湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)(共49頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)目的1、了解亞歐等各大洲的地理位置、地形、氣候，并能結(jié)合已學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用圖表、資料獲取信息，從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖、綜合歸納、對(duì)比分析的能力2 、通過(guò)閱讀地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲的河流特征，讀人口圖說(shuō)明各大洲人口的分布，分析人口不均的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境理念教育3、 了解東南亞、南亞、西亞、歐洲西部、極地等區(qū)域的位置、地形、人口、物產(chǎn)及人類生產(chǎn)活動(dòng)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系4、 了解主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)國(guó)家的自然地理和人文地理主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的一般方法二 教學(xué)內(nèi)容分析本期為區(qū)域地理部分，內(nèi)容較為容易，從體系來(lái)看，本書(shū)按照“

2、洲地區(qū)國(guó)家”的體系，由整體到局部逐一展示地理知識(shí)。本書(shū)中有許多有關(guān)區(qū)域地理的數(shù)據(jù)、地圖、圖片，通過(guò)這些資料逐步學(xué)習(xí)并掌握區(qū)域地理特征的分析方法，并且以點(diǎn)帶面，大洲中只在正文中介紹了東南亞、南亞、西亞、歐洲西部、極地地區(qū)，國(guó)家中側(cè)重介紹了日本、埃及、俄羅斯、法國(guó)、巴西、澳大利亞幾個(gè)國(guó)家，通過(guò)學(xué)習(xí)這些代表性區(qū)域，讓學(xué)生掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和分析國(guó)家的方法三 教學(xué)課時(shí)安排 第一章 認(rèn)識(shí)大洲 13課時(shí) 第二章 了解地區(qū) 10課時(shí) 第三章 走近國(guó)家 19 課時(shí)四 教學(xué)對(duì)象分析本期所教學(xué)生是198班學(xué)生，通過(guò)上一期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)世界地理知識(shí)有了一定程度的了解和掌握，但尚不夠全面，對(duì)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的相

3、互聯(lián)系理解還不夠深刻，對(duì)于如何從地理圖表、地理資料中獲取地理信息的能力還不夠強(qiáng)，本期教學(xué)，將針對(duì)上述方面，盡可能采用多種形式的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力五 教學(xué)要求1、上課之前深入挖掘教材，勤閱資料，力爭(zhēng)備好每一堂課。2、上課時(shí)精講細(xì)講，突破重難點(diǎn)，講練結(jié)合，落實(shí)鞏固3、采用多種教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和思路 第一章 認(rèn)識(shí)亞洲教學(xué)目的1、 了解亞、歐兩洲的海陸位置、經(jīng)緯度位置的特點(diǎn)。通過(guò)讀圖能分析亞歐兩洲的地形特點(diǎn)，能理解亞歐兩洲復(fù)雜多樣的氣候特征，記住亞歐兩洲的著名湖泊并能在地圖上熟悉其位置2、 了解亞、歐兩洲的主要國(guó)家及民族，學(xué)會(huì)

4、分析亞歐兩洲的人口分布特點(diǎn)及造成這種分布特點(diǎn)的原因。3、 培養(yǎng)學(xué)生從地理圖表、地理資料獲取地理信息的能力。掌握分析一個(gè)大洲或一個(gè)地區(qū)地理位置、地形特征、氣候特征、河流特征的方法教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩洲的地理位置、地形特點(diǎn)、及主要的河流、湖泊的分布 難度：亞歐兩洲復(fù)雜多樣的氣候特征和原因，人口分布的特點(diǎn)和原因教學(xué)課時(shí) 4課時(shí)教具準(zhǔn)備 亞洲地形圖、亞歐兩洲氣候類型分布圖教學(xué)方法 談話法、啟發(fā)法、讀圖法、討論法教學(xué)過(guò)程 （導(dǎo)入新課）提問(wèn)：世界的陸地可以分為幾個(gè)大洲？你了解哪些大洲？（學(xué)生根據(jù)所學(xué)回答）這七個(gè)大洲的自然景觀和人文景觀各有不同，今天，就讓我們插上科學(xué)的翅膀，乘著浩蕩的長(zhǎng)風(fēng)，來(lái)巡游這些大洲一

5、、 亞細(xì)亞和歐羅巴 （1）洲名的由來(lái)1、 學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)，講述亞洲、歐洲洲名的由來(lái)2、 結(jié)合掛圖，教師指出亞 歐大陸的位置并提問(wèn)：亞歐兩洲的洲界線是什么？引導(dǎo)學(xué)生在地圖上說(shuō)出（過(guò)渡）分析一個(gè)大洲，首先從分析一個(gè)大洲的地理位置入手3、 分析講述：地理位置包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置4、 師生共同閱讀“亞歐地形圖，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)緯度位置來(lái)分析亞洲的地理位置。并突出從南北半球看、從東西半球的位置看亞洲的位置特征5、 引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置說(shuō)明亞洲的地理位置特征（2）亞洲的地理位置 6、學(xué)生討論完成P3活動(dòng)題，討論回答歐洲的地理位置特征，而后結(jié)合掛圖強(qiáng)化6、 提問(wèn)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣分析一個(gè)地區(qū)的

6、地理位置特征作業(yè)布置 見(jiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第 二 課 時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)學(xué)生上臺(tái)，結(jié)合掛圖說(shuō)出亞歐兩洲的地理位置特征二、 亞、歐兩洲的地形（1） 亞洲的地形特征1、 結(jié)合P5活動(dòng)向?qū)W生介紹分析地形特征的方法2、 師生共同閱讀“亞洲地形圖”，從四方面分析亞洲的地形特征A 讀“亞洲地形圖”，觀察亞洲地形圖上主要以哪兩種顏色為主？各代表了什么地形？并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出亞洲的青藏高原喜馬拉雅山的,帕米爾高原的位置B 觀察提問(wèn)：亞洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面積廣不廣？說(shuō)明了從大洲看，亞洲的海拔高嗎？C 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算青藏高原與西西伯利亞平原,珠穆朗瑪峰與死海的高度差,得出結(jié)論:地勢(shì)高低懸殊,地面起伏大)D

7、繼續(xù)觀察：亞洲的高原、山地主要分布在亞洲的哪個(gè)部位？平原又分布在哪里？這說(shuō)明了亞洲的地勢(shì)哪里高，哪里低？E 引導(dǎo)學(xué)生找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的弧形島嶼，并設(shè)問(wèn)：為什么亞歐大陸東部會(huì)形成如此多的島嶼和群島呢？（聯(lián)系板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)理論說(shuō)明） 3、通過(guò)剛才的分析，由學(xué)生小結(jié)亞洲地形的特征，教師指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本上找重點(diǎn)3、 按上述思路，學(xué)生閱讀歐洲地形圖和P6活動(dòng)1題的資料，討論歐洲的地形特征，教師結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生理解，并引導(dǎo)學(xué)生找出歐洲的主要平原：東歐平原、西歐平原、阿爾卑斯山的位置4、 教師板書(shū)小結(jié)歐洲的地形特征:（1） 平均海拔最低，僅340米（2） 地形以平原丘陵為主（3） 中部低平（4） 山地主

8、要分布在南北兩測(cè)5、 學(xué)生完成P6表格 作業(yè)布置 見(jiàn)填充圖冊(cè) 第 三 課 時(shí)（復(fù)習(xí)提問(wèn)）1、 分析一個(gè)大洲的地形特征應(yīng)從哪些方面入手？2、 歐洲的地形有何特征？亞洲的地形有何特征？三、 亞洲的氣候（一）氣候負(fù)責(zé)多樣1、學(xué)生觀察“亞洲地形圖”，數(shù)一數(shù)亞洲有哪些氣候類型？并設(shè)問(wèn)：世界13種氣候類型中，只有哪種氣候類型在亞洲沒(méi)有？由此說(shuō)明了亞洲氣候具有怎樣的基本特點(diǎn)？（復(fù)雜多樣）2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，從緯度位置、五帶的位置、地形的角度讓學(xué)生理解亞洲氣候負(fù)責(zé)多樣的原因：跨寒、溫、熱三帶，且地形復(fù)雜多樣設(shè)問(wèn)：亞洲氣候復(fù)雜多樣可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（學(xué)生閱讀P7-8文字，思考說(shuō)明）（過(guò)渡）我們知道，氣

9、候的兩個(gè)基本要素是氣溫和降水，因此，亞洲氣候的復(fù)雜多樣性可以從氣溫和降水的復(fù)雜性體現(xiàn)出來(lái)（5） 結(jié)合教材P7第二段文字，通過(guò)馬來(lái)群島與奧伊米亞康的氣溫對(duì)比，理解亞洲氣溫差別大（6） 設(shè)問(wèn)：為什么亞洲的氣溫差別會(huì)這樣大呢？（主要受緯度因素的影響，跨緯度廣）（7） 展示世界雨極“乞拉朋齊”和西亞的無(wú)流國(guó)資料，說(shuō)明亞洲的降水差異大，干濕差異顯著（8） 討論：為什么亞洲的降水差異會(huì)那么大？（主要受海陸位置、地形因素的影響，距海越遠(yuǎn)，降水越少） （二）大陸性強(qiáng)（9） 展示同緯度的亞洲齊齊哈爾與歐洲巴黎的降水資料，并分析；同緯度的巴黎和齊齊哈爾相比，冬季誰(shuí)最冷？夏季誰(shuí)最熱？誰(shuí)的氣溫年較差大？這說(shuō)明了亞洲氣

10、候具有顯著的大陸性特征 （過(guò)渡）亞洲的氣候不但具有顯著的大陸性特征，而且季風(fēng)氣候顯著 （三）季風(fēng)氣候顯著 1、講述季風(fēng)的含義：指隨季節(jié)變化而風(fēng)向相反的風(fēng) 2、結(jié)合本地實(shí)際，提問(wèn)：當(dāng)?shù)囟敬凳裁达L(fēng)向的風(fēng)？氣候有什么特征？夏季吹什么風(fēng)向的風(fēng)？氣候又有什么特征？ （過(guò)渡）亞洲的季風(fēng)氣候是怎樣形成的呢？1、 結(jié)合板圖講述風(fēng)的形成過(guò)程及與氣壓、氣溫的關(guān)系2、 板畫(huà)亞洲簡(jiǎn)圖，理解亞洲冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的成因3、 學(xué)生朗讀P8閱讀，進(jìn)一步深化對(duì)亞洲季風(fēng)的形成過(guò)程的認(rèn)識(shí),教師結(jié)合小黑板表格小結(jié):發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)對(duì)氣候的影響冬季風(fēng)蒙古、西伯利亞偏北寒冷干燥氣溫低，降水少夏季風(fēng)太平洋、印度洋偏南濕熱多雨帶來(lái)大量降水4、

11、 設(shè)問(wèn)：亞洲之所以會(huì)形成典型的季風(fēng)氣候特征，和亞洲的什么地理位置分不開(kāi)呢？（小結(jié)）我們通過(guò)對(duì)亞洲的緯度位置，海陸位置、地形對(duì)氣候要素的影響，分析了亞洲氣候的三個(gè)特點(diǎn)：氣候復(fù)雜多樣，大陸性強(qiáng)，季風(fēng)氣候顯著。四、 歐洲的氣候特征1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7圖1-7，回答：歐洲有哪些氣候類型？有熱帶氣候類型分布嗎？得出歐洲氣候的第一個(gè)特征：以溫帶氣候?yàn)橹?、 引導(dǎo)學(xué)生讀圖1-10，比較緯度相近的鹿特丹和赤塔，冬季誰(shuí)的氣溫低？夏季誰(shuí)的氣溫高？誰(shuí)的年溫差大？由此得出歐洲氣候的第二個(gè)特征：海洋性特征顯著（過(guò)渡）為什么歐洲氣候具有明顯的海洋性特征呢？3、 學(xué)生討論完成P9活動(dòng)4，教師結(jié)合歐洲地圖從海陸位置、緯度位

12、置、地形因素說(shuō)明。4、 引導(dǎo)學(xué)生在“亞歐氣候分布圖”上找出溫帶海洋性氣候的分布地區(qū)，并提問(wèn)：在歐洲地中海沿岸是什么氣候類型？溫帶海洋性氣候和地中海氣候各有什么氣候特點(diǎn)？5、 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合P9活動(dòng)5、6題分析判斷各自的氣候特征。6、 小結(jié)歐洲氣候的第三大特征：溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型7、 學(xué)生討論完成P9活動(dòng)2、3題，進(jìn)一步理解亞歐兩洲的氣候特征。課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 四、亞洲的氣候特征 1、氣候復(fù)雜多樣 （1）氣候類型復(fù)雜 （2）各地氣溫差別顯著 （3）干濕差異顯著 2、大陸性特征顯著 3、季風(fēng)氣候顯著 五、歐洲的氣候特征 1、以溫帶氣候?yàn)橹?2、海洋性特征顯著 3、地中

13、海氣候和溫帶大陸性氣候分布典型 第 四 課 時(shí) （復(fù)習(xí)提問(wèn)）亞洲的地勢(shì)有什么特征？ （過(guò)渡）亞洲廣闊的地域和中間高。四周低的地勢(shì)特征，使亞洲形成了眾多的大河五、 大河眾多的亞洲1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀亞洲地形圖，找出亞洲的主要河流的位置并繪出其流向，注入的海洋，并重點(diǎn)突出長(zhǎng)江和湄公河在亞洲的地位2、 設(shè)問(wèn)：從總體上看，亞洲的大河流向有什么共同特點(diǎn)？亞洲大河的流向與亞洲的地勢(shì)有什么關(guān)系？由此可見(jiàn)，影響一個(gè)地區(qū)河流流向的基本因素是什么？得出亞洲河流的第一個(gè)特征：發(fā)源于中部的高原、山地，呈放色射狀奔流入海（過(guò)渡）河流的特征除受地勢(shì)的影響外，還受流經(jīng)地區(qū)的氣候影響3、 設(shè)問(wèn)：分布在亞洲內(nèi)陸地區(qū)的氣候類型主要

14、是哪兩種？從這兩種氣候來(lái)看，降水有什么共同點(diǎn)？這說(shuō)明亞洲內(nèi)陸的河流水量大小如何？總結(jié)得出亞洲河流的第二個(gè)特征：內(nèi)流區(qū)面積廣大。4、 講述內(nèi)流區(qū)的含義，并引導(dǎo)學(xué)生在亞洲圖上找出內(nèi)流河錫爾河、阿姆河的位置（過(guò)渡）亞洲除了有眾多的大河外，還有許多獨(dú)具特色的湖泊。5、 師生共同完成P10活動(dòng)3題6、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P11活動(dòng)，弄清河流特征與地勢(shì)、氣候的關(guān)系，學(xué)生從歐洲地形和氣候入手，討論歐洲河流的特征。7、 引導(dǎo)學(xué)生在歐洲圖上找出歐洲的多瑙河、萊因河的位置，并強(qiáng)調(diào)多瑙河是歐洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流，通過(guò)活動(dòng)3題理解歐洲河流的航運(yùn)價(jià)值大8、 學(xué)生閱讀地圖，完成活動(dòng)第二題 六 歐洲的河流特征 （1）河流多，水量

15、豐富（因降水豐富） （2）水流平緩，航運(yùn)價(jià)值高（因地形平坦，冬季氣溫在0攝氏度以上） （3）河流短?。ㄒ?yàn)闅W洲面積狹小，多島嶼半島） 七、亞洲、歐洲的人口和國(guó)家1、 復(fù)習(xí)提問(wèn)：世界上面積居于前十位的國(guó)家里面，有哪些國(guó)家位于亞洲？引入2人口概況的學(xué)習(xí)。2、 學(xué)生自瀆P12閱讀材料，思考?xì)W洲人口在世界上具有怎樣的地位？歐洲面臨的主要人口問(wèn)題是什么？3、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1-14，說(shuō)出亞、歐兩洲人口稠密的地區(qū)各分布在哪里？人口稀疏的地方在哪里？為什么？4、 引導(dǎo)學(xué)生在圖1-15上找出亞、歐兩洲的主要國(guó)家的位置5、 學(xué)生自學(xué)P14閱讀材料，了解亞、歐的民族和亞、歐政治地圖的變化。小結(jié) 分析一個(gè)大洲，你認(rèn)

16、為應(yīng)該從哪些方面入手？（地理位置、地形特征、氣候特征、河流特征、人口、國(guó)家和民族）作業(yè)布置 見(jiàn)基訓(xùn)、填充圖冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì) 第 一 節(jié) 亞洲和歐洲 一、亞洲的地理位置1、 經(jīng)緯度位置：北半球、東半球；大部分位于北溫度，小部分在熱帶、寒帶2、 海陸位置：北鄰北冰洋、東臨太平洋、南鄰印度洋、西接歐洲、西南臨非洲，東隔白令海峽與北美洲相望。二、歐洲的地理位置1、 經(jīng)緯度位置：北半球、東半球；大部分位于北溫度，小部分在寒帶2、 海陸位置：亞歐大陸西部、北臨北冰洋、西鄰大西洋、南鄰地中海，東接亞洲三、亞、歐兩洲的地形亞洲歐洲平均海拔高度950米、除南極洲外海拔最高世界上海拔最低的大洲相對(duì)高度地面起伏大，高低懸

17、殊地表較平坦，起伏較小主要地形類型以高原、山地為主地形以平原丘陵為主地形分布特點(diǎn)地勢(shì)中間高、四周低。中部是高原，山地，平原分布在四周山地主要分布在南北兩側(cè)，冰川地形廣布 四、亞洲的氣候特征 1、氣候復(fù)雜多樣（1）氣候類型復(fù)雜（2）各地氣溫差別顯著（3）干濕差異顯著2、大陸性特征顯著3、季風(fēng)氣候顯著五、歐洲的氣候特征1、以溫帶氣候?yàn)橹?、海洋性特征顯著3、地中海氣候和溫帶大陸性氣候分布典型 六、大河眾多的亞洲1、 主要大河2、 河流特征：（1） 發(fā)源于中部的高原山地、呈放射狀奔流入海（2） 內(nèi)流區(qū)面積廣大 七、歐洲的河流特征 （1）河流多，水量豐富（因降水豐富） （2）水流平緩，航運(yùn)價(jià)值高（因地

18、形平坦，冬季氣溫在0攝氏度以上） （3）河流短?。ㄒ?yàn)闅W洲多島嶼、半島） 八、亞、歐兩洲的人口和國(guó)家 教學(xué)反思 第二節(jié) 非洲 教學(xué)目的1、 了解非洲的地形特征，海陸輪廓特征及特有的地形區(qū)的分布2、 了解非洲的地理位置及主要人種的分布，通過(guò)對(duì)氣候資料、地圖的分析，學(xué)會(huì)看各種氣候圖，判讀自然植被的垂直分布3、 理解非洲氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用對(duì)比分析的方法了解尼羅河與剛果河的水文特征4、 了解非洲富饒的物產(chǎn)，知道人口、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展的問(wèn)題 教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：非洲的地形特征及主要地形的分布2、 難點(diǎn)：非洲的氣候特征、尼羅河的水文特征 教具準(zhǔn)備 非洲地形圖、非洲氣候資料圖 教學(xué)課時(shí)3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

19、 （導(dǎo)入新課）展示金字塔圖片，設(shè)問(wèn)：你知道這是什么國(guó)家的建筑嗎？它是位于哪個(gè)大洲的國(guó)家呢？ 一、地理位置和國(guó)家1、 簡(jiǎn)介“非洲”洲名的由來(lái)，讓學(xué)生對(duì)非洲的氣候有一個(gè)整體的印象2、 按如下步驟，引導(dǎo)學(xué)生分析非洲的地理位置特征：（1） 非洲境內(nèi)有哪幾條特殊緯線穿過(guò)？這說(shuō)明了非洲的緯度位置有什么特征？（2） 找出西經(jīng)20，從東西半球判斷非洲所處的經(jīng)度位置（3） 非洲周圍瀕臨著哪些大洲和大洋3、 學(xué)生對(duì)照地圖，從海陸位置和經(jīng)緯度位置述說(shuō)非洲的地理位置特征。4、 引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出蘇伊士運(yùn)河和直布羅陀海峽的位置，突出其地理意義5、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P15圖1-16，得出非洲國(guó)家的特點(diǎn)：國(guó)家眾多。并引導(dǎo)學(xué)生

20、觀察非洲各國(guó)的國(guó)界線特征：比較規(guī)則平直。引入非洲殖民歷史的學(xué)習(xí)。6、 引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出二戰(zhàn)前獨(dú)立的三個(gè)國(guó)家。 二、地形特征1、 復(fù)習(xí)提問(wèn)：分析一個(gè)地區(qū)的地形特征，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)分析？2、 學(xué)生按照學(xué)習(xí)思路，從海拔、地勢(shì)、主要地形類型及分布等方面，結(jié)合地圖來(lái)分析非洲的地形特征。3、 引導(dǎo)學(xué)生在“非洲地形圖”上找出非洲的主要地形區(qū)：埃塞俄比亞高原，撒哈拉沙漠、剛果盆地、東非大裂谷的位置。4、 學(xué)生自讀P18材料，了解東非大烈谷、撒哈拉沙漠的有關(guān)概況。5、 學(xué)生觀察“非洲地形圖”，提問(wèn)：與歐洲相比，非洲的海岸線有什么突出特點(diǎn)？（比較平直）6、 引導(dǎo)學(xué)生找出非洲最大的島嶼、半島、海峽、海灣、好望

21、角的位置7、 學(xué)生口答P17活動(dòng)3、4、5題，本節(jié)知識(shí)一個(gè)小結(jié)小結(jié)作業(yè)布置 見(jiàn)填充圖冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 非洲一、 地理位置和國(guó)家1、 地理位置（1） 經(jīng)緯度位置：東半球、跨南北半球，大部分位于熱帶（2） 海陸位置：西臨大西洋，東臨太平洋，北隔地中海和直不羅陀海峽與歐洲為鄰，東北隔蘇伊士運(yùn)河和紅海與亞洲為臨2、 國(guó)家眾多的大洲二、 地形特征1、 平均海拔高2、 地形以高原為主“高原大陸”3、 地勢(shì)東南高，西北低4、 海岸線平直，少島嶼，半島 第 二 課 時(shí)（復(fù)習(xí)提問(wèn)）非洲的地理位置如何？地形有什么特征？ （過(guò)渡）非洲的地理位置對(duì)非洲的氣候有著深遠(yuǎn)的影響三、 非洲的氣候由非洲的全名，讓學(xué)生整體感知

22、非洲的氣候：炎熱1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何通過(guò)氣候分辨圖，來(lái)把握該地的氣候特征（結(jié)合P19-20材料說(shuō)明）2 指導(dǎo)學(xué)生閱讀P19圖1-22，設(shè)問(wèn)：非洲1月氣溫大部分在多少度以上？最低氣溫出現(xiàn)在哪里？7月大部分氣溫在多少度以上？最高氣溫出現(xiàn)在哪里？由此說(shuō)明了非洲氣候有什么特征？3學(xué)生讀圖1-24，提問(wèn)：非洲年降水量最少的地方在哪里？大約是多少？年降水量最多地方在哪里？大約是多少由此說(shuō)明非洲的降水有什么特征？4讀圖1-25，提問(wèn)：從整體上看，非洲的氣候以哪兩種氣候類型為主？非洲最北和最南部分布的氣候類型是什么？剛果盆地是什么氣候類型？熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)是什么氣候類型？南北回歸線穿過(guò)的氣候類型是什么？

23、由此說(shuō)明，非洲氣候類型的分布有什么特點(diǎn)？（過(guò)渡）非洲的氣候除受緯度因素，海陸分布的影響外，還受地形的影響顯著學(xué)生討論完成P21活動(dòng)2題理解地形對(duì)非洲氣候的影響四、 非洲的河流A. 引導(dǎo)學(xué)生在非洲圖上找出非洲的主要河流尼羅河、剛果河的位置，并指導(dǎo)學(xué)生觀察其流向和注入的海洋B. 設(shè)問(wèn)：兩條河流相比，誰(shuí)的支流多，流量大？為什么？（聯(lián)系兩條河流流經(jīng)的氣候、地形等因素討論）C. 學(xué)生思考回答P21活動(dòng)3題 小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥 作業(yè)布置 見(jiàn)填充圖冊(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 三、非洲的氣候1、 普遍暖熱，“熱帶大陸”2、 降水分布不平衡，干旱區(qū)面積最廣3、 以熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候?yàn)橹?、 以赤道為中心，氣候南北

24、對(duì)稱分布 四、非洲的河流河流名流向注入海洋水量水位變化流經(jīng)氣候水力尼羅河自南向北地中海大大熱帶雨林豐富剛果河自東向西大西洋小小熱帶草原豐富 第 三 課 時(shí) （復(fù)習(xí)導(dǎo)入）非洲的氣候有什么特征？ （過(guò)渡）非洲在二戰(zhàn)前，大部分地區(qū)都是歐洲國(guó)家的殖民地，你知道這些歐洲殖民者為什么要強(qiáng)占和瓜分非洲嗎？就是因?yàn)榉侵薮箨懯且粔K富饒的大陸。五、 豐饒的資源1、 學(xué)生閱讀P21文字，思考：非洲有哪幾類自然資源？有哪些典型的？2、 學(xué)生自讀P22閱讀材料，并結(jié)合地圖冊(cè)了解非洲眾多的動(dòng)物資源3、 對(duì)于礦產(chǎn)資源的講述，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22礦產(chǎn)資源分布圖，了解非洲礦產(chǎn)資源的種類，而后出示一組連線題，熟悉其分布地區(qū) 黃金

25、 摩洛哥 金剛石 利比利亞 絡(luò)鐵礦 剛果共和國(guó) 磷酸鹽 南非 （過(guò)渡）豐饒的資源為非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有力的資源條件，但從非洲整體的經(jīng)濟(jì)來(lái)看，仍然是世界上經(jīng)濟(jì)落后的大洲六、 亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)1、 學(xué)生結(jié)合教材，討論：導(dǎo)致非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因有哪些？如果你是非洲某國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人，你將怎樣發(fā)展本國(guó)的經(jīng)濟(jì)？2、 教師結(jié)合教參上的有關(guān)資料，重點(diǎn)分析人口對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約舉例：20世紀(jì)90年代初，非洲東部出現(xiàn)大旱災(zāi)，每天有幾百人死于饑餓，饑餓的災(zāi)民烤老鼠果腹，甚至肯樹(shù)皮，全身的關(guān)節(jié)腫的厲害。災(zāi)民們披著破布片，全身赤裸，一個(gè)個(gè)象能夠移動(dòng)的骨架3、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖1-30，了解自然增長(zhǎng)率最高和最低的大洲 小結(jié) 作

26、業(yè)布置見(jiàn)基訓(xùn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 五、豐饒的資源1、 礦產(chǎn)資源：黃金、金剛石、烙鐵礦、磷算鹽2、 動(dòng)物資源3、 植物資源：熱帶經(jīng)濟(jì)作物多；森林資源；草場(chǎng)資源4、 水力資源 六、亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)1、 非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因（1） 人口多，自然增長(zhǎng)率高（2） 長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治（3） 出口商品單一，以原料或半成品為主2、 發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施：（1） 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)（2） 大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高農(nóng)牧業(yè)發(fā)展水平（3） 加強(qiáng)與周邊國(guó)家的合作交流 第 三 節(jié) 美洲 教學(xué)目的1、 運(yùn)用圖1-31，了解美洲大陸的位置，南北美洲的分界線，巴拿馬運(yùn)河的交通地位2、 掌握拉丁美洲的概念以及這里的居民組成，語(yǔ)言，美國(guó)，加拿大的差

27、異3、 利用圖1-35和圖1-36，分別了解兩大洲的環(huán)境、地形特征，使學(xué)生逐漸掌握對(duì)比分析法了解地理事物的異同4、 掌握南北美洲的氣候特征，突出北美洲的地形對(duì)氣候的影響5、 通過(guò)事例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，使學(xué)生理解部分美洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)部門(mén) 教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：運(yùn)用美洲地形圖，氣候圖，分析南北美洲的自然環(huán)境特征2、 難點(diǎn)：北美地形對(duì)氣候的影響 教學(xué)課時(shí) 3課時(shí) 教具準(zhǔn)備 世界政區(qū)圖、美洲地形圖 教學(xué)方法 討論法、讀圖法、啟發(fā)法 教學(xué)過(guò)程 （導(dǎo)入新課）公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對(duì)美洲的考察見(jiàn)聞，寫(xiě)了一本海上旅游故事集，向世界宣布了美洲這個(gè)“新大陸”的存在，后來(lái)人們便

28、以亞美利哥的名字作為這個(gè)新大陸的名字，這就是“美洲”一、 地理位置1、 向?qū)W生解釋美洲被稱為“新大陸”的由來(lái)2、 展示“世界政區(qū)圖”，有學(xué)生指圖說(shuō)出美洲的地理位置（過(guò)渡）美洲大陸是個(gè)整體，而中部巴拿馬運(yùn)河的開(kāi)鑿把美洲分成了兩部分，因此人們習(xí)慣上把巴拿馬運(yùn)河做為南北美洲的分界線3、 指圖講述巴拿馬運(yùn)河開(kāi)鑿的地理意義4、 引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出白令海峽的位置,學(xué)生自瀆P24閱讀,了解白令海峽的意義5、 引導(dǎo)學(xué)生觀察美洲政區(qū)圖,找出南美洲北美洲的主要國(guó)家及墨西哥、中美地峽、及西印度群島6、 結(jié)合教材講述拉丁美洲的范圍、人口及語(yǔ)言（過(guò)渡）南北美洲由于所處的緯度位置和地形有差異，因而形成了南北各異的自然環(huán)

29、境二、 南北各異的自然環(huán)境（一） 北美洲的地形特征1、 引導(dǎo)學(xué)生查閱P6圖2-15，找出北美洲的平均海拔，得出結(jié)論：平均海拔較高2、 觀察P24圖1-35，找出北美洲海拔最高的地方與海拔最低的地方的海拔差，得出結(jié)論：北美洲地勢(shì)起伏大3、 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看圖，找出北美洲的主要山脈、高原平原的位置，并看看這三類地形在分布上有何特點(diǎn)？（縱列分布）4、 引導(dǎo)學(xué)生在北美洲地形圖上找出北美洲的五大湖群的位置和格陵蘭島的位置，教師講述五大湖的成因，得出結(jié)論：冰川作用顯著（二） 北美洲的氣候特征1、 學(xué)生觀察圖1-35北美洲的緯度位置特征，提問(wèn)：北美洲跨了五帶中的哪幾個(gè)溫度帶2、 觀察P29圖1-41，設(shè)問(wèn)：北

30、美洲有哪些氣候類型？以哪兩種氣候類型分布最廣？由此說(shuō)明了北美洲的氣候有什么特點(diǎn)？（氣候復(fù)雜多樣，以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)渡）北美洲的氣候不但受緯度的影響教大，而且南北縱列的三大地形區(qū)對(duì)北美洲氣候的影響也較大3、 地形對(duì)北美洲氣候的影響（1） 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1-40，思考：從沿海到內(nèi)陸，北美洲的降水有什么變化規(guī)律？討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)規(guī)律？（從地形的角度思考）（2） 結(jié)合板圖講述北美洲地形對(duì)氣候的影響（講述）北美洲太平洋沿岸的狹長(zhǎng)地區(qū)位于落基山的迎風(fēng)坡，能接受來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)氣流，而受南北走向的高大山系的阻擋，太平洋的濕潤(rùn)氣流難以深入北美大陸內(nèi)部，同樣道理，來(lái)自于大西洋的濕

31、潤(rùn)氣流，因受東部山脈和高原的阻擋，也不能深入內(nèi)地，只能影響到沿海一帶，所以北美洲的降水從沿海向內(nèi)陸遞減的趨勢(shì)（過(guò)渡）地形不但影響著北美地區(qū)的降水，而且還影響到北美地區(qū)的冬季氣溫（3） 結(jié)合板圖，分析北美地形對(duì)氣候的影響（見(jiàn)教P27一段文字）（4） 學(xué)生回答P29活動(dòng)1、2題 小結(jié)結(jié)合板圖，引導(dǎo)學(xué)生回答小結(jié)、 作業(yè)布置見(jiàn)填充圖冊(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 三 節(jié) 美洲 一、新大陸1、 地理位置2、 主要國(guó)家、語(yǔ)言、3、 拉丁美洲三、 北美洲的自然環(huán)境1、 地形特征（1） 平均海拔高，居第三位（2） 地勢(shì)起伏大（3） 地形分為三大南北縱列帶：西部高山，中部平原、東部低山（4） 冰川作用典型2、 氣候特征（1）

32、 跨寒、溫、熱三帶（2） 氣候類型復(fù)雜多樣（3） 以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候?yàn)橹鳎?） 地形對(duì)氣候的影響顯著 第 二 課 時(shí) (復(fù)習(xí)提問(wèn))北美洲的地形有什么特征?氣候有何特征?四、 南美洲的自然環(huán)境 （一）地形特征1、 學(xué)生閱讀圖1-36，觀察南美洲有哪些地形種類，找出北美洲西部的主要地形，再按照由北向南的順序查找南美洲主要的地形區(qū)2、 設(shè)問(wèn)：由此你能總結(jié)出南美洲的地形特征嗎？3、 設(shè)問(wèn)：和北美洲相比，南北美洲的地形有什么異同點(diǎn)？（西部都為高大的山系，地形均有平原、高原組成；不同點(diǎn)在于北美洲地形成南北縱向分布，而南美洲的平原、高原相間排列）4、 討論P(yáng)27活動(dòng)第4題（二）氣候特征1、

33、討論：閱讀P29圖1-40、1-41，從所處的溫度帶、主要?dú)夂蝾愋汀⒔邓?、氣溫四個(gè)方面探討南美洲的氣候特征2、學(xué)生回答，教師小結(jié)、比較南美洲和北美洲的氣候特征有什么異同點(diǎn)？（相同點(diǎn)在于都跨寒溫兩帶，不同點(diǎn)在于主要?dú)夂蝾愋筒煌泵乐薜臍夂蝾愋透鼮閺?fù)雜，且北美洲的氣候受地形的影響顯著）3、 學(xué)生討論完成P3活動(dòng)3題，分析地形對(duì)南美洲氣溫的影響。4、 學(xué)生自讀P28閱讀“學(xué)看氣候圖”，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)氣候資料來(lái)分析一個(gè)地方的氣候：A 利用1月、7月的氣溫值來(lái)判斷某地是處于北半球還是南半球B 看最冷月平均氣溫和最高月平均氣溫來(lái)判斷所屬的大致氣候類型：如果最冷月均溫在15度以上，屬熱帶氣候，若最高月

34、平均氣溫不超過(guò)10，則可視為寒帶氣候，如果最高月平均氣溫在0度以下，則是寒帶中的冰原氣候，否則則是苔原氣候C 亞熱帶與溫帶氣候的分界則以最冷月0度為界D 結(jié)合填充圖冊(cè)的有關(guān)練習(xí)為例,使學(xué)生掌握氣候資料的判斷方法 小結(jié) 作業(yè)布置見(jiàn)基訓(xùn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 四、南美洲的自然環(huán)境1、 地形特征（1） 地形以高原、平原、山地為主（2） 西部為高大的山脈，東部高原、平原相間排列2、 氣候特征（1） 熱帶范圍廣闊，寒帶缺失（2） 以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹鳎?） 降水豐沛，最濕潤(rùn)，年平均氣溫高 第 三 課 時(shí) 復(fù)習(xí)提問(wèn)南美洲的地形有何特征？氣候有何特征？ （設(shè)問(wèn)）南美洲西部高大的落基山對(duì)南美洲的河流有什么影響

35、呢？五、 美洲的河流1、 引導(dǎo)學(xué)生在“北美洲地形圖”和“南美洲地形圖”上找出密西西比河和亞馬孫河的位置。2、 展示表格，學(xué)生討論比較兩條河流，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)地圖來(lái)分析河流河流發(fā)源地流向注入海洋主要流經(jīng)國(guó)家長(zhǎng)度密西西比河亞馬孫河3、 學(xué)生討論完成P30第5題六、 移民和經(jīng)濟(jì)1、 學(xué)生自讀P31，思考材料后的問(wèn)題，并回答：由此說(shuō)明了美洲的居民組成有什么特點(diǎn)？2、 復(fù)習(xí)提問(wèn)：世界上的國(guó)家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可分為那兩種類型？美洲有哪些國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家？由此說(shuō)明了美洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？（不平衡）3、 結(jié)合教材講述墨西哥、巴西、阿根廷經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出上述國(guó)家的

36、位置。突出三個(gè)國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同點(diǎn)：以單一的商品出口為主4、 結(jié)合教材最后一段文字，講述美洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀5、 學(xué)生討論完成P32 表格，教師點(diǎn)撥 小結(jié) 學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥 作業(yè)布置見(jiàn)基訓(xùn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 五、美洲的河流 六、移民和經(jīng)濟(jì)1、 種族成分復(fù)雜，以移民為主2、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡3、 以初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì) 第 二 章 了解地區(qū) 第一節(jié) 東南亞 教學(xué)目的1、 了解東南亞的范圍、國(guó)家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置2、 掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間，南北縱列的三大地形區(qū)，河口三角洲的分布，馬來(lái)群島多火山地震3、 了解熱帶雨林、熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響4

37、、 分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位和作用5、 掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布和在各過(guò)中的經(jīng)濟(jì)地位，以及錫、適宜兩種礦產(chǎn)的分布6、 掌握東南亞的人口分布特征，了解華人、華僑對(duì)東南亞的繁榮做出的貢獻(xiàn) 教學(xué)重難點(diǎn)1、 東南亞“十字路口”的位置2、 東南亞的自然環(huán)境及人口分布的特征 教學(xué)方法 討論法、啟發(fā)法、讀圖法 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (導(dǎo)入新課)如果我們?cè)趶V西或云南越過(guò)我國(guó)的國(guó)界線,就來(lái)到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區(qū),”揶風(fēng)海韻”是這里的一道美麗的風(fēng)景線,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的東南亞地區(qū)一、 位置和范圍1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2-1，指出東南亞的范圍：由中南半島和馬來(lái)群島兩部分組成。并

38、介紹中南半島得名的由來(lái)2、 結(jié)合世界政區(qū)圖，由學(xué)生分析東南亞的海陸位置特征：亞洲東南部，印度洋和太平洋之間二、 中南半島的地形與河流1、 引導(dǎo)學(xué)生找出中南半島上的主要河流，并設(shè)問(wèn)：a這些河流都發(fā)源與哪國(guó)？b大致是什么流向？為什么？C 這些河流的上游,主要分布著什么地形區(qū)?它們?cè)诜植忌吓c河流有什么關(guān)系?(山河相間)D 這些河流的下游流經(jīng)什么地形區(qū)?(平原)是怎樣形成的?E 中南半島上的河流上游流速有什么特點(diǎn)?為什么?因此,這里河流的 什么資源豐富?F 中南半島河流中下游的平原和河口三角洲對(duì)+東南亞的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響?為什么?D 學(xué)生討論完成P36活動(dòng)4題 2 教師以手作比,小結(jié)中南半島的

39、地形特征:山河相間,縱令列分布 三、馬來(lái)群島的地形特征1、 引導(dǎo)學(xué)生找到馬來(lái)群島，并設(shè)問(wèn)：A 從整體上看，馬來(lái)群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的什么位置？B 這些河流的長(zhǎng)度與流速與中南半島相比，有什么特點(diǎn)？C 展示六大板塊示意圖，思考：馬來(lái)群島位于哪些板塊的交界處？根據(jù)板快構(gòu)造學(xué)說(shuō)理論，馬來(lái)群島有什么特點(diǎn)？2、小結(jié)馬來(lái)群島的特征3展示表格，學(xué)生結(jié)合教材思考：:中南半島和馬來(lái)群島各是什么氣候類型？氣候特征各是什么？對(duì)農(nóng)作物的生產(chǎn)各有什么影響4、結(jié)合教材，重點(diǎn)突出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候特征對(duì)東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響5、學(xué)生做P35活動(dòng)3題，小結(jié) 作業(yè)布置見(jiàn)填充圖冊(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 一 節(jié) 東南

40、亞 一、位置和范圍 1、位置：亞洲的東南部，印度洋和太平洋之間 2、范圍：中南半島和馬來(lái)群島 二、中南半島的地形和河流 1、地形特征：山河相間、眾列分布 2、地形對(duì)河流的影響（1） 上游：流速快，水力資源豐富（2） 下游：流速慢，沖積成肥沃的平原 3、河流對(duì)人類活動(dòng)的影響：城市人口分布在河流周圍 三、馬來(lái)群島的地形特征1、 地勢(shì)崎嶇，山嶺崎嶇2、 平原較少，河流湍急3、 多火山地震 四、氣候與農(nóng)業(yè) ，氣候類型氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響中南半島熱帶季風(fēng)氣候全年高溫，降水分旱雨兩季農(nóng)作物雨季播種，旱季收獲馬來(lái)群島熱帶雨林氣候全年高溫多雨農(nóng)作物隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲 第 二 課 時(shí) (復(fù)習(xí)提問(wèn)) 東南亞的

41、范圍、中南半島和馬來(lái)群島各有什么地形特征？其氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各有怎樣的影響？ 五、主要國(guó)家 1、將全班學(xué)生分成兩組，分別查找中南半島和馬來(lái)群島各分布著哪些國(guó)家？2、提問(wèn)：東南亞各國(guó)中，面積最大的國(guó)家是哪個(gè)？唯一的內(nèi)陸國(guó)是哪個(gè)？與我國(guó)接壤的國(guó)家有哪些？與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有哪些？位于赤道附近的國(guó)家有哪些？（學(xué)生識(shí)記東南亞的國(guó)家）突出新加坡“花園城市”的地位3、 引導(dǎo)學(xué)生找出湄公河流經(jīng)的國(guó)家及注入的海洋。并強(qiáng)調(diào)：湄公河是東南亞最大的河流，也是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流 4、展示世界政區(qū)圖，指出東南亞的地理位置并提問(wèn)：（1） 東南亞處于哪兩大洲和哪兩大洋之間？（2） 東南亞處于這兩大洲、兩大洋的什么部

42、位？（3） 引用鄭和下西洋的典故，說(shuō)明東南亞自古以來(lái)就是東西方的交通要道。 六、馬六甲海峽1、討論：從日本到印度，走海上的最近路線，該怎樣走？（引入馬六甲海峽，突出其位置特點(diǎn)：位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間）2、在世界地形圖上指出馬六甲海峽的位置，并提問(wèn)：馬六甲海峽聯(lián)系著哪兩大洋？通過(guò)馬六甲海峽航線向西向東，可以分別到達(dá)哪些地區(qū)？3 結(jié)合教材的文字和活動(dòng)2題，小結(jié)馬六甲海峽的重要性。 （過(guò)渡）東南亞因地處赤道，適宜的氣候和肥沃的平原鑄就了東南亞豐富的物產(chǎn) 七、富饒的物產(chǎn)1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2-6，熟悉圖例，了解東南亞的主要物產(chǎn)，并指出：東南亞有豐富的礦產(chǎn)和種類繁多的熱帶經(jīng)濟(jì)作物2、 引導(dǎo)學(xué)生在圖

43、上找出錫、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口國(guó)，教師小結(jié)：天然橡膠馬來(lái)西亞、印度尼西亞；油棕馬來(lái)西亞、印度尼西亞、泰國(guó)；椰子菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞；水稻泰國(guó)、柬埔寨、緬甸、越南；錫馬來(lái)西亞、緬甸；石油印度尼西亞、文萊3、 結(jié)合教材P39活動(dòng)1、2題，理解泰國(guó)為什么能成為世界上主要的稻米出口國(guó)的原因。八、人口1、 展示“世界人口分布圖”說(shuō)明東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一，并設(shè)問(wèn)：這是什么原因造成的？2、 學(xué)生自度思考：東南亞的居民主要分布在哪里？東南亞的居民組成有什么特點(diǎn)？3、 結(jié)合教材重點(diǎn)突出華人和華僑的區(qū)別，并結(jié)合有關(guān)資料說(shuō)明華人華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)所做的貢獻(xiàn) 小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥

44、作業(yè)布置見(jiàn)基訓(xùn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 五、主要國(guó)家1、 中南半島：緬甸、泰國(guó)、老撾、越南2、 馬來(lái)群島：馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊、東帝汶六、富饒的物產(chǎn) 第 二 節(jié) 南 亞 教學(xué)目的1、 了解南亞的地理位置和范圍，并能在地圖上填出南亞的國(guó)家和城市，了解南亞是佛教和印度教的發(fā)源地及宗教對(duì)南亞各國(guó)的影響2、 掌握南亞的三大地形區(qū)分布和兩條大河的概況，并能在圖上填繪南亞的主要山脈、平原和高原、河流3、 學(xué)會(huì)分析圖2-13、2-14、2-15了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候特征及西南季風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響4、 了解南亞的主要農(nóng)作物種類、分布及與自然條件的關(guān)系、工業(yè)發(fā)展的概況、印度的主要工業(yè)部門(mén)及電腦軟件產(chǎn)業(yè)的概況 教學(xué)重難點(diǎn)

45、 重點(diǎn)：三大地形區(qū)和兩大河流 難點(diǎn)：南亞熱帶季風(fēng)的成因、特點(diǎn)及西南季風(fēng)對(duì)降水和農(nóng)業(yè)的影響 教具準(zhǔn)備 南亞政區(qū)圖、南亞地形圖 教學(xué)方法 討論法、啟發(fā)法、讀圖法 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 （導(dǎo)入新課）提問(wèn)：西游記這部神話故事主要講述了什么內(nèi)容？唐僧西天取經(jīng)的地方在哪兒?古代的天竺國(guó)就是今天的南亞地區(qū).一、 南亞的地理位置和范圍1、 在世界政區(qū)圖上找出南亞的位置，學(xué)生從海陸位置的角度說(shuō)明南亞的地理位置：亞洲東南部，地處印度半島2、 觀察地圖，估算南亞最北端和最南端的緯線的度數(shù)，從緯度、五帶的角度說(shuō)明南亞的地理位置：位于北緯835度之間，大部分位于熱帶3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察“南亞地形圖“，找出南亞北部的

46、喜馬拉雅山幾南面瀕臨的大洋印度洋，指出南亞的范圍：大體位于喜馬拉雅山和印度洋之間4、 學(xué)生閱讀南亞政區(qū)圖，迅速找出南亞的國(guó)家，而后上臺(tái)點(diǎn)答5、 觀察設(shè)問(wèn)：南亞八國(guó)中，哪些是內(nèi)陸國(guó)？哪些是島國(guó)？哪些是我國(guó)的鄰國(guó)？6、 教師編口訣小結(jié)：南亞七國(guó)家，海上斯與馬，內(nèi)陸尼和不，臨海孟印巴，相鄰有四國(guó)，尼不印和巴7、 結(jié)合教材講述南亞“次大陸“的含義和“南亞”的區(qū)別（過(guò)渡）南亞的大門(mén)已經(jīng)向我們敞開(kāi)，就讓我們一起來(lái)暢游吧二、 南亞的地形和河流1、 學(xué)生討論完成P42活動(dòng)1、2、3題2、 指圖設(shè)問(wèn)：南亞自北向南，依次能分為哪三大地形區(qū)？說(shuō)出各地形區(qū)的名稱 ？哪個(gè)地形區(qū)的面積最廣？3、 教師板畫(huà)小結(jié)：南亞北部是

47、綿延高聳的喜馬拉雅山，狹長(zhǎng)崎嶇；中部是印度河平原和恒河平原，面積廣闊，略成弧行；南部是德干高原，西部略高，東部略低起伏平緩（過(guò)渡）河流一般是由河流沖積而成，請(qǐng)?jiān)谀蟻喌匦螆D找出南亞的兩條河流4、 引導(dǎo)學(xué)生在圖2-10上畫(huà)出南亞的兩條河流并判斷河流的發(fā)源地、流向、注入的海洋并說(shuō)明判斷的依據(jù)。5、 引導(dǎo)學(xué)生填表P426、 討論：南亞的河流和地形之間有怎樣的關(guān)系？（河流流向受地勢(shì)、地形的影響和制約，而河流又塑造中部廣闊的平原，成為主要的農(nóng)業(yè)區(qū)和人口密集區(qū)。這充分體現(xiàn)了地理環(huán)境之間的相互制約、相互影響的關(guān)系，也反映了地理環(huán)境與人類活動(dòng)密不可分的關(guān)系。 小結(jié) 學(xué)生結(jié)合板圖小結(jié)，教師點(diǎn)撥 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 二 節(jié) 南亞 一、地理位置和范圍1、 地理位置（1） 亞洲南部、阿拉伯海和孟加拉灣之間（2） 北緯8-35度之間，大部分位于熱帶2、 范圍：喜馬拉雅山和印度洋之間 二、主要國(guó)家 三、三大地形區(qū)和兩大河流1、 三大地形區(qū)北部：喜馬拉雅山脈中部：印度河平原和恒河平原南部：德干高原 2、兩大河流 河流名稱發(fā)源地主要流經(jīng)國(guó)家注入海洋印度河我國(guó)西藏巴基斯坦阿拉伯海恒河喜馬拉雅山印度、孟加拉國(guó)孟加拉灣 第 二 課 時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、南亞有哪三大地形區(qū)和兩大河流？南亞的緯度位置如何？ （過(guò)渡）南亞的地理位置和地形特征對(duì)南亞的氣候有著