二年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解提高訓(xùn)練

1、二年級(jí)下冊(cè)閱讀理解提高訓(xùn)練一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)1 閱讀下文，回答問(wèn)題。春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？（ 1 ）用 “ ”畫(huà)出文中的比喻句。（ 2）文中描寫(xiě)春雨聲音的詞語(yǔ)是。（ 3）小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？【答案】（ 1 ）春雨，像春姑娘紡出的線。（ 2）沙沙沙沙沙沙（ 3）春雨到底是什么顏色的。【解析】2 閱讀短文，完成練習(xí)。我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；?。?xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。早上牽牛花迎著朝霞開(kāi)放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛(ài)極了！奶奶摟著我，親親我的小臉，笑著

2、說(shuō)：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽?；ā！保?1 ）這段話(huà)共有句。（ 2）第 句寫(xiě)藤和葉子，第句寫(xiě)花。（ 3）用“ ”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。（ 4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽?；ā敝校易x出了（）A.文中的小朋友也像牽?；ㄒ粯雍每碆奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛(ài)【答案】（ 1 ） 4（ 2） 2； 3（ 3）碧綠、深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色（ 4） B【解析】3 我會(huì)讀短文，并回答問(wèn)題。（題中不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）自己去吧小猴說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙怨??！眿寢屨f(shuō)：“樹(shù)上多著呢，自己去摘吧! ”這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)。小鴨說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙丛?。”媽媽說(shuō)：“池塘大著呢，自己去洗吧。”過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。小鷹說(shuō)：“

3、媽媽?zhuān)侥沁呍趺礃樱鷰胰ズ脝?”媽媽說(shuō)：“山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。”過(guò)了幾天，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔（xi agi）（ 1 ）照樣子，在文中找到恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡＠汗樱?多 ） 池塘 風(fēng)景 （ 2）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。小猴 看風(fēng)景學(xué)會(huì)爬樹(shù)小鷹 洗澡學(xué)會(huì)游泳小鴨 摘果子學(xué)會(huì)飛翔（ 3）選一選。媽媽為什么要孩子們自己去做呢? （） 媽媽不愿意孩子們給自己添（ti 嘛頑。 媽媽希望孩子們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。（ 4）我也是個(gè)獨(dú)立愛(ài)學(xué)的孩子，我會(huì)，還會(huì) ?！敬鸢浮浚?1 ）大；美（ 2）摘果子 學(xué)會(huì)爬樹(shù)；看風(fēng)景 學(xué)會(huì)飛翔；洗澡 學(xué)會(huì)游泳（ 3） （ 4）自己穿衣服；洗衣服【解析】4 我會(huì)讀短文，按要求答

4、題。太陽(yáng)和彩虹 剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。 太陽(yáng)對(duì)彩虹說(shuō)：“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你。”彩虹不相信，反而更加驕傲了。 太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。（ 1 ）短文共有個(gè)自然段，第 自然段有句話(huà)。（ 2） “你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你?！边@句話(huà)中的“你 ”指的是， “我 ”指的是 。（填序號(hào)） 太陽(yáng) 云 彩虹 雨（3）彩虹不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）彩虹到別的地方去了。 人們都贊美彩虹。 太陽(yáng)躲進(jìn)云里去了?！敬鸢浮浚?1 ）3；2（2） ；（3） 【解析】5 閱讀理解

5、，完成練習(xí)。好消息三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話(huà)也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息 春天來(lái)了。（ 1 ）全文共有個(gè)自然段。（ 2）在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。哭 壞 去 重 （ 3）你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫(xiě)下來(lái)。（ 4）都有誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息?請(qǐng)把它們的名字圈起來(lái)吧！?！敬鸢浮浚?1 ）五（ 2）笑；好；來(lái)；輕（ 3）春天來(lái)了。（ 4）微風(fēng)、云兒、雨滴、小蜜蜂、蒲公英?！窘馕觥?/p>

6、6 閱讀下文，回答問(wèn)題。正做著好夢(mèng)，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉要是不上學(xué)就好了。不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！（ 1 ） “ 我 ”正做著夢(mèng)，不想起床去上學(xué)，可是去了學(xué)校能見(jiàn)到，也很 ，快樂(lè)的事情真是一件接一件。（ 2）你有這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。【答案】（ 1 ）小伙伴；開(kāi)心（ 2）我正在看電視，媽媽在叫：“該讀書(shū)啦”！唉，不讀書(shū)該多好呀！不過(guò)，書(shū)中有很多有趣的故事，讀書(shū)也是件開(kāi)心的事呀！【解析】7 閱讀下文，回答問(wèn)題。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)（ 1 ）照樣子，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：（再黑再

7、黑）的夜晚的夜晚 的夜晚（ 2）用波浪線畫(huà)出花草具有“人 ”特征的句子。（ 3）你喜歡文中的“我 ”嗎？為什么？【答案】（ 1 ）很黑很黑；很靜很靜（ 2）原來(lái)花草都像白天一樣微笑。3）喜歡。因?yàn)椤拔?”克服了困難，變得勇敢起來(lái)。【解析】8 閱讀下文，回答問(wèn)題。皮皮和汪汪河中心的小島上，長(zhǎng)著一棵高大的椰子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又圓的椰子。小狗汪汪幾次游到小島上，望著那么多那么大的椰子，饞得直流口水。它圍著椰子樹(shù)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可就是上不去。小猴皮皮不會(huì)游泳，到不了島上。它在岸邊望著椰子樹(shù)，急得抓耳撓腮。汪汪讓皮皮騎在自己背上，向小島游去。不一會(huì)兒，它們登上小島，來(lái)到椰子樹(shù)下。皮皮爬上去，對(duì)汪汪喊：“準(zhǔn)備

8、好！接?。　逼てと酉乱粋€(gè)又一個(gè)大椰子，汪汪接了一個(gè)又一個(gè)，連聲說(shuō)：“夠了，夠了?！逼てず屯敉糇跇?shù)下，一邊笑著，一邊品嘗著美味的椰子。它們吃得飽飽的，肚子也像圓圓的椰子。（ 1 ）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（又大又圓）的椰子（又 又 ）的太陽(yáng)（又 又 ）的螞蟻（ 2）小狗汪汪遇到了什么困難？（ 3）小猴皮皮遇到了什么困難？（ 4）你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？【答案】（ 1 ）大；圓；黑；?。?2）小狗汪汪爬不到高大的椰子樹(shù)上去摘椰子。（ 3）小猴皮皮不會(huì)游泳，到不了島上，也摘不到椰子。（ 4）同伴之間應(yīng)該互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！窘馕觥? 閱讀短文，回答問(wèn)題。祖國(guó)山水多美麗轟ho n蜂l 6 ng,轟隆隆

9、。火車(chē)像駿 j立昌，在原野上跑得歡。車(chē)窗像照相機(jī)，拍下了一張張活動(dòng)的照片。一張照片是田野 y息田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂d I ng一座座高山，手牽 qi an著手，肩ji a掾a著肩。一張照片是綠水。水面好寬ku a而寬，寬得望不到岸 an漁yu船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒 sa網(wǎng)wia ng捕b 魚(yú)。轟隆隆，轟隆隆?；疖?chē)像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國(guó)山水多美麗?。?1 ）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：好寬好寬好 好 好 好(2)選字填空。(填序號(hào))條張座一 照片 一 大道 一 高山(3)選擇正確的答案，把序號(hào)填在橫線

10、上。照相機(jī)駿馬火車(chē)像,在原野上跑得歡。車(chē)窗像,拍下了一張張活動(dòng)的照片。(4)短文中作者拍了 3張照片，拍的是哪里呢 ？青在文中圈出來(lái)?！敬鸢浮?1)長(zhǎng)；長(zhǎng)；大；大；(3)；(4)田野|高山|綠水【解析】10.閱讀下文，回答問(wèn)題。蚯蚓土里 ,螞蟻地上 蝌蚪池中,蜘蛛房前(1)選擇合適的詞語(yǔ)，填到文中的橫線上。(填序號(hào))運(yùn)食糧 結(jié)網(wǎng)忙 游得歡 造宮殿蚯蚓土里 ,螞蟻地上 。蝌蚪池中,蜘蛛房前。(2)用“:畫(huà)出表示動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)。(3)你知道它們的名字嗎？連一連。 螳螂 蚊子螞蚱【答案】(1)；(2)蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛(3)蟬；螞蚱；螳螂；蚊子【解析】11 .閱讀短文，完成下列問(wèn)題。海上的風(fēng)海上

11、的風(fēng)是花神，她一來(lái)就綻開(kāi)萬(wàn)朵浪花海上的風(fēng)是琴師，她一來(lái)就奏出萬(wàn)種歌聲海上的風(fēng)是大力士，她一來(lái)就送走萬(wàn)片漁帆海上的風(fēng)是獅子，她一吼就掀起波浪滔天(1) 這個(gè)小短文有 句話(huà)。說(shuō)海上的風(fēng)是O(2)海上的風(fēng)一來(lái)就掀起 綻開(kāi)送走 奏出。(3)你還想讓海上的風(fēng)成為 ?！敬鸢浮?1) 4;花神；琴師；大力士；獅子(2)波浪滔天；萬(wàn)朵浪花；萬(wàn)片漁帆；萬(wàn)種歌聲(3)略【解析】12 .讀一讀，做一做。小魚(yú)兒說(shuō)：荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。(1)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。笑嘻嘻游來(lái)游去(2)(3)小魚(yú)兒說(shuō)了些什么？用文段中的話(huà)回答。從這段話(huà)中，可以看出小魚(yú)兒在荷葉下生活得很 看圖

12、想一想：荷葉是小朋友的什么。小朋友說(shuō)：荷葉是我的(1)樂(lè)呵呵。”小朋友笑得美滋滋的。;胖乎乎;飛;飛;走;走2）荷葉是我的涼傘。3）快樂(lè)4）太陽(yáng)帽【解析】13 閱讀下文，回答問(wèn)題。燕子一對(duì)黑色的燕子，在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小客人卻又忽然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。燕子終于又回來(lái)了，著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我它們的勞動(dòng)成果，向我它們的快樂(lè)。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又

13、肥又綠的蟲(chóng)子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(shù)枝 燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者?。?1 ）把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。分享 報(bào)告 撞 銜 一對(duì)黑色的燕子，在我的玻璃窗上。 燕子終于又回來(lái)了，著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。 一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛

14、在向我它們的勞動(dòng)成果，向我它們的快樂(lè)。（ 2）在等待燕子時(shí)，“我 ”的心情是的。（）A.著急比滿(mǎn)希望映樂(lè)（ 3） “我 ”重點(diǎn)描寫(xiě)了燕子的活動(dòng)。（）A.建房子B昌歌屹蟲(chóng)子（ 4） “我 ”贊美了燕子怎樣的精神？【答案】（ 1 ）撞；銜；報(bào)告；分享（ 5） B（ 6） A（4）燕子勤勞的精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生在明確語(yǔ)段大概意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)還要與句子所表達(dá)的感情色彩相一致。（2）（ 3 ）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查文章的中心?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、

15、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫(xiě)作目的或者作者要告訴人們什么。故答案為：（1） 撞； 銜； 報(bào)告、分享；（2）B；（3） A；（4）燕子勤勞的精神?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查對(duì)文章中心的把握能力。14 閱讀課文片段，完成練習(xí)。二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。（ 1 ）選擇填空?！?爛 ”在字典中的解釋有：A 松

16、軟。 B 破碎。 C 顏色鮮明而美麗。在“爛漫無(wú)比”中 “爛 ”的意思是 ?！凹弊值渲械慕忉層校篈集合。B集市。C集子。在 趕集”中的集”的意思是 。（ 2）這段話(huà)中作者都描寫(xiě)了哪些景物？按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（ 3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句?！敬鸢浮浚?1 ） C； B（ 2）微風(fēng)；細(xì)雨；柔柳；嫩葉；草；芽；花；燕子（ 3）青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。爛漫無(wú)比：形容天真爛漫的程度。爛：顏色鮮明而美麗。趕集：到集市上去買(mǎi)賣(mài)貨物。集：集市。（ 2）尋找詩(shī)句

17、中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將詩(shī)句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。（ 3）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。故答案為：（1）CDB （2）微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、嫩葉、草、芽、花、燕子（3）青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）本題考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力。（ 2）本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫(xiě)的能力。（ 3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。15.閱讀下文，回答問(wèn)題。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。二三月的春日里，

18、輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，紅的 黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候， 那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，為 春光平添了許多生趣。(1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。(2)第二自然段中描寫(xiě)的景物有 、 。其中 這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。(3)文中劃線的句子把 、當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是 的春天。(4)第二自然段中的 斜”字寫(xiě)出了燕子 的特點(diǎn)，不但寫(xiě)出了燕子飛行 , 而且寫(xiě)出燕子飛行的 姿態(tài)

19、?！敬鸢浮?1)身；雙；對(duì)(2)輕風(fēng)；細(xì)雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無(wú)比(3)花；草；葉；燦爛無(wú)比(4)飛行；快；靈活【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。(2)尋找文句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。(3)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂擬人”，就是把 物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使 物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。(4)體會(huì)劃線詞語(yǔ)，了解用詞之美一一動(dòng)詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。故答案為：(1)身、雙、

20、對(duì) (2)輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無(wú)比(3)花、草、葉、燦爛無(wú)比 (4)飛行、快、靈活【點(diǎn)評(píng)】(1)掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用。(2)本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫(xiě)的能力。(3)考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(4)結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。16.閱讀短文，完成練習(xí)。(不會(huì)寫(xiě)的字，用拼音代替)大自然的郵票春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿(mǎn)鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。(1)短文共有 句話(huà)，寫(xiě)出第三句話(huà)。 (2)照樣子

21、，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：肥肥的 (3)短文分別描寫(xiě)了 、四個(gè)季節(jié)樹(shù)葉的樣子。(4)大自然的郵票是()。A.嫩芽B.樹(shù)葉iC 土壤【答案】(1)五；秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿(mǎn)鮮紅和金黃。(2)紅紅的；白白的；青青的(3)春；夏；秋；冬(4) B【解析】17.閱讀下文，回答問(wèn)題晚霞太陽(yáng)是世上萬(wàn)物的母親。她，為了看望自己的兒女，從東海出來(lái)，走了整整一天，現(xiàn)在，又要到西山后面去休息了?？矗e著紅頭巾向兒女們告別。這紅頭巾映紅了水，也映紅了村邊的樹(shù)林。小鳥(niǎo)在樹(shù)林里嘰嘰喳喳地唱著：太陽(yáng)媽媽?zhuān)僖?jiàn)。太陽(yáng)媽媽?zhuān)戆病?”路旁的向日葵，依依不舍地望著那在晚風(fēng)中飄動(dòng)的紅頭巾，不知道在想什么。(1(2)用文中的詞語(yǔ)填空，并照樣子各寫(xiě)兩個(gè)。地唱著 地望著AABB: 、AABC: 、(3)根據(jù)短 文內(nèi)容連一連。世上萬(wàn)物太陽(yáng) 晚霞紅頭巾 兒女 她(4)全文主要運(yùn)用的修辭手法是()A.排比B.擬人“C.比喻(5)向日葵在想什么？寫(xiě)一寫(xiě)?！敬鸢浮?1)略(2)嘰嘰喳喳；依依不舍；反反復(fù)復(fù)；慌慌張張；斤斤計(jì)較；津津有味(