依法護(hù)航---《未成年人保護(hù)法》內(nèi)容和意義教案

1、依 法 護(hù) 航-未成年人保護(hù)法內(nèi)容和意義淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宋星宇一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、法制觀念和學(xué)法知法、懂法、守法的自覺(jué)性，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力。2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握更多的法律常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。 3、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為.教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性,學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生中對(duì)未成年人保護(hù)法的理解情況。2、收集與法律有關(guān)的

2、資料。教學(xué)過(guò)程：二、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大家好！為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展， 2006年12月29日，第十屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原未成年人保護(hù)法進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就詳細(xì)地了解一下新的未成年人保護(hù)法的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。三、走進(jìn)未成年人保護(hù)法同學(xué)們我們的新未成年人保護(hù)法共分七章：第一章總則；第二章家庭保護(hù)；第三章學(xué)校保護(hù)；第四章社會(huì)保護(hù)；第五章司法保護(hù)；第六章法律責(zé)任；第七章附則。大家先來(lái)了解一下。立法原則：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體

3、質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。我們未成年人應(yīng)享有的權(quán)利：1、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；2、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利；、未成年人享有受教育權(quán)；、對(duì)未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)；、未成年人平等的享有權(quán)利。四、創(chuàng)設(shè)情境，激情明理：課件展示：1、如果在大街上被陌生的人強(qiáng)行抱起你會(huì)怎么做？ 2、在公共汽車(chē)上有人騷擾你，你打算怎么處理？五、合作交流 大膽探究 1、學(xué)生在小組內(nèi)交流發(fā)言，各自發(fā)表自己的解救辦法。 2、小組代表發(fā)言。六、情景再現(xiàn) 撞擊情感 1、 課件再次出

4、示問(wèn)題的畫(huà)面，根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言教師出示成功逃脫的案例。身邊的例子：在都市街頭，一個(gè)男子手抱一名四歲的男孩，不料小男孩向迎面走來(lái)的大人聲喊著：“爸爸，你怎么剛來(lái)?。俊?，好心的路人，從孩子的眼神中，看出了危險(xiǎn)的信號(hào)，于是，他假裝是孩子爸爸，救下了孩子，原來(lái)抱著他的是人販子。 親身經(jīng)歷：一次在公交車(chē)上，一個(gè)小青年在身邊蹭來(lái)蹭去，面對(duì)騷擾，如果說(shuō)什么，會(huì)使事情變得很糟糕。怎么辦呢？我在腦子里迅速的搜尋著答案，有辦法了，我悄悄地把腳移到他的腳附近，在車(chē)子晃動(dòng)的一剎那，我狠狠地用后跟踩了他一下，隨后誠(chéng)懇地說(shuō)了一句“對(duì)不起！”，他迅速躲到了一邊。2、討論案例 得出結(jié)論青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，

5、用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。七、走進(jìn)生活 防患于未然在了解了未成年人保護(hù)法的同時(shí)在生活中我們?cè)鯓硬拍苓h(yuǎn)離這些不良行為呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想讀一讀。1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起； 2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。  小學(xué)生日常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。八、簡(jiǎn)單總結(jié) 激情導(dǎo)行同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了未成年人保護(hù)法的內(nèi)容和意義，更重要的是我們從中懂得了如何利用法律機(jī)智的保護(hù)自己。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格