人民教育出版數(shù)學(xué)九上《中心對稱》表格式課程教案_第1頁
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文檔簡介

1、課 題中心對稱課時序數(shù)1授課教師增城市第二中學(xué) 張仲賢授課時間2010.9.17教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）了解中心對稱、對稱中心、關(guān)于中心的對稱點等概念及掌握這確些概念解決一些問題（2）會畫出與已知圖形成中心對稱的圖形2情感、態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等過程，了解圖形旋轉(zhuǎn)的概念，從圖形旋轉(zhuǎn)基本性質(zhì)的探索活動，進一步發(fā)展學(xué)生空間觀察能力讓學(xué)生通過獨立思考，自主探究和合作交流，進一步體會旋轉(zhuǎn)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，獲得知識，體驗成功教學(xué)重點利用中心對稱、對稱中心、關(guān)于中心對稱點的概念解決一些問題教學(xué)難點從一般旋轉(zhuǎn)中導(dǎo)入中心對稱教 學(xué) 過 程一、探索新知活動1、 把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)_，如果它能夠和

2、另一個圖形_，那么我們就說這兩個圖形_或_，這個點就叫做_，這兩個圖形中的對應(yīng)點叫做關(guān)于中心的_。.如圖，OCD與OAB關(guān)于點O中心對稱 ，_是對稱中心，點A與_是對稱點， 點B與_是對稱點。二、歸納中心對稱的性質(zhì)活動2、歸納：（1）中心對稱的兩個圖形,對稱點所連線段都經(jīng)過對稱中心,并且被對稱中心所平分.（2）中心對稱的兩個圖形是全等圖形三、作圖活動3、讓學(xué)生自己動手作圖1、點的中心對稱點的作法；2、線段的中心對稱線段的作法；3、（P64例1）如圖,選擇點O為對稱中心,畫出與ABC關(guān)于點O對稱的ABC. 導(dǎo)入新課，引出概念讓學(xué)生自己動手操作并且互相交流合作，歸納出中心對稱的性質(zhì)學(xué)生自己動手作圖，更深刻地掌握中心對稱的概念活動4：深入理解，找對稱中心1、如圖，已知ABC與ABC中心對稱，找出它們的對稱中心O. 2.圖中的兩個四邊形關(guān)于某點對稱，找出它們的對稱中心 四、鞏固練習(xí)(見學(xué)案)五、歸納小結(jié)1、中心對稱及對稱中心的概念.2、中心對稱的性質(zhì)及作圖.3、中心對稱的應(yīng)用

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