2020年河南中招考試模擬試題附答案

1、2020年河南省中招考試模擬試題語(yǔ)文試卷（三）、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（A.籠絡(luò)/竹生勾當(dāng)/一筆勾銷(xiāo)B.怯他/囁噴盤(pán)娜/前仰后恭C.說(shuō)服/游說(shuō)亍愿/寧缺毋濫D.梗概/灌溉輯錄/開(kāi)門(mén)揖盜）（2分）蒙頭轉(zhuǎn)向/蒙混過(guò)關(guān)怙惡不，浚/逡巡不前悶聲悶氣/悶悶不樂(lè)不脛而走/涇渭分明2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.妨礙焚燒黃粱夢(mèng)大才小用耳濡目染B.聯(lián)袂小發(fā)牢騷劍拔弩張根深締固C蓄牧妖燒制高點(diǎn)矯枉過(guò)正俯首帖耳D格守憔悴金剛鉆左右逢源談笑風(fēng)生3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）,不以千里稱(chēng)也。（韓愈馬說(shuō)）（2）劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中，巧用典故，表達(dá)

2、懷念故友，感慨人事變遷的句子是：（3）天幕上演月全食，舉國(guó)共賞“紅月亮”?！霸隆笔枪糯?shī)歌常見(jiàn)的意象。“,（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄），詩(shī)仙托明月抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)行友人的同情與關(guān)切；“,（無(wú)題），義山在月夜下慨嘆時(shí)光易逝、相會(huì)無(wú)期。4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）“鬧”中顯勇猛，“打”中見(jiàn)性情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其主要故事情節(jié)。大鬧金兜洞（西游記拳打鎮(zhèn)關(guān)西（水滸傳）（2）身處逆境莫消沉，心懷憧憬終美好。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述主人公面對(duì)人生困境的變化。祥子（駱駝祥子）灰姑娘（格林童話(huà)）5 .在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分

3、）書(shū)信是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦薪浑H、交流思想的重要工具。一般書(shū)信主要是家庭成員之間的家書(shū)類(lèi)書(shū)信，朋友或同事之間的問(wèn)候類(lèi)書(shū)信、規(guī)勸類(lèi)書(shū)信等，。專(zhuān)用書(shū)信主要有表?yè)P(yáng)信、感謝信、邀請(qǐng)信、介紹信等，這類(lèi)書(shū)信多用于單位與人、單位與單位之間。6 .閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）材料一2017年我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷完善。非金融共享領(lǐng)域市場(chǎng)交易額占總規(guī)模的比重從2016年的37.6%上升到42.6%,而金融共事領(lǐng)域市場(chǎng)交易額占總規(guī)模的比重則從2016年的7 2.4%下降到57.4%。共享經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)就業(yè)成效顯著，有力地促進(jìn)了包容性增長(zhǎng)。據(jù)初步估算，2017年我國(guó)超過(guò)7億人參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，比2016年增加1億人

4、左右。2017年我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)企業(yè)員工數(shù)約716萬(wàn)人，比2016年增加131萬(wàn)人。共享經(jīng)濟(jì)對(duì)拉動(dòng)就業(yè)的作用進(jìn)一步凸顯。此外，中國(guó)成為共享經(jīng)濟(jì)創(chuàng)斷者和引傾者，斷模式應(yīng)用領(lǐng)跑全球。近年來(lái)，中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲遺到交通出行、住宿餐飲、文化創(chuàng)意、教育培訓(xùn)、醫(yī)療診斷、制造服務(wù)等多個(gè)細(xì)分城，產(chǎn)生了豐富多彩的新產(chǎn)品新模式，創(chuàng)新引領(lǐng)全球共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展。材料二共享圖。(5（1）依據(jù)材料一，分別用3個(gè)四字短語(yǔ)概括我國(guó)“共享經(jīng)濟(jì)”的特點(diǎn)。（3分）（2）仔細(xì)觀察材料二中的共享圖，按照一定的順序描述畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出其寓意。分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成7-10題。（共16分）水仙花開(kāi)寒冬臘月，雪花飛舞

5、。天地一片蒼茫。臨窗的書(shū)桌上水仙花羞答答地綻開(kāi)了。青翠葉片，簇?fù)碇涠湫忝佬』?，姿態(tài)綽約，清香襲人，宛如水上仙子婀娜多姿，給冬暮歲尾帶來(lái)雅致而溫馨的格調(diào)。說(shuō)起水仙，真有點(diǎn)愧疚。幾年前，也是寒冬臘月，雪舞的季節(jié)。我第一次擺弄水仙，先把花球剝了外衣，略施雕刻，然后放進(jìn)水缽里滋養(yǎng)。等到它將開(kāi)花的時(shí)候，移入盛著清水和石子的花盆里?？墒堑搅顺?，包在葉膜里的花蕾仍遲遲不肯開(kāi)放。葉莖卻越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越密，大有喧賓奪主之勢(shì)。我焦急且惱怒，拿起剪刀，將葉莖齊刷刷地剪去一大截。結(jié)果事與愿違，這盆水仙萎萎縮縮，始終未見(jiàn)開(kāi)放。那年春節(jié)，一批又一批學(xué)生前來(lái)拜年。師生歡聚，其樂(lè)融融。然而，見(jiàn)到這盆水仙，大家不免有些惋惜

6、。第二年冬天，有個(gè)已經(jīng)畢業(yè)好幾年的外號(hào)叫“瘦的詩(shī)人”的學(xué)生，給我送來(lái)幾個(gè)花球，并默默地幫我弄好。隔幾天，他還來(lái)察看生長(zhǎng)情況。以后，每年的水仙花都是他送來(lái)，也都是他精心培育。他身體依舊那么瘦弱，眼神依舊那么清純。有一次，他告訴我，在希臘神話(huà)里，水仙花被認(rèn)作美男子的化身。傳說(shuō)他不愛(ài)任何少女，卻與水中自己的影子發(fā)生了愛(ài)情。當(dāng)他猛地?fù)湎蛩星叭肀в白訒r(shí)，靈魂便和自己的肉體告別，頃刻之間化為一株標(biāo)致的水仙花我知道，“瘦的詩(shī)人”就是這株標(biāo)致的水仙花。理想和現(xiàn)實(shí)幻化為一首美妙的詩(shī)。他敘述時(shí)，干癟的胸膛急劇起伏著，眼里閃爍著淚花。然后定定地望著我，一如當(dāng)年認(rèn)真聽(tīng)我講課的神態(tài)。我凝視含苞欲放的水仙花，又看看這

7、位已經(jīng)長(zhǎng)大成人的學(xué)生，竟不知說(shuō)什么才好。那時(shí)，他成績(jī)平平，卻苦苦迷戀繆斯女神，不斷有詩(shī)歌見(jiàn)諸報(bào)端。他上課老是走神。那清純的目光，常專(zhuān)注著窗外的藍(lán)天白云。倘以考試名次判定學(xué)生優(yōu)劣，他顯然是“差生”因此，在班會(huì)課上，我曾斷言：成績(jī)不好，光會(huì)寫(xiě)詩(shī)有什么用？全班同學(xué)轟然大笑，他的臉?biāo)⒌丶t了，眼神黯淡下來(lái)。他沒(méi)有爭(zhēng)辯。畢業(yè)后，他勤奮工作，成為一所小學(xué)的教學(xué)骨干；他筆耕不輟，又成為小有名氣的青年詩(shī)人，并成了“吃皇糧”的專(zhuān)業(yè)作家。他每年都來(lái)給我拜年。他出詩(shī)集時(shí)，居然還是找我為他作序。11此刻，水仙花又如期盛開(kāi)了，仿佛“瘦的詩(shī)人”純真的笑臉。花朵白得像云?；ㄈ稂S燦燦，像云中的陽(yáng)光。仿佛一首清新淡雅的小詩(shī)，給我

8、的寒冬平添了無(wú)限樂(lè)趣和暖暖春意。卷我忽然想到，當(dāng)初我以世俗眼光看待如此清純的學(xué)生，是否過(guò)于粗暴了？當(dāng)我自以為是地訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)，是否扼殺了他們的創(chuàng)造力和自尊心？“瘦的詩(shī)人”幾年來(lái)一直為我小心呵護(hù)著水仙花，難道不是想悄悄地向我訴說(shuō)什么？區(qū)古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)也。我從教30多年，以教書(shū)育人為榮，以傳播人類(lèi)文明自詡，自我感覺(jué)良好。然而，從學(xué)生身上學(xué)到的東西，感受到的真誠(chéng)，更使我生命得到凈化，靈魂受到震撼（3）窗外，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花。不禁想起了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“下雪的日子，我心純凈?！蔽业难劬τ悬c(diǎn)濕潤(rùn)了。朦朧中，我看到水仙花在向我微笑，猶如“瘦的詩(shī)人”純真的面孔。爭(zhēng)）我想，今年春節(jié)，不能再在家里坐等他來(lái)

9、。我要先去真誠(chéng)地向他拜年7 .文章開(kāi)頭兩段在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）8 .文章極力塑造瘦的詩(shī)人”這一人物形象，有何用意？（4分）9 .請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（4分）此刻，水仙花又如期盛開(kāi)，仿佛“瘦的詩(shī)人”純真的笑臉?；ǘ浒椎孟裨?，花蕊黃燦燦的，像云中的陽(yáng)光。仿佛一首清新淡雅的小詩(shī)，給我的寒冬平添了無(wú)限樂(lè)趣和暖暖春意。10 .本文以水仙花開(kāi)”為題有何妙處叫簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）閱讀下文，完成1113題。（共11分）藏暉與守拙蘇軾日：“外枯而中膏，似淡而實(shí)美?！痹谥袊?guó)哲學(xué)看來(lái)，稚拙才是巧妙，巧妙成就稚拙，平淡才是真實(shí)，繁華未必可信任。一以貫之，絢爛至極，歸

10、于平淡。觀胡適與曾國(guó)藩一生恪守的治學(xué)之道，便是這句話(huà)的極佳寫(xiě)照。胡適早年尤其喜愛(ài)“智人貴藏暉”一句，便以藏暉為室名，針對(duì)文人們弄巧賣(mài)智、不學(xué)巧偽的惡劣風(fēng)氣，提出“藏暉”的重要性，于萬(wàn)花叢中收斂鋒芒，韜光養(yǎng)晦。誠(chéng)如所言，只有沉下去，才可有大作為，才可達(dá)到“胸中元自有丘壑，故作老木蟠風(fēng)霜”的境界。藏暉，即是達(dá)到目的的絕佳方法。莊子行于山中，見(jiàn)大木而問(wèn)樵人為何不取。人日：“其為散木?！鼻f子于是得到：此木以其散而得自全。莊子的智慧在于參透了散木看似無(wú)用的外表之下的極大價(jià)值，于是他悟出自己“無(wú)用之用”的道理。所以，藏暉，不就是為了能夠彰顯真正精妙絕倫的價(jià)值，終有所成嗎？古言：“大巧若拙?！痹谥磷局幱兄?/p>

11、巧之感。拙，并非真笨拙，而是大智若愚。曾國(guó)藩曾在給宋滋久的信中寫(xiě)道：“吾輩讀書(shū)人，大約失之笨拙，即當(dāng)自安于拙，而以勤補(bǔ)之，以慎出之，不可弄巧賣(mài)智，而所誤更甚。”“安于拙”不僅是指對(duì)待學(xué)問(wèn)要采取謙恭姿態(tài)，而且更要懂得守拙背后勤以補(bǔ)拙的大智慧，以及在看透了生活的真相以后仍不忘守住初心的覺(jué)悟。阿根廷詩(shī)人、小說(shuō)家博爾赫斯的作品以雋永的文字和深刻的哲理見(jiàn)長(zhǎng)。他看待問(wèn)題、處理問(wèn)題，常常從無(wú)人問(wèn)津的角度，去凝視這個(gè)世界的真實(shí)景觀，他擁護(hù)獨(dú)裁者的言論甚至讓他丟失了獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。眾人嗤笑他傻里傻氣，而他卻說(shuō)，寫(xiě)作只是為了光陰流逝使我心安。正因他的矢志不渝和榮辱不驚的態(tài)度，并能夠持守身為作家的初衷，他的

12、文字才如此動(dòng)人。反觀現(xiàn)實(shí)中的我們，太容易被城市的霓虹燈光和欲望幻象所遮蔽。由此看來(lái)，藏暉并不是只埋頭書(shū)齋，而是在追尋之路上收斂鋒芒。守拙也不是跚眼不前，而是曲折前進(jìn)，守住初心并為之全力以赴。守的本質(zhì)，其實(shí)是專(zhuān)注、深入和秉持。俗世里，我欣賞那些謙卑、溫和的目光，將自己掩入塵埃之中，一雙眼，看到的美無(wú)比絕倫。于是便有了陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”造樣大隱于野的體悟。一個(gè)人坐在時(shí)間的溪水里垂釣，觀日月星辰，看寒來(lái)暑往，感四季分明，靜聽(tīng)種子播撒信念，仰視古樹(shù)支起蒼穹，灑脫悠然，獨(dú)立于世。返璞歸真，拙中見(jiàn)巧，我們感受到的是精確的審美意趣和豐富的生命內(nèi)蘊(yùn)。嗟乎！揆諸時(shí)下，多少人只是一味地追求時(shí)尚，卻被

13、表面的華麗迷惑了雙眼。我們像聒噪不休的鷲鳥(niǎo)習(xí)慣性地昂首高歌，以目中無(wú)人的思維定式互相批駁，錨銖必較。究其原因，引用以賽亞伯林著名的譬喻來(lái)說(shuō)，是缺少放棄狐貍的機(jī)智而甘心回歸為笨刺猬的勇氣。僅圖一時(shí)之利，就扼殺了未來(lái)的一切可能，我們?nèi)笔У恼沁@份守拙抱樸之心。愿我們都能脫去華美的袍衣，守住稚拙和平淡（作者：陳泓宇。有刪改）11 .下列選項(xiàng)中，最適合作為本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（A.藏暉與守拙。3分）B.稚拙才是巧妙，巧妙成就稚拙。C藏暉是在追尋的路上收斂鋒芒；守拙是曲折前進(jìn)，守住初心并為之全力以赴。D.我們要褪去華美的衣袍，守住稚拙和平淡。12 .第段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）13

14、.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1417題。（共11分）（一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至

15、舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（二）予嘗有幽憂(yōu)之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人孫道滋，受宮聲婁引，久而樂(lè)之，不知其疾之在體也。予友楊君，好學(xué)有文，累以進(jìn)士舉，不得志。及從蔭調(diào)，為尉于劍浦，區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外.是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥。風(fēng)俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉

16、。故予作琴說(shuō)以贈(zèng)其行，且邀道滋酌酒，進(jìn)琴以為別。（節(jié)選自歐陽(yáng)修送楊真序，有改）【注】幽:深重的。宮:五音之一。弓I:樂(lè)曲體栽之一。數(shù)引：幾支樂(lè)曲。蔭:封建時(shí)代子孫因先輩有功而取得的入仕權(quán)利。劍浦:地名。益慕圣賢之道B道*#?策之不以其道14 .下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是）（2分）無(wú)從致書(shū)以觀?A.觀,一,、，此則岳陽(yáng)樓之大觀也無(wú)鮮滋味之享一?C鮮，,，陶后鮮有聞不知口體之奉不若人也D若一？徐公不若君之美也15 .把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）或遇其叱咄，色盒恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。16 .語(yǔ)段（一）中，畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）

17、17 .語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二）都是贈(zèng)序，都具有勸勉之意，但動(dòng)勉的內(nèi)容有所不同。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容具體分析。（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成1819題。（共4分）山杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。18 .本詩(shī)題目是望岳”，全詩(shī)卻不著一個(gè)望”字。請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)，具體分析望”體現(xiàn)在何處。分）19 .請(qǐng)從寫(xiě)景的角度，賞析蕩胸生曾云，決眥人歸鳥(niǎo)”。（2分）四、作文（50分）20.任選一題彳乍文。（50分）（1）題目：原來(lái)我也擁有這么多要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。點(diǎn)滴之水終可

18、以磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不含的滴墜。讀了上面的材料，你有什么感悟或者聯(lián)想？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案:1.A2.D3 .（1）抵辱于奴隸人之手駢死于槽柄之間（2）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）4 .（1）示例:唐僧、八戒和沙僧被兜大王用計(jì)提去，悟空前來(lái)搭救，在金兜洞前與先大王大戰(zhàn)數(shù)十回合，不料金轄棒反被先大王的金剛球套走，后請(qǐng)眾神幫忙均失敗。最后，孫悟空請(qǐng)來(lái)了太上老君降服了先大王

19、，原來(lái)先大王是太上老君的坐騎青牛。（4分）示例:魯提轄得知金氏父女受鎮(zhèn)關(guān)西欺凌的遭遇后，贈(zèng)送盤(pán)纏，安排他們父女倆出逃。第二天魯提轄找到鄭屠肉店，借買(mǎi)肉刁難鄭屠，挑起事端，三拳將鄭屠打死，魯提轄卻假稱(chēng)鄭屠裝死趕快逃走了。（4分）（2）示例：普通人力車(chē)夫祥子到北平靠拉車(chē)賺錢(qián)謀生，為的是實(shí)現(xiàn)擁有一輛屬于自己的車(chē)的夢(mèng)想，他踏踏實(shí)實(shí)、吃苦耐勞地拉車(chē)，先后經(jīng)歷了第一輛車(chē)被大兵搶去，買(mǎi)第二輛車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐去，為置辦虎姐喪事無(wú)奈賣(mài)車(chē)的悲慘境遇，最終他自暴自棄、頹廢麻木，墮為行尸走肉。（4分）示例:善良美麗的灰姑娘在母親去世后，飽受繼母和兩個(gè)姐姐的虐待。有一次，國(guó)王為王子在全國(guó)挑選未婚妻，雖然灰姑娘的繼母和

20、兩個(gè)姐姐百般阻繞，但在榛樹(shù)和小鳥(niǎo)的幫助下，灰姑娘身穿盛裝光彩照人地去參加舞會(huì)，見(jiàn)到了王子，和王子連跳了三個(gè)晚上的舞。第三次，她倉(cāng)皇逃去時(shí)遺落了自己的金鞋。王子通過(guò)金鞋最終找到了灰姑娘，從此兩人幸福地生活在一起。（4分）5 .示例：書(shū)信分為一般書(shū)信和專(zhuān)用書(shū)信兩大類(lèi)這類(lèi)書(shū)信多用于個(gè)人和個(gè)人之間（意思對(duì)即可。每空2分,共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）6 .（1）結(jié)構(gòu)完善拉動(dòng)就業(yè)領(lǐng)跑全球（一個(gè)詞語(yǔ)1分，共3分）（2）（共享圖中有一棵茂盛的大樹(shù)，上面結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，樹(shù)上寫(xiě)著“全面小康成果”六個(gè)字，樹(shù)下站著六個(gè)人，兩邊的是中年男女，中間的兩個(gè)是老年人，老年人前面站著兩個(gè)小孩，他們都雙手抱著一個(gè)果

21、實(shí)，面帶微笑。寓意：讓人民共享全面小康成果。（意思對(duì)即可。按一定順序1分,描述畫(huà)面內(nèi)容3分，寓意1分，共5分）7 .內(nèi)容上：運(yùn)用景物描寫(xiě)，點(diǎn)明水仙花開(kāi)的時(shí)間和環(huán)境。用水仙花的清香美好村托作者內(nèi)心的愉悅。結(jié)構(gòu)上：引出下文對(duì)與水仙花有關(guān)的往事的回憶，并與文末的景物描寫(xiě)相呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（意思對(duì)即可。一方面2分，共4分）8 .突出人物形象：堅(jiān)持不懈、心胸開(kāi)闊。他勤奮工作，筆耕不輟，最終成為專(zhuān)業(yè)作家；面對(duì)“我”的挖苦，他毫不在意，出詩(shī)集找“我”為他作序，還幫“我”養(yǎng)水仙花。表現(xiàn)文章主題。“瘦的詩(shī)人”的真誠(chéng)與清純，使“我”的生命得到凈化，靈魂受到震撼。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分,共4分。若有其他答

22、案，言之成理，也可的情給分）9 .示例:運(yùn)用比喻的修辭手法，將黑開(kāi)的水仙花”比作瘦的詩(shī)人”純真的笑臉”和清新淡雅的小詩(shī)”將花朵“比作白云“將花”比作陽(yáng)光”。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水仙花開(kāi)時(shí)的情態(tài)，突出其清新淡雅的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)水仙花的喜愛(ài)及對(duì)瘦的詩(shī)人真誠(chéng)、清純品質(zhì)的贊美。（意思對(duì)即可。修辭手法1分，分析3分，共4分）10 .作為文章線(xiàn)索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。揭示文章的主旨，水仙花是瘦的詩(shī)人”清純、真誠(chéng)品質(zhì)的象征。以美好的景物為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分,共4分。若有其他答案，言之成理也可的情給分）11 .D（3分）12 .道理論證。引用曾國(guó)藩給宋子久的書(shū)信內(nèi)容，具體有力地論證了寄拙）不僅指對(duì)待學(xué)問(wèn)要保持謙恭的態(tài)度，而且更要懂得守拙背后勤以補(bǔ)拙的大智慧”的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（意思對(duì)即可。論證方法1分，分析3分，共4分）13 .首