人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《雕塑之美》教案

1、雕塑之美 教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑 的審美特點(diǎn)2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝 術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)3、通過(guò)對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力， 加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解教學(xué)重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就 教學(xué)難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中國(guó)雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件師：同學(xué)們喜歡玩泥巴嗎？師：你用泥巴做過(guò)哪些有趣的小東西？ 師：老師這里有一個(gè)短片，也是與泥有關(guān)的。 （師出示課件視頻， 生集中注意力）.師：看到這里老師有個(gè)小問(wèn)題， 這個(gè)泥人的頭部是用什么方法做的？ .師：是的，他正在用軟

2、泥往上堆加！我們把他的動(dòng)作用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué) 符號(hào)代替“ +”，藝術(shù)家用堆加的方法塑造了栩栩如生的泥人。我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)另一種不同的制作方法， 同學(xué)們認(rèn)真觀察藝術(shù)家的 動(dòng)作。（師出示課件視頻）材料？他用的是什么方法？ 師：是的，他正在用工具往下削冰！我們把他的動(dòng)作用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)代替“”，藝術(shù)家用削減的方法雕刻了一件美妙的藝術(shù)品。 請(qǐng)同學(xué)們思考 ：什么樣的材料可以用堆加的方法？ 什么樣的材料可以用削減的方法？ 師：運(yùn)用這兩種方法創(chuàng)作出的作品都具有真實(shí)的體積， 既看得見(jiàn)又能 摸到，這就是人類最早的造型藝術(shù)形式雕塑。 同學(xué)們認(rèn)真思考：剛才我們認(rèn)識(shí)到的雕塑與我們經(jīng)常接觸到的 繪畫(huà)作品有什么不同之處？今天就讓

3、我們一起走進(jìn)藝術(shù)的殿堂， 認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代藝術(shù)家創(chuàng)作的 雕塑作品。（出示課件視頻） 師：為了讓同學(xué)們能清楚方便的欣賞這尊雕塑作品， 老師從雕塑的個(gè) 角度進(jìn)行了拍攝。我們欣賞這尊雕塑的時(shí)候從那幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞 的？為什么能從個(gè)角度欣賞？ 師：圓雕就是完全立體的能各個(gè)角度去欣賞的雕塑形式。我們?cè)俚饺嗣駨V場(chǎng)認(rèn)識(shí)另一種與圓雕不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。請(qǐng)同 學(xué)們認(rèn)真看老師是從那幾個(gè)角度拍攝這幅雕塑作品的？ 師：這幅作品從欣賞角度上與上一幅有什么區(qū)別呢？ 師：和圓雕相比較，它是在一定的底板上雕刻或塑造的形象。主要從 正面也可以從側(cè)面欣賞，但不能從背面欣賞。同學(xué)們打開(kāi)課本 32 頁(yè)，找到人名英雄紀(jì)念碑和蒸蒸日上這兩幅

4、雕塑作品，根據(jù)你剛學(xué)習(xí)到得知識(shí)準(zhǔn)確判斷哪幅是圓雕、哪幅是浮雕？師：同學(xué)們， 接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)雕塑的欣賞方法， 等下老師要請(qǐng)你來(lái) 總結(jié)欣賞雕塑的方法和步驟。下面就讓我們走進(jìn)藝術(shù)家的作品， 去發(fā)現(xiàn)她的美吧?。ǔ鍪緢D片盧舍那大佛） 師：首先認(rèn)識(shí)的這尊古代大佛是奉先寺大佛， 同學(xué)們仔細(xì)觀察并欣賞 這尊大佛，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你第一眼看到這尊大佛時(shí)給你什么樣的感 受？師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，你們一定很想知道這尊大佛的來(lái)歷吧，現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他吧。 （師出示視頻） 看完這段短片， 你是不是對(duì)這尊佛像有了新的認(rèn)識(shí)， 說(shuō)一說(shuō)你的 新感受？ 師：同學(xué)們說(shuō)的非常好。剛才我們欣賞了圖片和短片，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié) 欣賞步

5、驟和方法，也就是說(shuō)我們對(duì)這尊大佛的哪些方面進(jìn)行了解， 舉個(gè)例子：我們通過(guò)短片了解了大佛雕鑿于唐朝所以我們了解了 作品的時(shí)代（小組討論并匯報(bào)欣賞雕塑的步驟）得出：1、觀察塑作品2、了解作品時(shí)代、雕塑家3、對(duì)雕塑進(jìn)行評(píng)價(jià)并感受 師：同學(xué)們聽(tīng)的認(rèn)真，總結(jié)的也很完整。認(rèn)識(shí)了中國(guó)古代大佛，我們?cè)偃バ蕾p一組中國(guó)現(xiàn)代雕塑 和平?，F(xiàn)在同學(xué)們就使用剛才總結(jié) 的欣賞雕塑的步驟和方法對(duì)這組雕塑進(jìn)行賞析。師：打開(kāi)課本 32頁(yè)，欣賞 32 頁(yè)的雕塑作品你能分清哪些是古代的、哪些是現(xiàn)代的呢?師：老師這里還有幾幅優(yōu)秀的中國(guó)古現(xiàn)代雕塑作品。（出示優(yōu)秀的雕塑作品圖片，師作簡(jiǎn)單介紹）同學(xué)們以小組為單位選出小組最感興趣的作品， 用所學(xué)到的雕塑 欣賞步驟和方法對(duì)作品進(jìn)行賞析并寫(xiě)下感受。（各小組選出一位代表匯報(bào)作品賞析）師：同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了很多雕塑作品相信每位同學(xué)都有意 想不到的收獲，說(shuō)說(shuō)收獲。師：同學(xué)們的收獲真不少，這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)雕塑，還發(fā)現(xiàn)了雕 塑中美的東西，在這個(gè)過(guò)程中老師高興地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們能積極 主動(dòng)的去思考問(wèn)題、探究問(wèn)題，這樣的精神同樣也值得老師學(xué) 習(xí)。師：同學(xué)們，在我們的生活中，美無(wú)處不在，美在我們的身邊，美 在同學(xué)們心中。希望同學(xué)們用美好的心靈去發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出更美 好的世界。最后老師把羅丹說(shuō)過(guò)的一句話送給大家：“生活中 不是沒(méi)有美