六年級(jí)環(huán)境教育全冊(cè)教案

1、1.農(nóng)藥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo):1.反思過度使用農(nóng)藥對(duì)周圍環(huán)境的影響,提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的 行為習(xí)慣。2.了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對(duì)環(huán)境的影響,知道農(nóng)藥對(duì)環(huán)境與人類所帶來的危害, 并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。3.能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫?并能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳,提出解決農(nóng)藥污 染環(huán)境問題的解決途徑?；顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻, 圖片、 文字資料; 調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使 用情況與人們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊廪r(nóng)藥傷害的方法。活動(dòng)過程:導(dǎo)入:學(xué)生閱讀課本 P1頁的材料 除草劑殺死稻苗師:既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：? 那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢?下面我

2、們就來共同討論一 下農(nóng)藥的使用價(jià)值。一.農(nóng)藥使用價(jià)值思考:我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥?學(xué)生分小組探究,根據(jù)課本 P1頁的“追根求源”的兩組圖片,進(jìn)行討論。活動(dòng)中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況, 列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量, 可 以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例,認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處。二.農(nóng)藥的危害學(xué)生分小組探究,根據(jù)課本 P1頁的“追根求源”的兩組圖片,并通過課本 P2頁的有關(guān)農(nóng) 藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。教師可通過補(bǔ)充材料, 讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶來哪些危害知道人們起初利用 農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面,并沒有考慮到環(huán)境問題及對(duì)人類造成的傷害。三.解決辦法

3、前面我們已經(jīng)對(duì)農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識(shí),那么我們?cè)鯓咏鉀Q農(nóng)藥對(duì)我們的危害 呢?組織學(xué)生討論,調(diào)查。尋求解決辦法。要解決農(nóng)藥對(duì)我們的危害,就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么,如果正確使用農(nóng)藥呢?(結(jié)合 P2頁圖片具體辦法是第一,使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲,保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng),提高農(nóng)作物產(chǎn)量。 但是, 害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用, 少量害蟲存在不影響作物的生長(zhǎng), 作為自 然界食物鏈的重要一環(huán), 具有赫積極的作用。 著就不需要把害蟲趕盡殺絕, 沒必要對(duì)作物使 用農(nóng)藥。第二, 減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥, 為了防止病蟲害,降低人工作業(yè)的強(qiáng)度, 要適 量使用農(nóng)藥, 用最少的農(nóng)藥

4、取得最佳防治效果, 并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響; 盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉片上,提高農(nóng)藥的利用效率。對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果,我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)英怎樣正確操作,以減少農(nóng)藥對(duì)我們的傷 害?活動(dòng)延伸:1.繼續(xù)收集向光知識(shí),并以實(shí)際行動(dòng)來做好環(huán)保小衛(wèi)士。 2.調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。六年級(jí)環(huán)境教育教案第 2 課 化肥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo):1.反思過度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響,樹立尊重自然的意識(shí),辯證地理解施用化肥的利弊, 并能自覺進(jìn)行宣傳,從而影響他人。2.了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對(duì)環(huán)境造成的影響,正確認(rèn)識(shí)施用化肥的價(jià)值,知道合 理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。3.運(yùn)用

5、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息,并將信息進(jìn)行整理、加工和 分析,正確理解施用化肥的兩面性,提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑?；顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)化肥的資料:包括化肥施用價(jià)值和意義, 過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、 當(dāng)?shù)鼗适?用種類、制作有機(jī)肥料的方法等資料。活動(dòng)過程:【生活在線】1.視頻展示“淮河的污染”和中國(guó)農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。2.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。3.讓學(xué)生交流自己的看法,從而導(dǎo)入新課:化肥帶給我們什么?【追根求源】1.交流施用化肥的價(jià)值。(1提出問題:施用化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)與土壤結(jié)構(gòu)有什么價(jià)值?(2閱讀教材中的圖片與文字資料。(3組織學(xué)生利用自己搜集

6、的相關(guān)資料交流。教師參與。(4小組帶白哦發(fā)表自己的看法:可以增加作物的產(chǎn)量,提高土壤肥力,發(fā)揮良種潛力, 補(bǔ)償更低不足, 增加有機(jī)肥量, 發(fā)展綠色資源等。 (5 教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。 2. 交流過量施用化肥的危害。(1教師:施用化肥給人們帶來了好處,但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎?(2小組內(nèi)整理,交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。(3小組代表交流本組的觀點(diǎn),其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如:危害之一:削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏,二是使莊稼容易發(fā)生病蟲害。危害之二:加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)每年因不合理施肥造成 1000多萬噸的氮元素流失 到農(nóng)田之外

7、,直接經(jīng)濟(jì)損失約 300億。過量是肥料還會(huì)滲入 20米以內(nèi)的淺層地下水中,使 得地下硝酸鹽含量增加。危害之三:藍(lán)非大量緊缺資源。(4師生共同學(xué)習(xí)教材中過量施用化肥危害的圖片資料。(5小結(jié)過量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響?！经h(huán)保在行動(dòng)】1.調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。2.合理施用化肥,節(jié)約資源?！揪G色延長(zhǎng)線】1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作有機(jī)肥”的資料。2.教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義3.學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)4.小組代表交流有機(jī)肥的種類與制作方法。5.教師給個(gè)小組發(fā)放制作有機(jī)肥方法的資料。6.動(dòng)員小組同學(xué)制作有機(jī)肥。教后札記:濕地的 “ 呼喚一、 教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生了解我國(guó)主要的濕地類型及

8、其特點(diǎn);知道我國(guó)濕地、的分布情況。2. 通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過程,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力,并認(rèn)識(shí) 到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。3. 通過學(xué)生了解我國(guó)濕地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對(duì)策, 使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人 類的關(guān)系, 以及治理、 開發(fā)、 利用與保護(hù)濕地資源的意義, 進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、 地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。教學(xué)建議二、重點(diǎn):我國(guó)濕地資源的利用類型、構(gòu)成特點(diǎn)、當(dāng)前濕地利用中存在的主要問題,以及解 決這些問題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國(guó)的基本國(guó)策。三、 教學(xué)過程:導(dǎo)入 有句古話叫做 “ 民以食為天,食以

9、土為源 ” ,這說明的是什么意思?學(xué)生回答 說明土地是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。過渡 今天我們就一起來看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。板書 濕地的 “ 呼喚 ” 解釋 濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的 土地,它是人類最寶貴最基本的自然資源。引導(dǎo)讀圖 結(jié)合 “ 我國(guó)濕地資源利用示意圖 ” 和 “ 我國(guó)耕地減少,分組回答以下幾個(gè)問題:1. 濕地按利用類型,主要分為哪幾種?2. 我國(guó)以哪種濕地利用類型所占比例最大?濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾?難以利用 的濕地資源占了多少?這會(huì)導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)?轉(zhuǎn)折 濕地資源是一種可再生資源,但是由于人類不合理的利用,濕地資源遭到了嚴(yán)重的破 壞?；顒?dòng) 讀

10、書上所給的資料,請(qǐng)你來概括一下,我國(guó)的濕地資源都面臨著哪些問題?這些問題 是如何產(chǎn)生的?我們應(yīng)該怎樣解決呢?學(xué)生讀資料 教師小結(jié) 1. 當(dāng)前濕地利用中的問題(1濕地資源相對(duì)減少 。(2濕地資源被破壞(水土流失嚴(yán)重,荒漠化問題、草場(chǎng)超載等2. 我國(guó)濕地利用的基本國(guó)策:十分珍惜和合理利用每一寸土地,切實(shí)保護(hù)耕地。3. 采取的措施(1制定相關(guān)的法律法規(guī)(2開源節(jié)流(合理規(guī)劃各項(xiàng)用地,因地制宜,提高土地的利用率(3加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)小結(jié):濕地資源是可再生資源, 但是由于人類的不合理利用, 我國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重水土流失、 土地荒漠化、草場(chǎng)資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近 1

11、3億的國(guó)家來說,尤其顯得重要。大家都要愛護(hù)我們的土地。教后札記:吸煙的危害教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙,并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點(diǎn):怎樣做到自覺不吸煙,宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生:在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課:1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,身體的各部 分,都比較嬌嫩,尤其不能吸煙。2、板書課題:吸煙的危害二、講解新課1、出示掛圖:我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。2、讀課文 2、 3、 4自然段并指名

12、回答,吸煙的危害主要有哪些?(1引起尼古丁慢性中毒:(2引起肺癌:(3浪費(fèi)金錢,牙黃口臭:學(xué)生討論回答3、再讀課文第四段,重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。(學(xué)生總結(jié)4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月 31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí):1、吸煙對(duì)人體造成那些危害?2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙?板書設(shè)計(jì):吸煙的危害患肺癌浪費(fèi)金錢牙黃口臭引起火災(zāi)教后札記:不和諧的聲音教學(xué)目標(biāo):1、通過觀看錄像和教師講解,使學(xué)生了解噪聲的危害和控制;2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:導(dǎo)入新課 我們生活的世界,是一個(gè)充滿聲音的世界。在各

13、種各樣的的聲音中,有些聲音悅耳動(dòng)聽,稱 之為樂音; 有些聲音嘈雜刺耳, 稱之為噪聲。 從物理學(xué)角度看,樂音和噪聲都是聲源振動(dòng)產(chǎn) 生的。 不同的是:樂音是由周期性振動(dòng)的聲源產(chǎn)生的; 而噪聲是由作無規(guī)則的和非周期性振 動(dòng)的聲源發(fā)出來的。但是,從環(huán)境保護(hù)的角度來看,所謂噪聲,就不只看聲音的物理性質(zhì), 還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。因此, 凡是干擾人們休息、 學(xué)習(xí)和工作,影響人們的 身心健康的聲音,人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國(guó)際公害。一、當(dāng)代社會(huì)的四大公害近幾十年來, 隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步, 現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進(jìn), 人類活動(dòng)急劇增 加,人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前,主要污染有

14、:水污染、大氣污染、固體污 染和噪聲污染。 它們是當(dāng)代社會(huì)的四大污染, 是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。 放一 段錄像:畫面 1:(水的污染實(shí)況工廠排放的廢油、廢水,下水道流出的濁水污染 . 把江河污染 得又臟又黑,面目全非,江河兩邊的樹葉草枝,已枯黃,死去的魚飄浮在水面上;畫面 2:(大氣污染實(shí)況工廠煙囪噴出滾滾濃煙,交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑氣,已把天空弄 得烏煙瘴氣,開始下酸雨了。畫面 3:(固體廢物污染實(shí)況街道上的垃圾桶內(nèi)外,都堆滿了垃圾,垃圾場(chǎng)里的垃圾堆積 如出,金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等,正在污染土質(zhì)、水源和居民的生活環(huán)境。 畫面 4:(噪聲的污染實(shí)況車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼

15、地,馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪 心 嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息,損害人們的身心健康。通過觀看錄像,同學(xué)們已體會(huì)到污染的嚴(yán)重危害。至于噪聲,在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)?下面就著討論這個(gè)問題。 二、噪聲的計(jì)量和危害聲音有強(qiáng)有弱,用聲級(jí)計(jì)的儀器來測(cè)量聲音的強(qiáng)弱,測(cè)量單位為分貝。聲級(jí)計(jì)中有 A 、 B 、 C 、 D 四檔。在噪聲中常用 A 檔,稱 A 聲級(jí)。噪聲的強(qiáng)弱就用 A 聲級(jí)的分貝來計(jì)量的。分 貝數(shù)越大,噪聲就越強(qiáng)。 (出示表 1表 1聲音或環(huán)境噪聲級(jí)的要求 分貝 感覺人耳剛能聽到的最弱聲 0 聽閾微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲 10極靜輕輕耳語聲 20深夜靜悄悄 30醫(yī)院、圖書館的

16、環(huán)境要求 40 安靜普通房間的環(huán)境要求 50較靜一般說話聲 60大聲喧嘩聲 70交響樂隊(duì)演奏聲 80 較吵鬧市馬路嘈雜聲 90很吵織布機(jī)、鉚釘機(jī)工作聲 100電鋸工作聲 110球磨機(jī)的工作聲 120 痛閾螺旋槳飛機(jī)起飛 130無法忍受噴氣飛機(jī)式起飛 140火箭、導(dǎo)彈發(fā)射 150根據(jù)上表,介紹噪聲的危害:30-40分貝,是理想的安靜環(huán)境;超過 50分貝,會(huì)影響休息和睡眠; 70-90分貝,會(huì)使人厭 煩,分散注意力。 90-110分貝,就是強(qiáng)噪聲了,會(huì)使人感到刺耳揪心,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引起噪聲 性耳聾。此外,強(qiáng)噪聲還會(huì)使人致病,引起心律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾 病。 120分貝的噪聲,是能

17、忍受的最強(qiáng)聲, 130-140分貝的更強(qiáng)的噪聲,只要幾分鐘就會(huì)使 人頭痛、惡心、嘔吐, 150分貝的極強(qiáng)噪聲,會(huì)直接造成人和動(dòng)物的死亡。教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,得到如下結(jié)論:噪聲的分貝數(shù)越大,人們暴露在噪聲環(huán)境下的時(shí)間越長(zhǎng),噪聲對(duì)人們的危害越大。三、噪聲的來源與控制從環(huán)境保護(hù)的角度看, 一切對(duì)人們生活、 學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。 請(qǐng)同學(xué)們想 想,在我們周圍有哪些噪聲源?略等片刻請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見:上課時(shí),有些同學(xué)無視紀(jì)律,與鄰坐同學(xué)講話;同學(xué)開關(guān)課桌、 移動(dòng)椅子時(shí)動(dòng)作太快而產(chǎn)生的碰撞聲; 有人放收音機(jī), 總喜歡把音量開到最大; 有些家長(zhǎng)通 夜打麻將;拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音 .教師總結(jié), 因此

18、,為了保護(hù)人們的身心健康, 為了保證人們的學(xué)習(xí)和工作, 就要加強(qiáng)對(duì)噪聲 的控制。保護(hù)聽力和健康,聲強(qiáng)不得超過 90分貝;保證學(xué)習(xí)和工作,聲強(qiáng)不得超過 70分貝;保證休息和睡眠,聲強(qiáng)不得超過 50分貝。我國(guó)政府已于頒布了城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn) 。表 2列出了我國(guó)城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲 強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。 (出示表 2表 2適應(yīng)區(qū)域 等效 A 聲級(jí)(分貝白天 夜間特殊住宅區(qū)(醫(yī)院、療養(yǎng)院 45 35居民區(qū)、文教區(qū) 50 40一類混合區(qū) 55 45商業(yè)中心區(qū) 60 50工業(yè)集中區(qū) 65 55交通干線兩側(cè) 70 55要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求,就設(shè)法減弱噪聲,減弱噪聲的途徑有三條:減弱噪聲途徑:1、在聲源處減弱;

19、2、在傳播過程中減弱;3、在人耳處減弱。在聲源處減弱:如改革機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu), 改進(jìn)操作方法, 改善運(yùn)轉(zhuǎn)部件潤(rùn)滑狀態(tài)等,最簡(jiǎn)便 的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來。在傳播過程中減弱:合理進(jìn)行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì), 使工業(yè)區(qū)遠(yuǎn)離住宅區(qū), 采用吸聲、 隔聲、 消聲等各種技術(shù),降低噪聲的措施。在噪聲源和住宅區(qū)之間設(shè)立隔聲障和植樹造林。在人耳處減弱:在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作的人們,可佩戴防護(hù)用具,如耳塞、耳罩、頭盔等,臨 時(shí)碰到強(qiáng)噪聲時(shí),可用手捂處兩耳,以防耳膜受傷。關(guān)于噪聲的控制, 除了要了解其成因并科學(xué)防治外, 還需提高全民族的文化素質(zhì), 人們要自 覺遵守社會(huì)公德,注意文明禮貌,不做討人厭惡噪聲源,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)

20、境保護(hù)的良好習(xí)慣。 鞏固 教師引導(dǎo):請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。請(qǐng)大家思考一個(gè)問題:有人調(diào)查統(tǒng)計(jì), 發(fā)達(dá)國(guó)家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽 力,這是為什么?教師引導(dǎo), 學(xué)生討論:城市工業(yè)發(fā)達(dá),噪聲污染嚴(yán)重,人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲的環(huán)境下生活和工 作,聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后,噪聲污染小,農(nóng)村污染更小,所以非洲農(nóng)村老年人的聽 力較好。課外作業(yè) 同學(xué)們利用課余時(shí)間,到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方,了解噪聲的污染情況,進(jìn)行親身 體驗(yàn)。教學(xué)說明:噪聲的危害和控制, 既不是教材的重點(diǎn), 也不是教材的難點(diǎn), 我考慮到環(huán)境污染問題是當(dāng)今 世界的重大問題,保護(hù)環(huán)境也已成為我國(guó)基本國(guó)策,而噪聲污染同水

21、污染、 大氣污染、 固體 廢物污染一起被列為四大污染。 本課通過對(duì)噪聲的危害和控制的教學(xué)過程中, 充分讓學(xué)生感 到保護(hù)環(huán)境的重要性。教后札記:保護(hù)臭氧層教學(xué)目標(biāo):1、聯(lián)系實(shí)際,調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r,主要屬哪種類型,并提出防治措施。2、懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作,規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng),從而培養(yǎng) 學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念,并規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重點(diǎn):1、大氣環(huán)境問題的危害2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:導(dǎo)入新課 同學(xué)們,近年來,隨著世界人口的不斷增多,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展,人類活動(dòng) 對(duì)大氣環(huán)境的影響越來越大。 目前, 由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動(dòng), 已造成

22、了一系列嚴(yán) 重的大氣環(huán)境問題,這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀:(1 二氧化硫排放現(xiàn)狀隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,煤炭消耗量不斷增加。全國(guó)煤炭消耗量從 1990年的 9.8億 噸增加到 1995年的 12.8億噸, 二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。 到 1995年全國(guó)二氧化硫排放總量達(dá)到 2370萬噸。在各類二氧化硫排放源中,電廠和工業(yè)鍋爐排放 量占到 70%,成為排放大戶,各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下:民用灶具 12%、 工業(yè)窯爐 11%、工業(yè)鍋爐 34%、電站鍋爐 35%、其他 8%。(2煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀1995年全國(guó)燃煤排放的煙塵總量為

23、 1478萬噸, 其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占 70%以 上。 在火電廠排放中, 地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器, 噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠 的 510倍,其排放量占到電廠總排放量的 65%。1995年全國(guó)工業(yè)粉塵排放量約為 639萬噸 . 其中 . 鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的 15%, 水泥生產(chǎn)排塵 占總量的 70%。在水泥生產(chǎn)排塵中,地方水泥廠排塵占到 80%,成為工業(yè) 12塵的主要排放 源。近年來,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口 1996年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明, 1995年全國(guó) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、 煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國(guó)工業(yè)二氧化硫、 煙塵和工業(yè)粉塵 排放瑩的 28.2%、 54

24、.2%和 68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。 (3機(jī)動(dòng)車排氣污染現(xiàn)狀自 80年代以后,受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng),我國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)迅速。全國(guó)汽車保有量年增 長(zhǎng)率保持在 13%,特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù) 量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。 到 1995年, 全國(guó)汽車保有量已超過 1050萬輛, 比 1990年增加 420萬輛 3汽車排放的氮氧化物、 一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?由于城 市人口密集,交通運(yùn)輸量相對(duì)大,機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。 二 造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的主要原因:1. 環(huán)境意識(shí)薄弱 . 對(duì)可持

25、續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不足2. 能源、利用不合理,能源浪費(fèi)嚴(yán)重能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費(fèi)是造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的原因之一, 主要表現(xiàn) 如下:(1在我國(guó) 一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,煤炭占 75%,而用于發(fā)電的煤量?jī)H占總煤量的 35%, 其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒,有 84%的煤炭直接燃燒,這種煤炭消費(fèi)構(gòu)成是恨不合理 的。(2我國(guó)煤炭生產(chǎn)過分注重產(chǎn)量的增加,對(duì)控制高硫煤?jiǎn)栴}重視不夠,主要表現(xiàn)在煤炭 的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長(zhǎng)過快。 同時(shí), 由于洗煤廠建設(shè)資金的限制、 洗煤價(jià) 格的不合理以及受鐵路運(yùn)力和流向的制約, 洗, 煤能力的增長(zhǎng)落后于原煤生產(chǎn)量增長(zhǎng), 原有 洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來

26、。目前,我國(guó)煤炭入洗率為 22%,發(fā)達(dá)國(guó)家一般多在 60%80%。動(dòng)力煤洗選廠的洗選設(shè)備利用率僅為 69%。(3各類燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低,能源利用率不高,使用能耗高排污量大和超期 服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國(guó)工業(yè)鍋爐 50萬臺(tái),平均熱效率僅有 60%左右;工業(yè) 窯爐平均熱效率約為 40%;城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為 22%左右。(4鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速,大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后,生產(chǎn)設(shè)備簡(jiǎn)陋, 資源能源利用率極低,所造成的大氣污染是驚人的。3. 大氣污染防治的資金投入不足4. 執(zhí)法不嚴(yán),監(jiān)督管理力度不夠盡管我國(guó)大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大進(jìn)展,但有法不依,執(zhí)法不嚴(yán)

27、,違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。(1一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法,批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟(jì)效益好但能源資源消耗量大、對(duì)大 氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目; 不執(zhí)行國(guó)家 “ 先評(píng)價(jià), 后建設(shè) ” 的規(guī)定, 出現(xiàn)了一些新的不合理布局 和污染超標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目;對(duì)大氣污染防治措施的投資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。(2地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán),超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。(3由于各地監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)受到經(jīng)費(fèi)的限制,不能普遍開展對(duì)污染源的經(jīng)常性監(jiān)督監(jiān)測(cè),從而削 弱了環(huán)保部門對(duì)污染源的日常監(jiān)督管理。 環(huán)保設(shè)施操作管理比較差, 實(shí)際運(yùn)行率低。 許多項(xiàng) 目盡管開工驗(yàn)收時(shí)可達(dá)標(biāo), 但實(shí)際運(yùn)行中卻超標(biāo)排放。 據(jù)估算, 全國(guó)目前工業(yè)鍋爐煙塵

28、排放 超標(biāo)率平均為 30%,工業(yè)窯爐平均為 50%,地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為 40%。 (4機(jī)動(dòng)車污染防治起步晚,排氣監(jiān)督管理機(jī)制還未真正建立,各監(jiān)督執(zhí)法部門職責(zé)不清、 監(jiān)督不力,尤其對(duì)汽車制造、銷售、使用、報(bào)廢全過程污染監(jiān)督管理還很薄弱,機(jī)動(dòng)車排氣 污染監(jiān)督監(jiān)測(cè)還未納入國(guó)家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染源的常規(guī)監(jiān)測(cè)體系中, 從而缺乏對(duì)機(jī)動(dòng)車排 氣污染的有效監(jiān)督。5. 缺乏實(shí)用的治理技術(shù)三 城市大氣環(huán)境污染:據(jù)全國(guó) 88個(gè)城市統(tǒng)汁, 1995年有 80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國(guó)家二 級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),北方城市超標(biāo)率高于南方城市,達(dá)到 95%。二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng) 計(jì)城市的 58%。二

29、氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市, 二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū),尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。 來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對(duì)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不 容忽視, 這類源對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。 據(jù)重慶市研究表明, 民用燃煤污染對(duì)城市近地 空氣二氧化硫濃度的貢獻(xiàn)率為 80%左右。四 大氣污染的危害及采取的對(duì)策措施:目前, 我國(guó)的大氣污染已危害了人們的身體健康。 研究表明, 在中國(guó)引起慢性障礙性呼 吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。 大氣污染造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失, 制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 僅酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)到 1165

30、億元 (1995年 , 約占當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值 2%。 大氣污染嚴(yán) 重的狀況成為人們對(duì)社會(huì)不滿的因素之一, 甚至影響了一些地區(qū)的社會(huì)安定。 與此同時(shí), 我 國(guó)的大氣污染程度也在國(guó)際上造成了不良的影響, 首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染 最嚴(yán)重的城市之一 . 這將對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國(guó)際交往帶來不利影響。為達(dá)到上述目標(biāo),主要采取了以下對(duì)策:1. 地方政府對(duì)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé),走可持續(xù)發(fā)展的道路。2. 發(fā)展清潔能源,改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。3. 推行煤炭洗選加工,控制高硫份、高灰份煤炭污染。4. 淘汰落后生產(chǎn)工藝,防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備,采用技術(shù)起 點(diǎn)高的清潔工藝,最大限

31、度地減少能源和資源的浪費(fèi),從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放, 減少末端污染治理所需的資金投入。教后札記:自然保護(hù)區(qū)總第 課時(shí) 課型:新授課 授課日期:【教學(xué)目的】1、 使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來, 使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、 植物都可以正常地生活,可以把物種長(zhǎng)期保存下來。2、了解深圳市的自然保護(hù)區(qū)情況,懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然,愛護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)生 16年級(jí)。【課前準(zhǔn)備】1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。2、全國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶?！窘虒W(xué)過程】直奔主題1、同學(xué)們,我們深圳市境內(nèi)的內(nèi)伶仃福田紅樹林是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),聞名中外。2、出示錄像或圖3

32、、邊看邊介紹:當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上,可曾停住匆匆的行程,感受呆著腥味的 海風(fēng)?可曾仰望晴空, 觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥?可曾極目遠(yuǎn)眺, 傾聽浪的洶涌澎湃?即使 沒有,你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。4、介紹“紅樹林”名稱的由來。紅樹林是熱帶濱海泥灘上, 特有的常綠植物群落, 由于大部分樹種屬于紅樹科, 所以生態(tài)上 將其稱為紅樹林。5、紅樹林的特點(diǎn)是什么?紅樹林生態(tài)系開放性強(qiáng)、 生物繁多, 具有獨(dú)特的生態(tài)功能和重大的經(jīng)濟(jì)效益, 自古以來與紅 樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。6、紅樹林對(duì)大自然的作用。紅樹林如同綠色長(zhǎng)城,在促使淤泥保灘, 鞏固堤岸,抵抗風(fēng)浪等方面, 有著其他植物和設(shè)施 所不

33、能代替的作用, 在臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí), 堤外分布有紅樹林的地方,海堤就不易沖毀, 經(jīng)濟(jì)損失 小。紅樹林又是許多海陽生物,特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場(chǎng)所,為海洋動(dòng)物提供良好 的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境。說一說。1、我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)?請(qǐng)舉例說明。東北:長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。華北:八仙山自然保護(hù)區(qū)。華東:鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。中南:神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū),以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。西南:西雙版納自然保護(hù)區(qū)。西北:六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。2、世界最大的紅樹林在什么地方?(孟加拉,面積廣,達(dá)一百萬公頃,其次是非洲的尼羅海,面積為七十萬公頃。 議一議深圳市政府在福田區(qū)紅樹林保護(hù)區(qū)北面的濱海大道建造的隔音壁有

34、什么作用?1、出示圖2、分組討論,再全班交流。3、歸納總結(jié)。做一做學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下, 自行拍照, 把福田紅樹林保護(hù)區(qū)最美的景色拍下來, 然后舉行一次班 機(jī)攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議1、參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí)，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。 2、愛護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全。 【總結(jié)】 通過學(xué)習(xí)， 我們知道動(dòng)植物和人類一樣都生活在地球上。 人類的行為使動(dòng)植物的生存條件日 益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動(dòng)起來，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的 地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。 ·課外拓展 向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性，號(hào)召人人愛護(hù)大自然。

35、教后札記： 綠色食品 總第 課時(shí) 課型：新授課 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、 無污染食品。 2、知道多吃綠色食品有益身體健康。 教學(xué)過程： 一、以到“自選商場(chǎng)”選購(gòu)一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā) 尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。 二、出示綠色食品標(biāo)志，介紹綠色食品標(biāo)志的含義： 上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個(gè)綠色食品好象讓我們看到 了在陽光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂的成長(zhǎng)，告訴人們綠色食品是安全、無污染、 營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。 四、 探索活動(dòng)： （1） 分別在食品包裝袋上尋找

36、綠色食品標(biāo)志。 （2）了解綠色食品的來源。無污染，不噴農(nóng)藥的。 五、教師小結(jié)。我們平時(shí)要多吃綠色食品，這樣對(duì)身體有好處。 教后札記： 綠色能源 總第 課時(shí) 課型：新授課 授課日期： 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。 2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。 二、教學(xué)過程 1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會(huì)帶來哪些資源環(huán)境問題？ 2、從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？ 3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？ 4、走出校園： 查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。 三、小資料 清潔能源 11 清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源” ，可

37、再生能源是指原材料可以 再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣） 、海潮能等，可再生能源不 存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視，尤其是能源短缺的國(guó)家。 太陽能清潔能源： 1、 光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。 2、 光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。 太陽能清潔能源是將太陽的 光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固 體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。 海洋能 海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量， 這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海

38、洋之中。 1、潮汐能 2、波浪能 3、海水溫差能 4、鹽差能 5、海流能 風(fēng)能： 地球表面大量空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的動(dòng)能。 由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化不同和空氣 中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流動(dòng)，即 形成風(fēng)。 風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密度和可利用的風(fēng)能年累積小時(shí)數(shù)。 風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積 可獲得的風(fēng)的功率，與風(fēng)速的三次方和空氣密度成正比關(guān)系。據(jù)估算，全世界的風(fēng)能總量約 1300 億千瓦。風(fēng)能資源受地形的影響較大，世界風(fēng)能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮 地帶。在自然界中，風(fēng)是一種可再生、無污染而且儲(chǔ)量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和能 源危機(jī)，各國(guó)都在加緊

39、對(duì)風(fēng)力的開發(fā)和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護(hù)我 們賴以生存的地球。 風(fēng)能的利用主要是以風(fēng)能作動(dòng)力和風(fēng)力發(fā)電兩種形式， 其中又以風(fēng)力發(fā)電為主。 以風(fēng)能 作動(dòng)力， 就是利用風(fēng)來直接帶動(dòng)各種機(jī)械裝置， 如帶動(dòng)水泵提水等這種風(fēng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是： 投資少、工效高、經(jīng)濟(jì)耐用。 氫能： 1、所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出 10 倍，因此在能源工業(yè) 中氫是極好的傳熱載體。 2、氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計(jì)它構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的 75，除空氣中含有氫 氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水 中的氫全部提取出來，它所產(chǎn)生的總熱量比

40、地球上所有化石燃料放出的熱量還大 90O0 倍。 3、除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，為 142,351kJ/kg，是汽油發(fā)熱值的 3 倍。 4、氫燃燒性能好，點(diǎn)燃快，與空氣混合時(shí)有廣泛的可燃范圍，而且燃點(diǎn)高，燃燒速度 快。 5、氫本身無毒，與其他燃料相比氫燃燒時(shí)最清潔，除生成水和少量氮化氫外不會(huì)產(chǎn)生 諸如一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔?、鉛化物和粉塵顆粒等對(duì)環(huán)境有害的污染物質(zhì)，少量 的氮化氫經(jīng)過適當(dāng)處理也不會(huì)污染環(huán)境巨， 而且燃燒生成的水還可繼續(xù)制氫， 反復(fù)循環(huán)使用。 生物能 生物能是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物質(zhì)為載體的能量， 它直

41、接或間接地來源于植物的光合作用，在各種可再生能源中，生物質(zhì)是獨(dú)特的，它是貯存 的太陽能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)化成常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。所有生物 質(zhì)都有一定的能量,而作為能源利用的主要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘余物,也包括人畜分 糞便和有機(jī)廢棄物.生物質(zhì)能為人類提供了基本燃料。 生物能具備下列優(yōu)點(diǎn): 12 (1、提供低硫燃料， (2、提供廉價(jià)能源(于某些條件下， (3、將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料， (4、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。 至于其缺點(diǎn)有: (1、植物僅能將極少量的太陽能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物， (2、單位土地面的有機(jī)物能量偏低， (3、缺乏適

42、合栽種植物的土地， (4、有機(jī)物的水分偏多(50%95% 地?zé)崮埽?地?zé)崮苁怯傻貧こ槿〉奶烊粺崮?，這種能量來自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱力形式存在，是引 致火山爆發(fā)及地震的能量。 地球內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏 7000 度， 而在 80 至 100 公英里的深度 處，溫度會(huì)降至攝氏 650 度至 1200 度。透過地下水的流動(dòng)和熔巖涌至離地面 1 至 5 公里的 地殼，熱力得以被轉(zhuǎn)送至較接近地面的地方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了 的水最終會(huì)滲出地面。 運(yùn)用地?zé)崮茏詈?jiǎn)單和最合乎成本效益的方法， 就是直接取用這些熱源， 并抽取其能量。地?zé)崮苁强稍偕Y源。 地?zé)崮艿睦茫?1、200400直接發(fā)電及綜合利用； 2、150200雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工； 3、100150雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)