初一下冊第四單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級下思品第四單元法律復(fù)習(xí)專題教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市第一中學(xué) 蔡文勇一、【課程內(nèi)容表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)】（二）在集體中成長2.1 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。課程內(nèi)容活動(dòng)建議2.1 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。2.2學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。2.4 理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會(huì)生活中的競爭，敢于競爭，善于合作2.1開展多樣化的班集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中體

2、會(huì)溫暖與力量。2.2用小組交流的方式討論在與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾。二、結(jié)合【學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】和【中考指導(dǎo)書】目標(biāo)要求表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)能力感受法律的尊嚴(yán)，樹立法制觀念。樹立法律面前人人平等的觀念，學(xué)法、守法、護(hù)法、愛法。摒棄不良習(xí)氣，矯正不良行為，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。1、社會(huì)生活中的規(guī)則。寫出規(guī)則的種類，舉例說明社會(huì)生活離不開規(guī)則的道理。2、法律是一種特殊的行為規(guī)范，我國公民在法律面前一律平等。知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。概述法律的三個(gè)顯著特征，正確理解我國公民在法律面前一律平等的含義。在實(shí)踐生活中學(xué)法、用法、護(hù)法、愛法。3、法律的作用。舉例說明法律的

3、作用及其表現(xiàn)。4、違法行為的含義、類型和后果說出違法行為的含義和類型，舉例說明任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。5、犯罪的含義和基本特征，刑罰的種類。理解犯罪的含義和基本特征。知道刑罰的含義，了解刑罰的種類。6、犯罪的危害認(rèn)識(shí)道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系；收集案例，說明違法犯罪的危害性；通過案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。三、【教科書相關(guān)內(nèi)容】思想品德（人民教育出版社，2013年11月）七年級下冊第四單元第七課。四、【教學(xué)目標(biāo)描述及其評析】目標(biāo)1：通過指導(dǎo)學(xué)生制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對七年級思品下冊第四單元做學(xué)法尊法守法用法的人溫故知新，查缺補(bǔ)漏，鞏固課

4、堂教學(xué)有效性；目標(biāo)2：引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成本單元的六個(gè)考點(diǎn)在能力目標(biāo)中的基本要求，并能夠在復(fù)習(xí)教學(xué)的“闖關(guān)環(huán)節(jié)”中形成對“規(guī)則的種類和重要性”，“法律的特征和作用”，“違法行為的含義、類型與后果”，“犯罪的含義和特征”，“刑法的種類”，“犯罪的危害”等內(nèi)容的知識(shí)體系；目標(biāo)3：讓學(xué)生在小組競爭合作中探究問題，解決教學(xué)疑難，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決問題，同時(shí)在小組合作中得到互相幫助；目標(biāo)4：提高學(xué)生找出考點(diǎn)關(guān)鍵詞的能力，提升對材料的分析和運(yùn)用能力；目標(biāo)5：通過不斷堅(jiān)持“時(shí)事廣播”、“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”、“講練結(jié)合”和“超級競賽”四大環(huán)節(jié)教學(xué)逐步培養(yǎng)學(xué)生思品學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。 評 析：第一個(gè)具體目標(biāo)中，行為動(dòng)詞是“溫故知新

5、，查缺補(bǔ)漏”， 名詞短語是“第四單元做學(xué)法尊法守法用法的人教學(xué)內(nèi)容”。這一目標(biāo)是要求學(xué)生借助制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖了解自己對第七課感受法律的尊嚴(yán)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，屬于理解程序性知識(shí)。第二個(gè)具體目標(biāo)中，行為動(dòng)詞是“達(dá)成”、“形成”，名詞短語是“能力目標(biāo)中的基本要求”、“知識(shí)體系”，屬于分析概念性知識(shí)。第三個(gè)具體目標(biāo)中，行為動(dòng)詞是“競爭合作探究”，這一目標(biāo)是突出學(xué)生主體，引導(dǎo)釋疑、歸納反思，屬于分析程序性知識(shí)。第四個(gè)具體目標(biāo)中，行為動(dòng)詞是“找出”和“提升”，名詞短語是“關(guān)鍵詞”、“分析和運(yùn)用能力” 是屬于運(yùn)用程序性知識(shí)，提高復(fù)習(xí)課的課堂實(shí)效。第五個(gè)具體目標(biāo)中，行為動(dòng)詞是“培養(yǎng)”，名詞短語是“學(xué)生思品學(xué)科

6、專業(yè)素養(yǎng)”，屬于“生成”元認(rèn)知知識(shí)。表2：目標(biāo)在分類表中的位置知識(shí)維度認(rèn)知過程維度1.記憶2.理解3.運(yùn)用4.分析5.評價(jià)6.創(chuàng)造A.事實(shí)性知識(shí)B.概念性知識(shí)目標(biāo)2C.程序性知識(shí)目標(biāo)1目標(biāo)4目標(biāo)3D.元認(rèn)知知識(shí)目標(biāo)5五、【任務(wù)分析】1、起點(diǎn)能力：復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，學(xué)生可能只關(guān)注復(fù)習(xí)提綱和答題方法技巧。使用大量復(fù)習(xí)資料卻仍然難以把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，未達(dá)到考核的基本要求，學(xué)生對該復(fù)習(xí)要掌握的知識(shí)點(diǎn)的能力目標(biāo)要求則基本不關(guān)注，容易造成復(fù)習(xí)低效，知識(shí)點(diǎn)缺漏。為解決這個(gè)問題，老師必須提前把個(gè)人及小組的目標(biāo)以任務(wù)的形式布置給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使他的關(guān)注點(diǎn)與復(fù)習(xí)目標(biāo)、考點(diǎn)要求一致。2、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容類型及

7、其學(xué)習(xí)能力分析：本課主要屬于程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)類別。一課時(shí)的復(fù)習(xí)課任務(wù)重，面面俱到會(huì)因時(shí)間不夠基本無法達(dá)成，復(fù)習(xí)效率低下。所以在課堂設(shè)計(jì)上必須發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生競賽形式，引導(dǎo)小組合作探究。其學(xué)習(xí)條件是：學(xué)生通過制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，溫故知新，查缺補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)有效性；同時(shí)通過不斷堅(jiān)持“時(shí)事廣播”、“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”、“講練結(jié)合”等教學(xué)內(nèi)容逐步培養(yǎng)學(xué)生思品學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。3、以上兩項(xiàng)分析決定教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)情景小組合作探究解決問題，生成知識(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納，運(yùn)用知識(shí)。4、課的類型：試卷講評課5、教學(xué)時(shí)間安排：1課時(shí)6、課前準(zhǔn)備：學(xué)生完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖制作；教師準(zhǔn)確掌握復(fù)習(xí)課考點(diǎn)、學(xué)生復(fù)習(xí)情況和學(xué)標(biāo)中關(guān)

8、于能力目標(biāo)的要求；分四個(gè)大組進(jìn)行競爭與合作。六、【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖分析形成對“規(guī)則的種類和重要性”，“法律的特征和作用”，“違法行為的含義、類型與后果”，“犯罪的含義和特征”，“刑法的種類”，“犯罪的危害”等內(nèi)容的知識(shí)體系。七、【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生達(dá)成本單元復(fù)習(xí)的六個(gè)考點(diǎn)在能力目標(biāo)中的基本要求。（如寫出、知道、了解、概述、舉例說明、認(rèn)識(shí)等能力目標(biāo)的動(dòng)詞要求）八、【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一關(guān)：時(shí)事廣播小評論目標(biāo)5隨機(jī)抽取一名學(xué)生，邀請作為挑戰(zhàn)者，進(jìn)行“1分鐘時(shí)事廣播快評”。時(shí)事評論演講（1分鐘）注重學(xué)科專業(yè)時(shí)事評論分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生思品學(xué)科專業(yè)素

9、養(yǎng)。第二關(guān)：知識(shí)結(jié)構(gòu)圖分析大比拼目標(biāo)1目標(biāo)3目標(biāo)5提醒同學(xué)拿出制作好的“第四單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”進(jìn)行組內(nèi)評比，并邀請一名同學(xué)進(jìn)行“第四單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”展示分析。老師適當(dāng)補(bǔ)充、引導(dǎo)，共同梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。小組討論評比，出來展示的同學(xué)說出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。其他同學(xué)學(xué)習(xí)展示優(yōu)秀知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的同學(xué)的復(fù)習(xí)思維。讓學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖。通過梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體把握第四單元的關(guān)聯(lián)考點(diǎn)，加深對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。第三關(guān)：考點(diǎn)講練結(jié)合大闖關(guān)第三關(guān)：考點(diǎn)講練結(jié)合大闖關(guān)目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5安排學(xué)生以四大組競爭的形式進(jìn)行比拼，針對6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行討論、分析，并結(jié)合選擇題進(jìn)行訓(xùn)練。小組討論、點(diǎn)評。大組代表分享點(diǎn)明目標(biāo)，

10、讓學(xué)生帶著攻克考點(diǎn)目標(biāo)的任務(wù)去學(xué)習(xí)。講練結(jié)合，邊做邊議。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在情境中判斷和分析案例，逐一闖關(guān)，攻克考點(diǎn)能力目標(biāo)掌握的要求，可以訓(xùn)練學(xué)生思維分析能力和信息提取能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。單元課題導(dǎo)入分析第四單元單元課題結(jié)構(gòu)學(xué)生回答考點(diǎn)1：寫出規(guī)則的種類，舉例說明社會(huì)生活離不開規(guī)則的 道理。老師進(jìn)行大組競爭比拼，要求學(xué)生根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖回答規(guī)則的種類；并且提問：如果沒有規(guī)則將會(huì)怎樣? 舉出我們身邊或者學(xué)校的例子。通過單選1選擇題鞏固。每個(gè)大組學(xué)生代表回答，講出沒有規(guī)則的后果，作對比，并能說出學(xué)生身邊的例子，如校規(guī)、午休規(guī)定等?？键c(diǎn)2：知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。概述法律的

11、三個(gè) 顯著特征。正確理解我國公民在法律面前一律平等的含義。在實(shí)踐生活中學(xué)法、用法、護(hù)法、愛法老師進(jìn)行大組競爭比拼， 提問學(xué)生：法律有哪些特征？并從中分析出法律是一種特殊的行為規(guī)范。由強(qiáng)制性和普遍約束力引出法律面前一律平等的內(nèi)容，加以展開補(bǔ)充闡述。通過單選2和多選3選擇題的情境判斷加以鞏固。每個(gè)大組學(xué)生代表回答，講出法律的三大特征，并根據(jù)老師的思維引導(dǎo)得出法律面前一律平等的內(nèi)容，通過回答2道選擇題檢查自己是否達(dá)標(biāo)：“知道”、“概述”、“理解”這些動(dòng)詞的要求?？键c(diǎn)3：舉例說明法律的作用及其表現(xiàn)。老師進(jìn)行大組競爭比拼， 提問學(xué)生：法律有哪些作用？每一項(xiàng)作用可以有什么表現(xiàn)？尤其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法律兩大作用表現(xiàn)

12、的“關(guān)鍵詞”。通過單選4和單選5選擇題的情境對法律作用進(jìn)行判斷。每個(gè)大組學(xué)生代表回答，講出法律的兩大作用和表現(xiàn)，并能及時(shí)說出選擇題情景判斷的依據(jù)。規(guī)范作用：強(qiáng)調(diào)制定法律或者法律規(guī)定；保護(hù)作用：強(qiáng)調(diào)用法律維護(hù)合法權(quán)益?？键c(diǎn)4：說出違法行為的含義和類型，舉例說明任何違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。老師進(jìn)行大組競爭比拼， 提問學(xué)生：違法行為有哪些類型，它的含義能否說出來？并提示學(xué)生根據(jù)不同的違法行為需要承擔(dān)哪些法律責(zé)任？挑選出三個(gè)具體情境（單選6、單選7和單選8選擇題），讓學(xué)生在例子中學(xué)會(huì)說明什么違法行為需要承擔(dān)什么相應(yīng)的法律責(zé)任。每個(gè)大組學(xué)生代表回答，講出三種違法行為和違法行為的含義

13、，并能夠說出每一種違法行為違反的法律和承擔(dān)的法律責(zé)任。在三種例子情境中懂得分開說明。考點(diǎn)5：理解犯罪的含義和基本特征，知道刑罰的含義，了解刑罰的種類。老師進(jìn)行大組競爭比拼， 提問學(xué)生：犯罪的有哪些特征？說出刑罰的含義，刑罰的種類有哪些？采用四道考核基本概念的選擇題（單選9、單選10、單選11和多選12選擇題）加以鞏固。每個(gè)大組學(xué)生代表回答，講出犯罪的三大特征：最本質(zhì)特征嚴(yán)重危害性；法律標(biāo)志刑事違法性；必然結(jié)果刑罰當(dāng)罰性。同時(shí)回答出主刑與附加刑的類型?？键c(diǎn)6：認(rèn)識(shí)道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系；收集案例，說明違法犯罪的危害性；通過案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。老師進(jìn)行大組競爭

14、比拼， 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對犯罪的危害性進(jìn)行多角度分析，得出危害，并通過材料（單選13、多選14和多選15選擇題）讓學(xué)生懂得分析未成年人犯罪的主因是自己的法律觀念淡薄，法律意識(shí)不強(qiáng)。每個(gè)大組學(xué)生代表回答，通過對自己、對家庭、對他人、對社會(huì)等多角度分析犯罪的危害，并且通過材料分析總結(jié)出缺乏法律知識(shí)和法律觀念淡薄是未成年人違法犯罪的重要原因。 第四關(guān)：超級競賽目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5Part One：老師組織學(xué)生進(jìn)行答題闖關(guān)大比拼（老師選取11道選擇題，每題完成時(shí)間是10秒鐘）學(xué)生完成后展示答案，公布優(yōu)勝學(xué)生名單。學(xué)生自己獨(dú)立完成，每題完成時(shí)間10秒鐘，把答案寫在學(xué)案上。提高學(xué)生找出考點(diǎn)關(guān)鍵詞（即信息快速提?。┑哪芰?，目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5Part Two：老師組織學(xué)生進(jìn)行主觀題解題強(qiáng)手比拼（針對單元測驗(yàn)得分率最小的一道問答題）進(jìn)行現(xiàn)場分析，邀請學(xué)生現(xiàn)場解