一下第六單元

1、第六單元：識字6教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀14個生字，掌握“海、軍”兩個字的讀寫及運(yùn)用。 2、能把身邊的事物用數(shù)量詞表達(dá)出來；通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時，語言得到訓(xùn)練。 3、能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣；在小組交流中，體驗(yàn)合作的樂趣，增強(qiáng)競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識并掌握生字及培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、實(shí)物投影教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入：今天老師帶你們?nèi)讉€旅游景點(diǎn)玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！二、朗讀、體驗(yàn)情境1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點(diǎn)參觀？注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌合作，

2、互相讀一讀。3、（出示生字卡片）齊讀、正音，記字形的方法有哪些？4、指名分段讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。5、小組討論：給每個旅游景點(diǎn)取個好名字。6、生匯報，師板書：海灘農(nóng)村公園學(xué)校三、學(xué)習(xí)課文（一）海灘1、（出示圖）海灘上有什么呀？2、翻開課本，把這幾樣?xùn)|西用“”框出來；形容它們的詞用“”圈出來。3、出示詞語卡片，讀一讀。4、觀察圖，用上這幾個詞說一段話。（二）農(nóng)村1、（出示圖）你看到了什么景色？2、根據(jù)匯報出示詞語，跟讀，正音。3、課文是怎么來形容它們的？自己讀一讀吧！4、齊讀，你覺得這里怎么樣？5、有感情地朗讀。（三）想想自己是怎么學(xué)懂前兩段的？1、小結(jié)方法：讀、標(biāo)、想2、接下去的兩站“自由活

3、動”，可以一個人，也可以四個人一起去參觀，過十分鐘集合。3、匯報：我參觀了（），看到了（），覺得（）。4、根據(jù)匯報出示詞語卡片，齊讀。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，理解“翠竹”、“紅領(lǐng)巾”的意思。四、齊讀課文，整體感悟。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、抽讀生字卡片2、齊讀課文二、有感情地朗讀文1、看著圖說一說。2、鞏固練習(xí)：一（）沙灘 一（）軍艦 一（）帆船 一（）秧苗 一（）魚塘 一（）果園 一（）小溪 一（）石橋 一（）翠竹 一（）銅號 一（）“紅領(lǐng)巾” 一（）歡笑三、互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生口頭配上準(zhǔn)確的詞語。（鼓勵學(xué)生正確對出不同的詞語）然后生生互對。四、指導(dǎo)寫字1.觀察，讀記。2.

4、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。例：“竹”字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鉤。3.看范寫。老師范寫，邊寫邊提示。如，“?！弊肿筮叺摹叭c(diǎn)水”，第二點(diǎn)寫得靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。4.學(xué)生臨寫。5.對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美（如“沙、?！保?，結(jié)構(gòu)美（“橋”的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹”左右各占一半，其余幾個字的偏旁占三分之一）6.評析。你的哪一個字寫得最好？好在哪里？五、延伸：1、畫一畫：把這些美麗的景點(diǎn)用畫筆畫出來，好嗎？2、找一找常見的數(shù)量詞，舉幾個例子。六、作業(yè)：完成抄寫2和練習(xí)

5、冊。七、板書設(shè)計(jì)：識字6海灘“”農(nóng)村“”公園學(xué)校22、吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“忘、主、席”等9個生字。會寫“洲、壩、挑”等十個字。 2、正確流利地朗讀課文，了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。3、初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識生字新詞，朗讀課文。 2、了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入、揭題：板書課題，質(zhì)疑問難。預(yù)設(shè)：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。1、自由讀課文，用自己喜

6、歡的方式充分地讀書。2、生字糾錯。（1）抽讀要認(rèn)識的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動、恩人、石碑抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生難讀的詞語：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出（2）指名分段課文。A 分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書。B 指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。C 自由讀書，思考提出的問題哪些是可以回答的？D 概括文章的主要內(nèi)容。說說文章寫的是誰干什么？三、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。1、說說本課的生字哪些是可以自己學(xué)會的，你怎么記住它們？2、在田字格中書寫這些生字的時候要注意什么？3、師范寫。4、生臨寫，練習(xí)寫。第二課時一、

7、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。1、指名讀課文，2、說說課文寫了什么？二、學(xué)習(xí)課文，分段指導(dǎo)朗讀。1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？提示：第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會當(dāng)?shù)厝说臒o可奈何，和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動”等詞，體會井水的清澈。這里作者用對比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對鄉(xiāng)親們的關(guān)心。2、他們是怎樣挖水的呢？提示：第三自然段中，“第二天商量帶頭熱火朝天親自（鋪、墊）”表現(xiàn)出毛主席對村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上，再請學(xué)生體會練讀。3、朗讀背誦第

8、三自然段。4、村民為什么稱這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”用一個成語概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。三、整體感知，總結(jié)板書：1、用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。2、照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。例：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！（）不忘（），時刻想念（）。四、作業(yè)：1、完成抄寫2和練習(xí)冊。 2、預(yù)習(xí)新課。五、板書設(shè)計(jì)：22、吃水不忘挖井人飲水思源 23、王二小教學(xué)要求：1學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認(rèn)識6個字。2正確流利地朗讀課文。 3理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。教學(xué)

9、重難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。 難點(diǎn)是有些詞語學(xué)生不容易理解。課前準(zhǔn)備：1掛圖或投影片。2生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學(xué)課時2課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題）你們知道什么是兒童團(tuán)嗎？老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。二、初讀課文1借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同

10、桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。2標(biāo)出自然段的序號。三、檢查初讀情況1抽讀生字卡片，（齊讀、開火車讀）檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音?！败姟?、“前”、“面”三個字的韻母都是前鼻音。2指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音） 知道課文講的是一件什么事。五、理解課文，指導(dǎo)朗讀1指名朗讀第1自然段。（1）提問：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。（2）“放?！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r做，書上用了什么詞把它們連起來（用“一邊一邊”連起來。王二小又放牛

11、又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。）（3）指導(dǎo)朗讀。王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨?！币x出贊揚(yáng)的語氣。2自由讀第2自然段。 討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解“掃蕩”。3學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。（1）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神（“順從”是聽從的意思?！把b著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。）（2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏

12、的地方?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋?，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。）（4）指導(dǎo)朗讀?！巴醵⊙b著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈。”加點(diǎn)的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情?！巴蝗?，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了”要讀得低沉，表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。4齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1抽讀生字詞卡片。2齊讀課文。3說說課文大意。二、識記字形，指導(dǎo)寫字注意提示：1.“邊”“這”“進(jìn)”“道”四個字都是“走之”

13、旁，寫“走之”時注意：共三筆，點(diǎn)不要和下面的橫連在一起，橫折折撇要向左下方稍斜一點(diǎn)，捺是平捺，不要寫得太斜。2.示范寫“走之”，學(xué)生書空練習(xí)。3.寫“王”字時，三橫要平行，長短不同，第三橫最長。4.學(xué)生描紅、書寫。三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）四、擴(kuò)展活動1.把王二小的故事講給父母聽。2.讀有關(guān)小英雄的故事。四、完成課后題目五、作業(yè)：完成抄寫2和練習(xí)冊，熟讀課文，默寫6個生字。六、板書設(shè)計(jì)王二小敵人放牛、放哨讓王二小帶路把敵人帶進(jìn)埋伏圈被八路軍包圍光榮犧牲被全部消滅24、畫家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。2 、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、 在

14、教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、識字寫字；2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：寫字課前準(zhǔn)備：課前了解自己的家鄉(xiāng)，搜集資料。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入新課：你的家鄉(xiāng)在哪兒？你喜歡嗎？想畫出來給大家看嗎？二、精讀第二段，指導(dǎo)感悟1 、老師配樂朗讀，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美。2 、圈出課文生字，抽讀生字卡片。3、 學(xué)生再讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話，每句話寫的是什么？并且畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。4、 指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句?！澳敲茨敲础钡木涫?，表達(dá)了對大海的喜愛?！耙凰宜摇薄把b滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦很多。5、 看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。6、 師生共同總

15、結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖-讀文-看圖解說。三、小組合作學(xué)習(xí)第三段看圖：這是誰的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在哪兒？有什么景物，他喜歡做什么？讀文：自由拼讀-聽同學(xué)朗讀-找好詞好句反復(fù)讀-小組齊聲表演讀。解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。四、1、 復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。寬大魚蝦小腳撿貝殼2 、指名有感情地朗讀第二、三段。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固。1 、認(rèn)讀詞語：寬闊魚蝦大腳貝殼原來奔跑秘密一匹城市高樓2 、指名讀課文。二、朗讀感悟課文1、 回憶前幾段的學(xué)習(xí)方法。2 、學(xué)生在四、五、六自然段中自由選擇一段自學(xué)。3、 匯報自學(xué)情況：（1）搶認(rèn)生字：奔、原、密、匹、市、樓（2）解說圖畫。（3）表情朗讀最喜歡的句子。（4）自學(xué)相

16、同段落的同學(xué)齊讀整段。4 、出示“讀讀說說”，學(xué)生讀句子，說句子。三、看圖，指導(dǎo)背誦。1、看圖提示背誦。2、看文聽老師朗讀。3、背誦自己喜歡的部分。四、實(shí)踐活動畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。五、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。1、說說本課的生字哪些是可以自己學(xué)會的，你怎么記住它們？（加一加等）2、在田字格中書寫這些生字的時候要注意什么？（原/貝等）3、師范寫。 4、生臨寫，練習(xí)寫。六、作業(yè)：1、完成抄寫2和練習(xí)冊。2、朗讀課文，背誦喜歡的部分。3、預(yù)習(xí)25課。七、板書：24 畫家鄉(xiāng)濤濤：海邊海、船、貝殼山山：山里山、水、樹、蘑菇平平：平原稻子、棉花、菜地青青：草原草、羊群、馬京京：城市街道、樓房、街心公園

17、25、快樂的節(jié)日教學(xué)目的：1、借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。2、通過理解課文內(nèi)容，體會少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大報效祖國。教學(xué)重點(diǎn)：1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容，體會少年兒童的快樂心情。3、進(jìn)行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础＝虒W(xué)難點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩歌，要讀出語氣。2、要讓學(xué)生知道理想的實(shí)現(xiàn)不是等來的，而是要從立志這天起就為實(shí)現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會變成一句空話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、小黑板教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程第一課時一、看圖導(dǎo)入：出示掛圖（即

18、課文中的插圖。）1.看圖說話。2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細(xì)致觀圖。（1）圖上有誰？他們在什么地方干什么？（2）他們?yōu)槭裁催@樣高興？（3）圖上還有哪些景物？二、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境1.借助漢語拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。3.請四個同學(xué)每人讀一小節(jié)，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。4.老師范讀課文，特別要讓學(xué)生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。重讀停頓的地方做記號。5.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達(dá)出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。6.這首詩歌是根據(jù)歌

19、詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。7.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：抽讀卡片，朗讀全文。二、理解課文內(nèi)容1、分小節(jié)學(xué)習(xí)，體會快樂的心情。（1）第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）學(xué)生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個詞的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？（通過對景物的描

20、寫，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了少年兒童的快樂心情。（2）默讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書這兩個詞。少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。（3）小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達(dá)的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報答之情。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長大，長全才

21、能飛得高，飛得遠(yuǎn)。本課的意思是：學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長靠什么？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長知識，長大才能為祖國服務(wù)。）（4）我們每一個同學(xué)都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有，應(yīng)該怎么辦呢？再請兩個同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報答之情。3.老師小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加美好。4.齊讀全文，要讀出感情。總結(jié)說說每小節(jié)的主要意思是什么？（通過對美麗景物的描寫，表達(dá)了少年兒童的快樂心情。通過對花兒和小

22、溪的描寫，表達(dá)了少年兒童的喜悅心情。少年兒童要用實(shí)際行動報答祖國的培養(yǎng)。少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂。）三、指導(dǎo)寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）1、出示“我會寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。 3、展示寫字成果，師生共同評價。四、作業(yè)：完成抄寫和練習(xí)冊；背誦課文。五、板書設(shè)計(jì)：25、快樂的節(jié)日1、小鳥 紅領(lǐng)巾 風(fēng) 花園、草地 衣裳 祖國的花朵2、花兒小溪 祝賀、歌唱、說話快樂心情3、感激之情 報答之情 4、唱啊 跳哇 快樂時光語文園地六教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)

23、學(xué)生自主識字的興趣和愿望。2、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。3、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒訛樵掝}進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。4、通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。5、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序法查字典。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。 2、學(xué)會正確運(yùn)用音序查字法查字典。課前準(zhǔn)備：1.收集在課外書上認(rèn)識的字，準(zhǔn)備在展示會上交流。 2.準(zhǔn)備過“六一”節(jié)的照片。 3.生字卡片，小黑板，新華字典，慶祝“六一”的錄像。教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程： 第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)1、認(rèn)讀形近字。a、教師出示生字卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：日白田目