九十五學(xué)年度第一學(xué)期虎山國民小學(xué)三年級社會領(lǐng)

1、九十五 學(xué)年度 第 一 學(xué)期 虎山 國民小學(xué) 三 年級 社會 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表本學(xué)期課程架構(gòu)社會 課程領(lǐng)域 第1冊架構(gòu)表單元名稱課名教學(xué)重點(diǎn)一、家庭的生活家庭與我透過家庭共同體的意象圖畫，了解家人角色分工的關(guān)係。家庭活動分享與探討參與家庭活動的經(jīng)驗(yàn)與感受，並學(xué)會討論與解決家庭問題，以尋求家庭共識。二、與同學(xué)相處我和我的同學(xué)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，並包容別人的缺點(diǎn)。和樂相處了解每個人都享有隱私權(quán)，並能加以尊重。三、有效的學(xué)習(xí)善用學(xué)習(xí)資源經(jīng)由實(shí)地觀察體會，認(rèn)識學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用。我會利用時間經(jīng)由觀察討論，了解有意義的休閒生活的內(nèi)容。四、多元學(xué)習(xí)活動參與學(xué)習(xí)活動討論校園活動的多元化，與從中所學(xué)習(xí)到的面向。進(jìn)行戶外

2、學(xué)習(xí)學(xué)會準(zhǔn)備戶外學(xué)習(xí)活動，並實(shí)際體驗(yàn)與分享。五、校園的自治班級自治活動認(rèn)識班級自治的目的與意義，並學(xué)會訂定班級公約。我會開班會參與班級自治活動，遵守自治規(guī)律。學(xué)校自治活動培養(yǎng)民主法治的態(tài)度，參與學(xué)校自治活動。六、安全的生活校園安全生活了解校園安全的意義與重要性，並能繪製校園安全地圖。我會保護(hù)自己探究學(xué)習(xí)生活中可能發(fā)生危機(jī)的情境，並建立學(xué)生危機(jī)意識，保護(hù)自身安全。參考資料（至少寫15個參考書目或網(wǎng)站）一、http:/www.vancouverchineseschool.bc.ca/c70/c-71-14.htm二、.tw/acad7/texts/

3、a3a14.htm三、/JFlearn.htm四、.tw/%A4%E5%AA%DA/%C4%B3%BD%D73.htm五、.tw/report六、.tw/contest/write/w18.doc七、.tw/sun/sun_idea/sun_tw_idea_a010_b030.htm#3八、.tw/teacher1/social01.d

4、oc九、.tw/bookmark/edu/9305-edu11/edu11-5.htm十、.tw/teacher/many_smart/how/paper204.htm十一、.hk/artical/educate/gh5.htm十一、盧立人等著（1999），小執(zhí)法說故事教師手冊第一冊，臺北：行政院青年輔導(dǎo)委員會十二、.tw/scripts/chinatimes/iscstext.exe?DB=ChinaTimes&Func-tion= ListDoc&From=43&Single=1十三、.tw/scripts/chinatimes/

5、iscstext.exe?DB=ChinaTimes&Func-tion= ListDoc&From=252&Single=1十四、.tw/scripts/chinatimes/iscstext.exe?DB=ChinaTimes&Func-tion= ListDoc&From=138&Single=1十五、樸贊淑（民93），平安快樂的一天安全生活，臺北市：天下遠(yuǎn)見年級三年級科目社會學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解身為家庭一份子的權(quán)力和責(zé)任，並能表現(xiàn)對家人的尊重與關(guān)懷，參與家庭活動的問題討論。二、了解每個人的特色各不相同，並學(xué)習(xí)解決人際互動中所產(chǎn)生的問題。三、了

6、解良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及方法，善用學(xué)習(xí)資源及課餘時間。四、了解各種學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與意義，並能主動參與各種學(xué)習(xí)活動。五、認(rèn)識班級自治的目的與意義，培養(yǎng)民主法治的態(tài)度，參與學(xué)校自治活動。六、探究生活中可能潛藏的危機(jī)，並討論校園內(nèi)外與學(xué)童安全密切相關(guān)的事物，與所可能發(fā)生的狀況。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的理念分析及目的一、以學(xué)生為主體。著重由下而上的方式，從學(xué)生生活周遭取材，透過親身體驗(yàn)和探索的方式，引導(dǎo)他們重組與建構(gòu)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。二、注重情意和技能的學(xué)習(xí)。認(rèn)知與情意相輔相成，認(rèn)知是情意學(xué)習(xí)的起始，情意是認(rèn)知學(xué)習(xí)的動力。三、生活化與活潑化。著重於以學(xué)生周遭的社會生活和議題為教學(xué)素材，幫助學(xué)生發(fā)展自我探究的能力。四、本

7、土化與國際化。強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)同本土和建立生命共同體為主要目標(biāo)，並進(jìn)行國際性的學(xué)習(xí)與交流。五、多元化與科技化。闡述多元文化觀念的重要性，同時探究科技發(fā)展的意義及其所形成的社會議題。教學(xué)材料翰林版國小社會3上教學(xué)活動選編原則及來源一、設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，善用教學(xué)媒材，提供充分練習(xí)機(jī)會，協(xié)助教學(xué)。二、利用聯(lián)絡(luò)教學(xué)及統(tǒng)整教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)涵。三、教材來源：翰林出版社。起訖週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動概要教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十大基本能力第一週8/30-9/2第一單元家庭的生活第一課家庭與我 3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。6-2-2舉例說明兒童權(quán)

8、、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.知道家庭與個人之間的關(guān)係。2.關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化。3.了解家庭成員的角色。4.表達(dá)對家人的關(guān)懷。5.實(shí)踐對家庭的責(zé)任。6.認(rèn)識個人及家人的權(quán)利。7.說明權(quán)利與自己的關(guān)係。8.學(xué)習(xí)維護(hù)個人權(quán)利的方式。1.透過圖畫創(chuàng)作與討論，了解家庭與個人的意義及關(guān)係。2.經(jīng)由情境演練，學(xué)習(xí)尊重並保護(hù)自己與家人在家庭中享有的權(quán)利。3.藉由情境演練與分組報告，學(xué)習(xí)實(shí)踐家庭責(zé)任，並主動關(guān)懷家人。引導(dǎo)活動：我的家人【討論發(fā)表】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭情況，針對以下未完

9、成語句問題，進(jìn)行口頭發(fā)表?；顒右唬杭彝ヅc我【討論發(fā)表】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本頁課文，觀察家人的互動狀況，並以問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論?！練w 納】家庭是我們第一個接觸的團(tuán)體，它滿足我們?nèi)粘Ｋ?，與我們生活密不可分。活動二：家庭的變遷【小組分享】讓學(xué)生了解家庭的變遷，以出生到現(xiàn)在為一個時間表，記錄每三年家庭有哪些改變?；顒尤杭胰私巧鹃喿x觀察】請學(xué)生閱讀課文，觀察不同家庭的家人角色。【共同討論】根據(jù)學(xué)生家庭情況，針對問題發(fā)表：1.你的家裡有哪些成員？2.平常家人都在做什麼？3.家中主要負(fù)責(zé)工作賺錢的人是誰？4.家裡的家事工作主要由誰負(fù)責(zé)？5.身為家庭一分子，自己負(fù)責(zé)的工作有哪些？【統(tǒng) 整】身為家庭一

10、分子，除了讀書、學(xué)習(xí)，還要主動分擔(dān)家事，以具體行動對家庭事務(wù)負(fù)起責(zé)任。31.語句完成問題2.家庭生活情境圖3.和家庭、家人有關(guān)圖書4.家庭小故事、家庭文章、簡報1.口頭報告2.角色扮演3.作業(yè)練習(xí)4.紙筆測驗(yàn) 【人權(quán)教育】1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐【家政教育】4-2-2認(rèn)識自己與家人在家庭中的角色4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感 一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達(dá)、溝通與分享第二週9/3-9/9第一單元家庭的生活第一課家庭與我 3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。6-

11、2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.知道家庭與個人之間的關(guān)係。2.關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化。3.了解家庭成員的角色。4.表達(dá)對家人的關(guān)懷。5.實(shí)踐對家庭的責(zé)任。6.認(rèn)識個人及家人的權(quán)利。7.說明權(quán)利與自己的關(guān)係。8.學(xué)習(xí)維護(hù)個人權(quán)利的方式。1.透過圖畫創(chuàng)作與討論，了解家庭與個人的意義及關(guān)係。2.經(jīng)由情境演練，學(xué)習(xí)尊重並保護(hù)自己與家人在家庭中享有的權(quán)利。3.藉由情境演練與分組報告，學(xué)習(xí)實(shí)踐家庭責(zé)任，並主動關(guān)懷家人?；顒铀模宏P(guān)愛我的家【分組討論】分組討論主題為：如何以具體行動對家庭事務(wù)盡一分心力？如何以具體行動對家人表達(dá)關(guān)懷？【分組發(fā)表】1.邀請各

12、小組上臺報告小組關(guān)愛家庭的行動方式。2.小組報告後由他組同學(xué)給予回饋或建議?！窘y(tǒng) 整】關(guān)愛家庭、關(guān)心家人，要以具體的行動實(shí)踐在日常生活中，創(chuàng)造更溫馨、和樂的家庭生活。活動五：家庭中的權(quán)利【閱讀觀察】引導(dǎo)學(xué)生觀察家人享有的權(quán)利，思考維護(hù)家人權(quán)利的方法?！居懻摪l(fā)表】教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論：1在家庭生活中，我們有哪些權(quán)利？2在家裡，當(dāng)我們的權(quán)利受威脅或有衝突的時候，你該怎麼辦？【情境演練】透過情境的演練，讓進(jìn)一步體認(rèn)尊重家人彼此權(quán)利的重要?？偨Y(jié)活動：家人的權(quán)利【習(xí)作習(xí)寫】1.指導(dǎo)學(xué)生習(xí)寫習(xí)作活動1-1：維護(hù)家人的權(quán)利，根據(jù)情境問題的提示，寫出合適的回應(yīng)方式。2.學(xué)生習(xí)寫後，適時請學(xué)生發(fā)表，給予其他同學(xué)

13、參考。31.家庭權(quán)利情境演練題2.家人權(quán)利情境圖1.口頭報告2.角色扮演3.作業(yè)練習(xí)4.紙筆測驗(yàn) 【人權(quán)教育】1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐【家政教育】4-2-2認(rèn)識自己與家人在家庭中的角色4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感 一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達(dá)、溝通與分享第三週9/10-9/16第一單元家庭的生活第二課家庭活動 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。1說明家庭活動的內(nèi)容。2分享參與家庭活動的經(jīng)驗(yàn)與感受。3

14、探討參與家庭活動的意義。4討論並解決家庭問題，以尋求家庭共識。5尊重家人平等表達(dá)意見的權(quán)利。1.透過分組競賽與討論，體驗(yàn)參與家庭活動的意義與樂趣。2.經(jīng)由分組討論與情境演練，學(xué)習(xí)參與家庭事務(wù)的決定與態(tài)度。3.藉由分組活動，學(xué)習(xí)問題解決步驟，有效面對家庭或家人之間的問題。引導(dǎo)活動：體驗(yàn)家庭活動活動一：有趣的家庭活動【分組討論】1.家庭共同參與的哪一個活動讓你印象深刻？2.在家庭活動中，你以有什麼感受？3.如果讓你為全家安排一個增加家庭向心力的活動，你會怎麼安排？活動二：與家人一起活動【習(xí)作習(xí)寫】1.教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)寫習(xí)作活動1-2，請學(xué)生將家庭活動情景記錄下來。2.學(xué)生習(xí)寫後，適時請學(xué)生發(fā)表自己的

15、經(jīng)驗(yàn)與感受，供其他同學(xué)參考?；顒尤杭胰讼敕ú幌嗤鹃喿x觀察】引導(dǎo)學(xué)生觀察家人對同一件事不同的觀點(diǎn)與想法?！痉纸M討論】1.為什麼家人對學(xué)校老樹有不同的看法呢？2.請舉例說明，你和家人曾經(jīng)對相同的人、事、物，有不同看法的經(jīng)驗(yàn)?；顒铀模喝乙黄鹱鰶Q定【閱讀觀察】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，觀察家人討論同一件事的不同意見?！厩榫逞菥殹慨?dāng)家人討論旅遊地點(diǎn)有不同意見時，你會怎麼辦？【歸納】透過溝通和討論，家人對於家庭共同事務(wù)可以找到共識。31.家人共同活動情境圖或剪報2.學(xué)生家庭活動照片、文章3.家人共同討論的情境圖或剪報1.口頭報告2.角色扮演3.作業(yè)練習(xí)4.紙筆測驗(yàn) 【性別平等教育】2-2-2尊重兩性在溝通的

16、過程中平等的表達(dá)機(jī)會【家政教育】4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力 四、表達(dá)、溝通與分享十、獨(dú)立思考與解決問題第四週9/17-9/23第二單元 與同學(xué)相處第一課 我和我的同學(xué) 5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。1.與同學(xué)分享自己個人的特點(diǎn)。2.了解每位同學(xué)都有不同的特點(diǎn)。3.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，並包容別人的缺點(diǎn)。4.尊重別人與自己的不同處。1.經(jīng)由自我介紹，說出自己外表及內(nèi)在的特色。2.從有特色的我活動中，

17、引導(dǎo)同學(xué)分享彼此的優(yōu)點(diǎn)並肯定自己。3.透過情境了解每位同學(xué)都有個人特色，並討論如何尊重別人的不同。4.藉由發(fā)表分享，學(xué)習(xí)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也要包容同學(xué)的缺點(diǎn)。引導(dǎo)活動：認(rèn)識我【閱讀觀察】教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖文?！居懻摪l(fā)表】教師引導(dǎo)學(xué)生討論：1.同學(xué)們有哪些不同的特點(diǎn)？2.除了觀察外表，還可以從哪些方面認(rèn)識自己或同學(xué)？3.可以如何介紹自己的特點(diǎn)？【分組活動】1.各組派一位同學(xué)上臺向全班作自我介紹。2.教師可鼓勵同學(xué)用多元的方式或使用輔助器材來作自我介紹，以使同學(xué)更加認(rèn)識自己。3.各小組成員作紀(jì)錄?；顒右唬禾攸c(diǎn)大集合【閱讀觀察】1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本課文及圖片。2.你有哪些受人歡迎或令人印象深刻

18、的特點(diǎn)？【體驗(yàn)活動】教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作2-1，訪問幾位同學(xué)，說說自己的特點(diǎn)為何?！玖?xí)作習(xí)寫】1.教師指導(dǎo)學(xué)生將訪問內(nèi)容記錄在習(xí)作2-1上。2.與同學(xué)互相分享訪問紀(jì)錄。31.個人特色榜1.口頭發(fā)表2.習(xí)作評量 【性別平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì) 一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第五週9/24-9/30第二單元 與同學(xué)相處第一課 我和我的同學(xué) 5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與

19、歧視。1.與同學(xué)分享自己個人的特點(diǎn)。2.了解每位同學(xué)都有不同的特點(diǎn)。3.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，並包容別人的缺點(diǎn)。4.尊重別人與自己的不同處。1.經(jīng)由自我介紹，說出自己外表及內(nèi)在的特色。2.從有特色的我活動中，引導(dǎo)同學(xué)分享彼此的優(yōu)點(diǎn)並肯定自己。3.透過情境了解每位同學(xué)都有個人特色，並討論如何尊重別人的不同。4.藉由發(fā)表分享，學(xué)習(xí)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也要包容同學(xué)的缺點(diǎn)?；顒佣河刑厣奈摇鹃喿x觀察】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本圖文?！倔w驗(yàn)活動】1.進(jìn)行習(xí)作2-1。2.引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)的報告中，了解每位同學(xué)的特點(diǎn)。【討論發(fā)表】1.你的特色和同學(xué)有什麼不同？請從同學(xué)的報告中舉例說明。2.對於你自己的特色應(yīng)該用什麼態(tài)度來面

20、對？3.對於同學(xué)的特色應(yīng)該用什麼態(tài)度來面對？活動三：各有所長【閱讀觀察】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本圖文?！居懻摪l(fā)表】1.舉例說明班上的同學(xué)各有哪些優(yōu)秀的表現(xiàn)？ 2.舉例說明班上同學(xué)的個性雖然有部分缺點(diǎn)，但也有值得欣賞的地方。3.你有沒有認(rèn)識身心障礙的朋友？或曾與他們有過互動的經(jīng)驗(yàn)？你有沒有發(fā)現(xiàn)他們的特色或?qū)ｉL？【歸納】1.從不同的角度看待每一個人，注意每一個人的特長。2.每個人都有自己的特點(diǎn)，能夠肯定自己的特色，才能接納自己、喜歡自己。31.個人特色榜1.口頭發(fā)表 【性別平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì) 一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第六週10/1-10/7第

21、二單元 與同學(xué)相處第二課 和樂相處 5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。1.了解可能引起爭執(zhí)的原因。2.思考並選擇有效解決爭執(zhí)的方法。3.了解每個人都享有隱私權(quán)。4.能夠尊重他人的隱私權(quán)。5.能夠以尊重、關(guān)懷的態(tài)度與同學(xué)相處。1.透過爭執(zhí)情境的討論，讓同學(xué)體認(rèn)互動中常有爭執(zhí)的存在。2.列舉曾經(jīng)發(fā)生過的爭執(zhí)經(jīng)驗(yàn)，並經(jīng)由討論提出有效的

22、解決爭執(zhí)策略。3.藉由生活事例討論隱私權(quán)，並學(xué)習(xí)尊重個人隱私。4.討論要以怎樣的態(tài)度才能與同學(xué)和樂相處，並分享心得。活動一：發(fā)生爭執(zhí)怎麼辦？【經(jīng)驗(yàn)分享】教師請學(xué)生發(fā)表自己和別人發(fā)生爭執(zhí)時的情況，及當(dāng)時的解決方式。【分析歸納】分析、歸納與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)的原因。【討論發(fā)表】教師引導(dǎo)小組討論。重點(diǎn)為發(fā)生爭執(zhí)時，什麼樣方式較適合解決彼此的爭執(zhí)？ 【歸納】1.爭執(zhí)的發(fā)生原因通常來自於彼此的不同。2.爭執(zhí)發(fā)生時，可以較平和的方式解決問題，也更能了解對方的想法?；顒佣何业碾[私權(quán)【討論發(fā)表】教師請小組討論並發(fā)表：什麼行為才能表現(xiàn)出尊重別人的隱私？【歸納】1.每個人都有自己的祕密或不想被別人知道的事情，這就是隱

23、私。2.探究或討論別人的隱私容易造成對方的傷害或彼此的衝突。3.別人的隱私應(yīng)被尊重，不可因好奇心而侵犯他人的隱私。4.尊重隱私的行為應(yīng)落實(shí)在生活中。31.有關(guān)爭執(zhí)的情境圖或剪報2.爭執(zhí)衝突處理的相關(guān)文章。1.口頭發(fā)表 【性別平等教育】1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生 四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解第七週10/8-10/14第二單元 與同學(xué)相處第二課 和樂相處 5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的

24、，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。1.了解可能引起爭執(zhí)的原因。2.思考並選擇有效解決爭執(zhí)的方法。3.了解每個人都享有隱私權(quán)。4.能夠尊重他人的隱私權(quán)。5.能夠以尊重、關(guān)懷的態(tài)度與同學(xué)相處。1.透過爭執(zhí)情境的討論，讓同學(xué)體認(rèn)互動中常有爭執(zhí)的存在。2.列舉曾經(jīng)發(fā)生過的爭執(zhí)經(jīng)驗(yàn)，並經(jīng)由討論提出有效的解決爭執(zhí)策略。3.藉由生活事例討論隱私權(quán)，並學(xué)習(xí)尊重個人隱私。4.討論要以怎樣的態(tài)度才能與同學(xué)和樂相處，

25、並分享心得?；顒尤何覀兌际呛门笥选居懻摪l(fā)表】1.選擇朋友時，應(yīng)考量哪些因素？2.好朋友就一定要每件事都一起做嗎？各做各的可不可以？3.朋友犯了錯，我應(yīng)該包庇他？還是提醒他？怎麼做才是真正的為朋友著想？【習(xí)作習(xí)寫】教師引導(dǎo)學(xué)生習(xí)寫習(xí)作2-2我是人際高手【歸納】1.好朋友也應(yīng)該尊重對方的想法與選擇，不應(yīng)以自己的喜好為主要考量。2.真正的朋友是明辨是非，能互相提醒對方改正缺點(diǎn)的。活動四：與同學(xué)相處【閱讀觀察】1.與身心障礙同學(xué)相處時，除了尊重與包容，還要注意什麼事情？2.對於每個人的不同特質(zhì)，我們除了尊重他們之外，還能怎麼做才能與對方融洽相處？【歸納】1.與同學(xué)相處時，尊重與包容是必要的。2.與身

26、心障礙者相處時，多了解應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，儘量協(xié)助他們。3.設(shè)身處地，為別人著想。主動關(guān)懷，了解對方的感受，就能讓自己更受歡迎。31.有關(guān)爭執(zhí)的情境圖或剪報2.爭執(zhí)衝突處理的相關(guān)文章。1.口頭發(fā)表2.習(xí)作評量3.實(shí)踐 【性別平等教育】1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生 四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解第八週10/15-10/21第三單元 有效的學(xué)習(xí)第一課 善用學(xué)習(xí)資源 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。6

27、-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。2.認(rèn)識並善用各種學(xué)習(xí)資源，參與學(xué)習(xí)活動。1.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，可以增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。2.善用學(xué)習(xí)資源做有效的學(xué)習(xí)。3.參與社教機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)加深印象。引導(dǎo)活動：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大分享【引導(dǎo)發(fā)表】1.升上三年級覺得有哪裡不一樣？2.學(xué)習(xí)應(yīng)該有什麼態(tài)度？3.自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度是什麼？活動一：良好的學(xué)習(xí)態(tài)度【討論發(fā)表】教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論以下問題：1.照片中的小朋友和我們現(xiàn)在上課的情形，有什麼差別？2.為什麼上課要專心？3.哪些學(xué)習(xí)態(tài)度也有助於學(xué)習(xí)效率的提高呢？4.檢視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，有

28、那些是我做到的，哪些還需要改進(jìn)？【歸納】升上三年級，學(xué)習(xí)科目變多，時間增加，難度也加深，所以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度特別重要。活動二：學(xué)習(xí)好妙方【討論發(fā)表】1.學(xué)習(xí)活動，除了專心聽講、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度外，還需要什麼好方法？2.學(xué)習(xí)有疑惑該如何？3.學(xué)習(xí)過程中，如果有困難可以求助於他人，你會向誰求助呢？4.學(xué)習(xí)過程中，怎麼把重要的訊息記在腦海中？你可以運(yùn)用什麼方法？31.各種學(xué)習(xí)態(tài)度圖卡2.各類學(xué)習(xí)方法圖卡3.各類學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)圖卡1.實(shí)作2.實(shí)踐3.習(xí)作評量 【性別平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)【生涯發(fā)展教育】3-2-3培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時間的能力 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第九週10/22-10/28第三單元

29、 有效的學(xué)習(xí)第一課 善用學(xué)習(xí)資源 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。2.認(rèn)識並善用各種學(xué)習(xí)資源，參與學(xué)習(xí)活動。1.良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，可以增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。2.善用學(xué)習(xí)資源做有效的學(xué)習(xí)。3.參與社教機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)加深印象。活動三：學(xué)習(xí)資源好好用【討論發(fā)表】1.學(xué)習(xí)過程中，除了教科書和師長的指導(dǎo)外，還可以運(yùn)用哪些資源幫助學(xué)習(xí)？2.學(xué)習(xí)過程中，有困難時我會向誰求助？3.除了向人求助之外，我還能尋找哪些事物幫助自我學(xué)習(xí)？【共同歸納】有了積極主動的學(xué)習(xí)

30、態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法之外，學(xué)習(xí)仍要藉助學(xué)習(xí)資源，才能學(xué)得更深更廣?；顒铀模簛砣D書館【觀察發(fā)表】教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖書館室內(nèi)事物，就所見進(jìn)行口頭發(fā)表。【討論發(fā)表】1.進(jìn)入圖書館應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？2.圖書館的書籍借閱方式為何？3.書籍的分類方式？4.一般社會領(lǐng)域的參考書目是哪幾類？活動五：善用社教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)【討論發(fā)表】除了教室之外，你還在哪些地方參與過學(xué)習(xí)活動？【歸納】良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，可以增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率；而多樣的學(xué)習(xí)資源，可以延伸學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)不受時空的限制。31.各種學(xué)習(xí)態(tài)度圖卡2.各類學(xué)習(xí)方法圖卡3.各類學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)圖卡1.實(shí)作2.實(shí)踐3.習(xí)作評量 【性別平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)【

31、生涯發(fā)展教育】3-2-3培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時間的能力 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十週10/29-11/4第三單元 有效的學(xué)習(xí)第二課 我會利用時間 5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。1.能善用課餘時間，做有效的學(xué)習(xí)活動。2.能利用課餘時間參與家庭活動。3.能妥善安排時間，做時間的小主人。1.能發(fā)現(xiàn)升上中年級，課程變複雜，需要更有效利用時間學(xué)習(xí)。2.課餘活動可以參與家庭活動，以及學(xué)習(xí)活動的延伸。3.規(guī)畫課餘時間做有效的戶外學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)活動：課餘時間大計(jì)畫【引導(dǎo)發(fā)表】1.課本圖片的人們從事哪些活動？2.猜猜看，他們在什麼時

32、間從事這些活動？3.你也會從事類似的活動嗎？會跟誰一起進(jìn)行這類活動呢？4.哪些時間是課餘時間？活動一：課餘活動計(jì)畫表【分組活動】教師將班上同學(xué)分組後，就習(xí)作3-2進(jìn)行分享：1.統(tǒng)計(jì)小組成員課餘時間活動項(xiàng)目。2.小組成員分享心得【分組報告】1.分組中哪一種課餘活動是最多人從事的？2.哪一項(xiàng)活動需要改進(jìn)？為什麼？【 討論發(fā)表】還有哪一些活動適合我們在課餘時間進(jìn)行？請舉例說明?；顒佣簠⑴c家庭活動 【分組報告】教師將學(xué)生以家裡的成員角色分成六組，並各自討論對於做家事的看法，再與大家分享。【歸納】課餘時間可以參與家庭活動，或做課前或課後的延伸學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加有效率。31.各類課餘活動圖卡2.課餘休閒時

33、間計(jì)畫表掛圖3.各類休閒活動圖卡1.實(shí)作2.實(shí)踐3.習(xí)作評量 【人權(quán)教育】2-2-2認(rèn)識休閒權(quán)與日常生活的關(guān)係 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十一週11/5-11/11第三單元 有效的學(xué)習(xí)第二課 我會利用時間 5-2-2了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。1.能善用課餘時間，做有效的學(xué)習(xí)活動。2.能利用課餘時間參與家庭活動。3.能妥善安排時間，做時間的小主人。1.能發(fā)現(xiàn)升上中年級，課程變複雜，需要更有效利用時間學(xué)習(xí)。2.課餘活動可以參與家庭活動，以及學(xué)習(xí)活動的延伸。3.規(guī)畫課餘時間做有效的戶外學(xué)習(xí)活動?；顒铀模毫眍悓W(xué)習(xí)活動【閱讀觀

34、察】教師輔導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖片?！居懻摪l(fā)表】1.課餘時間你還會做哪些活動？2.你曾參加過哪些戶外活動？3.都和什麼人一起參加戶外活動呢？4.利用什麼時間做戶外活動？【分組報告】請和同學(xué)分享，和家人共同規(guī)劃和參與戶外活動的過程和經(jīng)驗(yàn)。你們曾到過哪些地方？參與哪些活動？【習(xí)作習(xí)寫】教師引導(dǎo)學(xué)生習(xí)寫習(xí)作3-3我和家人的休閒活動。【歸納】1.善用課餘時間，可以充實(shí)學(xué)習(xí)生活；主動學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)更自由、深入。2.戶外活動可以增進(jìn)健康，充實(shí)我們的生活。3.適當(dāng)規(guī)劃課餘時間，會讓我們的學(xué)習(xí)更有效率。31.各類課餘活動圖卡2.課餘休閒時間計(jì)畫表掛圖3.各類休閒活動圖卡1.實(shí)作2.實(shí)踐3.習(xí)作評量 【人權(quán)教育】2-

35、2-2認(rèn)識休閒權(quán)與日常生活的關(guān)係 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十二週11/12-11/18第四單元多元學(xué)習(xí)活動第一課參與學(xué)習(xí)活動 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。1.列舉多元學(xué)習(xí)活動的項(xiàng)目。2.了解多元學(xué)習(xí)活動的意義。3.選擇個人有興趣的學(xué)習(xí)活動。4.了解多元學(xué)習(xí)活動中，自己和他人合作與競爭的關(guān)係。1.透過分組討論，列舉多元學(xué)習(xí)活動的項(xiàng)目與意義。2.經(jīng)由討論，分享參與學(xué)習(xí)團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)，並嘗試選擇適合自己的學(xué)習(xí)團(tuán)體。3.藉由團(tuán)體活動體驗(yàn)學(xué)習(xí)中與人合作與競爭的關(guān)係，並學(xué)習(xí)與人保持良好互動。引導(dǎo)活動：校園

36、中的學(xué)習(xí)活動【引導(dǎo)發(fā)表】1.這些校園中的學(xué)習(xí)活動讓你學(xué)到什麼？2.你希望校園中還可以增加哪些學(xué)習(xí)活動？活動一：參與學(xué)習(xí)活動【分組討論】1.請舉例說明，校園中有哪些學(xué)習(xí)活動能讓我們充實(shí)知識？2.請舉例說明，校園中有哪些學(xué)習(xí)活動能讓我們學(xué)得技能？3.請舉例說明，校園中有哪些學(xué)習(xí)活動能讓我們團(tuán)結(jié)合作？活動二：我喜歡的學(xué)習(xí)活動【習(xí)作習(xí)寫】1.教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)寫習(xí)作活動5-1。2.適時邀請學(xué)生發(fā)表自己喜歡的學(xué)習(xí)活動及其原因，與同學(xué)分享?！練w 納】只要我們主動參與、用心學(xué)習(xí)，一定能在多元的學(xué)習(xí)活動中獲得學(xué)習(xí)的意義與經(jīng)驗(yàn)?；顒尤簩W(xué)習(xí)團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)談【討論發(fā)表】1.你曾經(jīng)參加過哪些校內(nèi)的學(xué)習(xí)團(tuán)體？2.在學(xué)習(xí)團(tuán)體中，

37、你如何與同學(xué)一起學(xué)習(xí)？3.我們在學(xué)習(xí)團(tuán)體中，可以為團(tuán)體做哪些事，讓團(tuán)體有更好的表現(xiàn)？31.多元學(xué)習(xí)活動的照片或文章。2.學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的照片。3.學(xué)校各種社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)的活動照片。4.學(xué)校社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)活動照片。1.觀察記錄2.口頭報告3.作業(yè)練習(xí)4.紙筆測驗(yàn) 【性別平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)【生涯發(fā)展教育】3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度 四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十三週11/19-11/25第四單元多元學(xué)習(xí)活動第一課參與學(xué)習(xí)活動 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。1.列

38、舉多元學(xué)習(xí)活動的項(xiàng)目。2.了解多元學(xué)習(xí)活動的意義。3.選擇個人有興趣的學(xué)習(xí)活動。4.了解多元學(xué)習(xí)活動中，自己和他人合作與競爭的關(guān)係。1.透過分組討論，列舉多元學(xué)習(xí)活動的項(xiàng)目與意義。2.經(jīng)由討論，分享參與學(xué)習(xí)團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)，並嘗試選擇適合自己的學(xué)習(xí)團(tuán)體。3.藉由團(tuán)體活動體驗(yàn)學(xué)習(xí)中與人合作與競爭的關(guān)係，並學(xué)習(xí)與人保持良好互動。活動四：選擇學(xué)習(xí)團(tuán)體【分組討論】1.教師請學(xué)生列舉各種學(xué)習(xí)團(tuán)體的名稱，並記錄於黑板上。2.依班級分組的情況，將黑板上的學(xué)習(xí)團(tuán)體名稱給各小組選擇，並進(jìn)行討論活動。【分組報告】教師邀請小組成員上臺發(fā)表討論內(nèi)容?；顒游澹焊偁幣c合作體驗(yàn)【合作體驗(yàn)】教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行蜈蚣競走或兩人三腳的團(tuán)體

39、遊戲?！景l(fā)表分享】請學(xué)生針對蜈蚣競走活動發(fā)表自己的感受。總結(jié)活動：競爭與合作討論【故事分享】1.教師可以用兩人三腳的遊戲?yàn)橐龑?dǎo)，和全班分享，再請學(xué)生將課前準(zhǔn)備的合作故事或個人合作的經(jīng)驗(yàn)和全班分享。2請學(xué)生針對故事或事件對於自己的啟示討論發(fā)表?！窘y(tǒng) 整】無論人合作或相互競爭，只要用心學(xué)習(xí)，都能有豐富、愉快的收穫。31.學(xué)校各種社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)的活動照片。2.學(xué)校社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)活動照片。3.與人合作的小故事、競爭與合作優(yōu)缺點(diǎn)表格。4.同學(xué)共同合作或參與比賽的照片。1.觀察記錄2.口頭報告3.作業(yè)練習(xí)4.紙筆測驗(yàn) 【性別平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)【生涯發(fā)展教育】3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度 四、

40、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十四週11/26-12/2第四單元多元學(xué)習(xí)活動第二課進(jìn)行戶外學(xué)習(xí) 4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。1.分享參與戶外學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2.了解戶外學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。3.討論戶外學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。4.體驗(yàn)戶外學(xué)習(xí)活動。5.報告戶外學(xué)習(xí)心得並聆聽同學(xué)戶外學(xué)習(xí)的見聞與感想。1.透過分組討論，分享參與戶外學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)，並練習(xí)安排戶外學(xué)習(xí)活動。2.經(jīng)由共同討論，列舉戶外學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)及分工合作方式。3.透過實(shí)際參與戶外學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)戶外學(xué)習(xí)的意義。4.藉由口頭報告分享學(xué)習(xí)

41、經(jīng)驗(yàn)，病了解學(xué)習(xí)體驗(yàn)間的異同。引導(dǎo)活動：戶外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)【分組討論】教師請學(xué)生拿出戶外學(xué)習(xí)的活動照片，在小組中與同學(xué)分享自己參與戶外學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?；顒右唬贺S富的戶外學(xué)習(xí) 【討論發(fā)表】教師以問題引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)表：1.戶外學(xué)習(xí)活動和在教室中學(xué)習(xí)有什麼不同？2.參與戶外學(xué)習(xí)活動有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？【歸 納】參加戶外學(xué)習(xí)活動能讓我在實(shí)際觀察、體驗(yàn)中增廣見聞，豐富我們的學(xué)習(xí)生活?；顒佣喊才艖敉鈱W(xué)習(xí)活動【分組活動】1.教師請學(xué)生以4-6人為一組，進(jìn)行小組討論，討論如何安排校園內(nèi)戶外學(xué)習(xí)活動。2.教師請學(xué)生將小組所安排的戶外學(xué)習(xí)活動記錄下來，以做為小組報告之用。【歸納】參與戶外學(xué)習(xí)活動前要先規(guī)畫活動的時間、地點(diǎn)、

42、內(nèi)容與分工，才能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會。31.戶外學(xué)習(xí)影片、照片。2.學(xué)生的戶外學(xué)習(xí)照片。3.戶外學(xué)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)紀(jì)錄。4.戶外學(xué)習(xí)活動照片。1.觀察記錄2.口頭報告3.作業(yè)練習(xí)4.紙筆測驗(yàn) 【資訊教育】4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作?！经h(huán)境教育】1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。 四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探索與研究第十五週12/3-12/9第四單元多元學(xué)習(xí)活動第二課進(jìn)行戶外學(xué)習(xí) 4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。1.分享參與戶外學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2.了解戶外學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。3.討論戶外學(xué)習(xí)的注

43、意事項(xiàng)。4.體驗(yàn)戶外學(xué)習(xí)活動。5.報告戶外學(xué)習(xí)心得並聆聽同學(xué)戶外學(xué)習(xí)的見聞與感想。1.透過分組討論，分享參與戶外學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)，並練習(xí)安排戶外學(xué)習(xí)活動。2.經(jīng)由共同討論，列舉戶外學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)及分工合作方式。3.透過實(shí)際參與戶外學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)戶外學(xué)習(xí)的意義。4.藉由口頭報告分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，病了解學(xué)習(xí)體驗(yàn)間的異同?；顒尤何視⑴c戶外學(xué)習(xí)【討論發(fā)表】1.進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)活動前，要注意哪些事？2.戶外活動中，如何保護(hù)自己與團(tuán)體的安全、秩序、禮貌？3.活動中如何與同學(xué)和諧相處？4.戶外學(xué)習(xí)中要如何記錄自己的見聞？活動四：體驗(yàn)戶外學(xué)習(xí)【分組活動】1.教師依上一節(jié)課學(xué)生分組情形，讓學(xué)生分組進(jìn)行校園戶外學(xué)習(xí)活動

44、觀察、體驗(yàn)。2.進(jìn)行分組活動前，叮嚀學(xué)生攜帶用品、注意行為表現(xiàn)，並與學(xué)生約定全班集合的時間、地點(diǎn)，以進(jìn)行結(jié)束活動。3.在學(xué)生進(jìn)行分組活動時，教師宜注意各小組活動情形，並適時觀察各組學(xué)習(xí)表現(xiàn)?；顒游澹簯敉鈱W(xué)習(xí)口頭報告【分享報告】教師請學(xué)生依習(xí)作5-2的內(nèi)容進(jìn)行口頭報?？偨Y(jié)活動：戶外學(xué)習(xí)檢討會【討論分享】教師引導(dǎo)學(xué)生討論戶外學(xué)習(xí)活動過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，並針對問題提出建議，或與全班共同討論。31.戶外學(xué)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)紀(jì)錄。2.戶外學(xué)習(xí)活動照片。3.戶外學(xué)習(xí)活動的照片。4.學(xué)生戶外學(xué)習(xí)照片、記錄或檔案1.觀察記錄2.口頭報告3.作業(yè)練習(xí)4.紙筆測驗(yàn) 【資訊教育】4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作?！经h(huán)境教育】

45、1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。 四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探索與研究第十六週12/10-12/16第五單元 學(xué)校的自治第一課 班級自治活動 6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果(如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等)。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。6-2-5從學(xué)生自治活動中舉例說明選舉和任期制的功能。1.了解班級自治的意義。2.訂定班級公約。3.討論班級幹部的職責(zé)與任期。4.選舉班級幹部。5.討論班級活動的分工與合作。6.了解值日生的職責(zé)。1.了解班級自治的意義。2.透過老師指導(dǎo)與討論，訂出班級生活公

46、約。3.了解班級幹部的職責(zé)與任期。4.選出班級自治幹部。5.了解班級活動分工與合作的重要。6.了解值日生的職責(zé)與工作態(tài)度。引導(dǎo)活動：班級自治活動教師出示開班會照片或影片，並說明班級自治的目的與意義?；顒右唬何覀兊陌嗉壒s【討論發(fā)表】教師輔導(dǎo)學(xué)生閱讀第一課課文，並透過下列問題引導(dǎo)：1.為什麼要訂定班級公約？2.生活公約有什麼作用活動二：訂立班級公約【分組討論】教師引導(dǎo)學(xué)生討論訂定班級公約活動三 我是大掌櫃【討論發(fā)表】班上需要哪些班級幹部來為大家服務(wù)？他們有哪些權(quán)利和義務(wù)?【分組報告】如何做個稱職的好幹部31.班級生活公約掛圖2.班級幹部執(zhí)掌掛圖3.值日生工作圖卡1.發(fā)表2.分組討論3.報告4.習(xí)

47、作評量 【性別平等教育】1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動【人權(quán)教育】1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十七週12/17-12/23第五單元 學(xué)校的自治第一課 班級自治活動 6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果(如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等)。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。6-2-5從學(xué)生自治活動中舉例說明選舉和任期制的功能。1.了解班級自治的意義。2.訂定班

48、級公約。3.討論班級幹部的職責(zé)與任期。4.選舉班級幹部。5.討論班級活動的分工與合作。6.了解值日生的職責(zé)。1.了解班級自治的意義。2.透過老師指導(dǎo)與討論，訂出班級生活公約。3.了解班級幹部的職責(zé)與任期。4.選出班級自治幹部。5.了解班級活動分工與合作的重要。6.了解值日生的職責(zé)與工作態(tài)度?；顒铀模何覀兊倪x擇【討論發(fā)表】1.班級幹部的任期應(yīng)多長最好2.班級幹部的任期應(yīng)由班會中共同討論。3.要怎樣與班級幹部合作讓班級更好?聽從班級幹部之指示行動，並與同學(xué)互相協(xié)助配合?！居懻摪l(fā)表】1.班上為什麼要有值日生2.值日生的工作態(tài)度：負(fù)責(zé)任，做好份內(nèi)工作，認(rèn)識互助合作的人類社會型態(tài)。3.擔(dān)任值日生時要負(fù)責(zé)

49、哪些工作？31.班級生活公約掛圖2.班級幹部執(zhí)掌掛圖3.值日生工作圖卡1.發(fā)表2.分組討論3.報告4.習(xí)作評量 【性別平等教育】1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動【人權(quán)教育】1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十八週12/24-12/30第五單元 學(xué)校的自治第二課 我會開班會 6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護(hù)自己的權(quán)利。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。

50、1.能說出班級自治的意義。2.能說出班會的意義。3.能明白班會的功能。4.能說出班會開會程序。5.能依照發(fā)言的規(guī)矩發(fā)言。6.能依照班會程序開會。1.經(jīng)由說明了解班會的意義。2.蒐查討論明白班會的功能。3.能說出班會的開會程序。4.經(jīng)由練習(xí)明白發(fā)言的規(guī)矩。5.練習(xí)依照會議程序開班會?；顒右唬喊鄷淖h程【體驗(yàn)活動】實(shí)際召開班會?！居懻摪l(fā)表】擔(dān)任主席時如有兩位同學(xué)同時舉手，徵求發(fā)言，你要怎麼處理？活動二：發(fā)言的原則 【情境演練】教師安排演練開會發(fā)言兩種情境。兩相比較，讓同學(xué)明白會場秩序重要與如何有秩序的發(fā)言?；顒尤河懻撎岚浮窘處熣f明】提出對班級有益或要共同達(dá)成的事務(wù)，可提出提案，提案的提出要有下列

51、完整的說明?！居懻摪l(fā)表】老師引導(dǎo)全班討論一個提案?；顒铀模哼x賢與能【教師說明】選舉要自己判斷，不要受別人影響，要做最適當(dāng)?shù)倪x擇，即使是好朋友也不應(yīng)偏袒，才是最正確的選擇?；顒游澹簺Q議案的認(rèn)識【教師說明】對班會決議的事項(xiàng)，每位同學(xué)都應(yīng)該遵守，並依決議案來執(zhí)行，同時在下次會議時，要提出執(zhí)行情形報告，檢討決議案的執(zhí)行優(yōu)缺點(diǎn)有無需要修改與繼續(xù)執(zhí)行。21.班會程序掛圖2.選舉流程掛圖1.發(fā)表2.資料蒐集3.情境演練4.口頭報告5.習(xí)作評量 【性別平等教育】1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動【人權(quán)教育】

52、1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐 五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作第十九週12/31-1/6第五單元 學(xué)校的自治第三課 學(xué)校自治活動 6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果(如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán)益等)。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。6-2-5從學(xué)生自治活動中舉例說明選舉和任期制的功能。1.能了解學(xué)校自治活動內(nèi)容。2.能說出學(xué)校自治活動的功能。3.能了解自治幹部的辛勞。4.能培養(yǎng)正確的民主法治觀念與態(tài)度。1.透過共同討論列舉學(xué)校自治活動的內(nèi)容。2.透過情境扮演，了解自治幹部的辛勞，應(yīng)如何與自治幹部合作。3.經(jīng)由參與自治活動，養(yǎng)成民主法治觀念與態(tài)度。4.經(jīng)由實(shí)際參與，體驗(yàn)擔(dān)任小志工的感受?；顒右唬簩W(xué)校的自治活動組織【分組報告】課前選擇學(xué)校中某一自治團(tuán)體的相關(guān)資料，並且於課堂中報告組織成立宗旨、特色、功能以及加入之方式等。【討論發(fā)表】1.學(xué)校裡有哪些自治活動組織？2.這些組織為小朋友做什麼服務(wù)？3.如果學(xué)校沒有這些組織會怎麼樣？4.你想加入這些組織為同學(xué)服務(wù)嗎為什麼活動二：如何與自治幹部合作【討