ 起跳時血液中全部葡萄糖僅夠游起跳時血液中全部葡萄糖僅夠游3636秒秒左右左右我們正常人是怎樣調(diào)節(jié)血糖平衡的？血糖持續(xù)偏高或偏低有什么后果？血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)人教版高中生物必修人教版高中生物必修3 第第2章第章第2節(jié)節(jié)道南中學道南中學 鄧穎鄧穎血 糖 的 概 念血糖：血液中的葡萄糖的含量。正常人的血糖濃度0.81.2g/L的范圍內(nèi)保持相穩(wěn)定。血糖濃度還可以表示為80120mg/dL醫(yī)學檢查時的正常范圍為3.96.1mm

13、ol/L一、血 糖 的 概 念思考與討論（1）孫楊在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但他的含量基本維持在0.9 g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？三條途徑得到補充(來源)：l食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、l肝糖原分解為葡萄糖l一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。二、血 糖 的 平 衡（2）飯后，大量的葡萄糖吸收到體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常。這是為什么？血糖可以通過三條途徑得到消耗（去路）：l氧化分解供能；l合成肝糖原和肌糖原儲存；l轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)。二、血 糖 的 平 衡思考與討論血糖穩(wěn)定在血糖穩(wěn)定在0.81.2g/L的范圍內(nèi)的范圍內(nèi)消化吸收食物中的糖類1分解

14、肝糖原2轉(zhuǎn)化脂肪等、非糖類3氧化分解能量+H2O+CO21合成肝糖原、肌糖原2轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等3來源去路二、血 糖 的 平 衡胰島胰島A A細細胞胞( (分分泌胰高血糖泌胰高血糖素素) )胃十二指腸胰腺胰島胰島B B細胞細胞( (分泌胰島素分泌胰島素) )三、血 糖 平 衡 的 調(diào) 節(jié)胰島B細胞分泌胰島素作用 促進：（1）進入細胞氧化分解（2）合成糖原（3）轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，某些非必須氨基?抑制：抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，胰島A細胞胰高血糖素作用促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。 分泌降低血糖濃度三、血 糖 平 衡 的 調(diào) 節(jié)注意：胰島素是唯一

15、能夠降低血糖的激素 飯后胰島是怎樣進行分泌調(diào)節(jié)的？結(jié)果怎樣？ 孫楊游泳時，胰島是怎樣進行分泌調(diào)節(jié)的？ 結(jié)果怎樣？ 三、血 糖 平 衡 的 調(diào) 節(jié)思考與討論思考與討論同桌合作，嘗試構(gòu)建血糖的圖解式同桌合作，嘗試構(gòu)建血糖的圖解式模型：模型：血血 糖糖 降降 低低血血 糖糖 升升 高高+ +胰島素分泌胰島素分泌胰島胰島B B細胞細胞+ + +組織細胞加速攝取、組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖利用和儲存葡萄糖胰島胰島A A細胞細胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+ + +促進糖原分解，促進非促進糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖下丘腦下丘腦一區(qū)域一區(qū)域+ + +下丘腦另下丘腦另一區(qū)域一

16、區(qū)域+ + + +反反饋饋調(diào)調(diào)節(jié)節(jié)血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素胰島胰島 B B細胞細胞胰島素胰島素胰島胰島 A A細胞細胞血血 糖糖 降降 低低+分分泌泌+分分泌泌+腎上腺腎上腺髓質(zhì)髓質(zhì)腎上腺素腎上腺素分分泌泌+拮抗作用拮抗作用協(xié)同作用協(xié)同作用胰島素和胰高血糖素的關(guān)系胰島素和胰高血糖素的關(guān)系胰島素分泌增加胰島素分泌增加胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加 + -血糖過高過低時血糖過高過低時會怎樣？會怎樣？四四、血 糖 的 異 常血糖過低低血糖血糖過高糖尿病糖尿病糖尿病 是由于是由于胰島素分泌不胰島素分泌不足足或其或其作作用受損用受損引引起的一種疾病。當胰島起的一種疾病。當胰島素分

17、泌不足時，影響了血糖轉(zhuǎn)變素分泌不足時，影響了血糖轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃吞窃姆纸?，血糖濃度為糖原和糖原的分解，血糖濃度將增高，當超過將增高，當超過腎小管的重吸收腎小管的重吸收能能力力( (1.61.8g/L) )時時，葡萄糖就會，葡萄糖就會從尿中排除，成為糖尿病。從尿中排除，成為糖尿病。病因病因 胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足或其作用受損。癥狀癥狀 高血糖、糖尿； 多食、多飲、多尿、體重減輕（三多一少）。防治防治 調(diào)節(jié)和控制飲食；多運動； 注射胰島素。五、糖 尿 病 及 防 治1 1、高血糖一定會出現(xiàn)糖尿嗎？、高血糖一定會出現(xiàn)糖尿嗎？2 2、如果某人持續(xù)出現(xiàn)糖尿，是否就能肯定他、如果某人持續(xù)出現(xiàn)糖尿

18、，是否就能肯定他患了糖尿??？患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖濃度超過腎糖不一定，正常人只有血糖濃度超過腎糖閾（閾（160mg/dL），才會出現(xiàn)糖尿。），才會出現(xiàn)糖尿。不能肯定，因為腎臟功能發(fā)生障礙的人，其腎小管不不能肯定，因為腎臟功能發(fā)生障礙的人，其腎小管不能有效地將葡萄糖吸收到血液，也會出現(xiàn)持續(xù)糖尿能有效地將葡萄糖吸收到血液，也會出現(xiàn)持續(xù)糖尿思考與討論思考與討論血血 糖糖 降降 低低血血 糖糖 升升 高高+ +胰島素分泌胰島素分泌胰島胰島B B細胞細胞+ + +組織細胞加速攝取、組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖利用和儲存葡萄糖胰島胰島A A細胞細胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+ + +促

19、進糖原分解，促進非促進糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖+ + 糖尿病人除了有高血糖和尿糖的癥狀外，還糖尿病人除了有高血糖和尿糖的癥狀外，還具有多尿、多飲、多食的現(xiàn)象，與此同時糖尿病具有多尿、多飲、多食的現(xiàn)象，與此同時糖尿病人逐漸消瘦，請分析原因（人逐漸消瘦，請分析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者雖血糖濃度高，但組織細胞內(nèi)能量）糖尿病患者雖血糖濃度高，但組織細胞內(nèi)能量 供應(yīng)不足?；颊呖偢杏X饑餓而供應(yīng)不足?；颊呖偢杏X饑餓而，多食又進一步，多食又進一步 使血糖來源增多；使血糖來源增多；（2 2）當血糖含量高于）當血糖含量高于160mg/dL160mg/dL時，

20、糖就從腎臟排時，糖就從腎臟排 出而出現(xiàn)糖尿，在排出大量糖的同時也帶走了大出而出現(xiàn)糖尿，在排出大量糖的同時也帶走了大 量水分，于是會出現(xiàn)量水分，于是會出現(xiàn)、口渴、口渴、的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。（3 3）又由于糖氧化供能發(fā)生障礙，使得體內(nèi)脂肪和）又由于糖氧化供能發(fā)生障礙，使得體內(nèi)脂肪和 蛋白質(zhì)的分解加強，導致機體消瘦，體重蛋白質(zhì)的分解加強，導致機體消瘦，體重等。等。 三多一少：三多一少：多飲、多尿、多食、體重減少多飲、多尿、多食、體重減少不：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕點等食物；少：含糖類較多的食物，如馬鈴薯、藕、芋頭等，肥肉、油炸食品等也應(yīng)盡量少吃；多：一些含膳食纖維較多的食物，如粗糧和蔬菜等?？刂骑嬍常?/p>

21、苦瓜一直是民間調(diào)節(jié)血糖的佳品管住嘴、邁開腿、好心情！反饋練習1、下列關(guān)于人體內(nèi)血糖平衡的敘述中，正確的是()A血糖含量升高使胰島A細胞分泌胰島素B胰島素能抑制肝糖原和血糖的分解C在血糖濃度高時，胰島素分泌增多，調(diào)節(jié)血糖含量D胰高血糖素可促進肝糖原分解及血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)2、（1）惟一能降低血糖的激素？ 升高血糖的激素是？（2）胰島素和胰高血糖素的關(guān)系？胰高血糖素和腎上腺素的關(guān)系？C胰島素胰高血糖素拮抗作用協(xié)同作用 當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，你的機當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應(yīng)？這些反應(yīng)體為了抵御寒冷作了哪些反應(yīng)？這些反應(yīng)是通過怎樣的調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的？是通過怎樣的調(diào)節(jié)機

22、制實現(xiàn)的？ 三、激素調(diào)節(jié)的實例三、激素調(diào)節(jié)的實例 實例二：甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)思考與討論思考與討論（1 1）寒冷刺激會首先作用于什么系統(tǒng)？）寒冷刺激會首先作用于什么系統(tǒng)？（2 2）接著在三個層次上會引起什么腺體分）接著在三個層次上會引起什么腺體分泌何種激素？泌何種激素？（3 3）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續(xù)下）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續(xù)下去？體內(nèi)激素增多時身體如何進行調(diào)節(jié)？去？體內(nèi)激素增多時身體如何進行調(diào)節(jié)？（1）促進新陳代謝，使絕大多數(shù)組織耗氧量加大，并增加產(chǎn)熱。因此，寒冷可刺激甲狀腺激素甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺機能亢進者往往基礎(chǔ)代謝率增高，喜涼怕熱。（2）促進生長發(fā)育，對長骨、

23、腦和生殖器官的發(fā)育生長至關(guān)重要，尤其是嬰兒期。此時缺乏甲狀腺激素甲狀腺激素則會患呆小癥。（3）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。 甲狀腺素分泌的分級調(diào)節(jié)甲狀腺素分泌的分級調(diào)節(jié)下下 丘丘 腦腦垂垂 體體甲甲 狀狀 腺腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促甲狀腺激素甲狀腺激素甲狀腺激素細胞代謝細胞代謝甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖反反饋饋 下丘腦下丘腦 垂垂 體體 甲狀腺甲狀腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲狀腺激素釋放激素（促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（促甲狀腺激素（TSH）甲狀腺激素甲狀腺激素促進促進促進促進抑制抑制抑制抑制新陳代謝，抵御寒冷新陳代謝，抵御寒冷促進促進大腦皮層大

24、腦皮層反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)四、激素調(diào)節(jié)的特點四、激素調(diào)節(jié)的特點 特定激素會作用于特定的器官和細胞。特定激素會作用于特定的器官和細胞。 內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。生長激素生長激素甲狀腺激素甲狀腺激素調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育人體生長發(fā)育幼年不足幼年不足侏儒癥侏儒癥促進促進機體生長發(fā)育機體生長發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育幼年不足幼年不足呆小癥呆小癥正常生長發(fā)育正常生長發(fā)育正常正常 正常正常激素間的相互作用激素間的相互作用 不同激素對于同一生理效應(yīng)都發(fā)不同激素對于同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從

25、而達到增強效應(yīng)的結(jié)果。揮作用，從而達到增強效應(yīng)的結(jié)果。協(xié)同作用協(xié)同作用血糖降低血糖降低 胰高血糖素胰高血糖素 分泌增加分泌增加血糖升高血糖升高 胰島素胰島素分泌增加分泌增加激素間的相互作用激素間的相互作用 拮抗作用拮抗作用 不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用以血糖濃度為例以血糖濃度為例 激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子?；顒影l(fā)生變化。激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子。

26、1、注射胰島素治療糖尿病。、注射胰島素治療糖尿病。 2、注射促性腺激素類藥物，提高魚的受孕率。、注射促性腺激素類藥物，提高魚的受孕率。 3、應(yīng)用保幼激素，使蠶推遲作繭時間，增加、應(yīng)用保幼激素，使蠶推遲作繭時間，增加吐絲量。吐絲量。 4、口服避孕藥能抑制排卵。、口服避孕藥能抑制排卵。 5、運動員服用興奮劑，促進肌肉的生長。、運動員服用興奮劑，促進肌肉的生長。 6、殺蟲劑、工業(yè)廢棄物、除草劑等能產(chǎn)生與、殺蟲劑、工業(yè)廢棄物、除草劑等能產(chǎn)生與性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，稱為環(huán)境激素，性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，稱為環(huán)境激素，對人的內(nèi)分泌功能產(chǎn)生不良影響。對人的內(nèi)分泌功能產(chǎn)生不良影響。其它化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用

27、其它化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用 憋氣時，體內(nèi)細胞會進行有氧呼吸，會產(chǎn)憋氣時，體內(nèi)細胞會進行有氧呼吸，會產(chǎn)生大量的生大量的COCO2 2，于是血液中的，于是血液中的COCO2 2含量增高，流經(jīng)含量增高，流經(jīng)腦干時，高濃度腦干時，高濃度COCO2 2對呼吸中樞產(chǎn)生有效刺激，對呼吸中樞產(chǎn)生有效刺激，通過呼吸中樞恢復呼吸動作。通過呼吸中樞恢復呼吸動作。 除除COCO2 2外，體液中外，體液中H H+ +也可對機體也可對機體的生理活動起調(diào)節(jié)作用。的生理活動起調(diào)節(jié)作用。COCO2 2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激本節(jié)小結(jié)本節(jié)小結(jié): :一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)二、激素調(diào)節(jié)的實例二、激素

28、調(diào)節(jié)的實例血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)甲狀腺激素分甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)泌的分級調(diào)節(jié)三、激素調(diào)節(jié)的特點三、激素調(diào)節(jié)的特點完成完成步步高步步高自我檢測自我檢測BD 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) 有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能夠直接排放到、下列各組腺體分泌的物質(zhì)，

29、均能夠直接排放到血漿中的是（血漿中的是（ ）2、關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）、關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A. B. C. D.鞏固練習鞏固練習3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是（按順序是（ ）缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素、維生素B1缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素、生長激素缺乏維生素缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素、甲狀腺激素缺乏胰島素、維生

30、素缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1D4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為( )BA耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強C耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低D耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強鞏固練習鞏固練習 5、下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)、下圖表示甲

31、狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是的敘述，錯誤的是( )A甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體B.a與與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素甲狀腺激素C.乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用C鞏固練習鞏固練習6、人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，、人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖

32、表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：有關(guān)問題：鞏固練習鞏固練習（1）激素）激素A是是_。 （2）當體內(nèi)缺乏）當體內(nèi)缺乏_元素時，將導致激素元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_。 （3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量的含量將會將會_，這是由于激素，這是由于激素A、B的含量的含量_所致。這種生理過程是由所致。這種生理過程是由_共同調(diào)節(jié)的。共同

33、調(diào)節(jié)的。 （4）如果激素）如果激素C的合成量過多時，激素的合成量過多時，激素A、B含量的含量的變化趨勢是變化趨勢是_。這是一種。這是一種_調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機制。機制。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素 碘碘主動運輸主動運輸增加增加增加增加神經(jīng)和體液神經(jīng)和體液(激素激素)下降下降(負負)反饋反饋7、現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌蚪的飼料、只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在物活性的甲

34、狀腺激素放在50的溫水中處理的溫水中處理10min。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請你設(shè)計一個實驗，驗證甲狀根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請你設(shè)計一個實驗，驗證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后，是否還有生物活性。腺激素經(jīng)過處理以后，是否還有生物活性。 (1)實驗方案的設(shè)計實驗方案的設(shè)計 第一步，取玻璃缸第一步，取玻璃缸3只，分別標記為甲、乙、丙；只，分別標記為甲、乙、丙； 第二步，第二步， 分別加入等量的清水和分別加入等量的清水和20只蝌蚪；只蝌蚪；鞏固練習鞏固練習 第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼生物活性的甲狀腺激

35、素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂喂? ；最后經(jīng)過一定；最后經(jīng)過一定時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。 (2)結(jié)果分析結(jié)果分析 若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明：而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明： ； 若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明說明 ； 若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了了 。 (3)該實驗設(shè)置甲、丙兩組實驗的目的是該實驗設(shè)置甲、丙兩組實驗的目的是 。每天飼喂用經(jīng)過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料每天飼喂用經(jīng)過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料甲狀腺激素經(jīng)過甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處理后，對其生物活性沒有影響的溫水處理后，對其生物活性沒有影響甲狀腺激素經(jīng)過甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處理后，完全喪失了生物活性的溫水處理后，完全喪失了生物活性甲狀腺激素經(jīng)過甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處理后，使生物活性有所降低的溫水處理后，使生物活性有所降低起對照作用起對照作用教材練習教材練習基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題 1C 、D。2抗利尿