2017年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1、附件:2017年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目簡(jiǎn)介企業(yè)資助項(xiàng)目類型項(xiàng)目簡(jiǎn)介項(xiàng)目數(shù)相關(guān)專業(yè)或產(chǎn)業(yè)技術(shù)方向面向?qū)ο缶W(wǎng)址教師學(xué)生華為教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革面向高校計(jì)算機(jī)類和電子信息類專業(yè)教師，由華為公司提供經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、平臺(tái)的支持，將華為熱門技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)安全等按照人才培養(yǎng)的最新需求引入到教學(xué)過(guò)程，通過(guò)課程、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)的建設(shè)與改革，推動(dòng)高校更新教學(xué)內(nèi)容、完善課程體系，建成滿足ICT行業(yè)發(fā)展需求的、可共享的課程資源，并能推廣應(yīng)用。20大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)安全等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/實(shí)踐條件建

2、設(shè)本項(xiàng)目主要面向高校相關(guān)學(xué)院（系部、中心），由華為公司提供硬件、軟件及平臺(tái)支持，聯(lián)合高校建設(shè)評(píng)為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新人才中心？，并開發(fā)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)資源，提高實(shí)踐教學(xué)水平。20大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)安全等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/騰訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金本項(xiàng)目聚焦于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全新形態(tài)的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)思維及協(xié)作兩大維度能力，同時(shí)通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，探索？互聯(lián)網(wǎng)+?時(shí)代的創(chuàng)新產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)模式，打造典型標(biāo)桿案例。在吸收2016年騰訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探索更高效高質(zhì)的校企合作模式，為社會(huì)輸出更多具有商業(yè)、社會(huì)價(jià)值的優(yōu)秀產(chǎn)品。15互聯(lián)網(wǎng)+/全日制在校學(xué)生/article/220創(chuàng)

3、新創(chuàng)業(yè)教育改革主要面向計(jì)算機(jī)、軟件、電子信息、自動(dòng)化、經(jīng)濟(jì)管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院及其他各院系，通過(guò)提供企業(yè)師資、開發(fā)平臺(tái)、運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、傳播平臺(tái)及運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)等資源完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系。A類項(xiàng)目：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)；B類項(xiàng)目（定向）：建立高校學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐中心。16互聯(lián)網(wǎng)+計(jì)算機(jī)、軟件、電子信息、自動(dòng)化、經(jīng)濟(jì)管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等學(xué)院/article/219谷歌教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃在課程建設(shè)、區(qū)域聯(lián)盟、專業(yè)技術(shù)群、青年教師獎(jiǎng)教金四個(gè)方面支持教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目。技術(shù)方向設(shè)定為：移動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐(Android+)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用、人工智能(TensorFlow)和軟件開發(fā)框

4、架。41移動(dòng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金資助大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目：基于Android的創(chuàng)新應(yīng)用案例研究和開發(fā)；移動(dòng)應(yīng)用的安全機(jī)制研究；物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用(移動(dòng)案例研究和開發(fā)等。資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：基于Android的移動(dòng)互滕網(wǎng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。38互聯(lián)網(wǎng)+、移動(dòng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等/計(jì)算機(jī)類、電子信息類師資培訓(xùn)針對(duì)Android+、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用、人工智能和Android課程教學(xué)五個(gè)主題與伙伴高校合作舉辦師資培育與課程建設(shè)研討班。并繼續(xù)支持青年教師的課程建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，設(shè)立青年教師獎(jiǎng)教金予以獎(jiǎng)勵(lì)。20移動(dòng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等計(jì)算機(jī)

5、類、電子信息類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革資助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)項(xiàng)目和實(shí)踐教改項(xiàng)目，圍繞促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)，推動(dòng)高校進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系內(nèi)容，擴(kuò)充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目促進(jìn)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方式改革，深入挖掘符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)方式，并形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法。15互聯(lián)網(wǎng)+、移動(dòng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/微軟教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向全國(guó)各高等院校的所有院系，通過(guò)支持計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系及課程內(nèi)容建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在以計(jì)算思維為核心的課程建設(shè)基礎(chǔ)上，圍繞前沿及熱門技術(shù)核

6、心主題，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)大學(xué)與中學(xué)的計(jì)算機(jī)教育的有機(jī)銜接；同時(shí)借助大規(guī)模在線開放課程(MOOC等多種手段，持續(xù)推進(jìn)以計(jì)算思維為導(dǎo)向的課程改革成果在中西部高校的傳播與推廣。18計(jì)算思維計(jì)算機(jī)類、電子信息類/師資培訓(xùn)而向全國(guó)高等院校的青年學(xué)者，尤其是具有較大發(fā)展?jié)摿?、處于職業(yè)生涯發(fā)展早期的青年科技人才。通過(guò)進(jìn)入微軟亞洲研究院開展訪問(wèn)學(xué)習(xí)，以研究員與青年學(xué)者一對(duì)一的合作模式，幫助青年學(xué)者明確長(zhǎng)期的研究方向、在創(chuàng)造力的黃金時(shí)期做出突出業(yè)績(jī)，努力成長(zhǎng)為專業(yè)能力突出、綜合素質(zhì)全面、具有國(guó)際視野的學(xué)科技術(shù)帶頭人。8計(jì)算機(jī)類、電子信息類計(jì)算機(jī)類、電子信息類/-cn/connections/talents

7、/moe-startrack/application-manual-2017.aspx校外實(shí)踐基地建設(shè)面向入選教育部？計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃？高等院校相關(guān)院系，在原有培養(yǎng)計(jì)劃基礎(chǔ)上，依托微軟亞洲研究院基礎(chǔ)科學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，為有意向從事基礎(chǔ)科學(xué)研究的本科生提供微軟國(guó)際前沿的研發(fā)環(huán)境、世界頂尖研究員的指導(dǎo)，開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，共同培養(yǎng)世界一流的學(xué)術(shù)人才。7計(jì)算機(jī)類、電子信息類入選教育部M算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃？院校相關(guān)院系/蘋果教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目重點(diǎn)關(guān)注以？信息通信技術(shù)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)？為核心及以？人人編程？為核心的課程建設(shè)。前者支持高校開發(fā)和普及與信息通信

8、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)的課程；后者借助SwiftPlaygrounds工具，開發(fā)設(shè)計(jì)思維驅(qū)動(dòng)的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)課程。6信息通信技術(shù)計(jì)算機(jī)類、電子信息類/ages/20170323.html師資培訓(xùn)結(jié)合蘋果公司的在線認(rèn)證平臺(tái)及區(qū)域教育培訓(xùn)中心開展師資培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)在線學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、交流研討、參觀體驗(yàn)等形式，了解蘋果公司最新的技術(shù)及應(yīng)用，掌握利用新型工具改善教學(xué)形式及效果的方法，提高工程實(shí)踐能力及教學(xué)水平。8信息通信技術(shù)計(jì)算機(jī)類、電子信息類_/實(shí)踐條件建設(shè)項(xiàng)目為各高校iOSClub之間的課程、講座、技術(shù)、活動(dòng)、項(xiàng)目信息等構(gòu)建交流和溝通的平臺(tái)，采用類似Apple支持和WWDCApp的

9、方式，促進(jìn)各高校iOSClub的信息共享與交流。1信息通信技術(shù)計(jì)算機(jī)類、電子信息類/校外實(shí)踐基地建設(shè)利用蘋果公司供應(yīng)鏈工廠的教室，結(jié)合Swift編程項(xiàng)目的培訓(xùn)需求，為廣大學(xué)生提供校外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)知識(shí)傳授、疑難解答、案例分享的方式，讓學(xué)生協(xié)助參與培訓(xùn)的實(shí)施和評(píng)估，在拓寬iOS編程知識(shí)同時(shí)，提高學(xué)生項(xiàng)目協(xié)調(diào)、溝通和管理能力。4信息通信技術(shù)計(jì)算機(jī)類、電子信息類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，制定和優(yōu)化iOSClub的管理與教學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)交叉融合、集群教育、規(guī)模推進(jìn)，并開發(fā)若干移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品案例。鼓勵(lì)參加相關(guān)競(jìng)賽、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。1信息通信技術(shù)計(jì)算機(jī)類、電子信息類/教學(xué)內(nèi)

10、容和課程體系改革面向全日制本科院校的電子信息類、自動(dòng)化類、儀器科學(xué)類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類等工程類專業(yè)，校企共建？翻轉(zhuǎn)課堂？聯(lián)合課程或配套實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,建設(shè)？慕課？，？資源開放課？，？視頻微課？，開發(fā)理論課程或?qū)嶒?yàn)課程配套課件，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，教材或教學(xué)演示軟硬件系統(tǒng)。課程名稱舉例：/數(shù)字電子線路？、？FPGA汨算機(jī)組成？，繳機(jī)原理與接口技術(shù)？、汨算機(jī)組成原理？等等。5計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類/DIGILENT中國(guó)師資培訓(xùn)通過(guò)校企合作重構(gòu)人才培養(yǎng)方案體系中部分內(nèi)容，將動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，通過(guò)校企共同籌備高?；A(chǔ)類課程以及雙創(chuàng)類課程的師資培訓(xùn)

11、項(xiàng)目，共建新的面向教師的培訓(xùn)課程，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)項(xiàng)目成果展等活動(dòng)，為高校之間交流搭建橋梁，為工程教育注入活力。培訓(xùn)內(nèi)容：？數(shù)字與邏輯電路與Multisim？、？計(jì)算機(jī)組成原理？、?FPG冬？開源軟硬件創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？、？電路電子學(xué)？，？物聯(lián)網(wǎng)？，？虛擬儀器與虛擬仿真？等等。3計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類、機(jī)械類計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類、機(jī)械類/http:/www.digilent.c實(shí)踐條件建設(shè)而向全國(guó)高等學(xué)校電子信息類、自動(dòng)化類、儀器科學(xué)類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類、軟件科學(xué)類、電氣類和機(jī)械類等理工類專業(yè)，通過(guò)支持相關(guān)專業(yè)開展實(shí)踐條件建設(shè)項(xiàng)目，建

12、設(shè)符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需求的各類基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、雙創(chuàng)實(shí)踐基地，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)與企業(yè)合作重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)踐體系，豐富培養(yǎng)方案，拉近產(chǎn)學(xué)距離，提升育人質(zhì)量。舉例如：雨課堂微信云服務(wù)電工電子實(shí)驗(yàn)室，微信云互連物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，微信云互連智能傳感器實(shí)驗(yàn)室，微信云互連智能信息通信實(shí)驗(yàn)室。2計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類、機(jī)械類計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類、機(jī)械類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革通過(guò)校企合作重構(gòu)人才培養(yǎng)方案體系中部分內(nèi)容，將動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，通過(guò)校企共同舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，共建新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，搭建學(xué)生創(chuàng)客社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果展等活動(dòng)，為高校創(chuàng)新創(chuàng)

13、業(yè)教育注入活力。舉例：？微信云信息物理系統(tǒng)開源軟硬件創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程？。2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類、機(jī)械類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金主要針對(duì)生命科學(xué)、食品飲料、醫(yī)藥、污水處理等行業(yè)相關(guān)院校的學(xué)生。與艾默生的技術(shù)專家共同研究相關(guān)行業(yè)課題，并推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。4生命科學(xué)、食品飲料、醫(yī)藥、污水處理等/生命科學(xué)、食品飲料、醫(yī)藥、污水處理等院校學(xué)生艾默生師資培訓(xùn)1 .青年教師實(shí)踐、應(yīng)用能力培養(yǎng)。艾默生公司和校方每年共同選撥大學(xué)1-2名相關(guān)教師（實(shí)驗(yàn)室教學(xué)或相關(guān)課程的教學(xué)人員）參加艾默生技術(shù)培訓(xùn)（技術(shù)培訓(xùn)課程費(fèi)用由公司承擔(dān)，教師差旅費(fèi)由校方自理）?；蚋鶕?jù)學(xué)校教師培養(yǎng)計(jì)劃及企業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃

14、，共同辦商為青年教師提供到企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參與艾默生相關(guān)工程及研發(fā)項(xiàng)目。2 .教師技術(shù)交流研討工作室。艾默生為相關(guān)行業(yè)及專業(yè)的學(xué)校老師提供技術(shù)交流研討工作室。技術(shù)交流研討工作室交流的題目、時(shí)間、地點(diǎn)由雙方協(xié)商。題目為工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)、理念及實(shí)際應(yīng)用等。5自動(dòng)化類、機(jī)械類、儀器類、電子信息類自動(dòng)化類、機(jī)械類、儀器類、電子信息類/實(shí)踐條件建設(shè)共建校企實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室將用于培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，以及為研究工業(yè)項(xiàng)目提供技術(shù)平臺(tái)。艾默生公司根據(jù)校方教學(xué)目的，暇合設(shè)計(jì)共建實(shí)驗(yàn)室。具體支持力度和辦法與校方共同協(xié)商。5自動(dòng)化類、機(jī)械類、儀器類、電子信息類自動(dòng)化類、機(jī)械類、儀器類、電子信息類/校外實(shí)踐基

15、地建設(shè)校企雙方根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)共建校內(nèi)外卓越班、應(yīng)用型研究生實(shí)踐基地。艾默生將根據(jù)企業(yè)情況與學(xué)校合作承接學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)。6自動(dòng)化類、機(jī)械類、儀器類、電子信息類自動(dòng)化類、機(jī)械類、儀器類、電子信息類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革針對(duì)學(xué)生技術(shù)能力及綜合能力培養(yǎng)的工程營(yíng)、校內(nèi)外系列活動(dòng)及競(jìng)賽：主要針對(duì)石油化工、電力、冶金、生命科學(xué)、食品飲料、污水處理等行業(yè)相關(guān)院校。根據(jù)校方對(duì)行業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)特點(diǎn)及培養(yǎng)要求，雙方共同設(shè)計(jì)工程營(yíng)或競(jìng)賽的題目、培養(yǎng)的技術(shù)能力及綜合能力的培訓(xùn)方案并實(shí)施。20石油化工、電力、冶金、生命科學(xué)、食品飲料、污水處理等石油化工、電力、冶金、生命科學(xué)、食品飲料、污水處理等行業(yè)相關(guān)院校/德州儀器(TI)教學(xué)內(nèi)

16、容和課程體系改革而向本科生或者研究生的教學(xué)和課程體系改革。改革目標(biāo)旨在利用創(chuàng)新的教學(xué)方式方法，提高電子信息類相關(guān)課程的教學(xué)效果，促使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在與業(yè)界相結(jié)合的實(shí)踐課程中提高專業(yè)水平。20電子信息類電子信息類/versity創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金而向高校電子信息類和計(jì)算機(jī)類等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)。按照教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃要求，重點(diǎn)支持基于模擬電子、嵌入式技術(shù)、無(wú)線連接等方向的應(yīng)用。20計(jì)算機(jī)類、電子信息類/1計(jì)算機(jī)類、電子信息類師資培訓(xùn)面向高校電子信息類相關(guān)院系由高校與企業(yè)合作，組織教師利用TI的技術(shù)平臺(tái)和器件開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、項(xiàng)目研究等工作，提升教師的工程實(shí)踐能力和教學(xué)水平

17、。2電子信息類電子信息類/實(shí)踐條件建設(shè)此項(xiàng)目主要面向高校有關(guān)院系，企業(yè)提供軟、硬件設(shè)備或平臺(tái)，在高校建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等，并開發(fā)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，提升實(shí)踐教學(xué)水平。20計(jì)算機(jī)類、電子信息類計(jì)算機(jī)類、電子信息類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革此項(xiàng)目主要面向高校，企業(yè)提供資金、軟硬件條件等，支持高校開展各類創(chuàng)新競(jìng)賽、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間等，支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。20計(jì)算機(jī)類、電子信息類計(jì)算機(jī)類、電子信息類/美國(guó)國(guó)家儀器(NI)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向全日制本科院校的電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類等專業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方面，支持老師基于NI圖形化系統(tǒng)設(shè)計(jì)軟硬

18、件平臺(tái)，改革和增設(shè)課程教學(xué)內(nèi)容，這些相關(guān)課程包括電子電路類課程、信號(hào)處理類課程、通信類課程、機(jī)電控制類課程和虛擬儀器技術(shù)課程。在課程體系改革方面，面向國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)方向，針對(duì)新一代信息技術(shù)、高端裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和新能源汽車產(chǎn)業(yè)中對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過(guò)程，通過(guò)課程體系的改革，更好的培養(yǎng)能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要的人才。希望通過(guò)與高校在教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革方面的合作，共同規(guī)劃和開發(fā)出一系列可共享的課程、教材資源并推廣應(yīng)用，助力淵工科？的建設(shè)。14新一代信息技術(shù)、高端裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和新能源汽車電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類/http:/china.ni.eom/j

19、ointfund師資培訓(xùn)結(jié)合NI公司在全國(guó)主要城市與高校合作建立的示范基地，開展師資培訓(xùn)項(xiàng)目。主要面向青年教師，由NI公司組織教師開展技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、項(xiàng)目研究等工作，提升教師的工程實(shí)踐能力和教學(xué)水平。2017年計(jì)劃開展培訓(xùn)的城市包括北京、長(zhǎng)沙、關(guān)B州、南寧、杭州、西安、哈爾濱、重慶、廣州。同時(shí)，也面向全國(guó)全日制本科院校的電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類等專業(yè)方向的院系開放師資培訓(xùn)班承辦權(quán)申請(qǐng)，希望與全國(guó)更多的高校協(xié)作，惠及更多高校教師。10電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類/實(shí)踐條件建設(shè)而向全日制本科院校電子信息類、機(jī)械類、

20、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類等專業(yè)，特別是應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校，通過(guò)合作建立暇合實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等，幫助高校引入國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念、課程體系和教學(xué)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升實(shí)踐教學(xué)水平。15電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與全日制本科院校的電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類等專業(yè)方向合作建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范基地，擬在教學(xué)創(chuàng)新、科研創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新等方面展開深入合作，與合作高校一起探索構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間、項(xiàng)目孵化轉(zhuǎn)化平臺(tái)等，支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。5電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化

21、類、儀器類、電氣類電子信息類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類/7思科教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)同思科公司，決定聯(lián)合推進(jìn)以提升？網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與計(jì)算思維？為目標(biāo)的課程改革立項(xiàng)工作，借助思科公司提供的先進(jìn)的、持續(xù)更新的課程資源、教學(xué)軟件、評(píng)估平臺(tái)和仿真軟件，對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)生計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課進(jìn)行改革，并建議采用MOOC口翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)習(xí)效果，更好地迎接？互聯(lián)網(wǎng)+?時(shí)代的到來(lái)。10信息通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、物聯(lián)網(wǎng)等計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革此項(xiàng)目面向高校，由思科公司提供師資、軟硬件條件、投資基金等，支持高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

22、項(xiàng)目、創(chuàng)客空間、項(xiàng)目孵化器等，依托思科技術(shù)開展以下幾個(gè)方面的創(chuàng)新項(xiàng)目：軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SDN）、信息安全、云計(jì)算、智能協(xié)作、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿信息技術(shù)。項(xiàng)目鼓勵(lì)高校自發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)于有想法并有意愿將想法轉(zhuǎn)化為IT解決方案的在校師生或團(tuán)體進(jìn)行輔導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)，以幫助師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高綜合專業(yè)技能和對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)知，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)在數(shù)字化進(jìn)程中加速轉(zhuǎn)型。10軟件定義網(wǎng)絡(luò)、信息安全、云計(jì)算、智能協(xié)作、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/IBM教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向高校計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院等信息類相關(guān)專業(yè)，通過(guò)支持高校開展大數(shù)據(jù)分析、認(rèn)知計(jì)算、云計(jì)算和企業(yè)計(jì)算等專業(yè)方向教學(xué)內(nèi)容和課程體系

23、改革，開發(fā)MOOCB程，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提升高校教學(xué)質(zhì)量，打造持續(xù)健康的人才生態(tài)系統(tǒng)。9大數(shù)據(jù)分析、認(rèn)知計(jì)算、云計(jì)算和企業(yè)計(jì)算等方向教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)類、電子信息類/ibm/cn/university/programs/reform_program.shtmlNIIT教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革1.指導(dǎo)思想：積極探索在線課程建設(shè)對(duì)高校教學(xué)模式改革的促進(jìn)意義，積累在線課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)嘗試將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與在線課程以多種方式相結(jié)合，總結(jié)在線課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中的成功模式。2.建設(shè)內(nèi)容：以在線課程建設(shè)為主體，包括課程的講義、課件、視頻、在線課程的過(guò)程性考核方式研究

24、、題庫(kù)建設(shè)、混合式教學(xué)模式研究等，圍繞課程打造在線課程團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括主講教師、教育技術(shù)人員。3.成果形式：包括課程講義、課件、視頻、試題、教案、課程教學(xué)模式及教學(xué)大綱等在線課程相關(guān)材料，所有成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)由公司與校方簽署協(xié)議確定。4.建設(shè)周期：立項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)周期為一年。16JAVA大數(shù)據(jù)、WEEBtT端、Android、iOS、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等相關(guān)課程計(jì)算機(jī)類、電子信息類/ws_show.aspx?id=161師資培訓(xùn)主要針對(duì)全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、電子商務(wù)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、數(shù)字媒體等相關(guān)專業(yè)，分階段對(duì)JAVA大數(shù)據(jù)、WEE

25、3t端、Android、OS、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等8個(gè)方向進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)碾高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力？的指導(dǎo)思想，按照?定方向、定時(shí)間、定目標(biāo)、定任務(wù)？的?四定?思路，推行項(xiàng)目管理制度，以線上資源分享與線下實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的模式培養(yǎng)IT專業(yè)師資，打造更高層次專業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。8JAVA大數(shù)據(jù)、WEEBtT端、Android、iOS、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等方向計(jì)算機(jī)類、電子信息類/ws_show.aspx?id=162英飛凌教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革頃目面向高校汽車、電氣、電子工程以及自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)教師。重點(diǎn)支持1.英飛凌車用32位多核微處理器AURIX在

26、汽車相關(guān)課程。2.IGBT模塊等產(chǎn)品在電力電子等相關(guān)課程的創(chuàng)新與應(yīng)用，包括但不限于：課程建設(shè)，教學(xué)方法改革，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)創(chuàng)新，MOO等。3機(jī)械類、電氣類、電子信息類機(jī)械類、電氣類、電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金頃目面向全國(guó)高校本科生和研究生。項(xiàng)目支持學(xué)生充分發(fā)揮自身創(chuàng)新能力，基于英飛凌的產(chǎn)品，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新項(xiàng)目。重點(diǎn)支持領(lǐng)域1.基于英飛凌的氣壓傳感器以及24GHz雷達(dá)芯片在新興領(lǐng)域，例如無(wú)人機(jī)，機(jī)器人，智能家居，VR/AR,電池化成電源的創(chuàng)新性場(chǎng)景應(yīng)用以及硬件平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。2.采用iMotion?DigitalMotorController實(shí)現(xiàn)各類小功率電機(jī)的創(chuàng)新應(yīng)用。12機(jī)械類、電氣類、電子信息類

27、/機(jī)械類、電氣類、電子信息類9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目面向高校汽車類，電氣類，電子工程類以及自動(dòng)化類等方向的教師學(xué)者。重點(diǎn)支持大學(xué)學(xué)者基于英飛凌產(chǎn)品，通過(guò)軟硬件平臺(tái)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)在車聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)功率控制、新興應(yīng)用領(lǐng)域的1.應(yīng)用創(chuàng)新。2.應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的深入研究。通過(guò)項(xiàng)目合作為在校研究生提供與業(yè)界密切結(jié)合的實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)半導(dǎo)體創(chuàng)新的人才的培養(yǎng)。4機(jī)械類、電氣類、電子信息類機(jī)械類、電氣類、電子信息類/ADI教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向全日制本科院校的電子信息類、自動(dòng)化類、儀器科學(xué)類、電氣類等工程類專業(yè)，依據(jù)教育部高教司關(guān)于？產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人?的有關(guān)指示，結(jié)合ADI先進(jìn)的模擬和IC研發(fā)技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)，基于當(dāng)前

28、物聯(lián)網(wǎng)及智能互聯(lián)應(yīng)用發(fā)展的趨勢(shì)，與高校共建工程基礎(chǔ)類課程。9物聯(lián)網(wǎng)、智能互聯(lián)應(yīng)用等電子信息類、自動(dòng)化類、儀器類、電氣類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金面向中國(guó)高校電子相關(guān)專業(yè)師生，以通信及生物醫(yī)療智能應(yīng)用為主，工業(yè)控制、測(cè)試測(cè)量項(xiàng)目為輔，為敢于創(chuàng)新的師生提供必要支持。北京威視銳科技有限公司會(huì)提供項(xiàng)目前期風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和技術(shù)咨詢服務(wù)。5通信工程、生物醫(yī)療智能、工業(yè)控制、測(cè)試測(cè)量等/電子信息類師資培訓(xùn)培訓(xùn)分為通信類課程及平臺(tái)使用培訓(xùn)，和微電子及IC研發(fā)、測(cè)試培訓(xùn)，面向各高校相關(guān)專業(yè)教師，由ADI公司中國(guó)研發(fā)中心及北京威視銳科技有限公司提供培訓(xùn)服務(wù)。7通信類課程電子信息類/實(shí)踐條件建設(shè)ADI與高校共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。以下實(shí)

29、驗(yàn)室類型為主：通信類實(shí)驗(yàn)室、生物醫(yī)療類實(shí)驗(yàn)室、電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容：教學(xué)、科研及學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。ADI及北京威視銳科技有限公司會(huì)為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供軟件、課程和硬件方面支持。5通信工程、生物醫(yī)療等通信工程、生物醫(yī)療等專業(yè)/校外實(shí)踐基地建設(shè)ADI與高校共建坐落于ADI上海研發(fā)中心及北京研發(fā)中心的人才培養(yǎng)基地。由教師作為高校導(dǎo)師，工程師作為企業(yè)導(dǎo)師，共同制定培養(yǎng)內(nèi)容及目標(biāo)。培養(yǎng)時(shí)間為半年。由ADI提供相應(yīng)實(shí)習(xí)職位及基于一線研發(fā)案例的實(shí)習(xí)內(nèi)容，面向各種專業(yè)，包括微電子類、通信類、軟件算法類等。8電子信息類電子信息類/10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革聯(lián)合Xilinx公司及北京威視銳科技有限公司，為學(xué)生提供基于通信

30、應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及生物醫(yī)療應(yīng)用方面的培訓(xùn)。3通信工程、物聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)療等電子信息類/東軟睿道教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革東軟睿道面向全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與計(jì)算科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字藝術(shù)、電子商務(wù)、自動(dòng)控制相關(guān)專業(yè)，將科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與先進(jìn)的信息技術(shù)相結(jié)合，打造產(chǎn)學(xué)研融合式人才培養(yǎng)模式，提供領(lǐng)先的IT人才培養(yǎng)解決方案，滿足IT行業(yè)規(guī)?；?、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)需求。面向高校提供包括學(xué)院共建、專業(yè)共建、基地共建、教師培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、職業(yè)認(rèn)證、教研合作等不同的解決方案，全面助力高校人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新。20計(jì)算機(jī)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字藝術(shù)、電子商務(wù)、自動(dòng)控制等計(jì)算機(jī)類、電

31、子信息類、自動(dòng)化類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革而向高校提供包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)體系、創(chuàng)客空間建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育云服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材等不同解決方案，全面助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。20創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類/藍(lán)墨科技教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革按專業(yè)課程群或單個(gè)課程進(jìn)行申報(bào)和建設(shè)，根據(jù)項(xiàng)目合作對(duì)象的級(jí)別（校級(jí)、院級(jí)、課程團(tuán)隊(duì)）將資助的項(xiàng)目分為三類，分別設(shè)定了3項(xiàng)、5項(xiàng)、15項(xiàng)共23項(xiàng)，不限定專業(yè)方向。充分結(jié)合教學(xué)一線實(shí)踐和先進(jìn)理念，以移動(dòng)信息化教學(xué)為基本教學(xué)模式，推動(dòng)高校各層次的移動(dòng)信息化課程和教材的改革、師資信息化能力提升和教學(xué)管理變革。對(duì)于學(xué)

32、校和二級(jí)學(xué)院項(xiàng)目，構(gòu)建整體的？互聯(lián)網(wǎng)+激學(xué)升級(jí)整體建設(shè)方案并從課程、師資、教學(xué)管理三個(gè)方面進(jìn)行全面提升；對(duì)于單個(gè)課程項(xiàng)目，則面向一線課程團(tuán)隊(duì)，以課程為單位，建設(shè)一套云課程教學(xué)內(nèi)容和方案，能夠面向全國(guó)院校進(jìn)行推廣，促進(jìn)教學(xué)交流和教學(xué)改革。23移動(dòng)信息化課程計(jì)算機(jī)類、電子信息類//chanxuehezuo11師資培訓(xùn)分4個(gè)方向開展一線青年教師師資培訓(xùn)：移動(dòng)信息化教學(xué)的理念、方法與案例；基于移動(dòng)信息化教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐；基于移動(dòng)信息化教學(xué)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐；EF（從教師到教學(xué)引導(dǎo)師）教學(xué)能力培訓(xùn)。采用線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，用生動(dòng)活潑的教學(xué)活

33、動(dòng)，激發(fā)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)參訓(xùn)人員掌握實(shí)用的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，推動(dòng)一線教育教學(xué)改革。一個(gè)學(xué)校允許申請(qǐng)一項(xiàng)，面向本校及周邊院校教師開展單次培訓(xùn)。對(duì)于優(yōu)質(zhì)院校，合作建立長(zhǎng)期師資培訓(xùn)基地，深度校企合作。16移動(dòng)信息化課程計(jì)算機(jī)類、電子信息類/教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類、軟件工程類、網(wǎng)絡(luò)工程類、信息與計(jì)算科學(xué)類、數(shù)字媒體類、電子商務(wù)類等專業(yè)，通過(guò)支持相關(guān)專業(yè)開展綜合改革，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式研究、課程設(shè)輅及教學(xué)方法改革，支持專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)在線學(xué)習(xí)和教學(xué)管理平臺(tái)資源共享開展師資培訓(xùn)，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)（專業(yè)群）改革，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的

34、應(yīng)用型技術(shù)技能人才。30計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類/藍(lán)鷗科技師資培訓(xùn)而向全國(guó)高校的計(jì)算機(jī)類、軟件工程類、網(wǎng)絡(luò)工程類、信息與計(jì)算科學(xué)類、數(shù)字媒體類、電子商務(wù)等專業(yè)方向的青年教師，定期開展技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、項(xiàng)目研究等工作，提升教師的工程實(shí)技能力和教學(xué)水平，并為高校教師提供到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。10計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類/校外實(shí)踐基地建設(shè)（大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）建立？XXX大學(xué)-藍(lán)鷗科技產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?，引入藍(lán)區(qū)1科技FCBS綜合實(shí)訓(xùn)體系，開展大學(xué)生項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，提供實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)崗位，提升學(xué)生技術(shù)和項(xiàng)目的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，推動(dòng)高校實(shí)踐教學(xué)的

35、創(chuàng)新與發(fā)展，形成特色的行之有效的校外大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地方案。30計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類/12創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革而向全國(guó)高等學(xué)校，致力于協(xié)助高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，打造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相融合的新型人才培養(yǎng)模式。協(xié)助學(xué)校開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程相結(jié)合的內(nèi)容，校內(nèi)校外資源相結(jié)合，高校教師與企業(yè)導(dǎo)師共同參與開發(fā)和指導(dǎo)實(shí)踐，高校大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)和活動(dòng)。藍(lán)鷗科技提供包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)體系、創(chuàng)客空間建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)賽事輔導(dǎo)等不同的解決方案，全面助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。50計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類計(jì)算機(jī)類、電子商務(wù)類/銳捷網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容和課程

36、體系改革項(xiàng)目圍繞目前計(jì)算機(jī)類專業(yè)的熱點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、SDN銳捷網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合生態(tài)企業(yè)支持高校在這些領(lǐng)域的課程建設(shè)和教學(xué)改革工作，建成一批高質(zhì)量、可共享的課程體系和培養(yǎng)方案，這些建設(shè)成果將開源開放，任何高校都可以參考借鑒用于教學(xué)和人才培養(yǎng)目的。5云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、SDIW計(jì)算機(jī)類、電子信息類/師資培訓(xùn)CII?#子?名師研修計(jì)劃。采取集中面授培訓(xùn)、返崗實(shí)踐、線上研修、成果展示的方式，進(jìn)行為期半年左右的研修，重點(diǎn)提升教師對(duì)行業(yè)主流技術(shù)的掌握能力、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣能力、信息化手段在教學(xué)中的運(yùn)用能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)一批具備專業(yè)水平、有能力且有意愿?jìng)鲙蛶渌嗄杲處煹牡谥凶?名師。10云計(jì)算

37、、大數(shù)據(jù)、SDIW計(jì)算機(jī)類、電子信息類/福建中銳網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革課程資源建設(shè)：中銳網(wǎng)絡(luò)為高校免費(fèi)供企業(yè)項(xiàng)目案例素材庫(kù)，素材庫(kù)主要涉及云計(jì)算大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等技術(shù)方向；同時(shí)為高校提供企業(yè)工程師技術(shù)支持，協(xié)助高校教師在這些領(lǐng)域開展課程建設(shè)工作。建成一批高質(zhì)量的課程教學(xué)資源。教學(xué)模式改革：為了促進(jìn)高校人才培養(yǎng)更加高效，中銳網(wǎng)絡(luò)為高校提供教學(xué)模式改革課題研究的經(jīng)費(fèi)支持，匯聚一批有特色的教學(xué)理念，建設(shè)有特色的人才培養(yǎng)方案。20云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/.cn/down.php13師資培訓(xùn)師資培訓(xùn)項(xiàng)目旨在為勸口快中國(guó)高校大數(shù)據(jù)課程體系建設(shè)、促進(jìn)中國(guó)高校大數(shù)據(jù)教學(xué)水平

38、不斷提升？做出積極貢獻(xiàn)。培訓(xùn)課程將系統(tǒng)介紹大數(shù)據(jù)課程知識(shí)體系、授課方法、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、搭建、基礎(chǔ)編程、大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、等方面的內(nèi)容，旨在幫助參加培訓(xùn)的教師快速建立對(duì)大數(shù)據(jù)課程的整體性認(rèn)識(shí)，為高效備課和順利開課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，最終提升教師的工程實(shí)踐能力和教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革。2大數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)類、電子信息類/實(shí)踐條件建設(shè)中銳網(wǎng)絡(luò)為提升高校實(shí)踐教學(xué)水平，面向高校提供實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目，同時(shí)為高校提供軟件平臺(tái)與高校聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室。并利用聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開發(fā)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)資源，最終實(shí)現(xiàn)提升實(shí)踐教學(xué)水平的目的。30計(jì)算機(jī)類、電子信息類等專業(yè)計(jì)算機(jī)類、電子信息類/教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向全國(guó)本科類高等學(xué)校

39、支持信息技術(shù)類、工業(yè)自動(dòng)化類、金融財(cái)務(wù)類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類共5個(gè)專業(yè)群共26個(gè)相關(guān)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)，提供在線教育平臺(tái)與線下實(shí)訓(xùn)相結(jié)合模式共建應(yīng)用型學(xué)科，共同培養(yǎng)國(guó)際化、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。70自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類//青島英谷教育師資培訓(xùn)而向全國(guó)本科類高等學(xué)校支持信息技術(shù)類、工業(yè)自動(dòng)化類、金融財(cái)務(wù)類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類共5個(gè)專業(yè)群共26個(gè)相關(guān)專業(yè)的青年教師，提升教師的工程實(shí)踐能力和教學(xué)水平，充分發(fā)揮和挖掘?qū)I(yè)資源的功能與價(jià)值，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)實(shí)質(zhì)性改革，

40、推動(dòng)高校雙師型教師培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。20自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類/實(shí)踐條件建設(shè)而向全國(guó)本科類高等學(xué)校支持信息技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化、金融財(cái)務(wù)、電子商務(wù)、外語(yǔ)共5個(gè)專業(yè)群共26個(gè)相關(guān)專業(yè)，由企業(yè)提供軟、硬件設(shè)備或平臺(tái)，在高校建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等，并開發(fā)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，提升高校實(shí)踐教學(xué)水平。20自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類//14創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革而

41、向全國(guó)本科類高等學(xué)校支持信息技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化、金融財(cái)務(wù)、電子商務(wù)、外語(yǔ)共5個(gè)專業(yè)群共26個(gè)相關(guān)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)支持高校建設(shè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間、項(xiàng)目孵化平支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。20自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類自動(dòng)化類、電子信息類、金融學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、外語(yǔ)類/珠海世紀(jì)鼎利教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向全國(guó)高等院校優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和企業(yè)專家，提供經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、平臺(tái)等方面的支持，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對(duì)人才的最新要求引入人才培養(yǎng)過(guò)程，推動(dòng)教學(xué)模式和課程體系改革，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。分以下三個(gè)方向：A:應(yīng)用型人才培養(yǎng)模

42、式研究：以專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)接為要求，調(diào)研行業(yè)緊缺人才相關(guān)專業(yè)的崗位需求，探索產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，研制人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)特色專業(yè)課程體系。B:課程建設(shè)：根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，開展計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)課程和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)。C:應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方法及案例研究：結(jié)合行業(yè)緊缺人才相關(guān)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上探索教學(xué)方法改革并形成案例。127計(jì)算機(jī)類、電子信息類計(jì)算機(jī)類、電子信息類/cn/index.php/news/detail/121.html師資培訓(xùn)面向全國(guó)高校教師，以應(yīng)

43、用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合教育部-世紀(jì)鼎利協(xié)同育人項(xiàng)目建設(shè)成果，支持教師參加師資培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力，推進(jìn)？雙師型激師隊(duì)伍建設(shè)。5計(jì)算機(jī)類、電子信息類計(jì)算機(jī)類、電子信息類/實(shí)踐條件建設(shè)主要面向物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域、移動(dòng)通信技術(shù)領(lǐng)域、大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域、智能制造技術(shù)領(lǐng)域，資助合作院校建設(shè)創(chuàng)新人才實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源整合，依托基地引進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和資源，承接產(chǎn)業(yè)中具有行業(yè)代表性的真實(shí)項(xiàng)目，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。50物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊、大數(shù)據(jù)、智能制造等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/15玩課網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，包括并不限于軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、

44、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與計(jì)算科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息、通信工程、電子商務(wù)等專業(yè)的教師開展申報(bào)，重點(diǎn)支持一批專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程，以及與在線學(xué)習(xí)研究相關(guān)的課程，包括但不狠于在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、混合式教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)等。10計(jì)算機(jī)類、電子信息類、電子商務(wù)類計(jì)算機(jī)類、電子信息類、電子商務(wù)類//cxhz.aspx實(shí)踐條件建設(shè)而向院校創(chuàng)新實(shí)踐負(fù)責(zé)人及骨干教師，大力支持院校開展實(shí)踐條件建設(shè)，幫助高校搭建在線實(shí)踐平臺(tái)，與高校合作建設(shè)生產(chǎn)型校內(nèi)實(shí)踐基地。利用項(xiàng)目實(shí)踐平臺(tái)，以線上資源分享與線下實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的模式開展在線學(xué)習(xí)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。將學(xué)生進(jìn)一步加速鍛造成

45、可以直接上崗的狀態(tài)，為學(xué)生提供與本專業(yè)對(duì)口的、更多和更高層次的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。10計(jì)算機(jī)類、電子信息類、電子商務(wù)類計(jì)算機(jī)類、電子信息類、電子商務(wù)類/北京西普教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，軟件工程，網(wǎng)絡(luò)工程，信息安全、信息計(jì)算與科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師，推出云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、信息安全以及移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)等多個(gè)技術(shù)方向的在線實(shí)驗(yàn)課程資源建設(shè)項(xiàng)目；通過(guò)建設(shè)一批高質(zhì)量的在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，促進(jìn)高校在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新改革，推廣優(yōu)秀課程，加速學(xué)科建設(shè)。5云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、信息安全和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/實(shí)踐條件建設(shè)西普教育將聯(lián)合全國(guó)50所高校共同建設(shè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，為每所立

46、項(xiàng)高校提供一定的實(shí)驗(yàn)室資源。這些資源基于學(xué)校相關(guān)專業(yè)實(shí)險(xiǎn)室的實(shí)際需要，包括硬件、軟件、平臺(tái)、教學(xué)系統(tǒng)、課程體系、課件、師資培訓(xùn)等；聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)將服務(wù)于計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)方向，如信息安全、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)工程、智能工控、物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程等。聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有助于高校引入企業(yè)資源與案例，提升高校技術(shù)類課程教學(xué)效果，促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)。50信息安全、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)工程、智能工控、物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/16師資培訓(xùn)項(xiàng)目主要針對(duì)全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)、通信、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等ICT相關(guān)專業(yè)。開展LTE移動(dòng)通信技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)等5個(gè)方向進(jìn)

47、行培訓(xùn)，根據(jù)玳高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力？的指導(dǎo)思想，推行項(xiàng)目管理制度，以線上學(xué)習(xí)、線下集訓(xùn)、頂崗鍛煉三位一體的模式培養(yǎng)ICT專業(yè)師資，打造更高層次專業(yè)型、復(fù)合型師資團(tuán)隊(duì)。5移動(dòng)通信、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/訊方公司實(shí)踐條件建設(shè)項(xiàng)目圍繞目前ICT產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，包括移動(dòng)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)。支持高校在這些技術(shù)方向建設(shè)聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)踐基地，服務(wù)于高校基礎(chǔ)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)科研。同時(shí)也可以基于聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)踐基地環(huán)境開展教學(xué)合作、課程建設(shè)、培訓(xùn)認(rèn)證等，推動(dòng)高校應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才培養(yǎng)。50移動(dòng)通信、云計(jì)算、

48、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目面向全國(guó)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目。針對(duì)申報(bào)的高校，融合企業(yè)資源為各高校搭建校園智創(chuàng)空間，提供智創(chuàng)空間建設(shè)、創(chuàng)客活動(dòng)服務(wù)、空間運(yùn)營(yíng)服務(wù)等支持。開展以技術(shù)創(chuàng)新為核心的創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，使高校學(xué)生以某方面的專業(yè)技能入手，結(jié)合時(shí)下新興的科技，融匯藝術(shù)與設(shè)計(jì)等元素，將與眾不同的想法變成實(shí)物，攜手高校共同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。20創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全國(guó)高校/校外實(shí)踐基地建設(shè)（大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）項(xiàng)目主要面向高校ICT相關(guān)專業(yè)，根據(jù)企業(yè)自身?xiàng)l件和需求，提供學(xué)生們合適的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，在公司具體崗位上參與實(shí)踐工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到企業(yè)準(zhǔn)員工的角色轉(zhuǎn)變

49、。并且訊方與合作高校共同制定有關(guān)管理制度，共同加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理，不斷提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果和質(zhì)量，提供給有志從事ICT行業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生加入企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，找到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。30移動(dòng)通信、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等計(jì)算機(jī)類、電子信息類/17教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革而向物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)化、軌道交通、云計(jì)算等相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)資源、課程建設(shè)主要包含理論課程內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)（教材、課程大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)PP不慕課視頻、實(shí)踐案例資料等）。最終目的是讓學(xué)習(xí)者掌握行業(yè)或企業(yè)發(fā)展所需相關(guān)知識(shí)和崗位職業(yè)技能。提交以下部分資料：核心技術(shù)課程教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)分配規(guī)劃及參考文就、課程電子書、習(xí)題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例相關(guān)資料等。7計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、交通運(yùn)輸類計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類、交通運(yùn)輸類/北京智聯(lián)友實(shí)踐條件建設(shè)主要涉及方向?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)化、軌道交通、云計(jì)算等專業(yè)學(xué)校結(jié)合自身情況建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)訓(xùn)基地，開發(fā)相關(guān)實(shí)踐資料，達(dá)到改善實(shí)踐教學(xué)條件，提升實(shí)踐教學(xué)水平的目的。驗(yàn)收提交資料：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)分配規(guī)劃方案資料或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)手冊(cè)及相關(guān)代碼等相關(guān)資料、課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)方案設(shè)計(jì)資料、其他必要的支持上課所需的資