華南師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計)手冊（學(xué)生用)

1、 .華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）手冊（學(xué)生用）華南師范大學(xué)教務(wù)處目 錄1、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理程序 22、華南師范大學(xué)本科本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫基本規(guī)范 43、華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 84、華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表 95、華南師范大學(xué)文科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準 106、華南師范大學(xué)理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準 117、華南師范大學(xué)工科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準 138、華南師范大學(xué)術(shù)科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準 149、華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評分參考標準 1510、華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進展

2、情況記錄表 16本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理程序一、工作流程學(xué)生選題安排指導(dǎo)教師開題學(xué)生撰寫、教師指導(dǎo)指導(dǎo)教師和論文評閱人評閱論文答辯評選學(xué)院、校級優(yōu)秀論文（校級優(yōu)秀論文報教務(wù)處）統(tǒng)計分析本院系論文選題、成績等數(shù)據(jù)論文及各項材料存檔二、時間安排1、第七學(xué)期后半段：組織學(xué)生選題，安排指導(dǎo)教師。2、第八學(xué)期第一周初：開題。填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告。3、第一周第七周：學(xué)生撰寫和教師指導(dǎo)。撰寫過程填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進展情況記錄表。4、第八周初：指導(dǎo)教師和論文評閱人評審，給出建議成績。指導(dǎo)教師填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評語評分表“指導(dǎo)教師評語及建議成績”內(nèi)容，評閱人填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評

3、閱人評定表。5、第八周：論文答辯，確定論文最后成績。答辯小組填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評語評分表“答辯小組評語”和“最后評分內(nèi)容”。6、第九周：選出學(xué)院、校級優(yōu)秀論文。填寫推薦校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）匯總表報教務(wù)處教研科。7、第十、十一周：統(tǒng)計分析本學(xué)院畢業(yè)論文選題、成績等數(shù)據(jù)。填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計）數(shù)據(jù)匯總表、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績統(tǒng)計表、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題一覽表等相關(guān)統(tǒng)計表。8、第十二周：完成論文及相關(guān)材料存檔工作。三、畢業(yè)論文（設(shè)計）裝訂及存檔材料論文裝訂材料順序：封面、中文摘要、英文摘要、目錄（是否需要視論文的篇幅和結(jié)構(gòu)定）、論文正文、注釋、

4、附錄（附圖）、參考文獻、致謝、開題報告、畢業(yè)論文評閱人評定表、畢業(yè)論文評語評分表另外存檔材料：本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進展情況記錄表、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）數(shù)據(jù)匯總表、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績統(tǒng)計表、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題一覽表等材料由院系統(tǒng)一存檔。華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫基本規(guī)范 一、畢業(yè)論文（設(shè)計）資料按以下順序排列： （一）封面。包括論文題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名、學(xué)號、院（系）、專業(yè)、畢業(yè)時間等內(nèi)容。論文封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。 （二）中、外文摘要（包括關(guān)鍵詞）。外文論文（設(shè)計）的中文摘要放在英文摘要后面編排。 （三）正文。 （四）注釋。 （五）附錄（

5、附圖）。 （六）參考文獻。 （七）致謝。 二、畢業(yè)論文的打印與裝訂 除要檢驗學(xué)生書寫規(guī)范的專業(yè)外，畢業(yè)論文（設(shè)計）須用計算機打印，一律采用A4紙。 （一）頁面設(shè)置 畢業(yè)論文（設(shè)計）要求縱向打印，頁邊距的要求為： 上（T）：2.5 cm 下（B）：2.5 cm 左（L）：2 cm 右（R）：2 cm 裝訂線（T）：0.5 cm 裝訂線位置（T）：左 其余采取系統(tǒng)默認設(shè)置。 （二）排式與用字 文字圖形一律從左至右橫寫橫排。 文字一律通欄編輯。 論文采用宋體，字跡清楚整齊，除特殊需要，一般不使用繁體字。 （三）段落設(shè)置 采用多倍行距，行距設(shè)置值為1.25。 其余采取系統(tǒng)默認設(shè)置。 （四）頁眉、頁腳設(shè)

6、置 論文題目（不包括副題目）居中，采用五號宋體字。 頁腳需設(shè)置頁碼，頁碼采用五號黑體字，加粗，居中放置，格式如：1，2，3頁。 三、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫的內(nèi)容與要求 （一）封面 1、封面。 紙質(zhì)封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。不編排頁碼。 2、封一（中文摘要） 中文摘要：“中文摘要”四字在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。內(nèi)容使用小四號宋體字。起行空兩格，回行頂格。中文摘要一般不超過250300字。 關(guān)鍵詞：接中文摘要打印，“關(guān)鍵詞”三字空兩格，后加冒號與關(guān)鍵詞隔開，各關(guān)鍵詞之間用逗號隔開。關(guān)鍵詞一般在38個之間。 3、封二（外文摘要） 外文摘要：“外文摘要”英文單詞在第一行居中位置，使用小二號黑體

7、字，加粗。內(nèi)容使用小四號宋體字。起行空兩格，回行頂格。外文摘要一般不超過250個實詞。 關(guān)鍵詞：接外文摘要打印，“關(guān)鍵詞”英文單詞空兩格，后加冒號與關(guān)鍵詞隔開，各關(guān)鍵詞之間用逗號隔開。外文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)。 （二）正文 正文一般使用小四號宋體字，重點文句加粗。 1、標題層次。 畢業(yè)論文的全部標題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標題對應(yīng)，不應(yīng)有與標題無關(guān)的內(nèi)容。 各層標題均單獨占行。第一級標題居中放置；第二、三、四等級標題序數(shù)頂格放置，后空一格接標題內(nèi)容，末尾不加標點。 標題序數(shù)采用1.、2.1.1、1.21.1.1、1.1.21.1.1

8、.1的層次。正文中對總項包括的分項采用一、二、（一）、（二）1、2（1）、（2）的層次，括號后不再加其他標點。 2、量和單位。各種計量單位一律采用國家標準GB3100GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位。 3、標點符號。標點符號應(yīng)按照國家新聞出版署公布的“標點符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。 4、外文字母。外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關(guān)標準寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。 5、名詞、名稱?？茖W(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱

9、。 6、數(shù)字。文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)當使用阿拉伯數(shù)碼，同一文中，數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。 7、公式。公式一般居中放置；有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標在公式右邊，公式與編號之間不加虛線。 公式下有說明時，應(yīng)在頂格處標明“注：”。 較長公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在加、減、乘、除等符號處。 8、表格和插圖。 （1）表格。每個表格應(yīng)有自己的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內(nèi)有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。 （2）插圖。每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題

10、。一般要求采用計算機制圖。 文中圖表需在表的上方、圖的下方排印表號、表名、表注或圖號、圖名、圖注。 （三）注釋注釋采用頁末注（將注文放在加注頁的頁腳）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），不可行中加注。注釋編號選用帶圈阿拉伯數(shù)字，注文使用小五號宋體字。以下為引用各類文獻注釋格式：專著：注釋編號.作者.專著.書名M.出版社,出版年.起止頁碼期刊：注釋編號 .作者.期刊.題名J.刊名,出版年(卷、期):起止頁碼論文集：注釋編號.作者.論文名稱: 論文集名C.出版地:出版社,出版年度.起止頁碼 學(xué)位論文：注釋編號 .作者.題名D.保存地點:保存單位,寫作年度. 專利文獻：注釋編號 .專利所有者.題名

11、P.專利國別:專利號, 出版日期光盤：注釋編號.責(zé)任者.電子文獻題名電子文獻及載體類型標識，出版年(光盤序號) 互聯(lián)網(wǎng)：注釋編號.責(zé)任者.文獻題名.電子文獻網(wǎng)址.訪問時間（年-月-日）文獻作者3名以內(nèi)的全部列出；3名以上則列出前3名，后加“等”(英文加“etc"”) （四）附錄 “附錄”兩字在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。 附錄項目名稱使用四號黑體字，加粗，居左頂格放置。另起一行空兩格，使用小四號宋體字標注附錄序號和題名，編排樣式可參照正文。 （五）參考文獻 參考文獻一律放在文后，其書寫格式應(yīng)根據(jù)GB3469-83文獻類型與文獻載體代碼規(guī)定，以單字母方式標識：M專著，C論文

12、集，N報紙文章，J期刊文章，D學(xué)位論文，R研究報告，S標準，P專利；對于專著、論文集中的析出文獻采用單字母“A”標識，其他未說明的文獻類型，采用單字母“Z”標識。 “參考文獻”四字居中放置，使用小二號黑體字，加粗。內(nèi)容使用小四號宋體字，居左，空兩格放置。具體結(jié)構(gòu)格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式。華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告院 系專 業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師選 題本選題的意義及國內(nèi)外研究狀況： 研究內(nèi)容：研究方法、手段及步驟：參考文獻：指導(dǎo)教師意見： 簽名： 年 月 日華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表題目指導(dǎo)教師姓名職稱學(xué)生姓名專業(yè)年級學(xué)號答辯小組（學(xué)院答辯委員會

13、）提出的問題及學(xué)生的回答情況： 答辯小組（學(xué)院答辯委員會）成員簽名：記錄員： 答辯小組（答辯委員會）組長： 年 月 日 華南師范大學(xué)文科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準一級指標二級指標分值等級評定參考標準得分優(yōu)秀(10090分)良好(8980分)中等（79一70分）及格(6960分)不及格（60以下)選題30方向10選題緊緊圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標，充分滿足畢業(yè)論文教學(xué)基本要求。 選題圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足畢業(yè)論文教學(xué)基本要求。選題能按照本專業(yè)培養(yǎng)目標，基本滿足教學(xué)基本要求。選題基本能按照本專業(yè)培養(yǎng)目標，基本滿足教學(xué)基本要求。選題不能按照本專業(yè)培養(yǎng)目標，不能滿足教學(xué)基本要求。價值10緊扣教學(xué)科研課

14、題，學(xué)術(shù)、實用價值高。反映教學(xué)科研課題，角度新穎，學(xué)術(shù)價值較高。能反映教學(xué)科研課題，具有一定學(xué)術(shù)、實用價值?；灸芊从辰虒W(xué)科研課題，學(xué)術(shù)、實用價值一般。不能反映教學(xué)科研課題，無學(xué)術(shù)、實用價值可言。難度分量10研究領(lǐng)域涉及適當?shù)男?、深、廣，難度適當偏大，待分析材料豐富，份量厚重。有較大的研究難度，待分析材料豐富，工作量適中。在一般性領(lǐng)域中進行研究，有一定難度，工作量達到訓(xùn)練要求。在一般性領(lǐng)域中進行研究，難度較小，工作量基本達到訓(xùn)練要求。進行重復(fù)性研究。工作量未達到訓(xùn)練要求。論文質(zhì)量70論證20觀點鮮明，見解獨到;論證能力強，經(jīng)過嚴謹?shù)倪壿嬐评?論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強的分析能力和概括

15、能力。 論點鮮明，有一定的見解 ；論證能力較強，進行較好的邏輯推理，論據(jù)可靠詳盡，論文對事物有一定的分析能力和概括能力。論點較鮮明，能提出自己的見解； 論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點。論點基本正確，個別地方能提出自己的見解； 論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點。論點不正確，沒有自己的見解；論證不合乎邏輯，論據(jù)不可靠，所用專業(yè)語言有錯誤。 方法10靈活運用各種方法進行創(chuàng)新性綜合研究。能恰當采用各種方法進行綜合研究，有一定創(chuàng)新性。能較好掌握基本方法，保證研究順利開展。能掌握基本方法，基本能保證研究較順利開展。不能掌握基本方法，研究方法不當。結(jié)

16、構(gòu)10結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，層次分明，重點突出，詳略得當。結(jié)構(gòu)完整，層次分明，脈絡(luò)清晰，詳略得當。結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰，講究詳略。結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)較清晰，講究詳略。結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性。文獻10文獻詳實、版本確信、引用正確。文獻詳實，個別版本確信、引用正確。文獻詳實，引用基本正確。文獻較詳實，引用基本正確。文獻不詳，引用不當。規(guī)范10嚴格按照規(guī)范要求裝幀排版、著錄格式規(guī)范、無錯別字。裝幀排版、著錄格式規(guī)范程度高、無錯別字。裝幀排版、著錄格式較規(guī)范、錯別字不超過5個。裝幀排版、著錄格式大體規(guī)范、錯別字不超過5個。裝幀排版、著錄格式不規(guī)范、書寫潦草、錯別字超過10個。寫作能力5語言準確，文字流

17、暢。語言較準確，文字較流暢。語言基本準確，文字基本通順。語言不夠準確，有個別語病。 語病多，文句不通。譯文5能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文句通文順。能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文大體通順。能完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯?；灸芡瓿梢?guī)定的外文翻譯，譯文無大錯。不能完成規(guī)定的外文翻譯，譯文有重大錯誤。注：師范類學(xué)生可選本專業(yè)的教學(xué)研究方向 .頁腳. 華南師范大學(xué)理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準一級指標二級指標分值等級評定參考標準得分優(yōu)秀(10090分)良好(8980分) 中等(7970分)及格(6960分)不及格（60以下）選題30性質(zhì)6全面符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。符合培養(yǎng)目標

18、，整體體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。較符合培養(yǎng)目標和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。基本符合培養(yǎng)目標和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。與培養(yǎng)目標不符或不能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。意義和價值6有很好的科學(xué)意義和實際價值。有較高的科學(xué)意義和實際價值。有一定科學(xué)意義和實際價值。尚有科學(xué)意義和實際價值。沒有科學(xué)意義和實際價值。難度6難度很適當。難度較適當。難度一般。難度基本適當。難度較小或沒有難度。份量6份量很適當。份量較適當。份量一般。份量基本適當。份量不適當。知識綜合性6很好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。達到了綜合訓(xùn)練的目的。較好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。較好地達到綜合訓(xùn)練的目的。能綜合運用所學(xué)專業(yè)

19、知識闡述和論證問題?；旧线_到了綜合訓(xùn)練目的。基本上能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識闡述和論證問題。基本上達到了綜合訓(xùn)練目的。不能綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。沒有達到綜合訓(xùn)練的目的。論文質(zhì)量70結(jié)構(gòu)10條理清晰，層次分明；結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強。條理比較清晰，層次比較分明；結(jié)構(gòu)比較嚴謹，邏輯性比較強。條理基本清晰，層次基本分明；結(jié)構(gòu)基本嚴謹，有一定的邏輯性。條理尚清晰，層次尚分明；結(jié)構(gòu)尚嚴謹，有一定的邏輯性。條理混亂或?qū)哟尾环置?；結(jié)構(gòu)不嚴謹或邏輯性不強。論證10思路很清晰。論點明確，論據(jù)充分。思路清晰。論點比較明確，論據(jù)比較充分。思路清晰。論點比較明確，論據(jù)尚可。思路基本清晰。論點基本明確，論據(jù)尚

20、可。思路不清晰；論點不明確或論據(jù)不足。創(chuàng)新能力10對研究的問題有深刻的分析或有獨到見解。反映出作者很好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。對研究的問題有較深刻的分析或自己的見解。反映出作者較好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。對研究的問題有一定的分析或自己的見解。反映作者基本掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。對研究的問題有少量的分析或自己的見解。反映作者基本掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。對研究的問題沒有有價值的分析或見解。反映出作者沒有較好地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。調(diào)研能力8能獨立查閱相關(guān)文獻資料，對有關(guān)問題的研究狀況有很好的了解。基本上能獨立查閱相關(guān)文獻資料，對有關(guān)問題的研究狀況有較好的了解。能獨立查閱一定的文獻資料

21、，對有關(guān)問題的研究狀況有尚好的了解。能獨立查閱一定的文獻資料，對有關(guān)問題的研究狀況有一些了解。沒有查閱相關(guān)文獻資料，對有關(guān)問題的研究狀況不清楚。研究手段8能很好運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。能較好運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。能運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。基本上能運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息的能力明顯不夠。外語能力8閱讀了大量外文資料，體現(xiàn)較高的外語水平。

22、閱讀了較多的外文資料，體現(xiàn)一定的外語水平。閱讀了一定外文資料，尚能體現(xiàn)外語水平。閱讀了少量外文資料，尚能體現(xiàn)外語水平。沒有閱讀任何專業(yè)外文資料，不能體現(xiàn)出外語水平。寫作能力8語言準確，文字流暢。語言較準確，文字較流暢。語言基本準確，文字基本通順。語言不夠準確，有個別語病。 語病多，文句不通。寫作規(guī)范性8完全符合科學(xué)論文的基本要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位以及各種資料引用規(guī)范。理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠。符合科學(xué)論文基本要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用比較規(guī)范。理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)可靠。比較符合科學(xué)論文的要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用基本規(guī)范。理

23、論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)可靠。基本符合科學(xué)論文的要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用基本規(guī)范。理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)可靠。不符合科學(xué)論文的基本要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用不大規(guī)范。理論分析與計算有誤或?qū)嶒灁?shù)據(jù)不太可靠。華南師范大學(xué)工科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準一級指標二級指標分值等級評定參考標準得分優(yōu)秀(10090分)良好(8980分)中等(7970分)及格(6960分)不及格(60分以下)選題30性質(zhì)6全面符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。符合培養(yǎng)目標，整體體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。較符合培養(yǎng)目標和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求?；痉吓囵B(yǎng)目標和體現(xiàn)專業(yè)的基

24、本要求。與培養(yǎng)目標不符或不能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。意義和價值6有很好較好的科學(xué)意義和實際價值。有較好的科學(xué)意義和實際價值。有一定科學(xué)意義和實際價值。尚有科學(xué)意義和實際價值。沒有科學(xué)意義和實際價值。難度6難度很適當。難度較適當。難度一般。難度基本適當。難度較小或沒有難度。份量6份量很適當。份量較適當。份量一般。份量基本適當。份量不適當。知識綜合性6很好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。達到了綜合訓(xùn)練的目的。較好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。較好地達到綜合訓(xùn)練的目的。能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識闡述和論證問題。基本上達到了綜合訓(xùn)練目的。基本上能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識闡述和論證問題。基

25、本上達到了綜合訓(xùn)練目的。不能綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。沒有達到綜合訓(xùn)練的目的。論文質(zhì)量70設(shè)計的合理性與可靠性15設(shè)計很合理、計算正確、應(yīng)用技術(shù)成熟可靠、工藝路線完整可行。設(shè)計合理、計算基本正確、應(yīng)用技術(shù)成熟可靠、工藝路線基本可行。設(shè)計較合理。但是，存在個別小的計算錯誤；采用的工藝技術(shù)論證欠充分；工藝路線基本完整。設(shè)計基本合理。但是，存在較多小的計算錯誤；采用的工藝技術(shù)論證欠充分；工藝路線基本完整。設(shè)計不合理，存在較多錯誤，采用的工藝技術(shù)論證充分，工藝路線不完整。設(shè)計的先進性與創(chuàng)造性15采用了最先進的成熟技術(shù)，設(shè)計的理念、工藝的組合、技術(shù)的采用等方面具有自己的獨到見解和創(chuàng)造性應(yīng)用。

26、 采用了先進的成熟技術(shù)，設(shè)計的理念、工藝的組合、技術(shù)的采用等方面有一定的創(chuàng)新。采用了較為先進的成熟技術(shù)，設(shè)計的理念、工藝的組合、技術(shù)的采用等方面有一些創(chuàng)新。技術(shù)不夠先進，缺乏創(chuàng)造性。技術(shù)落后，無創(chuàng)造性。圖紙質(zhì)量20內(nèi)容很完整，圖紙清晰易讀，手工圖紙圖面整潔、字體工整，或采用了計算機輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達符合規(guī)范，沒有錯誤。內(nèi)容較完整，圖紙清晰，手工圖紙圖面較整潔、字體較工整，或采用了計算機輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達符合規(guī)范，有少量小錯誤。主要圖紙齊全，圖紙較清晰能讀，手工圖紙圖面不夠整潔、字體不夠工整，沒有采用計算機輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達有較多小錯誤。主要圖紙齊全，圖

27、紙基本清晰能讀，手工圖紙圖面不夠整潔、字體不夠工整，沒有采用計算機輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達有較多小錯誤。圖紙不齊全，不規(guī)范，手工圖紙圖面不整潔、字體潦草，沒有采用計算機輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達有大量錯誤。設(shè)計說明書20對設(shè)計能較深刻分析和論證，有獨到見解，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清楚，語言準確，文字流暢。對設(shè)計有分析和論證，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，結(jié)構(gòu)較為嚴謹，有邏輯性，論述層次較清楚，語言準確，文字流暢。對設(shè)計基本能分析論證，提不出個人見解，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握得不扎實，結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯

28、性不強，論說基本清楚，文字尚通順。對設(shè)計分析論證較差，提不出個人見解，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握得不扎實，結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強，論說基本清楚，文字尚通順。對設(shè)計分析論證差，提不出個人見解，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識不扎實，結(jié)構(gòu)不合理，缺乏邏輯性，論說不清楚，文字不通順。華南師范大學(xué)術(shù)科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準一級指標二級指標分值評分標準得分優(yōu)秀(10090分)良好(8980分)中等(7970分)及格(6960分)不及格（60以下）選題30性質(zhì)10全面符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。符合培養(yǎng)目標，整體體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。較符合培養(yǎng)目標和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求?；痉吓囵B(yǎng)目標

29、和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。與培養(yǎng)目標不符或不能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。難度20難度很適當。難度較適當。難度一般。難度基本適當。難度較小或沒有難度。知識綜合性30很好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。達到了綜合訓(xùn)練的目的。較好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。較好地達到綜合訓(xùn)練的目的。能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識闡述和論證問題。達到了綜合訓(xùn)練目的?；旧夏芫C合運用所學(xué)專業(yè)知識闡述和論證問題?；旧线_到了綜合訓(xùn)練目的。不能綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。沒有達到綜合訓(xùn)練的目的。理論與應(yīng)用價值40論文有一定的獨創(chuàng)性、觀點新穎，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大實用價值。論文有某些獨立見解，有一定的學(xué)

30、術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。選題有一定的價值，但論文中有一些自己的見解，應(yīng)用價值不大。選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多，應(yīng)用價值也小。論題不能成立或有重大毛病，沒有應(yīng)用價值。論文質(zhì)量70調(diào)研能力10能獨立查閱相關(guān)文獻資料，對本選題的研究狀況有很好的了解。能獨立查閱相關(guān)文獻資料，對本選題的研究狀況有較好的了解。能獨立查閱一定的文獻資料，對本選題的研究狀況有一些了解。基本上能獨立查閱一定的文獻資料，對本選題的研究狀況了解較少。不能獨立查閱或者沒有查閱相關(guān)文獻資料，對本選題的研究狀況不清楚。外文資料的利用5譯文準確、質(zhì)量很好。譯文質(zhì)量好。譯文質(zhì)量較好。譯文質(zhì)量尚可。外文翻譯達不到規(guī)定的要求。結(jié)構(gòu)10條理清晰，層次分明；結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強。條理比較清晰，層次比較分明；結(jié)構(gòu)比較嚴謹，邏輯性比較強。條理基本清晰，層次基本分明；結(jié)構(gòu)基本嚴謹，有一定的邏