幼兒園大班公開課教案盲人摸象

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上盲 人 摸 象幼兒園大班語言公開課 授課人：唐興玉參加人員： 時(shí)間：地點(diǎn) 班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒理解故事盲人摸象表達(dá)的意義，懂得認(rèn)識(shí)事物要從多角度進(jìn)行，不能只憑片面就概括全面。2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)對(duì)作品內(nèi)容的理解?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事表達(dá)的意義活動(dòng)難點(diǎn)：理解部分與整體的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 教學(xué)掛圖盲人摸象。2、 絲巾五條，玩具大象一個(gè)。3、 幼兒用書第26頁活動(dòng)過程：1、 猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師出謎面：鼻子粗又長(zhǎng)，耳朵寬又大，腿像一根柱，身像一堵墻，尾巴細(xì)又長(zhǎng)。（大象）引導(dǎo)幼兒猜謎語，如果幼兒猜不出，可用動(dòng)作提示。

2、2、 出示教學(xué)掛圖，引出寓言故事。教師:|“今天老師給大家講一個(gè)故事，關(guān)于大象的寓言故事?！比缓箝_始講故事。講完后提問：這個(gè)故事叫什么名字？五個(gè)盲人是怎么說的？他們說對(duì)了嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。提問：什么樣的人是盲人？他們感知事物的方法和我們一樣嗎？他們?cè)鯓颖鎰e事物？（摸）。講盲人摸象這個(gè)成語的意義：比喻對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn)，就亂加猜測(cè)，做出全面的判斷.老師再講一遍故事，邊講故事邊提問，并讓幼兒練習(xí)五位盲人的動(dòng)作和模仿他們說話。引導(dǎo)幼兒學(xué)說五個(gè)盲人說的話，如：摸到象鼻子的人說：“大象又粗又長(zhǎng)，就像一根管子?！泵较蠖涞娜怂骸按笙笥执笥直?，像一把扇子?！泵较笊淼娜?/p>

3、說：“大象又寬又厚就像一堵墻?！泵较笸鹊娜苏f：“大象就像一根柱子?！泵轿舶偷娜苏f：“大象又細(xì)又長(zhǎng)，像根繩子?！碧釂枺簽槭裁此麄兾迦苏f的大象都不一樣呢？幫助幼兒理解，因?yàn)樗麄兌贾涣私饬舜笙蟮囊徊糠?，沒有全面了解，就以為自己了解了。讓幼兒明白這個(gè)故事傳達(dá)的道理：對(duì)任何事物不能只了解一部分就做出全面的判斷，要全面了解才能做出正確的判斷。在生活中也是這樣。3、 拿出絲巾和玩具大象請(qǐng)幼兒表演盲人摸象。 請(qǐng)五位幼兒蒙上眼睛摸玩具大象。 談?wù)勀忝降拇笙笫鞘裁礃拥?？引?dǎo)幼兒理解：每個(gè)孩子摸到的只是大象的局部，不是整體。 綜合幾個(gè)小朋友的描述，總結(jié)大象的外貌特征。理解局部與整體的關(guān)系。4、翻開幼兒用書第26頁，邊看圖邊講述。延伸活動(dòng)：玩盲人摸物的游戲，讓幼兒蒙上眼睛摸生活中的物品，